平安教化教案第1課提防生疏人

教學目的：

1.知道社會上有損害兒童的壞人。

2.知道壞人欺瞞兒童慣用的一些手段。

3.知道一些提防壞人、不受騙受騙的方法。

教學重點：

1.知道壞人欺瞞兒童慣用的一些手段。

2.知道一些提防壞人、不受騙受騙的方法。

教學難點：增加自我愛護意識。

教學過程：

一、講故事，導入新課

1．講故事《狼和七只小山羊》（參見擴展資料）

當講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。”時，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？如今你們就是這七只小山羊，以最快的速度探討一下，你們會怎樣做？（把學生分成七人一組，模擬七只小山羊）

學生分組探討并答復

師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的陰謀，沒有受騙受騙。可是，你們知道嗎？并不是全部的小摯友都向你們這樣警覺，他們很簡潔就被騙了。曾經發生過這樣的一件事情，請看！

出示圖片《被騙的三個學生》

師問：你們猜猜會發生什么狀況呢？學生答復

出示圖片2和擴展資料2、3、4，呈現被騙的可怕結果。（參見擴展資料）

師追問：我們怎么扶植這三個孩子，才能使他們不受騙受騙呢？

板書：不受騙受騙

學生答復：（1、問問家人叫什么名字？2、撒腿就跑。3、不吃生疏人的東西。4、不輕信別人的話。5、找警察叔叔幫助。6、大聲的喊叫等。）

師小結：細致聽、細致看，動腦筋想，識破壞人的陰謀，不受騙受騙。

過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當呢？

二、探究新知：

1、讀課文1、2、3自然段的內容：答復

（1）寧寧在上學的路上遇到了什么人？

（2）這個生疏人對他說了什么，做了什么？

2．溝通

3．教師小結：不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，當生疏人強迫要帶他走時，他大聲呼救。回家后，還把這件事告知媽媽。

板書：不吃生疏人的東西不跟生疏人走大聲呼救告知家長

學生讀課文第4自然段內容，答復

（1）他遇到的生疏人是什么人？

（2）他是怎么做的？

學生探討并溝通

4．教師小結：

他遇到的是一個壞人，他把看到壞人的事告知了教師，教師及派出所獲得了聯絡，抓住了壞人。(告知教師報警)

