2022-2023學(xué)年崇川區(qū)啟秀中學(xué)九年級(上)期中化學(xué)試卷一、選擇題：共10小題，每小題2分，共20分。每小題給出的四個選項中只有一個選項正確。第1至10題為化學(xué)試題。答案請按要求填涂在答題卡上。1．綠水青山就是金山銀山。下列做法不符合“節(jié)能降耗、保護環(huán)境”這一主題的是（）A．工業(yè)污水隨意排放 B．研制開發(fā)太陽能電池C．合理使用化肥農(nóng)藥 D．推廣垃圾的分類回收2．下列實驗操作正確的是（）A．點燃酒精燈 B．讀取液體的體積C．過濾 D．傾倒液體3．我國的5G通信芯片主要由氮化鎵材料制成。如圖是鎵元素在元素周期表中的相關(guān)信息，下列說法不正確的是（）A．鎵屬于金屬元素 B．鎵的元素符號為GaC．鎵的相對原子質(zhì)量是69.72g D．鎵原子的質(zhì)子數(shù)是314．空氣和水是人類生活和生產(chǎn)不可缺少的自然資源。下列說法不正確的是（）A．空氣中O2的體積分數(shù)為78%B．空氣中常見的污染物有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物等C．地球上的總水儲量雖然很大，但淡水很少，我們要節(jié)約用水D．實驗室可以通過蒸餾自來水獲取凈化程度較高水5．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是（）A．氮氣常溫下無色無味，可用作保護氣 B．酒精具有可燃性，可用于殺菌消毒C．氫氣難溶于水，可用作燃料 D．稀有氣體通電能發(fā)光，可制成電光源6．邏輯推理是一種重要的思維方法。下列說法正確的是（）A．離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子B．化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，所以制取氧氣的反應(yīng)物中含有氧元素C．H2O2、H2O由相同元素組成，所以兩者化學(xué)性質(zhì)相同D．氧化物中含有氧元素，所以O(shè)2、MnO2、KClO3都是氧化物7．宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一、下列宏觀事實的微觀解釋不正確的是（）A．氫氣在氧氣中燃燒生成水—化學(xué)變化中分子種類發(fā)生變化B．6000L氧氣加壓可裝入40L的鋼瓶中—氧分子的體積變小C．冰水共存物是純凈物—冰和水是由同種分子構(gòu)成的D．1滴水中大約有1.67×1021個水分子—通常分子的質(zhì)量和體積都很小8．1783年，拉瓦錫研究水的組成，裝置示意圖如下，將水加熱成蒸氣通過灼熱的鐵管，一段時間后，在出口處收集到一種可燃性氣體單質(zhì)。實驗后稱量發(fā)現(xiàn)水的質(zhì)量減少，鐵管質(zhì)量增加，拉瓦錫研究并判斷鐵轉(zhuǎn)化為氧化物。下列說法正確的是（）A．該實驗推翻了“水是由一種元素組成的物質(zhì)”的觀點B．鐵管在該實驗中起催化作用C．實驗中參加反應(yīng)的水蒸氣的質(zhì)量等于鐵管增加的質(zhì)量D．實驗中收集到的可燃性氣體可能是氧氣9．下列實驗不能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〢．圖1：比較空氣與呼出氣體中二氧化碳含量B．圖2：測定空氣中氧氣的含量C．圖3：證明蠟燭燃燒生成物有水D．圖4：驗證質(zhì)量守恒定律10．物質(zhì)X在氧氣中充分燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為X+3O2CO2+aH2O+SO2，測得X與9.6gO2恰好完全反應(yīng)生成CO2、H2O的質(zhì)量分別為mg、3.6g，下列判斷不正確的是（）A．a(chǎn)=2 B．m=8.8C．X中含有C、H、S三種元素 D．X的相對分子質(zhì)量為48二、非選擇題11．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。（1）下表是元素周期表的一部分，如圖是部分元素的原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖。①表中與氧元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是_______。②從原子結(jié)構(gòu)角度分析，表中Mg、S、Cl三種元素排在同一橫行(周期)是因為_______相同。③圖中屬于陽離子的是_______(填離子符號)。（2）鐵及其化合物的“化合價一物質(zhì)類別”關(guān)系圖如圖所示。①物質(zhì)X的化學(xué)式是_______。②Fe2(SO4)3中，硫酸根的化合價為_______。