附4高等職業學校提高專業服務產業發展能力項目專業人才培養方案本格式為高等職業學校人才培養方案參照格式，項目學校可以按照需要調節欄目設立，也可提交本校格式人才培養方案、補充必要附件。各項目學校須提供最新人才培養方案，如立項專業有不同生源，可針對不同生源提供不同版本人才培養方案。本格式為高等職業學校人才培養方案參照格式，項目學校可以按照需要調節欄目設立，也可提交本校格式人才培養方案、補充必要附件。各項目學校須提供最新人才培養方案，如立項專業有不同生源，可針對不同生源提供不同版本人才培養方案。一、專業名稱及代碼（一）專業名稱：汽車檢測與維修技術（二）專業代碼：580402二、教誨類型及學歷層次（一）教誨類型：高等職業教誨（二）學歷層次：大專三、招生對象與學制（一）招生對象：高中畢業生（二）學制：三年四、培養目的及規格（一）培養目的本專業以培養學生德，智，體、美、勞全面發展為宗旨，使學生具備較高汽車檢測與維修技術方面理論知識和較強實踐技能，能勝任汽車故障診斷與排除、汽車性能檢測、汽車維修、汽車美容、汽車及配件銷售、汽車技術管理、汽車維修公司管理、汽車保險理賠等業務一專多能高等技術應用型人才。畢業生應具備馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想基本知識，不斷自覺學習黨和國家新政策新法規。熱愛祖國，擁護黨和國家路線、方針、政策、遵紀守法；熱愛交通事業、熱愛本專業、熱愛勞動、實事求是、敢于創造、善于學習新技能新技術，成為有抱負、有文化、有技能、有紀律新一代技術技能型人才。畢業生應掌握本專業高等技術人才所必須基本知識、基本理論、專業知識和基本技能，特別是在操作技能上要能達到汽車中級維修工水平，實現從畢業到上崗工作零過度。畢業生實行畢業證書和職業資格證書“雙證書”制度。1、專業基本能力（1）具備良好社會主義思想道德素質，樹立建設和諧社會人生觀和價值觀；（2）具備積極向上人生追求，愛崗敬業、團結合伙、刻苦鉆研、努力創新；（3）養成文明健康生活、工作習慣，遵守社會道德和職業道德規范；（4）具備必要人文、社會科學知識、法律知識；（5）具備較好計算機操作能力；（6）機械識圖能力；（7）簡樸機械分析、判斷能力；（8）電工電子計算與測量能力；（9）具備一定英語閱讀能力。2、專業核心能力（1）具備汽車基本維護與保養能力；（2）具備汽車發動機拆裝、清洗、測量、檢測能力；（3）具備汽車底盤各系統、總成拆裝、清洗、測量、檢測能力；（4）具備汽車各電氣設備拆裝、檢測能力；（5）具備汽車各附屬設備拆裝、檢測能力；（6）具備汽車普通故障診斷與排除能力；（7）具備汽車維修中級工操作技能；（8）具備汽車維修公司生產管理能力。3、專業拓展能力（1）具備一定汽車整車銷售實際操作能力；（2）具備一定汽車配件銷售實際操作能力；（3）具備一定汽車維修服務接待（SA）能力；（4）具備一定汽車技術征詢及客戶服務能力：（5）具備自我學習新知識，不斷提高自身素質能力；（6）具備一定汽車維修公司管理能力。（二）培養規格（一）知識構造與規定學生應具備汽車檢測與維修技術專業知識；具備汽車基本維護和保養，發動機拆裝、清洗、測量、檢測，汽車底盤各系統、總成拆裝、清洗、測量、檢測，汽車各電氣設備和附屬裝置拆裝、檢測，以及汽車普通故障診斷與排除專業理論知識；具備對汽車檢測與維修技術有關知識、技能自主學習和更新能力。（二）能力構造與規定具備較好解決問題辦法能力、制定完善工作籌劃能力；具備對新知識、新技能學習能力；具備查找汽車檢測與維修技術有關資料、文獻等信息能力；具備較好邏輯性、合理性科學思維辦法能力。（三）素質構造與規定學生具備良好思想素質、行為規范和職業道德；具備良好心理素質和身體素質；具備較強籌劃組織能力、團隊協作能力、與人溝通能力；具備可持續發展拓展與創新能力。