《熊貓》中班美術教案《熊貓》中班美術教案活動目標：1.欣賞吳作人筆下的熊貓活潑、可愛的姿態。2.嘗試用語言、動作來表現熊貓的不同姿態。3.增強對熊貓的喜愛。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。5.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。活動準備：1.教具：作品《熊貓竹石圖》、各種姿態的熊貓圖片2.材料：竹子背景圖、墨水、毛筆等。活動過程：一、猜圖導入，引起興趣。老師帶來一只小動物請你猜猜是誰？（ppt出示熊貓的步驟圖）小結：哦，原來是熊貓。熊貓還是我們國家特有的，是我們的國寶哦！二、欣賞名畫，感受水墨。1.了解水墨畫。今天老師帶來了一副畫，請你來看看這幅畫和我們平時畫的畫有什么不一樣的地方？小結：這中畫叫水墨畫，是有墨汁、水相互調和然后用毛筆畫出來的畫。這種畫只有我們中國才有，我們稱為國畫。《熊貓》中班美術教案全文共1頁，當前為第1頁。2.欣賞《熊貓竹石圖》《熊貓》中班美術教案全文共1頁，當前為第1頁。在作品中你看到了什么？小結：是呀，在作品中竹子、熊貓、巖石等圖形，所以這一這幅作品的名字就叫熊貓竹石圖。這兩只熊貓他們長得怎樣？（毛茸茸、胖乎乎、黑白相間）這兩只熊貓在干什么？他們會說些什么呢？還可能做些什么呢？小結：是呀，畫家爺爺用淡墨勾畫了熊貓的輪廓，用濃墨畫出了熊貓的四肢、耳朵、眼睛，黑白分明，熊貓胖乎乎、毛茸茸的非常可愛。3.欣賞不同姿態的熊貓。看，我這兒還有熊貓圖呢，我們一起來欣賞一下吧。這些熊貓在干什么啊？（吃竹葉）他們是怎樣吃的呀？這些熊貓又在干什么了呢？（玩耍、睡覺）在這些畫中你最喜歡哪一副？你可以用動作來表現一下嗎？小結：剛才我們欣賞了很多的熊貓作品，而且都是水墨畫。這些作品都是一位叫吳作人的畫家畫的。其實這個吳作人畫家還畫了許多其他的水墨畫。三、分組合作，體驗水墨。1.探索畫法。剛才我們欣賞了這么多的水墨畫熊貓，那我們也來畫一畫水墨畫熊貓吧。《熊貓》中班美術教案全文共2頁，當前為第2頁。你覺得熊貓應該先怎么畫那部分呢？（先畫……，再畫……）《熊貓》中班美術教案全文共2頁，當前為第2頁。2.交代要求。用大拇指和中指扣緊毛筆，然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁進行繪畫。3.幼兒操作。老師今天也給你們準備了一副有著竹林的背景圖，但是上面沒有可愛的熊貓，請你去把你的熊貓添畫在上面吧。四、相互欣賞，拓展思維。1.展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，并說說為什么。2.欣賞水墨畫在生活中的運用。小朋友畫的熊貓真可愛，還有很多喜歡水墨畫的人把它們都運用到了我們的生活中了，我們一起來欣賞一下吧。活動反思：清畫家石濤說：“夫畫者，形天地萬物者也。舍筆墨其何以形之哉！墨受于天，濃淡枯潤隨之筆墨操于人，勾潑洪染之。”中國的的筆墨觀，是中國畫家在長期繪畫實現的，它體現了中國畫家偉大的創造力，也反映了中國畫的形式美的獨特趣味和民族風格。我們有必要讓孩子學習我們中國具有特色的水墨畫。《熊貓》中班美術教案全文共3頁，當前為第3頁。孩子對中國水墨畫充分的欣賞，有中國名畫師的不同風格的圖片，有適合孩子年齡特點的《熊貓》等的水墨畫動畫片，孩子們對水墨畫充滿了期待，充滿了幻想。孩子的興趣被充分調動下，能初步的了解到水墨畫的特征。活動中在引導幼兒欣賞時，通過讓幼兒觀察了熊貓的不同動態，最后讓幼兒嘗試用水墨畫的方式來學畫熊貓，發展了幼兒的想象能力和創造能力。《綱要》中指出，興趣是孩子的第一位老師，在美術教學中，我們還應當注意運用多種手段和方法，培養和激發學習興趣，最大限度地調動孩子的學習積極性和主動性。這樣，才能全面提高美術活動的教學質量。只要我們充分調動孩子的積極性，激發孩子的興趣，再難的事情都會迎刃而解了。看著孩子們在我提供竹林背景圖上畫出一只只可愛憨厚的，不同動態的熊貓時，你無法想像這是出自孩子的手，是孩子第一次嘗試的作品。因為國寶熊貓的基本特征，以及都表現的淋漓盡致。所以，只要我們老師精心、盡心