5．教師小結：在日常生活中，及生疏人交往時確定要進步警覺。

第2課遵守公共場所的規則教學目的：1、讓學生相識一些公共平安標記、設施的用處，并愛護它們。2、知道在公共場所要遵守公共平安規則。3、懂得平安事故會給個人、四周人帶來損害及社會造成影響和損失。教學重點：1、讓學生相識一些公共平安標記、設施的用處，并愛護它們。2、知道在公共場所要遵守公共平安規則。教學難點：1、平安事故會給個人、四周人帶來損害及社會造成影響和損失。教學過程：一、導入談話：同學們，公共場所是我們玩耍、活動、穿行的公用空間，這里往往人多物雜。一個小小的無意行為，可能就會引起危急。二、新課出示課文一則新聞及圖片1、2、3、4。三、問題：看了這篇報道，你有什么想法和問題？給大家說一說。四、實物投影出示“我的調查記錄”。五、探討：1、在公共場所人多的地方踢皮球行嗎？這些行為會引起什么樣的后果？我們可以做些什么？2、在柴草垛旁放鞭炮的行為好嗎？這樣會引起什么后果？我們應當怎樣做？3、隨身攜帶易燃易爆品，會給自己和別人帶來什么樣的危害？（分組說一說）六、（出示課文圖片）邊看邊聽教師小結七、做一做、想一想（出示課文圖片）1、我們來找一找周邊的平安標記和設施，和它們相識一下，交個摯友吧。2、在這些地方常常會出現什么平安標記？我們來試著畫一畫，然后給大家介紹一下。3、公共場所平安設施被損壞，會造成什么后果？我們可以做些什么？把你的好方法說給大家聽。八、分組探討：為維護公共平安我們應當做些什么？九、總結課文。第3課懂得道路交通平安常識教學目的：1、讓學生知道各種常見的交通信號、標記和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規則。2、讓學生理解交通事業的重要性，培育學生文明交通、愛惜交通設施的意識。教學方法：講授法、探討法導入新課：1、交通運輸業為我們供應了哪些便利？假如沒有交通運輸我們的生活會怎樣？2、不遵守交通規則的行為可能會出現什么后果？教師小結：交通運輸是現代生活必不行缺少的組成局部，為現代人的生活供應了極大的便利，同時由于一些人對交通平安重視不夠，也給很多家庭帶來不幸。我們應充分發揮交通運輸好的方面，克制不利的因素，讓它更好地為我們效勞。為此，我們這節課來學習一下交通平安學問。新課講授：1、介紹常見的交通標記及相關的法規，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。2、介紹乘車、乘船的有關學問。①乘車、乘船的根本要求和留意事項。②要求學生要文明乘車、乘船。3、行走時應怎樣留意交通平安，并聯絡實際當前學生行走時存在問題。①在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。②集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。③穿越公路，要走斑馬線。④遇到“紅燈”要停頓，做到“紅停綠過”。要學會避讓機動車輛。⑥不能在公路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。騎自行車平安常識，并指出學生騎自行車存在的問題。①不在人行道上騎車，應在非機動車道上靠右行駛。②橫穿公路減速、視察或下車推車過路。③轉彎時減速，視察并打手勢。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車不打鬧，不追逐。⑥騎車不要攀扶機動車輛。列舉一兩個重大交通事故案例，教化學生重視交通平安，遵守交通規則。小結：提問：今日我們學了哪些學問？通過學習，我們以后乘車、走路、騎車應留意些什么？教師小結：交通既為我們生活供應了極大的便利，但假如無視交通規則，也會給很多家庭帶來不幸，所以，我們應當遵守交通規則，時刻重視交通平安。第4課講衛生，不得病教學目的：1、初步建立講究衛生的概念讓學生知道生活到處要講衛生道理。2、初步樹立講衛生的意識，讓學生知道自己平常在生活中哪些衛生習慣應當保持，哪些衛生習慣應當早點改掉。3、初步培育學生的合作意識和實力，讓學生體會到勝利的喜悅。4、初步培育學生分析、反思、溝通、表達等多方面的實力。教學重難點：1、初步樹立衛生平安意識，讓學生知道自己平常在生活中哪些衛生習慣應當保持，哪些衛生習慣應當早點改掉。2、初步培育學生分析、反思、溝通、表達等多方面的實力。教學打算：搜集衛生平安事故資料以及展示圖片教學過程：一、情境導入：每年的4月7日是“世界衛生日”。衛生是全人類共同關切的話題，它不僅是一個國家文明的尺度，而且也是一個有文明禮貌的表現。衛生及我們每個人的生活休戚相關，講衛生、愛清潔有益于自己和別人身體安康。這節課我們就來學習《衛生平安我做主》。二、真實再現：1、出示一項調查結果，讓學生讀一讀，在朗讀中相識到最常見的幾種疾病都是由于個人不良衛生習慣造成的。2、說說你對不良衛生習慣造成的危害的相識吧！三、行動在線：1、找一找，我們在生活和學習中存在著哪些不良的衛生習慣？