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期末復習專項訓練01——書面寫作

班級：_________姓名：__________

1．習作天地。

“有你，真好”這句讓人感到溫暖的話，你想對誰說？為什么覺得有他“真好”？你們中間發生過什么事情讓你有這樣的感受？當時的場景是怎樣的？

請以“有你，真好”為題，寫一篇作文。寫的時候，注意圍繞中心意思把事情敘述具體，把印象深刻的部分作為重點內容來寫；既要關注整個場景，又要注意把人物的語言、神態、動作寫具體；表述你的真情實感；不少于450字。

2．習作天地。

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，雪后的風景真美啊！當然，下雪也給人們的出行帶來了不便，道路結冰，車輛難行，路人蹣跚。請你圍繞“雪”這一主題選擇材料寫一篇作文，可以運用點面結合的手法，注意將內容寫具體。

要求：題目自擬；敘述清楚，條理清晰；內容具體、完整；富有真情實感；語句通順、連貫；字跡工整、規范：標點符號使用恰當：不得抄襲、套作：作文中不得出現真實的人名、地名等相關信息：字數不少于450字。

3．習作

感謝父母給予我們生命，感謝老師傳授我們知識和做人的道理，感謝醫護人員守護我們的健康，感謝解放軍戰士守衛我們的家園………讓我們學會說感謝，常懷感恩心。請以“，謝謝你（您）”為題進行習作。

要求：

①橫線上可以填某個人（爸爸、媽媽、老師、同學……），也可以填書籍、挫折等。

②緊扣中心，內容具體，詳略得當，敘述清楚，情感真摯。

③文中不得出現真實的人名、校名。

④書寫工整規范，卷面清秀整潔，不涂抹，不寫錯別字。

4．習作。

在生活中，是否有人曾經誤解、冤枉、委屈……了你？你的心結也許到還未解開呢?；蛘哂腥嗽涢_導、鼓勵、鞭策……了你，讓你在學習生活中得到了很大的啟發與收獲。請你選擇其中的一件事把它寫下來。

題目：《他（她）了我》

提示和要求：在橫線上填上“誤解、冤枉、委屈、開導、鼓勵、鞭策”等詞語，將題目補充完整。

5．習作

淚水是情感的自然流露，或喜悅，或激動，或懊惱……淚水是成長的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著我們走過的歷程。請拿起手中的筆，選擇記憶中最難忘的一次流淚經歷寫下來。

要求：1．內容具體，語句通順，注意表述自己的真情實感。

2．題目自擬。字數不少于400字。

6．作文

題目：感受

要求：

1．補充題目，在橫線上填上合適的詞語（如成功、激情、幸福、真情、生命……）

2．通過寫一件事來突出中心，內容要具體，真實；

3．語句通順連貫，標點使用正確，書寫工整，無錯別字；

4．字數在450字左右。

7．真情習作

“淚”，是傷心，也是感動；是懷念，更是不舍…你是如何感受“淚”字的呢？請圍繞“淚”這個主題，完成一篇習作，題目自擬。要求：（1）圍繞中心意思選擇事例；（2）內容具體，語句通順，450字左右。

8．習作。

題目：一次_____________的活動

要求：（1）將題目補充完整，如“有趣”“有意義”等等；（2）寫清楚活動過程，對印象深刻的部分進行重點描寫；（3）既要寫出整個場景，也要突出個別人物的表現；（4）不少于450字。

9．從下列作文題目中選一個，認真閱讀要求，完成習作。字數不少于400字。

（1）記敘文：閉目靜思，我們的腦海中會浮現出一張張難忘的臉龐：那是一張慈祥的臉，讓我感到了生活的溫馨；那是一張疲憊的臉，讓我明白了生活的艱難；那是一張陌生的臉，讓我看到了生活的多彩；那是一張陽光燦爛的臉……

請以“難忘那張的臉”為題寫一篇記敘文。

提示：圍繞中心意思，把重點部分寫具體，表述真摯的情感。

（2）創編故事

冬日寒風呼嘯、人頭攢動的火車站廣場

忙碌的醫護人員、神色凝重的小黑

提示：依據這組環境和人物，展開豐富的想象，創編故事；圍繞主要人物展開故事，情節吸引人，要借助環境描寫來突顯人物形象。

10．習作。

題目：感動

提示：在我們的生活中，感動無處不在。有時它是生命拔節的聲音，有時它是充滿希望的色彩，有時它是積極向上的狀態，有時它是潤物無聲的場景……請以“感動”為題，寫一篇不少于400字的作文。

11．習作。

人要講誠信，不能撒謊，但有人認為，生活中有時也需要“善意的謊言”，請根據自己的經歷和見聞，將下面的題目補充完整，寫一篇作文，要求圍繞中心意思寫，寫出自己的真情實感。

題目：謊言帶給我的（苦惱、痛苦、快樂、幸?！?/p>

12．習作。

最燦爛的陽光下，最燦爛的笑容，讓我們看到了王小雅和伙伴們最燦爛的友誼。

“燦爛的陽光下”，是一句讓人感到溫暖的話。細細回想，陽光下的那人、陽光下的那事、陽光下的那場景就慢慢浮現在眼前。圍繞“燦爛的陽光下”，寫寫你印象深刻的經歷。注意圍繞中心意思來寫，把重點部分寫具體，寫出自己的真情實感。題目自擬，不少于400字。

13．我不再_____________

生活中，我們可能會有一些難忘的經歷，往往會因為某種原因而改變當初的想法和做法。有時候不再猶豫，積極爭取；有時候不再膽怯，大膽面對；有時候不再放棄，咬牙堅持；有時候不再沉淪，奮力拼搏……請以“我不再________”為題寫一篇作文。