（3）如圖為某一反應(yīng)的微觀示意圖，請根據(jù)圖回答問題：①該反應(yīng)前后未發(fā)生變化的微粒是_______。②根據(jù)上述示意圖寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______，該反應(yīng)屬于_______反應(yīng)(填“化合”或“分解”)。12．高錳酸鉀是一種重要的化工產(chǎn)品，某種生產(chǎn)高錳酸鉀的工業(yè)流程如圖所示。流程中箭頭進入的是投料(即反應(yīng)物)，出去的是生成物(包括主產(chǎn)物和副產(chǎn)物)。（1）“Ⅰ混合加熱”步驟中發(fā)生主要是_______(填“物理”或“化學(xué)”)變化；（2）分析完成“Ⅱ氧化反應(yīng)”中的化學(xué)方程式：2MnO2+4KOH+O2_______；（3）“Ⅲ電解”步驟中所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)主要能量轉(zhuǎn)化形式為：_______能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；（4）在整個生產(chǎn)流程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)主要是_______(填化學(xué)式)；若不考慮損耗，開始投入的MnO2與最終生成的KMnO4兩物質(zhì)中的錳元素的質(zhì)量比為_______；（5）經(jīng)干燥等操作得到KMnO4晶體時溫度不宜過高，是因為KMnO4受熱易分解，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。13．化學(xué)與生活息息相關(guān)。請回答下列問題：（1）水是生命之源。如圖是實驗室電解水示意圖。①電解水化學(xué)方程式為_______。②a、b兩管中氣體的體積比為_______，請寫出檢驗b管中氣體的方法：_______(包括操作、現(xiàn)象)。③我國科學(xué)家已研制出在新型高效光催化劑作用下，利用太陽能分解水制氫氣。水在通過并接觸催化劑表面時，分解的微觀過程用示意圖表示如下：(“”表示氫原子，“”表示氧原子，“—”表示催化劑)。該分解微觀過程的正確順序是①→_______→_______→_______→③(填序號)。與電解水相比，該制氫方法的優(yōu)點是_______。（2）某家用凈水機工作原理如圖所示：①凈水機中，活性炭的作用是_______。②經(jīng)過凈水機處理后的水是硬水還是軟水，可用_______檢驗。③日常生活中常用_______方法降低水的硬度。（3）化學(xué)在新冠疫情防控中發(fā)揮了重要作用，例如防疫關(guān)鍵環(huán)節(jié)中的滅菌與消毒。①免洗手凝膠消毒劑攜帶方便，使用時會聞到酒精的氣味，說明分子在不停地_______。②日常消殺也是必需的防疫措施。已知X是一種常用消毒劑，其制取的一種原理是：Cl2+2NaClO2=2X+2NaCl，則X的化學(xué)式為_______。14．學(xué)習(xí)化學(xué)離不開化學(xué)實驗Ⅰ.氣體的制備和性質(zhì)根據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1）寫出圖中儀器的名稱：①_______。（2）實驗室用氯酸鉀制氧氣可從圖中選擇的發(fā)生裝置是_______(填序號)。用裝置D排空氣收集氧氣時，氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口_______(填“a”或“b”)通入。（3）實驗室可用碳化鈣(CaC2)固體和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔(C2H2)氣體，該反應(yīng)劇烈且放出熱量易引起發(fā)生裝置炸裂，為控制反應(yīng)速率，制取乙炔最適合的發(fā)生裝置是______(填序號)。Ⅱ.實驗室制取氧氣反應(yīng)速率探究(一)某化學(xué)興趣小組對過氧化氫分解制取氧氣速率進行探究，設(shè)計的方案和記錄數(shù)據(jù)如下表所示：實驗序號過氧化氫溶液體積、濃度催化劑收集50mLO2所用時間O2①30mL4%無>200s②30mL4%0.2gMnO2粉末15s③30mL4%agCuO粉末34s④30mL4%0.2gFeCl3粉末27s（4）表格中a的值為_______。（5）實驗②中制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______。（6）結(jié)論：通過上述實驗對比，可得出_______(填“MnO2”、“CuO”或“FeCl3”)的催化效果最好。