五、就業崗位與資格/級別證書（一）就業崗位本專業畢業生重要面向汽車管理、使用、維修、檢測部門，在汽車后市場第畢生產線上從事汽車服務、技術等工作。詳細工作崗位為：1、汽車維修（4S店、汽車綜合維修廠等維修公司）（1）汽車維修技師（2）汽車維修公司管理員（3）汽車維修竣工檢查員（4）汽車維修服務顧問（5）車間主管（6）汽車檢修技術總監（7）汽車售后部門經理（8）汽車美容技師（9）配件銷售、管理員2、汽車貿易（銷售）（4S店）（1）汽車技術服務征詢顧問（2）銷售部銷售顧問（3）汽車銷售經理（4）汽車銷售主管3、其他（1）中檔職業學校、技術學校教師（2）保險公司汽車理賠員（3）交通運送管理部門運政維修管理人員（4）汽車綜合性能檢測站技術人員（5）其他與汽車檢測與維修有關擴展崗位（二）職業資格證書與技能級別證書規定本專業畢業生實行“雙證書”制，學生在校期間不但要完畢本專業所開設課程學習，獲取畢業證書，還要參加相應職業技能考核，獲得相應證書，詳細見下表1所示。表1貴港職業學院汽車檢測與維修技術專業畢業生可獲得各類證書登記表序號證書名稱發證機關備注1高職學歷證書廣西壯族自治區教誨廳必備2汽車維修工中級證書廣西勞動和社會保障廳必備3高校計算機級別證書教誨部高等教誨司自愿4大學英語B級及以上證書高等學校英語應用能力考試委員會自愿5汽車駕駛證南寧市公安局車管所自愿（B或C照）6汽車維修電工中級證書廣西勞動和社會保障廳自愿7普通話級別證書廣西壯族自治區語言文字工作委員會自愿五、專業課程體系（一）課程體系設計思路以就業為導向,以公司需求為根據,以職業能力為本位構建職業教誨課程體系是職業教誨科學發展基本。隨著課程改革進一步,進一步適應市場需求,以培養學生職業能力為目的,構建以職業能力為本位,融入國家汽車檢測與維修有關職業原則和汽車行業公司技術規范，注重綜合職業能力汽車維修專業課程體系。課程體系設計思路為：通過召開由貴港本土汽車行業專家、技術骨干、公司高檔管理人員參加汽車行業人才需求研討會、工作分析會，擬定了本專業培養人才所擬定就業崗位，并分析職業崗位所需崗位職業能力，并根據崗位所需職業能力擬定本專業課程體系，使得課程體系中所開設課程真正為公司崗位職業能力所需，保證學生所學為公司所用。汽車檢測與維修技術課程體系由基本素質模塊、專業基本能力模塊、專業核心能力模塊、專業綜合實踐能力模塊、拓展能力模塊構成，詳細構成由圖1所示：圖1貴港職業學院汽車檢測與維修技術專業課程體系1．公共課設計基于社會調研成果，將汽車檢測維修、汽車技術服務行業公司最期待職業素質、行為規范和基本能力等融入公共必修課改革中并進行重點培養。按照“服務社會、服務專業、服務學生；共性與個性相結合、必修與選修相結合、課內與課外相結合；在教學中融入職業核心能力培養”原則，結合專業特點和用人單位需求，改革教學目的、教學內容和考核原則。在詳細教學實行中，通過教學辦法改革，將職業素養和職業核心能力培養滲入在教學中。將老式公共必修課和某些分散在專業課中職業素質教誨某些進行整合，明確了每門公共課在整個課程體系中定位、作用和教學目的，形成了四大類別公共必修課、即思想品德類、職業素質類、身心健康類、應用基本類，如表2所示。表2貴港職業學院公共必修課構造表課程類別公共必修課思想品德類1.毛澤東思想與中華人民共和國特色社會主義理論體系概述2.思想品德修養與法律基本3.形勢與政策4.入學教誨職業素質類1.專業入門教誨2.就業與創業3.頂崗實習4.職業生涯規劃身心健康類1.大學體育2.心理健康教誨3.安全教誨與健康教誨應用基本類1.應用文寫作2.大學英語3.計算機應用基本4.公共藝術2．專業課程體系設計汽車檢測與維修技術專業課程體系崗位職業能力培養規定、學生職業能力成長規律，將專業課程體系分為專業基本能力模塊、專業核心能力模塊、專業拓展能力模塊和專業綜合實踐能力模塊四個模塊。