山水畫的意境李可染江山如此多嬌（1959年）關山月、傅抱石合作請同學們欣賞下面這幅畫。這幅畫是關山月、傅抱石共同合作，專門為人民大會堂而繪制的大型山水畫。

看畫面，你能想到哪首古詩詞？沁園春雪毛澤東北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。

一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。結合詩詞，再看畫面，你有什么感受？事實上，我們對畫面的這種感受就是畫的意境。意境是指文藝作品中描繪的生活圖景與所表現(xiàn)的思想情感融為一體而形成的藝術境界。中國山水畫簡稱"山水畫"。以山川自然景觀為主要描寫對象的中國畫。形成于魏晉南北朝時期，但尚未從人物畫中完全分離。隋唐時始獨立，五代、北宋時趨于成熟，成為中國畫的重要畫科。傳統(tǒng)上按畫法風格分為青綠山水、金碧山水、水墨山水、淺絳山水、小青綠山水、沒骨山水等。是中國人情思中最為厚重的沉淀。今天我們就來探討一下山水詩與山水畫的意境。讓我們跟著李可染一起,認識意境的本質,培養(yǎng)傳統(tǒng)審美情趣。李可染(1907-1989)，江蘇徐州人。中國近代杰出的畫家、詩人，畫家齊白石的弟子。13歲時學畫山水。43歲任中央美術學院教授，49歲為變革山水畫，行程數(shù)萬里旅行寫生。72歲任中國美術家協(xié)會副主席、中國畫研究院院長。晚年用筆趨于老辣。擅長畫山水、人物，尤其擅長畫牛。代表畫作有《漓江勝境圖》、《萬山紅遍》、《井岡山》等。代表畫集有《李可染水墨寫生畫集》、《李可染中國畫集》、《李可染畫牛》等。作者介紹李可染作品李可染作品惆悵

真摯

渲染胸有成竹

朝朝暮暮

浮光掠影字音識記chànɡzhìxuànxiōnɡm(xù)ùyǐnɡ胸有成竹：強調畫家作畫前,對于所畫的對象已經(jīng)有了整體把握,非常熟悉。身臨其境：親自到了那個境地。浮光掠影：比喻印象不深刻,好像水面的光和掠過的影子一樣,一晃就消逝。詞語釋義1.把握本文的寫作思路，把握文本內容。2.品味山水畫的意境，認識“意境”的本質，培養(yǎng)傳統(tǒng)審美情趣。整體感知熟讀課文，仔細揣摩詩詞意境,使自己能進入語境,仔細體會山水畫的意境并得出自己的心得體會。同時，歸納文章層次結構?！窘涣鼽c撥】第一部分(1～4)：提出“意境”這一概念,并解釋“什么是意境”；第二部分(5～10)：論述獲得意境的方法,即通過深刻觀察對象以把握住對象的精神實質,激發(fā)出繪畫者本身的思想感情并融于作品之中。此外還談到想要表達出意境,還需要與其相互依附的山水畫要素,即意匠。閱讀課文,說說意境是什么?！窘涣鼽c撥】意境就是景與情的結合；寫景就是寫情。要怎樣才能獲得意境？請你結合全文簡要分析。【交流點撥】首先要仔細觀察對象,深刻認識對象,從而產(chǎn)生強烈、真摯的思想感情。然后將這種思想感情與畫作結合在一起,將對象的精神實質表現(xiàn)出來,從而形成意境。請結合文章最后兩段說說是否只要把握了“意境”就能作出好的山水畫作品來?！窘涣鼽c撥】光有了意境不夠,還要有意匠。意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設計,簡要地說,就是加工手段。有了意境,沒有意匠,意境也就落了空。作者要說的是山水畫的意境,為什么要在第一篇幅分析詩歌的意境？【交流點撥】按照作者的觀點,“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流”兩句,完全描寫自然界的景色,然而就在這兩句里,使人深深地體會到詩人深厚的友情。描寫自然的景色與繪出的景色無異,且作者提到“意境就是景與情的結合”,可見詩歌中的意境與山水畫的意境是相通的,并無二致。因此,作者在這里以讀者已經(jīng)學過的詩歌為例,也就能更好地詮釋山水畫的意境。

“意境的產(chǎn)生,有賴于思想感情,而思想感情的產(chǎn)生,又與對客觀事物認識的深度有關?！弊髡呤侨绾握撌龃擞^點的？你認為這個觀點正確嗎？請結合你的個人經(jīng)歷簡要說明?！窘涣鼽c撥】作者以齊白石老人畫蝦為例來論證他的觀點。這個觀點正確,如我們知道松樹的耐寒可以象征它的堅韌,而當我們在雪地里認真觀察時,會發(fā)現(xiàn)只有松樹傲然長青,松針貫穿積雪依然向上。此刻,我們會真正感受到這種堅韌的品質是那樣真實。請你理解“無論寫詩、作畫,都要求站得高于現(xiàn)實,這樣來觀察,認識現(xiàn)實,才可能全面深入”一句的深刻含義。【交流點撥】寫詩,寫的是生活；繪畫,繪的是風景。它們都基于現(xiàn)實,以現(xiàn)實為原材料。然而,它們融合了寫作者與繪畫者自身的情感以及體悟,因此,它們又必然得高于現(xiàn)實。這就是說,不論是高明的詩還是精湛的繪畫,最終都成為可觀的景物與主觀情感相融合的意境。課文通過對意境與意匠的解讀,帶我們了解并領悟了山水畫。這是李可染對于山水畫意境的闡述,使我們認識并深刻感受到這份情懷,也希望大家運用這篇文章中提到的方法來提升自己的寫作水平。課文總結山水畫的意境概念定義：景與情的結合獲得方法深刻認識對象，產(chǎn)生思想感情寫景時寫情，源于