讀一讀丁丁的故事，說說你從丁丁的故事中受到什么啟示？讀一讀“醫生提示”：齲齒病的預防找一找你在生活中不講衛生的壞習慣吧！2、生活中，我們有哪些不講衛生的行為？這些行為對我們的身體安康有哪些危害呢？（1）讓學生先自己找一找圖中有哪些不講衛生的行為。探討一下正確的做法是怎樣的。說一說你在生活中有過類似的經驗嗎？讀一讀“醫生提示”：讓學生懂得不講衛生的可怕后果。（2）說說坐車看書的危害。讀讀“每天提示”，明確愛護視力的正確做法有哪些？（3）說說體育運動時，應當留意哪些問題？讀讀“醫生提示”：應當怎樣正確地進展運動，遇到腹痛時的緊急處理方法是什么。3、組內溝通：說說自己是不是和下面兩位同學的做法一樣，評一評我們班里哪些同學是“衛生小標兵”。看圖溝通圖中的做法正確嗎？你是怎樣做的呢？關鍵是要持之以恒，做到干干凈凈每一天。四、拓展延長：想一想，下列做法存在哪些衛生問題？常常這樣做會有什么危害？讓學生自己看圖思索，然后小組溝通自己的想法，最終全班溝通，把自己的想法寫下來。五、總結：通過本課的學習，你懂得了哪些衛生平安常識？這些衛生平安常識我們可確定要記牢啊，否則會出大問題的！第5課不該動的不要動活動目的：通過理解各種平安學問，進步幼兒的自我愛護意識。開展幼兒的發散思維，理解在我們的四周有哪東西是小孩不能動的。進步幼兒的口語表達實力。活動過程一、煤氣運用平安出示圖片，學生視察探討：小明自己用煤氣灶熱飯，這樣做對嗎？在運用煤氣時應留意哪里問題假如不正確運用煤氣會有什么危急發生危急時應怎么辦二、刀具運用平安1、視察刀具的根本特征，理解其用處今日教師帶來了一些小工具，你們相識它們嗎它們叫什么名字，有什么用處它們有什么共同的地方教師小結：這些刀都有銳利的刀刃，它們是我們生活中必不行少的工具，能給我們的生活帶來很多便利。如：切水果蔬菜、裁紙、刨瓜果皮等。2、探討如何平安、正確地運用刀具，溝通生活中運用刀具不當造成損害的體會……你在生活中運用過哪些刀它有沒有對你造成損害(讓學生依據自己的親身體驗，談談刀具給自己造成的損害，讓幼兒明確不正確運用刀具會給我們帶來危急)。3、探討正確運用刀具的方法引導孩子邊操作邊探討裁紙刀、水果刀、刨刀平安、正確的運用方法。教師小結：裁紙刀、水果刀、刨刀都有確定的危急性，在運用時確定要留意：眼睛要看著刀、手離刀刃遠一點、刀刃和刀尖不要對著自己和別人、用完后剛好收好。教師小結：今日我們運用的這些刀具中，它們都有著銳利的刀刃，運用不當也給我們帶來損害。在我們日常生活中，還有許很多多的刀具，以后在運用它們的時候，確定要留意平安哦!接著出示圖片，理解其他平安學問師：生活中有哪東西我們不能動？有哪些東西我們可以動？有哪些東西我們想動，但是大人不讓我們動？學兒歌《留意平安》總結：通過本節課的學習，你都知道了什么平安學問？第6課玩耍時要留意平安教學目的1、讓學生理解外出玩耍可能會遇到的危急；2、如何避開發生的意外損害；3、樹立平安意識和自我愛護意識。教學重點：要留意哪些方面的平安教學難點：要留意的平安事項1、外出玩耍是一個什么大問題？（不容無視的問題）出示問題：外出玩耍如何留意交通平安？（不坐運營車、不乘生疏人的順路車）外出玩耍如何留意飲食衛生？（不隨意采摘、不把頭伸到車窗外等）如何留意天氣改變？天氣預報（看所要去旅游的地區的天氣狀況）活動中有什么要求？（結伴而行穿統一服裝）在山區、湖泊等地點旅游要留意什么？（搜集相關衛生學問等）教學過程：暑假，小強和爸爸媽媽一起去北京。后天要動身，今日正打算出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑或暈車等常備藥，帶點便利食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把全部的物品按運用的狀況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個人的實力安排了每個人攜帶的物品。然后他們又教化小強動身前好好休息一、外出旅游有哪些平安隱患1、小強的爸爸媽媽考慮了哪些平安問題？穿著舒適，防曬防中暑防暈車，剛好補充體能，減小體力消耗。保證身體安康，以便興奮地享受旅游。2、他們還會提示小強留意哪些平安問題？學生小組探討，然后溝通：他們會提示小強，外出旅游最重要的是平安，身體平安要留意保持體力，留意不亂吃東西剛好補充水份，多吃簇新的蔬菜水果。巡游時要緊隨大人，切不行單獨行動，如要走開需提早告知征得同意后才可分開，一旦發生丟失的事可尋求工作人員或打。二、擬定一份旅游平安提示小貼士1、暑假里，同學們可能會出門旅游，可能會去游山、也可能會去玩水、有可能會去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。如今有幾處景點可供選擇，請各小組選定一個你們可能去或喜愛去的地方，然后來領取該旅游景點的相關資料。依據資料及你們所能考慮到的平安問題，擬一份去該地旅游的平安小貼士，內容可包括臨行前的打算和出行時的留意事項。2、學生小組探討，擬定相關的平安事項。