詳細課程體系設立如圖1所示。而依照以上汽車檢測與維修技術專業畢業生所具備能力，專業核心課程描述如表3所示：表3貴港職業學院公共必修課構造表序號課程名稱課程目的課程內容總學時數備注1汽車發動機構造與維修初步結識各機構、裝置工作原理；培養當代汽車發動機構造基本概念；培養學生拆裝與調節發動機及重要部件和總成基本技能。汽車發動機整體及零部件基本構造；各機構、裝置工作過程及工作原理。重要開設實踐項目：1．發動機總體構造結識；2．曲柄連桿機構拆裝、檢測；3．配氣機構拆裝、檢測；4．汽油機燃料供應系統拆裝、檢測；5．柴油機燃料供應系統拆裝、檢測；6．冷卻系統拆裝、檢測；7．潤滑系統拆裝、檢測；8．點火系統拆裝、檢測；9．起動系統拆裝、檢測；10．發動機整體拆裝。1362汽車底盤構造與維修初步結識各機構、裝置工作原理；培養當代汽車底盤構造基本概念；培養學生拆裝與調節底盤及重要部件和總成基本技能。汽車底盤整體及零部件基本構造；各機構、裝置工作過程及工作原理。重要開設實踐項目：1．汽車底盤結識及傳動系統結識實訓；2．離合器及其操縱機構拆裝；3．離合器調節；4．手動變速器拆裝；5．自動變速器拆裝；6．萬向傳動裝置拆裝與調節；7．自動變速器檢修；8．驅動橋拆裝與調節；9．轉向橋和轉向驅動橋構造結識與拆裝；10．前輪前束和最大轉向角檢查與調節；11．四輪定位儀器結識與操作；12．車輪拆裝更換、輪胎平衡實驗；13．懸架重要零部件拆裝；14．轉向器重要零部件拆裝與調節；15．汽車轉向系檢查調節；16．制動器和制動傳動裝置各重要總成拆裝；17．制動系檢查調節。1363汽車電器設備與維修初步結識汽車電器設備各機構、裝置工作原理；培養當代汽車電器構造基本概念；培養學生拆裝、故障檢測、調節或維修電器基本技能。電源電路原理與維修；起動電路原理與維修；汽油機點火系統電路原理與維修；照明、信號、儀表、警報電路原理與維修；輔助電器與電子設備電路原理與維修；電控燃油噴射系統電路原理與維修；底盤電控系統電路原理與維修；汽車整車電路原理與維修。重要開設實踐項目：1．蓄電池技術狀況檢查與充電；2．交流發電機和電壓調節器拆檢與實驗；3．啟動機及其繼電器拆檢與實驗；4．分電器檢修；5．前照燈與信號系統檢查與調節；6．儀表、報警燈與電子顯示系統檢測與故障診斷；7．空調壓縮機拆裝和檢測。684汽車故障診斷與檢測技術理解并掌握汽車故障檢測辦法和思路以及汽車綜合故障診斷流程，熟悉汽車解碼器、示波器、汽車電表等慣用儀器設備操作辦法和在實際故障診斷中應用。汽車解碼器、示波器、汽車電表等慣用儀器設備操作辦法和在實際故障診斷中應用等方面。重要開設實踐項目：1．汽車整車常用故障結識；2．汽車底盤故障檢測；3．汽油發動機故障診斷；4．柴油發動機故障診斷。1025汽車發動機電子控制技術及檢修理解并掌握汽車發動機電子控制系統構成、工作原理、檢測辦法和思路以及汽車發動機電子控制系統普通性故障診斷流程，熟悉汽車發動機電子控制系統檢測慣用儀器設備操作辦法和在實際故障診斷中應用。電源電路原理與維修；起動電路原理與維修；汽油機點火系統電路原理與維修；照明、信號、儀表、警報電路原理與維修；輔助電器與電子設備電路原理與維修；電控燃油噴射系統電路原理與維修；底盤電控系統電路原理與維修；汽車整車電路原理與維修。重要開設實踐項目：1．電控燃油噴射系統重要部件結識及檢測；2．微機控制點火系統檢修；3．怠速控制系統檢修；4．排放控制、進氣與增壓控制原理與檢修辦法；5．診斷工具、專用測試儀器使用；6．發動機電控系統故障診斷與排除。1026汽車底盤、車身控制技術及檢修理解并掌握汽車底盤、車身控制系統構成、工作原理、檢測辦法和思路以及汽車底盤、車身控制系統普通性故障診斷流程，熟悉汽車底盤、車身控制系統檢測慣用儀器設備操作辦法和在實際故障診斷中應用。