第頁2024年《火災》安全教案《火災》平安教案1

一、教學目標：

1、了解消防平安常識，火災撲救常識。

2、駕馭滅火方法，自救與逃命的方法。

3、重視平安，珍惜身命

二、教學重點：

消防平安常識，撲救常識，滅火方法

三、教學難點：

駕馭滅火方法，滅火器的運用演示。

四、教學對象：

全體班主任

五、教學方法：

自主參加實踐合作探究式。

六、教學過程：

火災平安教化

（一）導入課程

（1）20xx年10月2日晚8時25分許，某高校一學生公寓301宿舍發生一起火災事故，致使配置給該宿舍運用的箱子架、物品柜等設施因火災被損，另有價值5000余元的學生個人財物被燒毀。經查，這起火災事故是有同學違反學生公寓管理制度在宿舍內私自運用大功率電器時而造成的（寢室當時無人）。詳細緣由是：插在主接線板的電熱杯放在箱子架頂層，水燒干后自燃，并引燃接近的易燃品，如箱子架上所放的書籍、衣物、被子等，最終釀成火災事故。

（2）展示“火災案例”，以增加火災預防意識，平安意識

（二）分組探討消所平安應留意的事項，火災撲救的方法及逃命方法，提出問題引起學生思索：

（1）校內防火應留意什么？

（2）發生火災時應如何報警？

（3）火災撲救有哪些方法？

（4）人身著火時如何自救？

（三）總結并引出火災的`預防學問1．家庭防火

（1）平安運用液化石油氣

（2）平安用電及家電器

（3）平安運用爐火

2．學校防火

（1）禁止學生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進入學校，試驗用的易燃，易爆物品要有嚴格的運用，保管制度，并在特地庫存放，隨用隨領，用完產即清理。

（2）要建立切實可行的消防制度，關鍵部位要設置滅火器材。在有寄宿生的學校里，嚴格管理，不允許運用電爐、熱得快等電熱器具。

3、山林防火

（1）要杜絕人為火種（吸煙、野炊、實行火晚會

（2）要實行肯定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災

（五）火災初發時應急措施

1．報警

記住火警電話：“119”，同時說明失為地點，由什么引起火災。說明報警人的姓名，電話號碼等。

2．初起火災的撲救措施

1）若是因用電不錄引起火災，應快速切斷電器電源。

2）火場的詳細狀況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火。

3）救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢擴散。

4）消防隊到達后，起火單位和在場的人員應剛好向指揮員介紹已查明的場狀況。

《火災》平安教案2

活動打算：

1.蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。

2.有關滅火的錄像。

3.人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小摯友實行的不同的滅火方法)。

活動過程：

1.嬉戲：滅蠟燭

老師出示蠟燭，點燃。

“請小摯友動腦筋想一想，用什么方法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出方法后，老師供應備有的材料，請幼兒到前面試一下，老師小結。

2.探討，“出現了火情，該怎么辦?”“現在天氣干燥，假如出現火情，我們小摯友該怎么辦呢?”

引導幼兒說出各種滅火的方法。

小結；剛才小摯友想出的方法都不錯，假如出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小摯友要記住，假如出現大火的時候，我們肯定要先撥打119電話。

3.請幼兒看錄像。

“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些方法?”“哪些方法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區)。

小結：火小的狀況下，我們可以實行開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小摯友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會愛護自己。

4.幼兒操作

“請小摯友看操作圖片，圖上畫的是幾個小摯友在著火的.時候實行的不同的方法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為方法好的就在圓圈內打上“?”號。

探討：用扇子扇，是不是最好的方法?

“小摯友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的方法。

5.怎樣避開火災?

“一旦發生了火災，對我們的危害特殊大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平常怎樣做才能避開火災呢?”

幼兒探討回答。

小結：小摯友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現在就到外面去，告知別的小摯友，好嗎?

活動延長：戶外嬉戲“英勇的消防隊員”

目的：訓練幼兒在墊上滾動、爬行和來回跑的實力。

打算：體操墊、紅布

玩法：老師發出指令，排頭幼兒快速跑到墊子前，從有紅布的地方爬行或滾過去，表示避開煙或滾滅火源，然后爬起來，繞過墊子，跑到隊伍前拍一下其次位幼兒的手。被拍的幼兒快速起跑，重復前一名幼兒的動作。

活動背景：

現在越來越多的新聞上報導某某地方又著火了，損失慘重，或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。平安教化無所不在，這不正是一個很好的教化契機嗎？因此，綻開了本次活動。

活動目標：

1.通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡潔的消防學問。

2.教化幼兒不玩火，避開發生火災。

《火災》平安教案3

活動分析：

隨著生活閱歷和平安學問的不斷豐富，有了肯定的自己愛護技能，但當意外災難真的發生時，他們會感到手足無措。本活動除了讓幼兒了解有關火的學問處，更重要的是教給幼兒當意外災難真的來臨時，知道自己應當怎樣做，學會自己愛護、自救。