要求：（1）將題目補充完整再作文，文章不少于不少于450字。

（2）文中不得出現真實的地名、校名、人名等。

14．快樂習作

親愛的同學，豐富多彩的課外活動不僅豐富了我們的生活，而且讓我們增長了不少的見識?！癤X都市報”的“多彩校園”欄目正在火熱征稿，請你從學校組織的活動中挑選一項印象最深的寫下來，向“多彩校園”欄目投稿吧！注意要按照一定順序把活動的過程寫清楚，題目自擬。文中不要出現真實的校名和人名。不少于400字。

15．習作

2021年對于每一個鄭州人來說都是難忘的。一場突如其來的暴雨，給人們帶來了傷痛，也帶來了感動；局部反彈的疫情給人們帶來了恐慌，也帶來了溫暖。如果選擇一個詞語來形容你2021年的感受，你會選擇哪個詞語？是溫暖、喜悅、感動，還是難過、悲傷、后悔……請圍繞你選擇的詞語寫一篇作文。

想清楚自己要表述的中心意思，注意圍繞中心意思從不同的方面或選擇不同的事情來寫。題目自擬；字數：400字左右。

參考解析：

1．

有你，真好

在一次語文測驗中，我拿著得了65分的卷子，心情低落極了，也不理人。或許覺得太傷心了吧，便趴在桌子上默默地哭泣著。這時的你猶如天使一般，降臨在了我的身旁。你安慰我，鼓勵我，幫助我改正出錯的題，認真地復習。終于，在這次的測驗中，我取得了優異的成績。我看著卷子，高興極了。心里默默地對你說：有你，真好！

有你，真好！

在班級里，我是一個“馬虎小姐”，常常不是忘帶鉛筆，就是忘帶了筆袋。而作為同桌的你，總是無微不至地幫助我。在一次數學測驗中，我忘記寫名字了，結果被老師好好地“教育”了一頓。那時，你便向我說：“小糊涂蛋，你怎么就那么笨呢？諾，這個是備忘錄，你把每天該記的作業，上課用的書，全記好了。如果這樣你還忘了，看我不輕饒你！”那只是一個小小的本子，卻令我發生了不可思議的變化——我不再馬虎了。我感激地抱住你：有你，真好！

有你，真好！

一次外出野炊時，我不小心被火燒傷了，疼得哇哇直哭。而你卻冷靜地替我消腫，包扎，你長長地吐了一口氣，笑瞇瞇地看著我：“哦，你不要哭了，看你哭的像一只小花貓，哈哈。”說完，你便哈哈大笑起來?！安焕砟懔?。”你見我生氣了，便拿著毛巾到小河邊，回來后讓我擦臉。此時，我的心里像吃了蜜一樣。有你，真好！

現在我們已經分開了，但我仍舊忘不了你，待下一次遇見你時，我會大聲叫出你的名字，并告訴你：無論在什么時候，什么地方，有你，真好！

本題為命題作文。

要求以“有你，真好”為題寫一篇習作?！坝心?，真好”是一句讓人感到溫暖的話。看到這句話，你想到了誰？為什么覺得有他“真好”？關于他的哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深，當時的情景是怎樣的？選擇你最想表述的去寫?！澳恪辈皇桥惆橐凰查g，也不是一天一月，而應該是一種常態，一種習慣，一種永遠的陪伴。要突出這種形影不離，陪伴左右的慣性；還有就是這“好”字，“有你陪伴”的好處應該明確地在文中反映出來，讀者應該能夠在第一時間內感受好處，體會出情感來。注意圍繞中心意思把事情敘述具體，把印象深刻的部分作為重點內容來寫；既要關注整個場景，又要注意把人物的語言、神態、動作寫具體；表述你的真情實感。

提綱：

開頭：開門見山或者修辭式開頭點題。

中間：交代事件的起因、經過、結果。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫。

結尾：總結式或者抒情式扣題，升華主旨。

2．范文：

雪中情

這個冬天，在人們的記憶中最深刻的莫過于春節前的那連續的幾場大雪。雪在小朋友的印象中本來是很美好的，它可以堆雪人、打雪仗，然而，沒完沒了的大雪下了幾天幾夜，許多地方都造成了雪災，湖南、山西、貴州等地受災特別嚴重。屋塌了，路封了，電停了，無情的大雪給人們的工作、生活帶來嚴重的不便，很多異鄉人都滯留在他鄉難以回家過年。

我們泰州的雪下得也很大，泰州也遭遇了多年不遇的雪災。1月28日這天，我憋在家中實在呆不下去了，央求媽媽帶我出去轉轉，媽媽同意了。外面雪依然在下，在盛和花園門口的青年路上，我看到了一幅令人感動的場面：許多機關干部、公安干警、武警官兵和許多志愿者都拿著鐵鍬、掃把奮力的在公路上清除積雪。不少人身上都被雪打濕了，他們全然不顧，一心想著鏟除積雪，方便他人出行。因為路上直打滑，許多人都摔倒了，但他們沒有怨言，爬起來繼續干。一個年紀大的行人想到對面的超市里買東西，一個公安民警急忙走過去摻著老人過馬路。還有不少出租車掛著紅飄帶，在路上慢慢行駛，看到行人主動招呼免費送客，媽媽說：“這就是雪中送炭！”，我對媽媽說：“大雪無情人有情！”

這就是在雪中讓我感動的一個場面。

本題考查書面表述。

本次為自命題作文，要求以“雪”為主題寫一篇場面描寫的習作。本次可以雪后的美景，也可以寫下雪也給人們的出行帶來了不便，道路結冰，車輛難行，路人蹣跚。圍繞“雪”為主題來選擇材料運用點面結合的手法來寫一篇習作，做到內容具體、敘述清楚、條理清晰，有真情實感即可。