汽車制動防抱死控制系統、汽車驅動防滑控制系統、汽車行駛穩定控制系統、汽車轉向電子控制系統、汽車懸架電子控制系統、汽車安全氣囊系統、汽車儀表電子控制系統、汽車自動空調控制系統、汽車輪胎監測系統、汽車音響系統、汽車定位和導航通信系統、汽車座椅自動控制系統和汽車防盜控制系統等。重要開設實踐項目：1．汽車制動防抱死控制系統診斷與檢修；2．汽車驅動防滑控制系統診斷與檢修；3．汽車行駛穩定電子控制系統診斷與檢修；4．汽車行駛穩定電子控制系統診斷與檢修；5．汽車懸架電子控制系統診斷與檢修；6．汽車安全氣囊系統診斷與檢修；7．汽車安全氣囊系統診斷與檢修；8．汽車自動空調控制系統診斷與檢修；9．汽車輪胎監測系統診斷與檢修；10．汽車音響系統診斷與檢修；11．汽車定位和導航通信系統診斷與檢修。1023．基本素質活動設計素質教誨活動由職業素質教誨實訓基地各訓練中心和素質教誨大講堂以及我系組織實行具備素質教誨性質活動課或活動項目，學生參加素質教誨教誨活動項目，如入學教誨、黨團社團活動、公益勞動、運動會、畢業教誨以及教學籌劃中未安排其她社會實踐活動參加度，參加成效作為學生素質教誨成績評估根據，按學院有關管理辦法執行管理。（二）職業崗位核心能力分析通過對行業公司人才需求調研，并對我系所培養高技能型人才所面向職業崗位進行核心能力分析，我院汽車檢測與維修技術專業畢業生應具備如下綜合職業能力，如表4所示：表4貴港職業學院汽車檢測與維修技術專業人才培養能力目的類別能力目的專業能力1．具備較強汽車保養、檢測、維修能力。2．具備基本整車及配件營銷能力。3.具備一定汽車美容項目作業能力。4.具備一定汽車維修接待、技術征詢能力。社會能力1．能遵守社會公德和職業道德，行為習慣符合社會規范和禮儀規定。2．能進行自我調節，較快地適應汽車檢測與維修工作環境。3．能按汽車檢測與維修工作規程規定進行汽車維修、檢測、營銷。4．能認真負責、按照質量規定準時完畢所承擔工作任務，并按規范整頓好工作環境、工具和物品。5．能接納并按公司文化價值觀來解決人際關系和解決工作問題。6．能通過傾聽、討論等方式，對的理解上級、同事和客戶需求，與有關人員交流關于汽車維修、檢測、營銷、管理等方面問題。7．能采用團隊合伙方式，提出并包容不批準見，形成統一決策，并按決策執行。8．能面對工作和生活中成績與挫折，對的自我定位，自尊、自信、自強。辦法能力1.能初步在汽車保養、維修、檢測、營銷工作中發現問題、分析問題，并提出對策。2.能初步制定汽車維修、檢測、營銷籌劃并組織實行。3.能對已完畢工作進行反思，并能提出改進與優化建議。4.能依照汽車維修、檢測、營銷工作任務需要，進行信息收集、整頓和展示。5.能依照實際工作任務需要，對數據進行采集、整頓和分析，并合理進行選取和評價。6.能依照工作崗位和個人發展需要，自主擬定和調節學習目的和籌劃，善于管理時間。7.能借助工具，閱讀簡樸汽車檢測與維修專業英文資料。8.能依照自身特點和需求，合理規劃自己職業生涯。（三）實踐教學體系設計本專業以服務為宗旨，以就業為導向，后三年逐漸構建和實行“工學結合、模仿實訓、崗前特訓、頂崗實習”人才培養模式，通過課程常規實訓、崗前模仿實訓、崗前特訓、品牌專門化訓練、頂崗實習5個階段對學生職業能力和職業素質進行培養，如圖2所示。其中課程常規實訓由專業基本課實驗、專業課單項實訓、專業課綜合實訓構成，充分考慮了貴港職業學院學生基本較為薄弱實際狀況，以及學生職業形成規律，由淺入深，由簡樸但復雜進行課程實訓項目設立，使學生通過課程常規實訓掌握汽車檢測與維修基本操作技能。崗前模仿實訓是在校內模仿真實工作環境汽車技術服務中心、汽車美容中心進行，以公司實際生產項目為任務驅動，實行生產性崗位實訓，將學生分組構成學習團隊完畢汽車維修、汽車保養、汽車維修前臺接待、汽車營銷等崗位典型工作任務業務流程輪訓，較好體現了“學習即工作，工作即學習”，在學中做，在做中學”，從而培養學生職業道德、職業技能和職業素質，使學生初步具備崗位職業能力。