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文檔簡介
②運用了擬人的手法,生動形象地寫出了秋天溪水跳躍、奔流的樣子,表達了作者對秋水的喜愛之情。(2分)17.內容上,運用排比與反問,讓人感受到一個天籟匯聚、聲樂齊鳴的秋天,表達出作者對即將逝去的秋天的喜愛。結構上,與開篇的描述形成呼應,使文章結構更加完整。(3分)18.C(2分)19.①給“我”上思想教育課。②“我”發“要把狗燉了吃”的朋友圈。③給“我”發來養生文章、打電話。④開始學習網絡用語。(4分,每空1分)20(1)關心女兒,他通過學QQ、學微博、學網絡語言等方式千方百計地想要融入女兒的世界。(2)內心孤獨,關注女兒的喜怒哀樂成了他的生活的全部。(3)執著。為了女兒,從未放棄,一路艱難地適應著這個日新月異的網絡新時代。(“嚴肅”“可愛”“幽默”“幼稚”等分析合理也可)(3分)21.越來越蒼老的父親努力用各種網絡方式了解“我”,但卻跟不上“我”和時代的腳步。當我理解了父親對“我”無微不至的關注與深沉的愛后,感到愧疚,愿意認真地與他交流。(4分)22.D(2分)23.①阿長送“我”繪圖的《山海經》;②在“我”要去看五猖會時,父親強迫“我”背誦《鑒略》。(2分)24.《朝花夕拾》包含著作者“溫馨的回憶與理性的批判”,如《無常》一文中無常看到一位母親為死去的兒子哭得傷心,放她的兒子還陽半刻,這情節是如此的溫馨。而在《二十四孝圖》中,魯迅從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手,寫了在他在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感。批判了封建的孝道的
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