開頭：開篇點題，點出主題。

中間：可以寫下雪的場景，也可以寫在雪中發生的感人場面，運用點面結合的手法來描寫，突出主要的場面特征。（可以寫景，也可以寫人）

結尾：抒發自己的真實感受。

3．范文：

媽媽，謝謝您

是誰，在我生病的時候無微不至地照顧我；是誰，整天不厭其煩地提醒我增添衣裳；是誰，在我犯下錯誤時不斷地教導我，使我不走向歧途……是我親愛的媽媽。媽媽，我要感謝您。

從我呱呱墜地的那一刻起，媽媽就整天整夜地照顧我。她每天忙里忙外，還得督促我做好每一件事。我有時很調皮，惹她生氣，把她弄得手忙腳亂。可媽媽從來沒有抱怨和后悔過。十二年如一日，她一直無微不至地照顧我、呵護我，使我健康快樂地成長。

那件事我一直歷歷在目。記得那天，天氣格外晴朗，太陽像個火球掛在天上。晚上，我早早地完成了作業，收拾好了書包，準備迎接第二天的測試?！皶帐昂昧藛?？”媽媽關切地問道?！霸缡帐昂昧??！蔽矣悬c不耐煩。“時間不早了，早點睡吧?！眿寢尪谖?。“知道了?！蔽译S口答應。可是后來我看電視，快十點才上床睡覺。

“小穗，起床了?！眿寢尨舐暫拔??！鞍パ剑[鐘還沒響呢！”我迷迷糊糊地說?！?：30了！”6：30了？糟了，今天要測試，得早點去。昨天我就不應該看電視到這么晚……想著想著，我一骨碌從床上爬起來。整個早上，我都手忙腳亂。我匆匆忙忙地來到了學校?！翱偹銢]遲到。”我深吸了一口氣。不知不覺，已經8：00了。該測試了，第一節課考數學。”糟了，我昨天就該聽媽媽的話，好好整理書包，這回好了，草稿本忘帶了?！蔽蚁袷菬徨伾系奈浵?，心急如焚。我急得翻遍整個書包，終于翻出了一本嶄新的草稿本，里面夾著一張紙條：女兒，下回別落東西了！頓時，我的眼淚奪眶而出，迷糊了我的雙眼。媽媽，謝謝您！

媽媽對我的愛如海深，我感激不已。媽媽，謝謝您！

本題考查書面表述。

本次為半命題作文，以“，謝謝你（您）”為題寫一篇記敘文。在自己的成長歷程中，有太多人值得感謝，感謝父母給予我們生命，感謝老師傳授我們知識和做人的道理，感謝醫護人員守護我們的健康，感謝解放軍戰士守衛我們的家園………在橫線上可以填某個人（爸爸、媽媽、老師、同學……），也可以填書籍、挫折等，先想想自己最想感謝的是什么，再把題目補充完整，最后進行寫作，寫作時敘事要完整、具體，寫清感謝的原因，注意通過人物的語言、動作、心理活動刻畫人物。同時，要表述出自己的感恩之情，可以運用積累的關于感恩的名言警句。

開頭：開篇點題，交代你要感謝的是什么？

中間：寫明要感謝的原因，可以以一件事敘述，做到敘事完整、具體。

結尾：表述出自己的感恩之情。

4．范文：

她開導了我

我們生活在這個世界中，難免會有一些失誤和挫折，這時，我們就需要有人來開導、鼓勵和幫助我們，糾正我們的錯誤，給我們指出前進的方向。我也同樣如此，其中有一個人的恩情是我永遠也不能忘記的。她對我的耐心教育和細心指導，使我終身受益。

記得有一天晚上，我把作業都做完了，就剩下背書了，我不由得笑了笑，對于我來說，背書——小事一樁。但是就這樣過了半小時后，我再也笑不出來了，不知是課文太長了，還是繞口不好背，我總是背不會，別說背的結巴了，就連讀也讀得斷斷續續的。這時，我可有些著急了，但是干著急也不是辦法，反而越背越不熟練。我這時就像那熱鍋上的螞蟻，干著急卻沒有辦法，急得團團轉。這時，她來到我的身邊，在簡單的對話中了解了我所面臨的難題，便來幫助我。

她自己先讀了幾遍，大概知道了文章的內容，一看是寫景文，便在腦中想象出課文所描繪的畫面，沒多久，她就會背了。我很是羨慕，便央求她教我怎樣背，她不緊不慢地把背書方法教給我：“背課文就像是在畫畫，你就當自己是畫家，把畫在腦海中畫出來，再記住關鍵詞，這樣就好背了。”我聽了她的講解后，不禁點了點頭，若有所悟。之后，她又教我如何用這種方法，使我知道了背書的要點，掌握了背書的技巧，很快就背會了課文。以后，每當背書時，我都使用這種方法，結果背起來又快又好。

你猜出她是誰了嗎？她就是我的母親，一位聰明、偉大的母親。開導，是她最好的法寶。讓我勇敢地面對困難！

本題考查了半命題作文。寫好這類作文需注意：

一、審題立意：

本題要求以“他（她）_____了我”為題，寫一篇作文。先要補充題目將半命題作文變為命題作文。要易寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為較容易寫的內容，如“她開導了我”、“她誤解了我”、“他幫助了我”等等。要敘事清楚，寫出真情實感。

二、選材分析：

生活就像五味瓶，由各種各樣的滋味構成，酸甜苦辣盡在其中，可能有人曾經誤解、冤枉、委屈、開導、鼓勵、鞭策……了你，而我們就是在這一次次經歷和體味中成長。好好回憶一下，選取一件讓你在學習生活中得到了很大的啟發與收獲的一件事寫下來把。注意要把這件事寫清楚。特別是要把你當時的心里滋味細膩地描繪出來。