崗前特訓是到合伙公司真正工作崗位進行為期三個月就業前特訓和職業資格考前培訓，并為學生頂崗實習預熱，通過“師傅帶徒弟”方式，學生輔助公司人員完畢初步接觸公司實際工作有關業務流程，形成特定崗位職業能力。通過學生到校外實訓基地或擬就業汽車公司進行頂崗實習，真正由學生承擔實際工作崗位有關工作，提邁進入實際工作環境進行實際工作，真正實現學校到公司零距離對接，不但大大縮短了學生就業適應期，還進一步增強了學生職業能力，提高就業競爭能力。圖2貴港職業學院實踐教學體系第一階段：課程常規實訓在校內汽車實訓室進行，重要是基本操作技能訓練。依照公司實際工作崗位典型工作任務進行分析，開發具備代表性單項典型工作任務，對課程內容進行重新梳理和整合，形成了與公司實際工作任務想一致學習任務，并在教學組織過程中，按照“理論必要夠用，注重實踐技能”原則，將理論與實踐技能培養有機結合起來，引入行業公司原則規范和流程，并在高度仿真公司工作環境汽車技術服務中心、汽車美容中心進行組織實行，真正實現“教、學、做”一體，保證了學習內容與公司工作內容一致、學習環境與工作環境一致，使培養學生更能符合公司規定。學生完畢基本操作技能訓練，重要涉及汽車電工電子技術基本、汽車結識實訓、汽車拆裝與調節、汽車常規保養等基本操作技能訓練。學生在貼近公司生產實際環境中進行有關學習任務學習，更加容易理解和掌握。使學生掌握汽車檢測與維修、汽車電路與電氣系統檢測與修復、汽油發動機電控系統檢測與修復、發動機機械系統診斷與修復、汽車傳動系統檢測與修復、汽車轉向及行駛與制動系統檢測與修復等崗位技能訓練（即汽車各總成、各系統每個部位檢修）。同步，在各個崗位進行單項實訓過程中融入職業資格鑒定原則內容，課證相融合，如表5所示。表5貴港職業學院課程常規整周實訓項目列表序號實訓項目名稱學期相應職業資格證書備注1汽車結識實訓1汽車維修工2汽車發動機實訓23汽車底盤實訓34汽車電工電子實訓1汽車維修（電）工5汽車電控發動機實訓36汽車故障診斷及檢測實訓47汽車電氣設備實訓28專業綜合實訓5汽車維修工、汽車維修（電）工第二階段：崗前模仿實訓在校內模仿真實工作環境汽車技術服務中心進行汽車有關崗位模仿實訓。職業崗位模仿實訓包括如下內容：汽車保養、汽車維修、汽車維修服務接待、汽車美容、汽車銷售崗位模仿實訓。校內汽車技術服務中心是根據汽車維修公司工作環境和崗位進行建設和管理，這使得校內汽車檢測與維修專業實訓基地實現汽車保養、汽車普通故障維修、汽車美容、汽車營銷、汽車維修前臺接待功能功能多樣化、管理公司化、師生職業化，以一線維修公司汽車檢測與維修項目、汽車技術服務有關項目為任務驅動，實行生產性崗位實訓。針對本專業培養畢業生此后所從事汽車維修、汽車美容、汽車維修前臺接待、汽車營銷等崗位，將學生作為徒弟，校內教師和公司技術人員(外聘兼職教師)作為師傅采用“師傅帶徒弟”，師傅言傳身教，學生分組完畢維修公司各個崗位整個原則業務流程崗前模仿輪訓，并按照各職業崗位規范和原則，根據相應管理制度，評估成績。使“學習和工作一體”，從而培養學生職業道德、職業技能和職業素質，使學生初步具備一定崗位職業能力。第三階段：崗前特訓同步，充分運用我院是貴港唯一一所開設汽車專業高職院校優勢，并借助與我院訂立了校企合伙合同十四家汽車公司校外實訓基地，將學生輸送到貴港市桂商汽車有限公司、北京當代貴港中博特約銷售服務店、東風悅達起亞貴港中順特約銷售服務店、方盛汽車商貿有限公司貴港長城分公司、深圳市風向標科技有限公司、順德信昌機器工程有限公司等合伙公司實行為期3個月綜合崗位輪訓。通過在公司這種真實工作環境中對汽車維修、汽車美容、汽車保養、汽車營銷、汽車維修服務接待崗位進行頂崗實習前特訓，綜合運用所學知識和技能來解決實際工作崗位過程中問題，培養學生發現問題、分析問題、解決問題；團隊合伙、溝通能力，進一步增強學生專業能力、辦法能力和社會能力。