(二)化學(xué)興趣小組借助數(shù)字化實驗手段用裝置A探究其他條件對過氧化氫分解速率的影響，選用(0.2gMnO2粉末作催化劑分組進行實驗，通過壓強傳感器得到的數(shù)據(jù)如圖所示。（7）分析圖中實驗1、實驗2所示數(shù)據(jù)，你認為影響該反應(yīng)速率的其他條件分別是_______、_______。15．葡萄酒釀制中適量添加SO2，可防止葡萄酒在陳釀和貯藏過程中被氧化，而合理使用SO2不會對人體健康造成危害。（1）酒精(C2H5OH)中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為_______。（2）興趣小組同學(xué)用碘水對某品牌白葡萄酒中SO2的殘留量進行測定(SO2能使碘水褪色)，反應(yīng)的化學(xué)原理為：I2+2H2O+SO2=H2SO4+2HI。現(xiàn)取一定量含碘(I2)127mg的碘水，緩緩加入該白葡萄酒，邊加邊攪拌，當(dāng)加入100mL白葡萄酒時，碘水恰好褪色。計算該100mL葡萄酒含SO2的質(zhì)量是多少？參考答案一、選擇題：共10小題，每小題2分，共20分。每小題給出的四個選項中只有一個選項正確。第1至10題為化學(xué)試題。答案請按要求填涂在答題卡上。1．A【解析】A、工業(yè)污水不能直接排放，會污染水資源，該做法符合題意；B、使用太陽能電池，能減少化石燃料的使用，保護環(huán)境，該選項不符合題意；C、合理使用化肥農(nóng)藥，能保護環(huán)境，該選項不符合題意；D、將垃圾分類回收，能保護環(huán)境，該選項不符合題意。故選A。2．B【解析】A、使用酒精燈時，禁止用酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中操作錯誤；B、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中操作正確；C、過濾要用玻璃棒進行引流；圖中操作錯誤；D、取用液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中操作錯誤。故選B。3．C【解析】【詳解】A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鎵，帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項說法正確；B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，右上角的字母表示該元素的元素符號，則鎵元素的元素符號為Ga，故選項說法正確；C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為69.72，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“g”，故選項說法錯誤；D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為31，根據(jù)在原子中原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則鎵原子的質(zhì)子數(shù)為31，故選項說法正確。故選：C。4．A【解析】【詳解】A、空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，該選項說法不正確；B、空氣中常見的污染物有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物等，該選項說法正確；C、雖然地球上的總水儲量很大，但淡水很少，可利用的淡水更少，則應(yīng)該節(jié)約用水，該選項說法正確；D、蒸餾得到的水為純水，則蒸餾為凈化程度最高的水，該選項說法正確。故選A。5．D【解析】【詳解】A、氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護氣，故選項A錯誤；B、酒精具有可燃性，可用作燃料，故選項B錯誤；C、氫氣具有可燃性，可用作燃料，故選項C錯誤；D、稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光，可制成電光源，故選項D正確；故選：D。6．B【解析】【詳解】A、離子是帶電的粒子，但是帶電的粒子不一定是離子，如質(zhì)子帶正電荷，質(zhì)子不屬于離子，故選項說法錯誤；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，所以制取氧氣的反應(yīng)物中一定含有氧元素，故選項說法正確；C、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，水由水分子構(gòu)成，過氧化氫由過氧化氫分子構(gòu)成，構(gòu)成兩物質(zhì)的分子不同，則化學(xué)性質(zhì)不同，故選項說法錯誤；D、氧化物是指由兩種元素組成，且其中一種為氧元素的化合物；所以氧化物中都含有氧元素，MnO2屬于氧化物，O2、KClO3不屬于氧化物，故選項說法錯誤。