三、構思指導：

①開頭：開篇點題，引出所要敘述的事。

②過程：具體記敘這件讓你讓你得到收獲與啟發的事，要把事情發生的時間、地點、人物，事情的起因、經過、結果交代清楚；要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體。

③結尾：最后寫自己的感受與收獲，抒發感情。

5．范文：

那次，我流淚了

在你們的日常學習中，最令你難忘的是什么？我想，最令你難忘的永遠只是你的成功，但最令我難忘的永遠只是流淌在眼角的——那兩行晶瑩的淚水。

我上學來第一次流淚，是在二年級時的一次數學測試。因為那單元太簡單了，而我又在那單元學得比較突出。就心想：有什么了不起的，不就這么點事嗎？反正我是全記住了。到了測試的時候，我更加大意了，因為題目太簡單。我一看題目這么簡單，答卷時沒有一心一意。當我答完卷時，我環顧四周，只有我一人做完了。我心中還美滋滋的。但發下試卷時，我的兩只眼睛不知道為什么這么不爭氣，晶瑩的淚珠嘩啦啦的向下掉。因為鮮紅的一百分在與我再見，而大大的七十七分正微笑著、迎手向我招來。我頓時后悔了。后悔我當時為什么不好好答卷；后悔我當時為什么沒把這次測試放在眼里；后悔我當時為什么不好好復習。

通過這次的教訓，讓我深深的記住了“謙虛使人進步，驕傲使人落后”這句話。

本次習作為話題作文。

要求以“淚水”為話題寫一篇習作。我們的生活是豐富多彩的，是五味俱全的，既有幸福、成功的歡笑，也有失敗，難過時的淚水。成功讓我們快樂，但失敗、痛苦的淚水也會讓我們成長?；仡櫳钪械淖屇愀械诫y過、失意的事，想想這些讓你懂得了什么，選擇你印象深刻的去寫。圍繞“淚水”選材，可寫在成長過程中懂得的道理，可以成長達程中受到的教訓，可寫成長在感語。

構思指導：

開頭：開門見山/修辭式開頭點題。

正文：交代事件的起因、經過、結果，通過典型的事例來表現自己的成長，注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

結尾：總結式或抒情式扣題，照應主旨。

6．例文：

感受幸福

我認為幸福的感覺是一種美好的快樂所凝成的。

在一天，我在我家住的小區花園里看到有一對男女在吵架，它們的小孩就在旁邊哭，我看到了這一畫面，想，這個家肯定整天打仗，烏云密布。我家可不這樣，爸爸媽媽從來不吵架。我做錯事會挨批評?？墒菦]有兇巴巴的訓斥。家里每天都是歡聲笑語的。很溫馨和睦的，對比之下，我覺得自己非常幸福。

我們班上有一個同學，他家不太寬裕。我們都在學校吃訂的營養早餐。我們吃早餐的時候，他吃的卻是從外面買來的價錢便宜的小油餅不過他吃得非常開心，有滋有味的。

他上課有時會不守紀律，常常被老師批評，還讓他寫檢討。但是他只要寫完檢討交給老師之后，就會很快樂地跑去找同學玩了。也許他想，不就是被批評了嘛，下次不要這樣就行了。

他是個開心果，平時有好多同學喜歡和他交朋友。讓人覺得他過得很幸福。

有一天，我上學坐公交時，看到開車的司機笑瞇瞇的在和著車上的音樂唱歌，看他那快活的樣子。雖然從總站開到終點站，幾個小時，但我看他時不時跟著音樂唱著歌似乎一點也不累，車上很擁擠，我坐得很累?？粗璧乃緳C。我覺得他因為喜歡自己的工作，所以很幸福。

過年的時候，我的親人全都來了。奶奶是第一個來我家的，一來就關心我，說我長高了，變帥了……后來我們一去吃晚餐，熱熱鬧鬧的，爸爸在起勁地跟我們吹牛皮，我們都在開心的笑。我覺得我們是最幸福的。

我知道了，幸福原來是一種快樂的滿足。

本題考查書面表述能力。

審題立意：

本題要求以“感受________”為題，寫一篇作文。首先要補充題目將半命題作文變為命題作文。要易寫作，我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為較容易寫的內容。如“感受成功”、“感受激情”、“感受幸?！钡?。要敘事清楚，寫出真情實感。

選材分析：

這是一篇寫事作文，好好回憶一下，選取一件印象最深或最想和同學們分享的事寫下來吧。寫作時要將重點放在時間的敘述上，發生了什么事，你有什么深刻的體驗？你的收獲是什么？

構思指導：

開頭：開篇點題，引出索要敘述的事。

正文：通過寫一件事來突出中心，內容要具體，真實。

結尾：最后寫自己的感受與收獲，抒發情感。

7．范文：

在淚水中成長

我們每個人的成長過程都是與眾不同的，有的可能是充滿了自信，有的可能是在微笑中度過的，還有的可能是充滿了奮斗，而我是在淚水中度過的。

記得剛上幼兒園的時候，大約有三四歲吧，因為時間過去很久了，我已經忘記原因了，只知道結果是，我沒有惹他，就被撓了，當時臉上火辣辣的，把我疼得嗷嗷大哭起來，老師安慰我要堅強，小小的我竟然真的變得堅強。

稍大一點，媽媽給我報了鋼琴班，經過我的努力，我可以有資格去參加考級比賽，當時，我的心情是忐忑不安的，因為自己從來沒參加過。當得知出乎自己意料的考級成功時，我興奮不已，禁不住流下了激動的淚水。淚水中我明白了“一分耕耘，一分收獲”的道理。

