2篇關于進一步加強和改進黨委（基層黨組織）理論學習中心組學習計劃關于進一步加強和改進黨委（基層黨組織）理論學習中心組學習計劃為推進學校理論學習中心組學習的制度化、規范化，推動理論武裝工作深入開展，提高領導干部理論水平和工作能力，加強領導班子思想政治建設，根據《中國共產黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規則》和中共湖南省委辦公廳《關于印發＜黨委（黨組）理論學習中心組學習實施辦法＞的通知》等文件要求，結合實際，現就進一步加強和改進我校理論學習中心組學習，提出以下計劃。一、提高思想認識，不斷增強中心組學習的自覺性（一）深刻理解中心組學習的重大意義。中心組學習是學校各級領導班子和領導干部政治理論學習的重要組織形式，是嚴肅黨內政治生活、強化黨性修養的重要內容，是加強領導班子思想政治建設的重要制度，是落實新時代黨的建設總要求、提高管黨治黨能力和辦學治校水平的重要途徑，是實施學校“走新三步，創新輝煌”戰略部署、建設有特色區域性高水平醫藥大學的重要保障。要把中心組學習納入重要議事日程，納入黨建工作責任制和意識形態工作責任制。各級領導班子和領導干部要深刻認識新形勢下加強和改進黨委（基層黨組織）理論學習中心組學習的重大意義，進一步增強理論學習的主動性和自覺性。（二）準確把握中心組學習的根本目標。中心組學習以政治學習為根本，以深入學習中國特色社會主義理論體系為首要任務，以深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想為重點，堅持馬克思主義在意識形態領域指導地位的根本制度，以掌握和運用馬克思主義立場、觀點、方法為目的，堅持圍繞中心、服務大局，堅持立德樹人、價值引領，堅持知行合一、學以致用，堅持問題導向、注重實效，堅持依規管理、從嚴治學。深入研究學校建設發展中存在的深層次問題，推進教育綜合改革，開創學校教育事業發展新局面。二、豐富學習內容，不斷增強中心組學習的針對性按照建設學習型、服務型、創新型黨組織的要求，圍繞重大理論的學習運用，圍繞重大戰略部署的貫徹落實，圍繞學校工作中的重點、熱點、難點問題，著眼于提高領導干部解決實際問題的能力，確定學習內容。重點學習以下幾個方面：（一）馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想。（二）黨章黨規黨紀和黨的基本知識。（三）黨的路線、方針、政策和決議。（四）國家法律法規。（五）社會主義核心價值觀。（六）黨的歷史、中國歷史、世界歷史和科學社會主義發展史。（七）推進中國特色社會主義事業所需要的經濟、政治、文化、社會、教育、生態、科技、軍事、外交、民族、宗教等方面知識。（八）上級黨組織和上級部門的重要決策部署。（九）學校改革發展實踐中的重點、熱點、難點問題。（十）高等教育及管理相關知識。（十一）黨中央和上級黨組織要求學習的其他重要內容。三、完善學習制度，不斷提高中心組學習質量（一）健全學習組織制度。黨委（基層黨組織）理論學習中心組主要由黨委（基層黨組織）領導班子成員組成，根據需要可以擴大吸收有關人員參加。黨委（基層黨組織）對理論學習中心組學習負主要責任，黨委（基層黨組織）書記為理論學習中心組組長，是第一責任人，負責審定理論學習中心組學習方案，主持理論學習中心組學習。黨委（基層黨組織）書記不能參加學習時，由分管黨委（基層黨組織）日常工作的負責人代行職責，分管宣傳思想工作的領導是理論學習中心組直接責任人，主要職責是配合黨委（基層黨組織）書記做好學習組織工作。學校黨委理論學習中心組學習秘書由黨委宣傳統戰部、黨委辦公室、黨委組織部等機構負責人擔任，共同做好學習服務工作，由宣傳統戰部負責人牽頭。黨委宣傳統戰部主要負責制定學習計劃和方案，對輔導專家和輔導內容進行把關，報送學習情況、新聞報道以及其他事宜等；黨委辦公室主要負責聯系理論學習中心組組長及其他參學人員，印發學習通知，做好會務安排等；黨委組織部負責學習結果的運用。