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文檔簡介

幼兒園中班語言教案《小鴨子找媽媽》一、教學目標培養幼兒的語言表達能力，能夠使用簡單的語言描述和表達。培養幼兒的觀察能力，通過觀察和判斷，找到正確的答案。培養幼兒的合作精神，通過團隊合作共同完成任務。二、教學準備教具準備：繪本《小鴨子找媽媽》、小鴨子玩偶、回形針、白板、可擦筆。環境準備：教室內布置成一個湖邊的場景，用藍色布簾搭建水面，用綠色花草布景搭建湖邊的環境，放置一些鴨子玩偶。三、教學過程1.導入（5分鐘）老師帶領幼兒們一起做口頭游戲，詢問他們平時在公園或湖邊有沒有見過鴨子，讓他們回憶一下看到鴨子的樣子，并描述鴨子的特點。2.閱讀繪本（10分鐘）老師出示繪本《小鴨子找媽媽》，向幼兒們介紹故事的背景，講述小鴨子和媽媽走散后，小鴨子尋找媽媽的過程。3.講解故事情節（10分鐘）老師用簡單明了的語言，配合繪本中的插圖向幼兒們講解故事中的情節，引導幼兒理解并記憶故事內容。4.分組討論（10分鐘）將全班幼兒分成小組，每個小組分配一份故事情節卡片，讓他們團隊合作，將卡片按照故事情節的順序排列。每個小組完成后，挑選一位代表介紹自己小組排列好的故事情節。5.默讀繪本（10分鐘）讓幼兒們安靜地把繪本翻到最后一頁，默讀故事的結局部分，準備根據故事內容展開后續的討論和活動。6.懸念引導（5分鐘）老師向幼兒們提問：“小鴨子找到媽媽了嗎？她是怎么找到媽媽的？”引導幼兒們思考并回答問題。7.觀察和判斷（10分鐘）將教具中的小鴨子玩偶分成兩組，一組用回形針別住紅色，一組別住綠色。老師將小鴨子玩偶隱藏在教室的不同角落，要求幼兒們根據繪本中提到的小鴨子是紅色的，觀察和判斷哪個小鴨子是符合故事的。8.小組活動（20分鐘）每個小組分配一份工作紙，上面列有不同的動物名稱。要求幼兒們在規定時間內，根據繪本中的敘述，寫下每個動物的特點。時間到后，每個小組輪流向其他小組介紹他們寫的特點，并看哪個小組寫得最準確。9.情景表演（20分鐘）選取數名幼兒扮演故事中的角色，進行情景表演。其他幼兒觀看并欣賞表演，并由觀眾猜測故事的結局。10.總結（5分鐘）通過幼兒的表演和討論，引導幼兒總結《小鴨子找媽媽》的故事情節并得出結論。加深幼兒對故事的理解和記憶。四、教學反思通過《小鴨子找媽媽》這個故事，幼兒們在愉快的氛圍中培養了觀察力和判斷力，并幫助他們提高了語言表達能力。通過分組討論和小組活動，培養了幼兒的合作精神和團隊意識。通過情景表演，讓幼兒更加深入地理解故事情節，以及掌握了角色扮演的技

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