現在，我馬上要升入五年級了，可淚水依然圍繞在我的身邊，向來優秀的我因為被英語老師留下罰寫，把我又罵了一頓，我哭了起來，這淚水不是委屈，而是確實犯了錯誤，所以，我一點也不委屈，在淚水中，我明白了，應該勤奮地努力。

可以說，我是在一次次的淚水中長大的，每次的流淚都讓我明白了一個道理，我知道我在以后的生活中也還會有淚水相伴，我希望那是成功的淚，幸福的淚，感動的淚……在淚水中長大，我無怨無悔！

考查書面表述能力。

要求請圍繞“淚”這個主題寫一篇習作，題目自擬。我們的生活是豐富多彩的，是五味俱全的，既有幸福、成功的歡笑，也有失敗、難過時的淚水。成功讓我們快樂，但失敗、痛苦的淚水也會讓我們成長?；仡欁约旱某砷L歷程，哪次流淚讓你印象深刻或誰的淚水讓你有深刻的內心體驗，選擇自己最想表述的去寫。無論寫什么，都要圍繞“淚”選擇典型的事例來表現自己的成長，注意記敘文六要素，想好開頭、結尾，做到首尾呼應。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

開頭：開頭是文章的一個重要組成部分，可以直接運用題目的一個字來點題。

中間：寫清楚這件事。要注意事情的六要素，確定詳略，經過為詳寫的部分，可以運用語言描寫、動作描寫、心理描寫等描寫方法。

結尾：表述自己的感情。

8．例文：

一次有趣的活動

記憶中有一次很有意思的運動會讓我印象深刻，那次，體育老師帶著我們到操場上參加學校舉行的拔河比賽。

比賽的場地上劃了兩條豎線，比賽雙方的一方在左邊，一方在右邊。場地上準備了一條又粗又長的拔河繩子。在繩子的中間綁著一條紅帶子，作為分界線。比賽規定男生、女生各10人共20人。如果哪方同學把紅帶子拉過分界線，哪方同學就獲勝。先是隔壁班和我們比賽，比賽快開始了，同學們用手拉緊繩子，身子稍微向后傾斜邁開雙腳，你的腳頂著我的腳，相互之間穩穩地注視著對方，等著裁判員老師一聲令下。

裁判員老師的哨聲剛落，雙方選手各自使勁地往后拉，站在旁邊的老師和同學都為本班參賽選手加油喝彩，選手們一個個都使盡全身的力氣往后拉，只見繩子慢慢地向我們班這邊一點一點的移過來了，然后，又被對方拉過去了，眼看我們有輸的危險，這時老師和同學們的喝彩聲更大了，我班拔河的同學們拼著一股勁，用力一拉，繩子還是被我們拉過了分界線。這時候，裁判員老師的哨聲響了，宣布我們班贏了比賽，霎時，操場了一片歡騰。

我們班雖然贏了，但是我們不驕傲。這次比賽真有趣啊！

本題考查書面表述。

本題是一個半命題類型的作文，我們要補全題目，再圍繞所補全的這個詞來靠近活動的主要意義。首先寫出這次活動的具體經過是怎樣的？包括什么時間，什么地點，什么人組織，哪些人參加，他們的動作、語言、神態怎樣，活動的結果如何等方面，仔細回憶，先把過程講清楚，然后寫出活動參加者或觀看者的心情，以增強習作的感染力，使文章的內容更加生動形象。再寫這次活動為什么給你留下了深刻的印象？哪些情節非常有趣，使你當時特別興奮，過后難以忘懷？最后寫這次活動給你的最大收獲是什么？要結合實際談，不可過于牽強。

9．（1）范文：

難忘那張失望的臉

永遠也忘不了那張臉。傷心中夾雜著不可思議，失落中夾雜著不知所措，懷疑中夾雜著難以置信，無奈中夾雜著，閃閃淚光。

周末的午后，陽光穿過窗戶，射在地板上，隱隱約約地看到，紅的、黃的、紫的，形成了一道道小小的彩虹。寂寞的雨后，空氣格外新鮮，街道格外清靜，傳入耳畔的，只是些不知名的鳥叫聲。一個奶聲奶氣的女孩聲，打破了這寧靜：“朱曉雯，下來玩吧。”我記得，曾經，也有一個人，這樣天真地叫過我，同樣站在樓下，同樣嘻嘻哈哈……

“燕金芊，下來玩！”“好哦，你等我。”這是我們兩個之間不變的對話方式，也不知喊了幾十遍，幾百遍，可永遠不知疲倦。一直到了五年級，我愛上了宅在家里，每次她再找我玩，都不像以前那樣了……

五年級的一天，天氣格外晴朗，太陽公公勤勞極了，一直掛在天上。透過翠綠的竹葉，陽光灑在電腦上，是我的眼睛有點睜不開。已經玩了2個小時了，我伸了個懶腰，然后緩緩地關了電腦。

慢悠悠地走向客廳，電話鈴聲也很有默契地響了起來，我急忙跑了過去，一把抓了起來。定了定神，話剛到嘴前，那邊的人便說了起來：“出來玩嗎？”原來是她啊。我沉默了許久，心里想，還要換衣服，好麻煩，再說要演快女了啊，唉……

想了又想，我還是克服不了電視的誘惑啊，便隨口說了句：“我不去了吧，沒做完作業呢?！薄芭丁彼p輕說了一句，可我聽到了她的失望。

下午，爸爸媽媽回來后，和我說，今天他們們遇上他了，便問了句：“去找燕金芊玩吧？”她說我沒做完作業，而爸爸媽媽說：“周六就做完了啊。”

