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第頁共頁幼兒園大班科學教案：會說話的標記教案主題：會說話的標記教學目標：1.讓幼兒了解并認識常見的會說話的標記，如句號、問號、感嘆號等。2.能夠準確識別并使用這些標點符號。3.通過實際操作和游戲，培養幼兒對語言表達的興趣和能力。教學準備：1.預先準備多張卡片，上面寫有不同的句子和標點符號。2.預先準備繪本、圖片等教具。3.準備一些相關的游戲活動，如標點符號填空游戲等。教學過程：Step1:導入活動(10分鐘)1.教師出示不同的句子，詢問幼兒句子的結尾是否有特殊的符號。2.引導幼兒討論和回答問題，了解他們對標點符號的認知程度。Step2：引入新知(15分鐘)1.準備一本繪本或顯示一張圖片，展示含有不同標點符號的句子。2.教師依次指出每個標點符號，并簡單解釋其作用和用法。3.引導幼兒觀察其他書籍中的標點符號，并讓幼兒嘗試識認和解釋其作用。Step3:學習活動(20分鐘)1.教師給每個幼兒發放一些已經印有句子的卡片。2.要求幼兒根據句子的意思和末尾標點符號的形狀，將句子與相應的標點符號配對。例如，句子“我喜歡吃蘋果”與句號配對。3.教師觀察幼兒的表現，及時給予鼓勵和提示。Step4：游戲活動(15分鐘)1.教師介紹一個游戲活動：標點符號填空。2.準備一些帶有空格的句子，幼兒需要根據語境和意思，選擇適當的標點符號填入空格中。3.鼓勵幼兒互相合作，共同完成游戲。Step5：鞏固和評估(10分鐘)1.教師出示一些含有標點符號的句子，要求幼兒閱讀并指出標點符號的類型。2.讓幼兒互相交流，使用合適的語調和語氣朗讀句子，高興地發現句子中的感嘆號或注意到問號的疑惑等。3.教師觀察幼兒的學習情況，對他們的表現給予積極的評價和鼓勵。Step6：結束活動(5分鐘)1.教師總結本節課的內容，強調幼兒學習和掌握了不同的標點符號。2.鼓勵幼兒在日常生活中觀察并使用標點符號，提高他們的語言表達能力。教學延伸：1.在幼兒園的環境中貼上一些有趣的句子，讓幼兒發現并指出其中的標點符號。2.和幼兒一起創作一些帶有標點符號的句子，例如寫下一些告示或

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