基層黨組織理論學習中心組學習秘書由基層黨組織宣傳委員擔任。（二）建立集中學習制度。黨委（基層黨組織）理論學習中心組每年開展集中學習不少于xx次，每位中心組成員中心發言每年不少于x次。（三）建立學習考勤制度。實行中心組學習簽到制度，所有成員一律不得缺席，因公外出等特殊情況不能參加集體學習的，要向中心組組長履行請假手續。（四）建立補學制度。因特殊情況不能按時參加中心組集體學習的中心組成員，要根據學習要求及時搞好補學并做好補學筆記。（五）建立學習檔案制度。黨委（基層黨組織）理論學習中心組要按年度建立學習檔案，學習檔案包括：學習計劃、學習材料、學習記錄、學習成果、學習考勤、學習考核等。學習檔案要規范、準確、完整，能夠反映黨委中心組學習概況，并作為考核中心組學習的重要依據。（六）建立學習督查制度。學校黨委接受上級黨組織對黨委理論學習中心組學習的督查，并對學校基層黨組織的理論學習情況進行督查。督查內容包括學習計劃和方案執行情況、集體學習研討開展情況、學習制度執行情況、學習安排落實情況和學習程成果交流轉化情況等。將理論學習中心組成員每年參加理論學習中心組的學習情況作為班子民主生活會述職內容，并納入領導干部的年度考核內容。四、改進學習方式，不斷提升中心組學習效果實現由傳統的單一性、封閉式學習向多樣性、互動式學習的轉變。全方位構建“自學、導學、研學、踐學”相結合的中心組學習模式。（一）加強“自學”，夯實理論基礎。個人自學是中心組學習的基本形式，是集體學習研討的重要基礎。理論學習中心組成員應當根據形勢任務的要求，結合工作需要和本人實際，明確學習重點，研讀必要書目，認真撰寫學習筆記。以學好原著為主，做到讀原著、學原文、悟原理。將集中自學、個人自學與平臺學習有機結合，定期進行考核，檢驗學習成效。在搞好自學的基礎上，準備好集體學習的專題輔導、中心發言、研討發言等發言提綱，以利于提高集體學習的學習質量。（二）加強“研學”，破解理論難題。集體學習研討是中心組學習的主要形式。集體研討時，要圍繞關系改革發展穩定的重大問題，精心設計學習專題，認真安排中心發言，深入研討和交流。采取靈活多樣的形式更好地把個人自學與集體研討結合起來。堅持學習理論和指導實踐相結合，帶著問題學，學以致用，把學習研討過程變成破解難題、推動工作、改進提高的過程，使科學理論真正成為推動學校高質量發展的強大思想武器。（三）加強“導學”，提高學習效果。“導學”是集體學習研討和個人自學的有益補充。理論學習中心組成員應當根據形勢和任務需要，緊緊圍繞主要職責和任務要求，黨委（基層黨組織）書記帶頭引導、中心組成員之間互導、邀請專家輔導、對基層進行指導，實現引導、指導、大家互導和專家輔導的有機融合，提高理論學習效果。（四）加強“踐學”，指導工作實踐。“踐學”是深化理論學習、運用學習成果指導實踐的重要途徑。理論學習中心組成員應當把理論學習與專題調研結合起來，緊扣經濟、社會、教育和學校事業發展的重大課題以及師生群眾關心的熱點難點問題，立足學校、部門和單位工作實際，深入基層、深入師生、深入一線，扎實開展調查研究，努力形成有針對性、可操作的政策措施和制度，用理論來指導實踐，促進學校發展。理論學習中心組成員每年要撰寫xx篇調研報告或工作經驗理論文章。關于進一步加強和改進黨委（基層黨組織）理論學習中心組學習計劃為進一步提高學院黨委理論學習中心組學習制度化、規范化水平，根據學校《關于進一步加強和改進校院兩級黨委理論學習中心組學習的實施意見》，結合學校實際，特制定如下實施意見。一、充分認識加強和改進學院黨委理論學習中心組學習的重要意義黨委理論學習中心組學習，是學院黨委領導班子和領導干部在職理論學習的重要組織形式，是嚴肅黨內政治生活、強化黨性修養的重要內容，是加強學院領導班子思想政治建設的重要制度，是建設學習型服務型創新型的馬克思主義執政黨、提高黨的執政能力和領導水平的重要途徑。