那天晚上，我站在她家樓下，她看了我一眼，傷心中夾雜著不可思議，失落中夾雜著不知所措，懷疑中夾雜著難以置信，無奈中夾雜著，閃閃淚光……

永遠都無法忘記，那張臉。哪一夜，明白了許多……

（2）范文：

溫情

在一個冬天，寒風呼嘯，黃昏的夕陽紅紅的，把天空染紅了，云朵變成金色的了。大街上人來人往，人們穿著厚厚的外套做自己的事情。

小黑由于要回家過年，所以到人頭攢動的火車站廣場。因為疫情的原因，火車站又很多醫護人員忙著做核酸。當她走到一個拐角的時候，看見一位老奶奶，一手拄著拐杖，一手拎著一籃子蘋果，路邊的人已經很少，除這位老奶奶，沒再看到有其他的人。“哎喲”一聲傳來，小黑往老奶奶那個方向看過去，呀，原來是老奶奶摔倒了。

小黑連忙跑過去，這時她看見老奶奶手中的拐杖和蘋果都滾得遠遠的，她一邊把老奶奶扶起來，一邊又幫助老奶奶撿起雨傘和那一籃子蘋果。她關切地問老奶奶：“老奶奶，你怎么樣呀？”老奶奶說：“哎喲，我的腳扭傷了?！毙『谛睦锵耄骸袄夏棠淌軅?，不能自己走回家，正好這邊也有醫護人員，我得叫一壺人員給老奶奶看看才行?！苯又f道：“老奶奶，你還能走動嗎？”老奶奶點點頭。小黑黑就這樣一步一步的把老奶奶扶到醫護人員處，讓他們幫忙處理，醫護人員詢問了幾句之后，又給老奶奶包扎好，接下來就是等著老奶奶的家人來接她了。

一個小時過去，老奶奶的家人還沒有到，但是距離小黑的火車只有半個小時就開了，她不由得神色凝重起來，不知道自己該不該繼續等待。老奶奶也看出了小黑的著急，對她說：“小姑娘，謝謝你，你先上火車吧，我家人馬上就能來了?！毙『趽u搖頭，沒說話，繼續陪著老奶奶等待，終于十分鐘之后，老奶奶的家人到了。小黑如釋重負，確認身份之后立馬跑進火車站，登上了回家的列車……

（1）本題考查半命題作文

本作文考查考生能不能認真觀察生活，從生活紛繁復雜的表象中，提煉出富有內涵的思考。

這一題目中的關鍵字詞是“難忘”和“臉”，如何從生活中提煉出富有“美意”的瞬間，那是一張慈祥的臉，讓我感到了生活的溫馨；那是一張疲憊的臉，讓我明白了生活的艱辛；那是一張陌生的臉，讓我看到了生活的多彩；那是一張陽光燦爛的臉……生活中，我們見過無數張臉，這句話給我們很多寫作意圖，把題目補充完整，這對于初中生來說，不算是一個難寫的題目，但是要寫好卻有一定難度。

可以大膽選擇自己最能駕馭的文體進行寫作。

整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表述方式作為補充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。

觀察臉，所以文章中一定要有大段的細節刻畫，各種細節描寫方式都可以酌情使用。

寫作文時，可以加適當的創新形式，比如加一個與主題相關的題記。也可以使用幾個小標題，串聯起自己難忘的眼神，使文章層次清晰，也很好。

開頭：開頭是文章的一個重要組成部分，可以直接運用題目的一個字來點題。中間：寫清楚這件事。要注意事情的六要素，確定詳略，經過為詳寫的部分，可以運用語言描寫、動作描寫、心理描寫等描寫方法。結尾：結尾要照應開頭，開頭點題，主題敘事，結尾呼應開頭，感情得以升華。

（2）本題考查想象作文。

看到“冬日寒風呼嘯、人頭攢動的火車站廣場忙碌的醫護人員、神色凝重的小黑”這個要求，你首先會想到什么呢？展開你豐富的想象，寫一篇想象作文，明確寫些什么。寫作時首先要結合所給環境和人物，先確定了題目，然后扣住題目來寫，要交代清楚文章的主人公，事情的起因、經過、結果。最后好的故事要有一定的道理和啟示。要展開想象，想象要合理。

寫作思路如下：文章開頭可想象一個情景，由此展開聯想；中間部分是全文的重點，要充分發揮想象，描述故事的發生、發展和變化，寫出人物具體活動的新變化；結尾部分可抒發感情，總結全文。注意想象要合理、有趣，語句要通順、連貫。

10．

感動

人間真愛，生生不息。我們時時刻刻都被人間的真情真愛所感動萬分，熱淚盈眶。其中有一件事，如雪泥鴻爪，深深地印在我的記憶中。

記得大年初一的下午，我和爸爸媽媽迎著這喜氣洋洋的氣氛，到廣場去游玩。在廣場里，我見到一個衣衫襤褸、風燭殘年的老爺爺，手持瓷碗，可憐兮兮地向來來往往的人行乞，希望會得到一點施舍，可行人一個個置之漠然。眼見日暮西沉，可老爺爺碗里卻空空如也，他不禁有些黯然失望。這時，從老爺爺身邊的一輛小轎車上走下一個雍容華貴的婦人，我滿以為她會給乞丐一點施舍，她卻對老爺爺不屑一顧，飛揚跋扈揚長而去。貴婦人走后，活潑可愛的小女孩扶著她顫顫巍巍的老奶奶接踵而至，只見她們衣著樸素。當老奶奶見到在寒風呼嘯中瑟瑟發抖的乞丐，飽經風霜的臉上流露出悲傷憐憫與同情，她駐足思索，驀然，她從衣袋中摸出張紙幣，這是她唯一一張五十元，緩緩地塞到老乞丐坑臟不已的手中，并送上幾句間候，老乞丐深深地看著她，說：“謝謝，謝謝！”在小女孩的攙扶下：老奶奶消失在熙熙攘攘的人群中，她們的背影別樣美。我徹底被老奶奶感動了，我的眼睛模糊了，心里感到絲絲溫暖，難道這就是熱血沸騰嗎？