活動目的：

1、引導幼兒燃燒現象，了解火的性質、用途及危害。

2、向幼兒進行平安教化，增進幼兒平安防火意識。

3、一旦發生火災，要知道如何自己愛護和如何自救。

活動打算：

紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、、濕毛巾、毛巾被等。

活動過程：

活動一

1、老師出示一張紙和火柴，提示幼兒留意視察紙被點燃后的情形，留意火焰的顏色感知火發出的光和熱，讓幼兒在火旁邊伸手烤一烤，說說自己的感受。

小結：紙點燃后發出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2、知道了火能發光發熱，組織幼兒探討火的用途和危害。

(1)我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

3、試驗：火的熄滅

(1)老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，視察火焰熄滅的過程，啟發幼兒思索火焰熄滅的緣由。(燃燒須要空氣)

(2)老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，視察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間)

小結：假如想使火焰熄滅，必需使火和空氣隔絕。

活動二

1、組織幼兒探討：

(1)發生火災的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明找尋物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

(2)怎么樣防止火災發生?

(3)假如發生火災，我們應當怎么樣做才能實現自己愛護與逃命自救?

A：假如所在房間有，趕快打119報警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號樓或旁邊有什么明顯標記及單位。

B：室外著火門已發燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C：受到火勢威逼時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

E：遇到火災不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。

F：若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內，用打手電筒、揮動衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不行盲目跳樓。

2、逃命演習

老師發動身生火災信號，幼兒自選逃命方法進行自救

活動反思：

自然是如此美妙，生活是如此安靜。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在全部的自然災難中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創建的物質、精神財寶化為灰燼，可以奪走人最珍貴的.生命。新的《幼兒園教化指導》明確指出：幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。

然而對于火，幼兒缺乏相應的防火學問和實力。因此，增加幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救實力，加強幼兒防火平安教化至關重要。在活動中我先讓幼兒視察火，相識火，通過讓幼兒主動探究、找尋日常生活中火的作用和危害。

發展幼兒語言表達實力。活動中，通過看火熄滅的小試驗，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過視察、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒平安防火學問，從小培育平安意識，為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。

《火災》平安教案4

教學內容：

家庭防火平安教化

教學目標：

1、通過學習，讓學生了解家庭生活中的用火平安。

2、增加學生平安意識，培育學生自護、自救實力。

教學打算：

家庭平安用火情景劇視頻。

教學過程：

一、觀看家庭平安用火情景劇(提示：視頻內容可以依據下面探討內容錄制)。

二、說一說視頻中哪些用火現象是擔心全的?

1、學生身上帶火種，燃煤子便利了，但有火災隱患。

2、食用油爆炒產生的火苗，極易引發火災。

3、電磁爐等電器待機既耗電，又能導致電器起火。

三、探討應當怎樣做才是平安防火?

1、學生嚴禁帶火種，有火就有火災隱患。

2、炒菜油溫太高既損失了養分，又易引發火災。

3、電器待機是正常運轉耗電量的8%，電磁爐等還可能自動啟動，導致火災。

四、小組溝通：自己在家里防火平安方面，哪些是平安的，哪些是危急的?

五、出現火災后，怎么處理?

1、煤柴火災，用手提式滅火器或水滅掉。

2、油氣火災，用鍋蓋、滅火毯或濕棉被蓋滅;嚴禁用水滅火。

3、電器火災，關掉電源，用干棉被蓋火滅掉，大面積的'要剛好報警;嚴禁用水滅火。

4、怎么打火警電話?火勢較大時，先要疏散到平安地點，馬上撥打火警“119”，說清晰家庭具體地址、起火物品，然后到路口引導消防車前來撲救。切忌貪戀財物貽誤逃命時機。

5、家庭出現重大火災時，怎么逃命?(1)找出起火部位，正確選擇逃命路途;(2)濕毛巾捂口鼻，濕棉被裹全身;(3)逃命通道無法啟用時，可用衣被結繩，窗口逃命;(4)也可樓下放被物，跳樓逃命;(5)的確無路可逃時，可找墻的邊角處等待救援。

六、師生防火平安，人人有責。

物品擺放，井然有序。

小孩學生，不帶火種。

滅火器具，有備無患。

煤柴起火，可用水滅。

油氣起火，水不能滅。

電器起火，先關電源，

干棉被蓋，剛好報警。

報警有法，逃命有路，

預防為主，防火保障。

七、家庭作業：

1、把學到的家庭防火平安學問，告知你的父母家人。

2、與父母家人一起制定一份家庭火災逃命預案，并做一次演練。

《火災》平安教案5

活動一

活動目標：

1、知道我們的生活離不開火。

2、了解火災帶來的危害，做到在日常生活中不玩火。

3、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

4、初步懂得做事要當心，遇到意外不驚慌，并設法解決。

活動打算：

火災現場錄像片段、多媒體課件"有用的火"