故選B。7．B【解析】【詳解】A.氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，實質(zhì)是：氫氣分子分解成氫原子，氧氣分子分解成氧原子，氫原子和氧原子結(jié)合成水分子，所以發(fā)生變化的是分子種類，而原子種類、元素種類及物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故選項微觀解釋正確，不符合題意；B.6000L氧氣加壓可裝入40L的鋼瓶中，是因為構(gòu)成氧氣的氧分子之間的間隔變小，但氧分子的體積不變，故選項微觀解釋錯誤，符合題意；C.冰和水是由水分子構(gòu)成的，因此，冰水共存物是純凈物，故選項微觀解釋正確，不符合題意；D.1滴水中大約有1.67×1021個水分子說明通常分子的質(zhì)量和體積都很小，故選項微觀解釋正確，不符合題意，故選B。8．A【解析】【詳解】A、該實驗生成氫氣，氫氣由氫元素組成，鐵轉(zhuǎn)化為氧化物，增加了氧元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，說明水是由氫元素和氧元素組成，該實驗推翻了“水是由一種元素組成的物質(zhì)”的觀點，故A說法正確；B、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變，反應(yīng)后鐵管質(zhì)量增加，鐵轉(zhuǎn)化為氧化物，鐵在該實驗中不是催化劑，故B說法錯誤；C、鐵管增加的質(zhì)量等于水中氧元素質(zhì)量，故C說法錯誤；D、氧氣不具有可燃性，所以實驗中收集到的可燃性氣體不可能是氧氣，故D說法錯誤；故選：A。9．D【解析】【詳解】A、人吸入的氣體與呼出的氣體中二氧化碳含量不同，而二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以可以用澄清的石灰水來比較空氣與人體呼出的氣體中二氧化碳含量多少，故選項實驗?zāi)苓_到實驗?zāi)康模蔬x項A不符合題意；B、紅磷在空氣中燃燒可以除去氧氣，且沒有增加新的氣體，可以在集氣瓶內(nèi)外形成壓強差，進而可將燒杯中的水倒吸入集氣瓶，利用進入集氣瓶的水的體積和氧氣的體積相等的原理，可用來測定空氣中氧氣含量，故選項實驗?zāi)苓_到實驗?zāi)康模蔬x項B不符合題意；C、用干冷的燒杯罩在火焰的上方，若燒杯內(nèi)壁由水霧生成，說明蠟燭燃燒生成水，可以驗證蠟燭燃燒是否有水，故選項C不符合題意；D、此裝置為開口系統(tǒng)，而鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)會產(chǎn)生二氧化碳氣體并逸出，使得燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量減小，進而使得天平不平衡，所以不能用來驗證質(zhì)量守恒，故選項D符合題意；故選D。10．B【解析】【分析】解：設(shè)X的相對分子質(zhì)量為b，生成二氧化硫的質(zhì)量為y根據(jù)各物質(zhì)之間的質(zhì)量比得：【詳解】A.由分析可知，a=2，故選項判斷正確，不符合題意；B.由分析可知，m=4.4g，故選項判斷錯誤，符合題意；C.根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀實質(zhì)：化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類和數(shù)目不變可知，反應(yīng)后，有1C、4H、6O、1S，反應(yīng)后現(xiàn)只有6O，缺少1C、4H、1S，X前的化學(xué)計量系數(shù)為1，因此，X的化學(xué)式為：CH4S，該物質(zhì)中含有C、H、S三種元素，故選項判斷正確，不符合題意；D.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得，b+96=44+32+64，b=48，故選項判斷正確，不符合題意，故選B。二、非選擇題11．（1）①．硫##S②．原子的核外電子層數(shù)③．Mg2+（2）①．FeO②．-2（3）①．氧原子、氮原子②．③．化合【解析】【小問1詳解】①由圖可知，氧、硫元素位于元素周期表中的同一列，最外層電子數(shù)相同，則它們的化學(xué)性質(zhì)相似。