此外，在崗前特訓過程中，融入職業資格鑒定原則內容，以汽車維修中級工職業原則作為訓練目的，把鑒定內容分解到各實訓項目,在這一階段學生通過職業資格考核獲取汽車維修工/汽車維修電工中級工/高檔工職業資格證書，實現課證融合。也為學生崗前特訓、頂崗實習、就業做好準備。第四階段：品牌專門化訓練（北京當代訂單班）針對貴港本土汽車行業對汽車人才需求量大，人才供不應求現狀，為解決貴港汽車行業人才稀缺問題，積極積極與汽車公司進行接洽，校企合伙培養品牌專門化人才。通過選拔先進學生，參加校企合伙訂單班，由校內專職教師和公司特聘教師在第3、第4學期對入選訂單班學生進行組織訓練，并按照有關品牌操作流程及作業規范對學員進行考核，考核合格者頒發合格證書，并優先推薦考核先進者進入有關品牌公司進行頂崗實習。貴港市桂商汽車有限公司、北京當代貴港中博特約銷售服務店、東風悅達起亞貴港中順特約銷售服務店等多家汽車公司均提出委托學院進行人才培養意向，最后與北京當代貴港中博特約銷售服務店達到合同，開辦“北京當代訂單班”為公司培養專門化人才，第一期培訓學生位30人，重要是為北京當代培養汽車維修服務接待和銷售顧問。不但提高學生對當代汽車品牌實踐技能、拓寬了學生就業渠道，同步為公司提供了更能滿足公司用人規定專門化人才，實現了學生、學校、公司三方共贏。第五階段：頂崗實習以校外實訓基地為依托，進一步拓展和深化與貴港汽車公司合伙，將頂崗實習課程化，安排學生到校外實訓基地或擬就業汽車公司進行為期8個月頂崗實習，通過在公司實際崗位鍛煉，接受公司文化熏陶、公司制度管理，提前接觸實際就業崗位工作環境，在真實工作環境中掌握公司實際作業規范和流程，不但協助學生進一步理解公司，增進良好職業素質養成，還進一步提高綜合職業能力，實現學生學校學習與工作崗位零距離對接，增強學生適崗能力。學生頂崗實習中，采用“雙導師制”學校與公司共同管理，由學校指派指引教師進行實習期間專業理論方面指引，而聘請公司能工巧匠、技術主管作為兼職指引教師進行實踐技能方面指引，使得學生專業理論知識與公司實踐技能同步并進，進一步增強學生職業能力。同步，還制定相應管理制度，由學校與公司依照依照學生在工作崗位體現和工作業績評估學生頂崗實習成績，頂崗實習安排表如表6所示。表6貴港職業學院汽車檢測與維修技術專業頂崗實習安排表時間實習目實習指引實習形式考核規定第5學期10月—第6學期7月1.提高學生專業能力2.理解工作崗位上工作任務、所用設備及操作規定。3.培養與指引教師交流與溝通能力。4.初步掌握專業技能。5.養成良好工作態度和工作規范。6.培養良好安全、管理、合伙意識。7.提高學生職業技能8.實現從學生到職業人轉變。在學校專職指引教師和公司兼職指引教師“雙導師制”指引下參加公司職業工作活動。頂崗實習實習態度（占20%）專業技能（占30%）實習報告（占30%）實習總結（占20%）六、教學進程安排（一）汽車檢測與維修技術專業教學時間活動安排表學期教學環節一二三四五六小計周學時課堂教學、課程考核161717176726—30（學時）集中實驗、實訓教學1222411入學教誨與軍訓22專業技能大賽√√√√專項講座與學術報告√√√社會服務項目√√校運會、機動111115合計202020205085（二）汽車檢測與維修技術專業課程設立與教學進程表（1）課程性質課程類型序號課程編碼課程、類型名稱按學期分派周學時考核分派開課單位學分總學時實踐教學比例第一學期第二學期第三學期第四學期第五學期第六學期考試學期考查學期必修課公共課B104880001思想道德修養與法律基本34810%3×161社科部B204880002毛澤東思想和中華人民共和國特色社會主義理論體系概論46810%4×182社科部A304