大班美術(shù)《手印指印變變變》教案匯報人：2024-01-30目錄CONTENTS課程介紹手印指印藝術(shù)概述手印指印制作技巧與方法創(chuàng)意手印指印實踐活動課程總結(jié)與展望01課程介紹培養(yǎng)幼兒對手印指印繪畫的興趣和愛好，激發(fā)其創(chuàng)造力和想象力。通過手印指印的變化，讓幼兒了解手印指印在繪畫中的運(yùn)用和美感。提高幼兒的動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)其美術(shù)素養(yǎng)的全面發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)與意義課程內(nèi)容課程特點課程內(nèi)容與特點課程以游戲化的方式進(jìn)行，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)手印指印繪畫。同時，課程注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒自由發(fā)揮和想象。本課程將介紹手印指印繪畫的基本知識和技巧，包括手印指印的形狀、大小、方向等變化，以及如何使用手印指印進(jìn)行組合和創(chuàng)作。適用年齡本課程適合大班幼兒（5-6歲）學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備教師需要準(zhǔn)備手印指印繪畫所需的顏料、紙張、手套等材料和工具，并確保教室環(huán)境整潔、安全。同時，教師還需要提前了解幼兒的手印指印繪畫水平和興趣點，以便更好地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。適用年齡及教學(xué)準(zhǔn)備02手印指印藝術(shù)概述手印指印是指利用手指或手掌蘸取顏料，在紙上或其他載體上留下的印記，是兒童美術(shù)創(chuàng)作中的一種獨(dú)特表現(xiàn)形式。手印指印定義手印指印藝術(shù)可以追溯到古代，人們用手掌和手指蘸取顏料進(jìn)行繪畫，留下了許多珍貴的藝術(shù)作品。在現(xiàn)代，手印指印已經(jīng)成為兒童美術(shù)教育中重要的教學(xué)內(nèi)容之一。手印指印歷史手印指印定義及歷史創(chuàng)意表現(xiàn)色彩搭配材質(zhì)探索手印指印在美術(shù)中應(yīng)用手印指印可以激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，通過不同的手指、手掌組合和顏色搭配，可以創(chuàng)作出各種有趣的作品。手印指印作品注重色彩的搭配和運(yùn)用，孩子們可以通過蘸取不同顏色的顏料，探索色彩的奧秘，培養(yǎng)色彩感知能力。除了紙張外，手印指印還可以在不同的材質(zhì)上進(jìn)行嘗試，如布料、木板等，讓孩子們感受不同材質(zhì)帶來的獨(dú)特效果。教師可以向孩子們展示一些經(jīng)典的手印指印作品，引導(dǎo)他們欣賞作品中的色彩、構(gòu)圖和創(chuàng)意。欣賞經(jīng)典作品分享創(chuàng)作經(jīng)驗創(chuàng)意作品展示教師可以邀請一些有經(jīng)驗的同學(xué)分享自己的手印指印創(chuàng)作經(jīng)驗，鼓勵孩子們互相學(xué)習(xí)和交流。在課堂上組織一次手印指印創(chuàng)意作品展示活動，讓孩子們將自己的作品展示出來，互相欣賞和評價。030201創(chuàng)意手印指印作品欣賞03手印指印制作技巧與方法01020304步驟一步驟二步驟三注意事項手印制作步驟與注意事項準(zhǔn)備顏料和紙張，選擇適合手印的顏色。將手平放在紙張上，用力按下以確保手印清晰。保持手部清潔，避免顏料沾染到其他物品上。抬起手后，可在手印周圍添加一些裝飾或細(xì)節(jié)。指印制作步驟與注意事項選擇適合指印的顏色，將顏料涂在指尖上。將指尖輕輕按在紙張上，形成指印?？梢宰儞Q手指的角度和位置，制作出不同的指印效果。顏料不要涂得太厚，以免影響指印的清晰度。步驟一步驟二步驟三注意事項色彩搭配原則選擇對比鮮明或和諧統(tǒng)一的顏色進(jìn)行搭配，營造出不同的視覺效果。圖案設(shè)計原則可以根據(jù)手印指印的形狀和大小，設(shè)計出不同的圖案和組合方式，創(chuàng)造出獨(dú)特的畫面效果。同時，考慮圖案的整體布局和平衡感，使畫面更加美觀和協(xié)調(diào)。色彩搭配和圖案設(shè)計原則04創(chuàng)意手印指印實踐活動利用手印和指印創(chuàng)作有趣的圖案或故事場景。主題手印和指印是每個人獨(dú)特的標(biāo)志，通過它們可以創(chuàng)作出富有想象力和個性的美術(shù)作品。創(chuàng)作背景培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、觀察力和審美能力。目的主題設(shè)定和創(chuàng)作背景介紹分組討論分工合作小組合作完成手印指印作品01020304將幼兒分成若干小組，每組4-5人。每組幼兒討論并確定要創(chuàng)作的主題和內(nèi)容。根據(jù)討論結(jié)果，每個幼兒負(fù)責(zé)不同的手印或指印部分。幼兒們互相協(xié)作，共同完成作品。教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。展示每組選派一名代表展示并介紹作品。幼兒們互相欣賞作品，交流創(chuàng)作心得和感受。教師引導(dǎo)幼兒們從創(chuàng)意、色彩、構(gòu)圖等方面進(jìn)行評價，鼓勵幼兒們發(fā)表自己的看法和建議。同時，也要肯定每個幼兒的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心和歸屬感?；顒咏Y(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行反思，總結(jié)本次活動的收獲和不足，為下次活動做好準(zhǔn)備。交流評價反思分享交流，互相評價作品05課程總結(jié)與展望123學(xué)習(xí)如何清晰地印制手印和指印，掌握不同手勢和手指姿勢的變化。手印指印的基本技巧探索將手印指印與繪畫元素結(jié)合，創(chuàng)作出獨(dú)特的美術(shù)作品。創(chuàng)意手印指印的組合與運(yùn)用學(xué)習(xí)如何運(yùn)用色彩使手印指印作品更加生動、美觀。色彩搭配與審美培養(yǎng)回顧本次課程重點內(nèi)容學(xué)生分享在課程中學(xué)習(xí)到的手印指印技巧和創(chuàng)作經(jīng)驗，以及如何將所學(xué)應(yīng)用于日常生活和其他藝術(shù)領(lǐng)域。通過互相欣賞同學(xué)的作品，學(xué)生提高了審美能力和批判性思維。學(xué)生能夠自我評價在課程中的表現(xiàn)，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足。學(xué)生自我評價及收獲分享學(xué)生期待能夠進(jìn)一步探索手印指印藝術(shù)的多樣性和可能性，創(chuàng)作出更加獨(dú)特、具有個人風(fēng)格的作品。教師期待學(xué)生