當今世情、黨情、國情、省情和校情發生了新變化，學院各項改革發展任務繁重，加強和改進學院黨委理論學習中心組學習，對于不斷提高領導班子和領導干部理論素質、管理水平以及運用馬克思主義立場、觀點、方法分析解決實際問題的能力、推進學院高質量發展具有重要的現實意義。學院黨委理論學習中心組學習以政治學習為根本，以深入學習中國特色社會主義理論體系為首要任務，以深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想為重點，以掌握和運用馬克思主義立場、觀點、方法為目的，堅持圍繞中心、服務大局，堅持知行合一、學以致用，堅持問題導向、注重實效，深刻認識“兩個確立”的決定性意義，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。二、明確黨委理論學習中心組學習內容學院黨委理論學習中心組學習內容：馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平總書記系列重要講話和治國理政新理念新思想新戰略；黨章黨規黨紀和黨的基本知識；黨的路線、方針、政策和決議國家法律法規；社會主義核心價值觀；黨的歷史、中國歷史、世界歷史和科學社會主義發展史；推進中國特色社會主義事業所需要的經濟、政治、文化、社會、生態、科技、軍事、外交、民族、宗教等方面知識；黨中央和教育部、省委、省委教育工委的會議精神和領導講話精神；學校改革發展實踐中的重點、難點問題；學校全委會、教代會精神和重要規劃、制度和部署。三、明確黨委理論學習中心組學習的組織和職責學院黨委理論學習中心組成員由黨委領導班子成員組成，根據學習需要適當吸收有關人員參加。黨委書記任中心組組長，是中心組學習的第一責任人，負責審定中心組學習計劃，確定研討專題，提出學習要求，主持集中研討活動，指導和檢查中心組成員的學習。黨委分管宣傳思想工作的負責同志任中心組副組長，主要職責是配合組長抓好學習的組織工作。黨委領導班子成員要積極參加學習，自覺遵守理論學習中心組學習制度，按照學習安排或者受委派承擔相應職責。學院黨委理論學習中心組配備學習秘書，由黨委黨委組織員同志擔任，主要職責是做好學習輔助工作。四、改進黨委理論學習中心組的學習形式（一）集體學習研討。學院黨委理論學習中心組應當將集體學習研討作為學習的主要形式，要精心確定學習主題，把重點發言和集體研討、專題學習和系統學習結合起來，深入開展學習討論和互動交流。理論學習中心組學習以中心組成員自己學、自己講為主，適當組織專題講座、輔導報告，原則上每個月安排一次，同時要堅持每周政治理論學習制度。（二）個人自學。學院黨委理論學習中心組成員應當根據形勢任務要求，結合工作需要和本人實際，明確學習重點，研讀必要書目，積極撰寫學習體會或理論研討文章，下功夫刻苦學習，努力使學習經常化、規范化，做認真學習、深入學習的表率。充分利用“學習強國”學習平臺開展學習，拓寬學習渠道，提升學習效果。（三）專題調研。理論學習中心組成員應當把理論學習與專題調研結合起來，深入基層、深入群眾，扎實開展調查研究，深化理論學習。黨委中心組成員每年至少應撰寫x篇調研報告，調研報告要有針對性并提出建設性的意見建議。（四）聯合學習。學院黨委理論學習中心組可以與兄弟高校基層黨委、航空企業基層黨委、學校其他學院黨委、學院基層黨支部、等聯合組織學習。五、加強黨委理論學習中心組學習的管理和考核（一）強化學習管理。學院黨委理論學習中心組每年年初根據省委教育工委和學校黨委要求，結合工作實際，制定年度學習計劃，并于每年3月份之前報送學校黨委宣傳部。12月底前將年度學習情況總結報送黨委宣傳部，主要包括學習內容、學習形式、參加人員、學習成果情況。（二）強化督查考核。采取定期檢查與重點考核相結合，形成規范有效的約束和激勵機制，提高領導干部理論學習的自覺性。定期檢查中心組成員結合理論學習開展調查研究