三、為學生們敲響平安警鐘外出旅游須留意，安康平安放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更平安，聯絡要記好。交通法規嚴遵守，爬山涉水需慎重。如遇困難別驚慌，相關人員可求助。平安第一記心中，旅游才能得歡樂。作業設計：(一）推斷1、旅游可以搭乘生疏人的順路車（×）2、旅游可以采摘山中的野果（×）3、旅游要留意天氣改變剛好收看天氣預報（√）第七課求助教學目的：使學生理解“119”“110”“120”“122”等求助的作用和撥打的留意事項。2．使學生駕馭撥打求助的方法，學會扶植別人，救助自己。教學重難點：1．如何正確撥打求助2、清晰相識謊報和胡亂撥打求助的嚴峻后果。教具打算：多媒體課件、卡片、機教學過程：一、課間導入，提醒課題。1、孩子們，你們喜愛交摯友嗎？今日，教師帶大家去相識一位新摯友，請看--(課件出示小摯友圖片)學生看圖。他叫小明，誰來和他打個招呼？請全班孩子一起和新摯友打個招呼。（咱班的孩子真有禮貌、真熱忱。）師：今日，小明一個人在家。（播放課件：小偷出現）哎呀，小明有危急了，該怎么辦哪？趕快幫咱們的摯友想想方法吧！（教師依據學生的答復，相機貼出：盡快撥打“110”）這個方法真英明。對，“110”就是一種緊急求助，那該怎么撥打呢？今日，我們就一起來學習：求助（板書課題，學生齊讀課題）二、自主探究（一）撥打110在如此緊急的狀況下，我們該如何撥打緊急呢？哪位孩子情愿幫小明給警察叔叔打？嘗試撥打：請你來撥打這個，其余的孩子請細致聽，看這樣撥打，能讓警察叔叔剛好趕來救小明嗎？（指名嘗試撥打110，其他學生細致傾聽，發覺問題，獲得新知。）教師相機點撥指導，并在黑板上貼出卡片：留意事項（具體地址、簡述狀況）。1）關注學生的表情、語氣，提示學生說出撥打的號碼。2）若撥打的學生，沒有說清具體的地址，師：這樣我們能剛好趕到嗎？追問：為什么？（沒有說清具體的地址）對，確定要說清具體的地點、單元、樓層、門牌。3）指名撥打緊急，教師及生協作表演。4）英勇、聰慧的孩子撥打了110之后，結果怎么樣呢？讓我們一起來看看吧！（課件播放小偷被抓的片段），師：正因為有了你們這些智多星的幫助，小偷被捕了。聽！（課件播放掌聲）這掌聲是送給英勇的警察叔叔的，也是送給咱們班助人的小勇士的。看來，撥打110向警察局求助來抓小偷還真管用。理解其余的求助及其作用。過渡：通過剛剛的學習，小摯友們知道了撥打110向“警察局”報警，可以“抓住壞人”，那生活中，像“110”這樣的緊急還有哪些呢？該向哪兒呼叫求助？它們都有什么作用呢？2．指名說，教師隨機貼出：119、120、122、急救中心、消防隊、撲滅火災、救援傷病員、處理交通事故。3、穩固練習：設置情境，請生推斷該撥打哪個求助向哪里求助A.我上街去，看見兩車相撞了，幸好沒有人受傷。B.老奶奶乘坐公交車暈倒了，其余的乘客真為她焦急啊！請學生來假設生活中可能出現的緊急狀況，其余學生推斷：該撥打哪個號碼求助？4、孩子們，緊急狀況又發生了。看，（課件出示火災圖片）加工廠的主人確定很難受、很難受，咱們幫幫他吧！像這樣的狀況該撥打什么呢？學生說：撥打119。5、指名嘗試撥打119，評價。6、出示結果：接到這位英勇的孩子的求助，結果怎么樣呢？（課件出示：消防車聲音及消防隊員滅火圖片）消防員叔叔快速趕到火災現場，信任這場大火會快速撲滅！謝謝咱班熱心助人的孩子。（三）撥打120過渡：小摯友，生活中的意外隨時都有可能發生，你們看（課件出示：車禍圖）2．小摯友們，你看到了什么？此時我們該怎么幫幫這個受害者呢？（撥打120）預設：撥打122。（練習撥打）那，要使傷者剛好得到救助，還該撥打什么呢？（撥打120）那該如何正確呼叫呢？3．請生上臺，表演撥打。點撥，評價。（并指出，同時這件事情也給我們提了個醒，平時過公路時確定要特殊留神。）出示撥打后的結果。（課件播放消防車聲）這位叔叔得到剛好的救助，感謝兩位孩子！（四）小結：（指著板書）看來，要正確呼叫緊急：就要盡快撥打、說清具體地址或環境特征，還要簡要地說清事情發生的狀況，這樣才能剛好得到救助。情景模擬1．過渡：孩子們，生活中的意外實在太多了，看（課件出示圖片），這些人多么須要你們的扶植，趕快幫幫他們吧！選擇一副圖片，扶植圖片中的小摯友求助。學生同桌之間內自由練習，教師巡察，相機指導：要說清具體地址。3．請生上臺進展情景表演，其他學生留意傾聽。4．學生評價。5、師小結。讀兒歌，穩固求助學問。（視時間敏捷而定）五、撥打緊急的留意事項1、師：孩子們，關于求助，有幾點教師可得提示你：（課件逐條出示）110、119、120、122等求助，隨時、隨地運用任何通訊工具都可以免費撥打。謊報和胡亂撥打110、119、120、122等求助是違法行為，要負法律責任。2、為什么謊報和胡亂撥打這些求助會有這么嚴峻的后果呢？（生自由發表意見）師小結：謊報和隨意撥打求助會耽擱很多珍貴的時間，會誤了大事，所以千萬不要隨意撥打。（板書：千萬不要隨意撥打）談收獲孩子們，通過今日的學習你們確定收獲不小吧，能談談你的收獲嗎？七、總結八、作業