活動過程：

1、談話，說一說在什么地方見到過火，火有什么作用。

2、播放多媒體課件"有用的火"，進一步了解火的重要作用，從而明白人們的生活離不開火。

3、觀看火災現場錄像片段，請幼兒探討當火災發生時是誰在撲救大火。

4、說一說自己及其他人在生活中的一些有可能導致火災的危急行為。

活動二：消防員叔叔頂呱呱（大小班同時進行）

活動目標：

1、相識消防車、消防員，體會消防員工作的危急與艱辛。

2、知道火災帶來的危害，駕馭最基本的平安防火學問和技能，形成初步的消防意識。

活動打算：

消防車圖片、邀請消防隊員攜帶常用的消防器材來園

活動過程：

1、邀請小班的小弟弟小妹妹共同參與活動。

2、相識消防員叔叔。

（1）視察消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。

（2）請消防員叔叔講解并描述因小孩玩火而導致火災的實例，以及一些滅火的經過。

（3）請消防員叔叔演示滅火器的運用方法。

（4）請消防員叔叔講解并描述自己日常訓練及工作的狀況，體會消防員叔叔工作的危急與艱辛。

3、消防車真厲害

（1）借助圖片說一說消防車與其他的車有什么不同。

（2）請消防員叔叔講一講消防車為什么要漆成紅色，并裝有報警器。

（3）車上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用。

4、請大班的幼兒告知身邊的小弟弟小妹妹，小摯友應當怎樣留意防火，怎樣做到不玩火。

5、感謝消防員叔叔能來參與活動，請幼兒一起為消防員叔叔表演節目。

活動三：制作逃命圖（大小班同時進行）

活動目標：

1、指導幼兒學會看逃命圖上的重要標記：出口、門、可通過、不行通過。

2、通過自己動手制作逃命圖，并為自己找尋最快的逃命路途，了解火災發生時時間的珍貴。

活動打算：

事先帶領孩子參觀幼兒園內的走廊與出口、做了一半的逃命圖（大小孩子兩人一張）、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆

活動過程：

1、探討假如幼兒園里發生了火災，小摯友們應當怎么辦（以最快的速度離開火災現場到達平安的地方）

2、了解逃命圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃命路途。

3、出示逃命圖，請幼兒視察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標記，并畫出相應的逃命路途。

4、請幼兒為幼兒園其他班的小摯友制作逃命圖。

要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可通過、不行通過等標記，并用水彩筆畫出為自己確定的逃命路途。

5、將制作好的逃命圖張貼在走廊等的惹眼地方。

活動四：消防大演練（大小班同時進行）

活動目標：

1、知道在火災發生時不能慌亂，應有秩序地離開火災現場。

2、學習簡潔的自救方法，能夠愛護自己和救助他人，懂得生命的珍貴。

活動打算：

模擬火災現場、毛巾、三角巾若干

活動過程：

1、幼兒探討當火災發生時應如何愛護自己。

（1）用濕毛巾或三角巾捂住口鼻

（2）離開火災現場

（3）留意秩序不能擁擠

2、設置"火災現場"，劃定危急區域。請幾位大班幼兒做"志愿者"，幫助其他幼兒離開"火災現場"。

活動反思：

本節課屬于一開題課。剛起先，老師給學生介紹一些關于火災的學問，隨后，學生依據生活閱歷說一說他們對于火災的.相識。當然，在學生介紹時，基本上全部的學生都在針對火源這一方面在綻開探討，而很少有學生會說一些其他方面有關火災的相識。也可能因為老師聽到的回答比較單一，因此在這一環節中，老師所花的時間就比較長。其實這也可能是因為學生對于老師所提問題沒有產生更多的感知，并且學生有一種從眾心理，從而導致學生回答上的貧乏。所以任老師提出應讓學生在課前去搜集一些有關火災的資料，這樣，可能在課上學生的回答中會更加精彩些。這不僅是一種培育學生搜集資料的實力，而且能夠節約課堂的時間。終歸開題課應當來說比較注意學生提出問題、選出合適話題。

接下來，老師針對學生提出探討的問題、篩選合適的話題進行了有秩序地教學，環節也是比較清楚，學生對于問題的提出也比較的豐富。并且從提問題、選話題的過程中，老師也給學生充裕的探討時間，充分體現老師對學生問題意識的培育，也充分體現學生在課堂中的主體地位。

小百科：火災（huǒzāi）是指在時間或空間上失去限制的燃燒所造成的災難。新的標準中，將火災定義為在時間或空間上失去限制的燃燒。

《火災》平安教案6

教學目標：

1.了解簡潔的防火學問，增加自我愛護意識，學習火災自救的方法。

2.熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛護自身平安。

3.培育幼兒敏銳的視察實力。

4.加強幼兒的平安意識。

5.探究、發覺生活中的多樣性及特征。

教學打算：

字卡圖片火災場面范畫自救圖解

教學過程：

一、出示‘火’字的字圖卡，請幼兒視察

1.提問：這是什么字？“火”

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭

等）

2.知道了火能發光發熱，組織幼兒探討火的.用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

二、組織幼兒探討并出示圖片：

（1）發生火災的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明找尋物、亂拉亂接電線等）

（2）怎么樣防止火災發生？

假如發生火災，我們應當怎么樣做才能實現自我愛護與逃命自救?

