人教版數學二年級（下冊）第2課時 用估算的策略解決問題_第1頁
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人教版數學二年級（下）

萬以內數的認識第2課時用估算的策略解決問題73.整百、整千數加減法學習目標1.結合具體情境，初步學會用加、減法估算的策略解決問題。2.通過萬以內數加減法估算方法的交流，學會選擇適當的估算方法,發展數感、估算意識。3.感受數學知識與日常生活的聯系，感受估算價值。【重點】會用加、減法估算解決問題。【難點】根據實際需要選擇估算方法解決問題。復習導入500＋200＝700＋600＝1200－300＝1100－400＝1300－800＝800－200＝3000＋1000＝

3000－2000＝小組接龍算一算。700130090070050060040001000探究新知知道了什么？已知炒鍋358元，吹風機218元。所求買這兩件商品，500元夠不夠。13358元218元買左邊的兩件商品，500元夠嗎?怎樣解答？可以把358和218加起來，看看超沒超過500。還沒學這樣的計算，怎么辦呢？13358元218元買左邊的兩件商品，500元夠嗎?358+218=可以嘗試用估算思路解答。13358元218元買左邊的兩件商品，500元夠嗎?怎樣解答？358元218元400300400+300=700，358+218＜700500元夠不夠無法判斷。方法①：估大358元218元300200300+200=500，358+218>500帶500元不夠方法②：估小500–300=200驗證：解答正確嗎？218>200說明估算正確：500元不夠。剩下的錢不夠買吹風機。358元218元358元218元300200300+200=500，358+218＞500想一想：700元夠嗎？估小700元夠不夠無法判斷。358元218元400300400+300=700，358+218＜700700元夠想一想：700元夠嗎？估大700–400=300驗證：解答正確嗎？300>218估算時可以估大，也可以估小。估算時需要根據具體情況采用不同的方法。剩下的錢夠買吹風機。說明估算正確：700元夠。358元218元課堂練習1.青少年活動中心有2000個座位，小學和初中各有八百多名學生代表來參加活動。他們能同時坐下嗎？已知所求2000個座位夠不夠坐。小學：八百多名學生代表參加活動。初中：八百多名學生代表參加活動。1.青少年活動中心有2000個座位，小學和初中各有八百多名學生代表來參加活動。他們能同時坐下嗎？900＋900＝1800<20001800（名）答：他們能同時坐下。可將八百多估成900。水費106元電費279元燃氣費82元400元2.媽媽大約要繳多少錢的費用？在合適的中打“”。√500元100300100＋＋=500（元）√600元先估算，后判斷課堂小結用估算的策略解決問題1.解決“夠不夠”問題時，要根據實際情況靈活選用不同的估算策略，即估大還是估小。2.解題時，可以把準

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