②元素的周期數(shù)=對應(yīng)原子的核外電子層數(shù)，則Mg、S、Cl三種元素排在同一橫行(周期)是因為它們原子的核外電子層數(shù)相同。③由圖可知，ac粒子的質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù)，均屬于陰離子，b粒子的質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù)，屬于陽離子，原子的質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)，而12號元素為鎂元素，且b為帶2個單位正電荷的離子，則符號為Mg2+。【小問2詳解】①X對應(yīng)的為氧化物，且其中鐵的化合物為+2價，則化學(xué)式為FeO。②Fe2(SO4)3中，鐵元素化合價為+3價，硫酸根的化合價為-2價。【小問3詳解】①化學(xué)變化的實質(zhì)為：分子分成原子，原子重新組合成新的分子，則該反應(yīng)前后未發(fā)生變化的微粒是氧原子和氮原子。②由圖可知，A為NO、B為O2、C為NO2，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；該反應(yīng)為多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)。12．（1）物理（2）2K2MnO4+2H2O（3）電（4）①．KOH②．1：1（5）【解析】【小問1詳解】由流程圖可以知道，“Ⅰ混合加熱”發(fā)生的主要是物理變化，因為混合加熱的過程中沒有生成新物質(zhì)。故填：物理；【小問2詳解】“Ⅱ氧化反應(yīng)”中，可以根據(jù)流程圖推知生成物的化學(xué)式，也可以根據(jù)質(zhì)量守恒定律中原子數(shù)目不變，反應(yīng)物中有4個K原子，2個Mn原子，4個H原子，10個O原子，推知生成物的化學(xué)式，化學(xué)方程式為。故填：2K2MnO4+2H2O；【小問3詳解】“Ⅲ電解”步驟中所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的主要能量轉(zhuǎn)化形式為：電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。故填：電；【小問4詳解】由流程圖可以知道，生成流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是KOH。由流程可以知道，“Ⅱ氧化反應(yīng)”中的反應(yīng)為：，“Ⅲ電解”步驟中的反應(yīng)為：，由此可以得到關(guān)系式為：2MnO2~2K2MnO4~2KMnO4，設(shè)MnO2的質(zhì)量為ag，KMnO4質(zhì)量為x，則得到KMnO4質(zhì)量為。agMnO2中錳元素的質(zhì)量為：，KMnO4中錳元素的質(zhì)量為：，兩者的質(zhì)量比為.故填1：1.小問5詳解】經(jīng)干燥等操作得到KMnO4晶體時溫度不宜過高，是因為KMnO4受熱易分解，分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，其化學(xué)方程式為：。13．（1）①．②．2：1③．將帶火星的木條放在b管口，打開活塞，觀察到木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣④．④⑤．②⑥．⑤⑦．節(jié)約能源（合理即可）（2）①．去除異味和余氯②．肥皂水③．煮沸（3）①．運動②．ClO2【解析】【小問1詳解】①電解水生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；②在電解水實驗中，“正氧負氫”，生成氫氣和氧氣的體積比約為2：1，b管產(chǎn)生的氣體較少，是氧氣；b管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，將帶火星的木條放在b管口，打開活塞，觀察到木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣；③水分解的過程是：水分子運動到催化劑的表面，然后水分子分解生成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子重新組合成氧分子和氫分子，氧分子和氫分子離開催化劑的表面，故微觀過程的正確順序是①④②⑤③；與電解水相比，該制氫方法的優(yōu)點是節(jié)約能源；【小問2詳解】①凈水機中，顆粒活性炭可去除異味和余氯，是因為活性炭具有良好的吸附性；②取少量上述凈化后的水于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多泡沫產(chǎn)生，說明凈化后的水是軟水；③日常生活中