發覺火災快速撥打火警電話119.報警時要講清具體地址、姓名。

家中起火，不要驚惶，快速用滅火器進行撲救。

穿過濃煙逃命時，使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

假如身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

如遇火災不行乘坐電梯，要向平安出口逃命。

假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內，用打手電筒、揮動衣物、等方式向窗外發送求救信號。

三、防火自救嬉戲：

小摯友站成一圈，選幾位小摯友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小摯友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小摯友快速抱住圈上隨意一位小摯友，表示他們的衣服著火啦。“著火”的小摯友快速想方法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，嬉戲從頭在做。嬉戲可重復進行。

附：防火兒歌

小摯友，不玩火，莫讓大家吃苦果；

是電器，都有電，手濕不要動電線；

不玩火，不動電，自我愛護是關鍵；

發生火災不亂走，剛好撥打“119”。

心不慌，意不亂，鎮靜冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

逃命術，要記清，孩子家長都放心。

四、小結

這節課小摯友們都了解簡潔的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要當心，不能隨意玩火。

教學反思：

活動中，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、找尋日常生活中不能隨意說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。發展幼兒語言表達實力，豐富幼兒平安防火學問，從小培育平安意識。

《火災》平安教案7

活動意義：

俗話說水火無情，頻頻發生的大火不僅斷送了很多人的華蜜，而且也給國家帶來了巨大的經濟損失。然而，在我們四周，到處都存在著潛藏的火災危機，使我們的生命和財產時時處于火災的威逼之中。隱患險于明火，防患勝于救災。因此，將與人們生活休戚相關的消防學問技能作為學習課題，讓孩子們去了解家園的消防現狀，提高消防意識，駕馭必要的消防平安技能，對普及消防學問，提高幼兒的自我愛護與救助實力，具有重要的現實意義。

活動目標：

1、宣揚學習并貫徹我國"預防為主，防消結合"的消防工作的`基本方針，基本法規。

2、了解消防平安常識，學習自救與逃命的方法，重視平安，珍惜生命。

3、加強幼兒的平安意識。

4、考驗小摯友們的反應實力，熬煉他們的個人實力。

5、培育幼兒完整、連貫地表達實力和對事物的推斷實力。

教學活動重點難點：

活動重點：了解消防平安常識，自身逃離常識。

活動難點：駕馭逃離的方法。

活動打算：

1、師生搜集一些"消防平安事故"實例。

2、小滅火器若干。

活動內容：

1、消防平安宣揚活動(時間定于11月9日)

(1)老師講解并描述兩個"火災案例"以引起幼兒留意。

案例一河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校旁邊的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于新奇，用火柴點燃自制電石桶(乙炔發生器)的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

《火災》平安教案8

火災是幼兒生活中常會遇到的事，假如在事故中，幼兒不會愛護自己，后果不可思議。《綱要》中指出，"幼兒園必需把愛護幼兒生命和促進幼兒的健康放在首位。"可見讓幼兒了解，駕馭火災逃命的方法非常重要，為此我設計組織了這次活動。為了活動更加好玩生動，我把學問點都貫穿在故事中，讓幼兒在不知不覺中學到學問技能。

活動目標：

1.知道并駕馭火災逃命的簡潔方法。

2.提高自我愛護實力。

活動打算：

圖片(房子、小猴子、火、煙、消防車等)，音樂(火災警報)。

活動過程：

1.講解并描述故事，學習逃命方法

師：這是誰的家?小猴子一個人在家玩，突然發覺家里著火了，他很焦急，連忙沖向電梯，這時，他突然想起在幼兒園老師說過，發生或在不能坐電梯，要睡著平安出口走樓梯，房間有許多的煙，熏得他好難過啊，他連忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰，小猴子最終跑出來了，這時，他突然發覺他的衣服著火了，他連忙在地上打了個滾，火熄滅了。他掏出電話給119打電話說：華蜜路花園小區著火了，我是小猴子，我的電話是54321。消防員叔叔很快趕來，大火最終被撲滅了。

2提問、鞏固

師：小猴子在逃命過程中，用到了哪些方法?為什么?

老師小結：小猴子在逃命中順著平安出口的方向，走樓梯，沒有坐電梯，因為發生火災后點體會被燒壞，進去的人可能會被困在里面，很危急。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防止吸入煙塵，由于煙塵大多集中在空氣的上方，小猴子彎腰往出走，出去以后他的衣服著火了，他打了個滾把火撲滅了。

師：小猴子報警的時候都說了什么?為什么?

老師小結：小猴子告知消防員叔叔著火的地址，自己的電話和姓名，只有這樣消防員叔叔才能很快的感到著火的地點，進行滅火。

3.火災演習

師：假如我們老師著火了，你會怎么做?為什么?

老師小結：教室是一個公共場所，人比較多，所以我們要聽從老師的指揮，有序地離開，要用濕毛巾無助嘴巴和鼻子，彎下腰，過程中要留意平安。

師：聽到警報后，第三、四排的小摯友跟著我走，第一、二排的小摯友跟著賈老師走，走到門口的時候，拿一塊濕毛巾，捂住嘴巴和鼻子。

播放警報，起先演習

4師：剛才演習的時候，你遇到了什么困難?

師：你發覺了什么問題?應當怎么做?