我知道，最近，一些人假裝乞丐，搏大家同情，騙人錢財的事已屢見不鮮，但老奶奶用自己的愛信任了老乞丐，多么催人淚下！我若有所思，摸摸口袋，里面裝有過年時長輩給的壓歲錢，毅然決然地向老乞丐走去將心比心，用自己的愛去信任別人關懷別人，在獲得別人尊重的同時，眼中的世界也隨之變得美不可言，春滿人間。難道世上還有比這更令人感動的東西嗎？

本題考查學生命題作文。

從文章的題目看，這是篇寫事的作文，寫事的文章要注意以下幾點：①要把事情發生的時間、地點、人物，事情的起因、經過、結果交代清楚；②一般可以按事情的發展順序寫，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果；③要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；④環境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環境。⑤要加入一些修辭，使內容更生動。

開頭：開門見山/修辭式開頭點題（景物環境渲染氣引出下文）。

正文：交代事情的內容，用上細節描寫和修辭可以使描寫更形象。

結尾：總結式或抒情式扣題，照應主旨。

11．例文：謊言帶給我的痛苦

那是一個寧靜的夜晚，我和媽媽散步回來，走在小區的小路上。

圓圓的月亮掛在夜空，皎潔的月光灑在地面上，比兩旁的路燈還要明亮。滿天的小星星一閃一閃的，好像在對我眨眼睛。空中彌漫著各種花兒的香氣，空氣好清爽!

“哲藝。”媽媽的話打破了寧靜。

“嗯？”我把目光轉向媽媽。月光下，我看見媽媽的眼睛閃爍著，像一顆寶石閃閃發光。

媽媽輕輕的說道：“下周三晚上……我有事不在，你早點兒睡吧。爸爸下班了以后就回來了……哦，對，姨娘也會來照顧你的……你要乖一點，作業早點做完，知道了嗎？”

“哦?！蔽衣唤浶牡鼗卮?，感覺有點怪怪的，像要道別似的。

星期一姨娘就來了，菜豐富了不少。

到了星期三下午，我放學回家，卻一個人也沒有。奇了!姨娘呢？應該去買菜了吧!

過了老半天，爸爸和姨娘才回來。姨娘說，她去爸爸廠里參觀了一下。我沒有多慮。

晚上吃完了飯，爸爸說他有點兒事，姨娘說她出去溜達溜達，又把我“扔”在家里了。

真奇怪。怎么一個，兩個，三個都出去了。

黑夜慢慢降臨，我呆呆地坐在書桌前，手托著腮幫子，看著天空漸漸黑下來。星星依然掛在天上，但仿佛被烏云遮住了閃耀的光芒。家里一個人也沒有，心里感覺空落落的，有一絲寂寞。就在這寂靜中，我想起了媽媽，想起了在我做錯事時嚴厲的訓斥，想起了在我懂事時寬慰的微笑……媽媽現在在做什么呢？多希望她在家?。?/p>

第二天下午，媽媽終于出現在家里，不過看起來病懨懨的。

后來的幾天里，家里不斷有許多客人來，送牛奶，送補品，還有送鮮花的！

有一天，我終于聽到了“手術”兩個字。手術？誰做了手術？我思維混亂了。

是媽媽！

她不是說她有事出去了嗎？難道是去做手術？爸爸和姨娘出去，是去看媽媽？淚水在我眼眶里打轉。我做一個女兒，竟然媽媽在做手術也不知道，我真的覺得很愧疚。可他們為什么不告訴我？

我的心被刺痛了。原來這是個善良的謊言。善良的謊言一開始總是好的，可揭穿了后，只會讓我更加痛心疾首、無地自容。我真想好好哭一場把心里所有的委屈和悲痛都哭出來。

善意的謊言真的好嗎？可我為什么會更加痛苦呢？

考查習作表述。

一、審題立意：本次習作為半命題作文，要求以“謊言帶給我的……”為題寫一篇習作。

二、選材分析：想想學習與生活中，你是否撒過謊？是否聽過別人的謊言？為什么撒謊？撒謊給你帶來了什么樣的后果或體驗？選擇你難忘的撒謊經歷去寫。

三、構思：

開頭：開篇通過兩個問句，引出所要寫的內容。

中間：按事情發展的順序具體敘述這件事，注意敘事要具體、完整。通過人物的語言、動作、心理活動等刻畫人物。

結尾：再次點題，照應前文。

12．例文：

朋友的溫暖

每一天，太陽都會升起來，高高地掛在天上，給我們送來溫暖和光明，以至于我們在每天的生活中，似乎都忽略了陽光的存在。但是，在那一天，我真正感受到了陽光的溫暖和燦爛。

一年一度的學校運動會盛大開幕了，同學們都積極踴躍地報名參加各種項目。到了男子1000米長跑的項目時，我報名參加了。我以為自己的長跑還不錯，可誰知……

“三——二——一！”“砰”的一聲發令槍響，我和其他運動員如離弦之箭，沖出了起跑線。前兩圈我還不錯，能跟上別人，可是到了第三圈，我就顯出明顯的體力不支，汗水像斷了線的珍珠直往下落。我咬著牙想堅持，但是，過度的疲勞打敗了我的意志，終于停了下來，用走的方式結束了全程。

