人教版小學(xué)音樂六下《歌聲與微笑》教案_第1頁
人教版小學(xué)音樂六下《歌聲與微笑》教案_第2頁
人教版小學(xué)音樂六下《歌聲與微笑》教案_第3頁
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文檔簡介

人教版小學(xué)音樂六下《歌聲與微笑》教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《歌聲與微笑》教學(xué)目標(biāo)：1、通過《歌聲與微笑》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的思想感情。2、學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》并感受歌曲優(yōu)美、熱情的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生輕快而有彈性的唱歌能力。教材分析

《歌聲與微笑》是由王健作詞、谷建芬作曲的一首深受寬敞青青年喜愛的、富有時代氣息的青青年歌曲。歌曲為a小調(diào)，4／4拍。本曲以淳樸的語言表現(xiàn)出當(dāng)代青年兒童講文明、明白禮貌、關(guān)懷他人、助人為樂、團(tuán)結(jié)友愛、樂觀向上的精神風(fēng)貌。歌曲由兩個樂段組成，第一樂段旋律采納自然小調(diào)寫成，親切而甜美。在兩個樂句的第一樂節(jié)中，使用了下滑音作裝飾的八度大跳，它與歌詞的音調(diào)十分貼切，因而增強(qiáng)了口語化的色彩，唱起來專門容易上口。第二樂段為二部合唱，兩個聲部間差不多上都使用三度、四度、五度，形成了一種豐滿、和諧的和聲成效。因此，那個樂段具有熱情充滿、充滿期望的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。教學(xué)過程：師生互相問好。導(dǎo)課：我們生活在充滿陽光雨露的時代里，我們生活在團(tuán)結(jié)友愛的大伙兒庭里，這節(jié)課就讓我們共同來感受學(xué)習(xí)歌曲《歌聲與微笑》新課教學(xué)：（1）初聽歌曲范唱，感受歌曲爽朗輕巧的情緒。師：《歌聲與微笑》，這首歌曲是我國聞名女作曲家谷建芬老師作的曲，專門受青青年的喜愛并廣泛傳唱著。（2）復(fù)聽歌曲，感受歌曲旋律。（3）學(xué)生有感情的朗讀歌詞，要求吐字清晰，并摸索歌詞表達(dá)了如何樣的感情。（在那個地點(diǎn)滲透情感目標(biāo)）（4）教師教唱，學(xué)生學(xué)唱。（學(xué)習(xí)第一聲部）（5）師講解：認(rèn)識變音記號“#”。師講解變音記號的作用，通過教師示范，學(xué)生比較加“＃”與不加“＃”聲音成效不同。（6）學(xué)生跟隨琴音視唱歌譜。（7）學(xué)生跟琴感情的唱歌歌曲。（8）歌曲處理（1）、全音符的音值、附點(diǎn)音符、下滑音和變化音處力求唱得準(zhǔn)確自然。（2）、第一樂段唱得有唱歌性，親切、流暢。第二樂段要唱得熱情奔放，表現(xiàn)出青年兒童將友誼遍布海角天際的美好心愿。二聲部要唱得和諧、統(tǒng)一。（3）充分明白得“歌聲”與“微笑”的內(nèi)涵，以輕巧爽朗的情緒，有彈性的聲音來演唱歌曲。（9

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