老師小結：我發覺……

5.活動結束

老師小結：今日我們學習了火災中的一種逃命方法，在實際的火災中，有許多種狀況，我們下一次接著探討。

活動反思：

這是一節大班的平安課《火災逃命》，在今日的活動中，小摯友表現得特殊棒從整個活動的效果來看，幼兒愛好深厚，參加的主動性高，較好的實現了本次活動的教學目標，對演習活動愛好深厚，活動中，以幼兒寵愛的故事--《小猴子逃命》導入活動，激發了幼兒的學習愛好。我把平安逃命技能與好玩的故事相結合，讓幼兒在傾聽故事中學會了火災逃命的簡潔技能，獲得了學問和閱歷，有效地幫助了幼兒學習駕馭簡潔的火災逃命技能，避開了生硬的說教。《綱要》指出：為幼兒供應豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探究供應活動的條件，讓每個幼兒都有機會嘗試。為了讓幼兒學以致用，我支配全班小摯友進行火災演習，通過這次演習我信任小摯友都清晰的駕馭了火災逃命的簡潔技能。但老師在活動中多次提問幼兒都未曾活動目標：

1、教化幼兒遇到緊急狀況不要驚慌。

2、培育幼兒基本的防火意識與實力。

3、使幼兒初步駕馭基本的平安防火，學會簡潔的自我愛護方法。

活動打算：

1、課件PPT：遇到火災、怎樣打電話報火警。

2、消防報警聲

活動過程：

一、播放PPT(遇到火災)，引出主題。

1、師：小松鼠和媽媽去郊游，走著走著小松鼠發覺遠處的房子在，冒煙，它連忙喊媽媽：“媽媽，媽媽，那里的'房子怎么冒黑煙呀?”

提問：小摯友們想一想，發生了什么事?

幼兒自由想象并回答。

師：我們來看看原委發生了什么事情?原來真的是發生了火災。

我們來看看接下來怎么樣了?小摯友們說的很對，原來小松鼠報了火警。

二、接著播放PPT，初步了解消防員救火的過程。

師：消防員叔叔從車上跳了下來，他們穿著防火服，快速的連接水管，很快水就向大火噴了過去。他們跳進一扇窗戶，從著火的屋里救出了一位老奶奶!過了好一會兒，火最終被澆滅!

小松鼠豎起大拇指說：“消防員叔叔真棒!”媽媽說:“是呀，幸好有他們，不然我們身邊的小火都變成大火災了!”

三、引導幼兒探討，接著視察PPT，了解火災發生的緣由。

1、師：現在老師要問小摯友，為什么會著火呢?

在什么狀況下會發生火災?(幼兒自由回答)

小摯友剛才說了許多。我們來看看松鼠媽媽是怎么教化小松鼠的。

2、視察PPT，并探討：

(1)小松鼠在干什么?(玩火)

小摯友能不能這樣玩?看看媽媽怎么說的，珍寶不能玩火，在生活中，焚燒垃圾、秸稈就是很危急的。我們小摯友望見了要制止他們哦!

(2)小摯友接著看，這是哪里?

廚房里正在燒著好吃的東西，小松鼠進了廚房，媽媽抓緊跟著進來，邊走邊說：“小松鼠，不能隨意進廚房呀!”

(3)媽媽還告知小松鼠，家里有許多的小家電不能碰的。電熨斗，電烤箱，面包機，電水爐都會造成燒傷、燙傷，你不要碰哦!

四、引導幼兒駕馭基本的火災自護方法。

師：假如我們遇到了火災該怎么辦呢?(幼兒自由表達)

羊村也著火了，我們來看看小羊們是怎樣做的?

咦，聽，什么聲音?呀，不好了，火警警報響起來了，確定發生火災了，小摯友們我們肯定要平安逃離。

《火災》平安教案9

一、教學目標：

1、通過對火災事務的了解，知道發生火災的主要緣由，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、駕馭一些消防平安常識及滅火、防火自救的方法，學會本事，化險為夷，提高學生的自救意識，培育應變實力。

3、培育學生利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培育學生搜集和處理信息實力、獲得新學問實力、溝通與合作實力，培育學生主動主動的參加意識及仔細負責的科學看法與科學道德。

二、課前打算：

1、老師打算火災現場圖片。

2、學生搜集、查閱有關防火自救學問的資料。

三、教學時間：

一課時

四、教學過程

(一)激趣導入

發問：神農架林區常說“天大的事”是什么呀?待學生回答后起先播放課件。

1、課件展示各種火災現場圖片，學生觀賞后探討：看了這些圖片，你想說什么?有什么感受?

2、人們的生活離不開火。俗話說：水火無情。假如對火運用不當或者管理不好，就會發生火災，嚴峻威逼人們的生活，給人民的生命財產和國家的建設發展造成巨大損失。因此消防平安非常重要，消防工作包括兩個方面：一是火災的預防;二是如何滅火。對此，同學們都應當有所了解，并駕馭一些基本學問。

(二)講授新課

預防火災應當留意什么?

預防火災的'措施許多，同學們首先要從日常生活中的小事做起：

1、不玩火。有的同學對火感到新穎 ，經常背著家長和老師做玩火的嬉戲，這是非常危急的。玩火時，一旦火勢擴散或者留下未熄滅的火種，簡單引起火災。

2、小學生消防平安學問教案：不吸煙。吸煙不僅危害身體健康，還簡單誘發火災，因此作為學生要嚴格遵守學生守則和學校的規章制度，堅決杜絕吸煙。

3、愛惜消防設施。為了預防火災，防止火災事故，居民樓、公共場所都設置了消防栓、滅火器、消防沙箱等消防設施，還留有供火災發生時人員疏散的平安通道，要自覺愛惜消防設施，保證平安通道的暢通。

在家中如何留意防火?