當我氣喘吁吁地回到自己班級的地方，迎接我的是一張張冷漠的面孔。接著，有的同學開罵了：“沒本事干嘛報名長跑啊！”“我們班隨便抓出來一個人來都比你強！”……原本高高在上的太陽似乎被烏云遮住，陰風怒號，我渾身冰冷，一動不動，像個死人一樣。

忽然我的朋友阿杰走過來，給我遞過來一瓶水，并給了我一個擁抱，一個溫暖的擁抱。他對我說：“凡事不在于成功入否，只看你盡力了沒有；你盡了力，就沒什么可說的。把他們的話拋在腦后，光明在前方等著你！”

霎那間，陽光穿透了厚厚的云層，照在我身上，一股暖流問暖了我的全身。我感到了，陽光像充了電似的，無比溫暖，無比燦爛。那一天，一個陽光燦爛的日子，以至于現在還閃耀在我的腦海里，讓我久久不能忘懷。

本題考查書面表述能力。

審題立意：

題目要求寫話題作文，圍繞陽光下的那人那事這一中心意思，選擇往事內容或者心情作為題目即可。

選材分析：

這是一篇寫事作文，好好回憶一下，讓你印象深刻的經歷，如同學的鼓勵、陌生人的幫助。寫作時要把重點放在事件的敘述上，發生了什么事，你有什么深刻的體驗？你的收獲是什么？

構思指導：

開頭：可以開篇點題寫誰讓你感受到了陽光般的溫暖。

正文：選擇一件具體的事例展現這個人的溫暖，起因、經過、結果都要敘述清楚，重點介紹經過，可以結合人物的語言、動作、神態等描寫，寫他的溫暖體現在什么行動上，為什么會讓你如此感動。

結尾：可以談談自己在這次經歷中的感受，或者用排比的句式寫寫自己的心情，增強文章情感氣勢。

13．范文：

我不再膽小了

小時候，奶奶給我講過有關鬼的故事，給我留下很深的記憶，從那時起，我就害怕晚上一個人在家待著或是一個人出門，大家都說我是膽小鬼。

細心的爸爸發現我的膽子非凡小，為了讓我不再是膽小鬼，有一天晚上，外面下著雨，爸爸對我說：“寶貝，你去給爸爸買瓶酒吧”，見我猶豫不答應，爸爸說，你是不是怕鬼不敢去呀，我一聽急了，忙說:“我不怕”，接過爸爸給的錢拿著雨傘就出了門。

雨下得真大呀，風也猛烈地亂著，我撒腿就向遠處的商店跑去，買了酒，在回家的路上，我不時地向四面看，總覺得有“鬼”在跟著我，回到家后，我對爸爸說：“我剛才見到鬼了，嚇死我了。”

“鬼長得什么樣，它為什么沒有怕你”？“這……他也許認為我膽小，不愿意吧！”“哈哈，世界上哪有鬼，我看分明是你心里有一個膽小鬼?！?/p>

“我才不信呢？”“那咱們去看看吧，鬼長什么樣?！薄拔也蝗?，我怕。”“嗨，有爸爸在，你不用怕。”爸爸拉我站在窗前，我看到了跟著我的“鬼”，嚇得我直往爸爸身后退。爸爸拉住我，說：“你說的鬼，是樹枝晃動后的影子，我仔細一看，真如爸爸說得那樣，我不好意思地低下了頭。”從此后，我不在害怕鬼了，因為我知道世界上根本就沒有鬼。

本題考查書面表述。

這是一篇半命題作文?！安辉佟北硎痉穸?。“我”是敘事的主人公。為了立意的積極向上，空白處需要補充的詞語應是一個表現某種負面情緒的詞語，比如膽怯，寂寞，孤單等。因為某些事或某些人的發生與存在，我戰勝了這種負面情緒，重新變得充滿信心，積極向上起來。本文應重要表現我的心理變化的過程。從生活中取材，真實可信，力求表現真情實感，做到以情動人。

開頭：開篇點題，寫明我不再什么。

中間：是什么事讓你不再這樣，把事情的經過寫具體，注意交代清楚事情的起因和結果。

結尾：寫清楚你什么感悟。

14．例文：

運動會變奏曲

在一個春光明媚的上午，我校舉辦了第二屆校園春季運動會。

哇！跳遠比賽開始了，我們快去觀戰吧！首先出場的是我們的對手班六（1）班的同學。瞧，他先熱了熱身，三、二、一，預備，跳，“一米七！”切！這有什么好驚訝的呀，該我們班的選手出場大顯身手了?？矗隽藥讉€預備的動作，那雙大眼睛閃著必勝的光芒，“加油，加油……”聽到我們班的同學們使出吃奶的勁兒來為自己加油，他騰空而起，隨即“降落”在一米九的位置上。“哇！破紀錄了！”同學們圍在一塊，紛紛向他表示祝賀。

“哇！哇！哇！”我又驚又喜，原來我們班另外三名選手也都跳出了一米八、一米八三、一米八五的好成績，這一局我們班大獲全勝。

跳繩比賽也拉開了帷幕，第一個出場的是我們班的小明和對手班的小亮?！凹佑?，加油！”看著同班同學在為自己助威，她們兩個誰也不肯讓誰。最終，她們打成了平局。接下來出場的是我班的小紅和對手班的小東，裁判剛吹響哨子，他們兩個人就開始甩起繩子來，繩子也越甩越快。最終，我們班以一分之差敗給了對手班，真是氣人呀！哼！你們等著瞧，我們一定會把比分拉回來的！

最令我激動的短跑比賽終于來臨了，馬上就該我大顯身手了