家庭中的火災常由用火不慎和運用電器不當引起，同學們要留意：

1、運用火爐取暖，火爐的安置應與易燃的木質家具等保持平安距離，在農村，則要遠離柴草。

2、烘烤衣物要有人看管，人不能長時間離開。

3、火爐旁不要存放易燃物品。

4、生火時，不要運用煤油、汽油等助燃物品，以防猛烈燃燒發生火災。

5、掏出的未熄滅的爐灰、煤渣要倒在平安的地方，以防引起別的物體燃燒起火。

在學校如何留意防火?

在學校里也有防火平安問題，主要應當留意以下幾點：

1、不帶火柴、打火機等火種進人校內，也不帶汽油、爆竹等易燃易爆的物品進入校內。

2、試驗課須要運用酒精燈和一些易燃的化學藥品時，要在老師的指導下進行，并且嚴格根據操作要求去做，時刻當心謹慎，嚴防發生用火危急。

3、采納火爐取暖的教室，要選派專人負責，管理好爐火。

4、不隨意焚燒廢紙等。

5、打掃衛生時，要將枯枝落葉等垃圾作深埋處理或送往垃圾池，不要實行點火燒掉的方法。

外出活動如何留意防火?

外出活動時，所處的環境比較困難，在防火方面要做到：

1、要自覺遵守公共場所的防火平安規定。

2、一般不要組織野炊活動，的確須要組織的，要選擇平安的地點和時間，并在老師的指導下用火，用火完畢，應剛好熄滅火種。

3、不攜帶火柴、打火機等火種進入林區、草原、自然愛護區、風景名勝區。

4、自覺愛護公共場所的消防設施、設備。

5、自覺根據防火的要求去做，同時還要監督、勸阻他人可能造成火災隱患的行為。

6、發覺異樣狀況，要剛好向老師或有關管理人員報告。

《火災》平安教案10

活動目標：

1、了解簡潔的消防平安學問。

2、學習自救逃命的本事。

3、提高自我愛護的意識及應對突發事故的實力。

活動打算：

閱歷：

1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺學問。

2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解平安出口等相關的學問。

物質：

1、PPT課件;玩具手機;彩紙、記號筆人手一份。

2、幼兒自制的消毒面具;毛巾散放在活動室四周。

活動過程：

一、談話，回憶消防的相關學問。

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(依據回答在PPT上展示相應的.照片)

2、消防車與平常的汽車有什么不同?

3、遇到火災應當怎樣撥打什么電話?

請幾位幼兒用玩具手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。

二、學習自救逃命的本事。

三、幼兒設計平安出口標記。

1、從活動室動身到平安的地方——操場，一共有幾條平安通道?(依據本園實際狀況而定。)

2、這幾條平安通道上有平安出口標記嗎?(依據本園實際狀況而定。)

3、相識常見平安出口標記。(PPT圖片)

4、你想怎么來設計平安出口標記?

5、幼兒設計平安出口標記。

6、幼兒粘貼平安出口標記(提示幼兒粘貼時留意箭頭的方向。)

四、逃命演習活動。

1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做?

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃命自救演習。

3、室外集中：你在逃命過程中遇到了什么困難?是想什么方法解決的?

《火災》平安教案11

活動目標：

1、了解火災發生的幾種緣由，并知道一些自救的方法。

2、提高幼兒的自我愛護意識和實力。

活動重點：

了解火災發生的幾種緣由，并知道一些自救的方法

活動難點：

提高幼兒的自我愛護意識和實力

活動打算：

毛巾、一些防火平安標記、關于火災的一些圖片

活動過程：

一、出示圖片引出活動

1、老師出示圖片

老師：小摯友，你們看看這些圖片上都怎么樣了呢？發生了什么事情呢？

小結：這幾張圖片里面都是發生了火災，房子著火了。

2、老師：小摯友，你們知道為什么會發生這樣的火災嗎？

（請幼兒進行思索并回答，老師進行小結。）

3、老師：小摯友，請你們說一說，在我們生活中，哪些物品是不能玩的，是會簡單引起火災的？

4、老師提問：火災會給我們的生活帶來什么危害呢？

小結：在我們的生活中，有許多的東西都是小孩子不能去玩的，如鞭炮、打火機等等。假如發生了火災，那我們就會特別的危急，因為大火不僅會燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。所以，小摯友肯定不行以去玩火。

二、引導幼兒了解一些預防火災的方法

1、老師：再過一段時間我們就要過年了，在過年的時候，大人們會放煙花、爆竹來迎接新年，那小摯友們可不行以這樣做呢？

（告誡幼兒不能隨意燃放煙花爆竹）

2、老師接著通過提問，讓幼兒說出一些預防火災的一些方法。

小結：看到有火的地方，小摯友不能去靠近，更不能去玩火。

三、引導幼兒了解幾種自救的方法

老師：現在天氣干燥，假如出現了火情，我們應當怎么辦呢？

（引導幼兒說出各種滅火的方法。）

老師小結：剛才小摯友們想出地方法都不錯，假如出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火，用沙子滅火、用滅火器滅火等等。但是小摯友們要記住，假如出現大火的時候，我們就肯定要撥打119的'火警電話哦。

四、老師帶領幼兒認讀一些關于火災的標記

1、老師：小摯友，我們以前學習過一節相識標記的活動，你們還記得哪些是跟我們的防火學問有關的呢？

2、老師出示關于防火的標記

老師：小摯友，這些都是什么標記呢？請幼兒來說一說。

（嚴禁煙火、嚴禁燃放煙花爆竹、禁止吸煙等等）

3、老師：今日我們一起了解了這么多的防火平安學問，小摯友們都記住了嗎？這些學問不僅小摯友們要知道，回到家里，你們還要當一個小小宣揚員，告知你們的家人和同伴，也跟他們說一說應當要怎么樣預防火災，假如遇到了火災我們應當怎么做！

4、結束活動。

《火災》平安教案12

設計背景

在人們的生活中自護，自救的平安教化應廣泛。小摯友生活在華蜜的暖和的家庭里，受到家人的關切，愛惜好像并不存在什么危急，但在生活中還是有許多事要留意和當心對待，通過學習有關平安學問，使幼兒樹立自護，自救觀念。形成自救的意識。

活動目標

1讓幼兒能了解并提高防火意識。

2相識滅火器和簡易滅火方法。

3培育幼兒敏銳的視察實力。

4考驗小摯友們的反應實力，熬煉他們的個人實力。

5知道在發生危急時如何自救。

重點難點

1、重點：火災的危害。

2、難點：如何讓幼兒有自護，自救的意識。

活動打算

1火警電話圖。

2逃命路標圖。

3各種救火，滅火，火災圖。

4滅火器。

活動過程

1猜謎“火”的的`嬉戲

師：“紅彤彤，一在蓬，見風它就猛烈，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風，小摯友猜猜它是什么東西?”

師：“它是紅色的，而且沒嘴它什么都能吃。”

師：“還有就是它怕水不怕風。”

生：“老師，它沒有嘴怎么吃東西啊?”

生：“老師，那它有沒有老虎兇啊?”

生：“老師，為什么它怕水不怕風啊?”

通過猜謎嬉戲互動，可以讓小摯友開動腦筋，主動發覺問題，能和老師互動解決問題。

2發生火災時我們應當怎么辦?

過程一提問

師：“發生火災時我們應當怎么辦?”

(這一環節先讓幼兒自己想想，這時“我”應當怎么做?)

過程二了解

師：“小摯友，在發生火災的時候我們先要報警對嗎?那么報警電話是多少呢?”(向幼兒展示“119”的卡片，讓幼兒知道報警的電話是多少)

師：“那報警后我們自己怎么辦呢?”

“逃命，對嗎?”(出示平安出口標識圖)

師：“接下來我們自身平安后，應當滅火了是不是?”(展示滅火器圖，告知幼兒如何運用)

最終再重復講解并描述現實中會發生的一些火災事務，并教化幼兒要懂得愛護自己，并且不能玩耍一些簡單導致火災發生的事，如生活中的火柴，打火機之類的危急品。

教學反思

在整個學習活動中大部分的幼兒都能了解到火災的危害，也都能主動的提問出自己的疑問，但由于幼兒的理解力還不夠的緣由吧，在展示真實的滅火器時他們只知道要壓把手，總的來說收獲還不錯，希望在他們相識到火災的危害后能對自己的自身平安形成愛護意識。

由于自己的專業可能有些地方傳達得還不夠吧，在以后的工作我肯定先多方了解以補自己的不足!

小百科：火災（huǒzāi）是指在時間或空間上失去限制的燃燒所造成的災難。新的標準中，將火災定義為在時間或空間上失去限制的燃燒。

《火災》平安教案13

活動設計背景

幼兒的平安問題始終放在幼兒園工作的首位，讓孩子學會愛護自己，是我們教化工作的重點之一。火災是我們的生活中常常發生的事，假如在事故中幼兒不會愛護自己，后果將不可思議。讓幼兒在火災事故中學會自救、愛護自己顯得尤為重要。因此，我依據我班幼兒的特點設計了《遇到火災我不怕》這一活動，目的在于讓幼兒知道在平常生活中不能隨意玩火，提高幼兒的防火意識，學習撥打119火警電話的正確方法以及火場逃命的基本方法和技能。

活動目標

1、了解火災發生的幾種常見緣由，懂得如何防范。

2、學會報警的方法，初步駕馭幾種自救逃命的方法，提高自我愛護的實力。

3、培育幼兒遇事不慌的心理品質。

教學重點、難點

活動重點：正確撥打119火警電話以及火場自救逃命。

活動難點：如何防范火災。

活動打算：

1、火災現場的錄像；

2、小猴的圖片一張，故事《著火了》；

3、電話、濕毛巾等；

4、畫有擔心全用火、玩火內容的圖片；

5、里面裝有打火機、火柴、橡皮擦等物品的摸箱一個。

活動過程

一、導入課題

1、以小猴引入課題，講解并描述故事《著火了》

2、探討：小猴做了什么事引起了火災？森林著火后，給誰帶來了災難？

3、老師小結：小猴的故事告知我們，肯定不要隨意玩火，不然發生火災會給我們帶來很大的災難。

二、了解火災發生的緣由以及火災帶來的災難。

1、觀看火災現場的錄像，提問：“你看到了什么？”（請個別幼兒回答）

2、老師小結：大火會燒毀房屋、物品，燒毀森林，燒傷人甚至燒死人，還有大火燃燒物品時會散發出有毒的氣味，污染環境空氣等，火災給人們帶來的災難是特別可怕的。

三、了解預防火災的方法。

1、老師：我們已經知道火災會給人帶來可怕的災難，那么，我們平常怎樣預防火災呢？（幼兒探討后老師小結，并把畫有下列內容的圖片出示在黑板上）

（1）不能隨意玩打火機；

（2）點燃的蠟燭、蚊香不能放在簡單著火的物品旁邊；

（3）不能隨意燃放煙花爆竹；

（4）不能亂扔沒有熄滅的香煙頭。

2、出示摸箱，請幼兒上來摸出里面的東西，并說說它會不會引起火災。

3、小結：小摯友，只要我們大家不隨意玩火，平安用火，就能預防火災的發生。

四、了解火災發生時的幾種自救方法和技能

1、假如小摯友遇到火災了，你會怎么做？

2、假如要打火警電話119，應當怎么說？

3、模擬打火警電話，引導幼兒要說清地址，著火緣由等。

4、小結：我們撥打火警電話的時候肯定要講清晰火災發生的地方，是什么東西著火了，這樣可以讓消防員叔叔很快的趕到火災現場來滅火，但平常小摯友不能隨意撥打119火警電話哦。

5、除了打火警電話，我們還要想方法愛護自己，不讓自己受到損害，想方法盡快的離開火場。比如說，濃煙已經從窗口進來了，你該怎么辦？

6、老師小結：當遇到大火時首先不要慌，要先找到濕毛巾或衣服、被單，把它們弄濕后捂住嘴巴和鼻子，削減煙霧中的有害氣體對人的.損害，蹲下身子向外走，逃離火場，要沿著墻根走找平安出口。

五、逃命演習

1、今日我們了解到了火災的可怕，知道平常不能玩火，還學會了火災發生時撥打119以及逃離火場的方法，接下來我們要進行一次火災逃命演習。

2、現在我們的教室著火了，請大家用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，蹲下來跟著老師有秩序的走下樓梯，到樓下操場平安的地方集合！（幼兒跟著教室離開教室到一樓操場）

3、小結：小摯友做得特別好。動作很快，不推也不擠，真棒！為自己鼓鼓掌吧！

教學反思

這節課的活動打算得比較充分，在課堂上孩子們都主動地發言探討，各個環節連接的比較自然，層層遞進。活動的起先環節，我以幼兒喜愛的小猴形象引起幼兒愛好，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災帶來的災難。進而讓幼兒探討、溝通不能玩火的緣由。在基本環節，我通過給幼兒觀看火災錄像及貼近幼兒生活閱歷的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過視察、思維、想象，自主的作出推斷，豐富了幼兒的平安防火學問，從而增加防火意識，初步了解了撥打火警電話119以及火場逃命的基本自救方法。最終的逃命演習進一步鞏固了幼兒的防火自救技能。總之，在整個教化活動中，我堅持面對全體，盡量給每個幼兒表達的機會，留意動靜交替以及活動的嬉戲性，給幼兒供應了寬松的環境，和他們一起探究，做幼兒學習的引導者、參加者，豐富了幼兒的防火學問，提高了自我愛護的實力。

大班火災平安小常識

一、告知孩子不要玩火，不要玩弄電器設備，否則會讓自己受到損害。

二、教會孩子相識一些消防標記，讓他們相識到什么是平安出口，什么是疏散的方向，哪些地方哪些東西不能玩，哪些東西是危急品等等。

三、教會孩子如何彎腰匍匐前進，如何愛護自己。

四、教會孩子怎樣撥打“119”火警電話，怎樣報火警。

五、告知孩子火災發生時，哪些地方不能呆，身上著火了怎么辦。

六、告知孩子在無法逃命時應當呆在什么地方，如何讓消防隊員剛好找到他們等等。我們還可以依據孩子的年齡層次，適當的教會他們更多的消防學問。

七、家長必需身體力行，從自身做起，做孩子的榜樣。家長是孩子第一任啟蒙老師，也是最重要的一任，在孩子眼里，父母是自己心中的偶像，是崇拜的英雄，家長的一言一行都會在潛移默化中影響著孩子。因面平常家長就要留意養成良好的生活習慣，做孩子學習的表率，不要把報紙、雜志之類的可燃物放在爐子、加熱器、暖氣機等近旁；不要把正在燒、烤、煮、蒸的東西束之高閣；吸煙的家長不要臥床吸煙，剛吸完的煙蒂不要扔在垃圾桶里；不要在一個插座上運用多個電器設備；在運用完液化氣或煤氣