880003形勢與政策1160%每期4學時1社科部B404880007大學體育7.513290%2×162×172×172×161234社科部B501880001計算機應用基本46650%2×162×171電機系B605880001大學英語46625%2×162×1721文傳系A705880003應用文寫作23430%2×174B804880012就業指引23220%2×82×814文傳系B904880008軍事理論與軍訓26050%30×21電機系A1004880029安全教誨與健康教誨23020%每期5學時1社科部B1104880016心理健康教誨11630%4×41社科部B1201130047禮儀基本2302×151B1301130048溝通技巧2302×152小計36.5628171226專業課B1401130001汽車機械識圖35125%3×171電機系B1501130046汽車機械基本35115%3×171電機系B1601130002汽車電器設備構造與維修46850%4×172電機系B1701130003汽車電工電子技術基本46850%4×171電機系B1801130004★汽車發動機構造與維修（一）46850%4×172電機系B1901130005★汽車發動機構造與維修（二）46850%4×173電機系B2001130006汽車底盤構造與維修（一）46850%4×173電機系B2101130007汽車底盤構造與維修（二）46850%4×174電機系B2201130033汽車故障診斷與檢測技術610250%6×174電機系B2301130034汽車空調與維修46850%4×174電機系B2401130035汽車發動機電子控制技術及檢修610250%6×173電機系B2501130036汽車底盤、車身控制技術及檢修610250%6×174電機系B2601130045汽車美容裝飾與鈑金整形技術47250%4×174電機系小計5695610122014C2701130037汽車結識及汽車電工電子實訓130100%30×11電機系C2801130038汽車發動機實訓260100%30×22電機系C2901130039汽車電氣設備實訓260100%30×25電機系C3001130040汽車底盤實訓260100%30×23電機系C3101130041汽車電控發動機實訓260100%30×25電機系C3201130042汽車故障診斷及檢測實訓260100%30×24電機系C3301130015專業綜合實訓6180100%30×65電機系C3401130029汽車檢測與維修技術畢業實習26810100%30×1030×2012電機系小計431320合計135.5290425242220闡明：1.在課程名稱前用“”號表達專業核心課程；用“*”號表達校企合伙開發課程；用“★”號表達精品課程。2.3年制學生必要參加必修課所有課程學習。3.A類課程是指純理論課程；B類課程是指理論與實踐課程；C類課程是指純實訓課程。（三）汽車檢測與維修技術專業課程設立與教學進程表（2）課程性質課程類型序號課程編碼課程名稱按學期分派周學時考核分派開課單位學分總學時實踐教學比例第一學期第二學期第三學期第四學期第五學期第六學期考試學期考查學期專業限選課A101140008汽車文化23602×183電機系C201130015綜合實踐考證明訓2361002×183電機系B301140003汽車營銷基本23602×184電機系B401140006機動車保險與理賠23602×182電機系B501140003汽車推銷技巧23602×183電機系A601130013家用汽車選購與使用維護23602×182電機系C701130015綜合實踐考證明訓2361002×183電機系B801130050汽車維修服務接待236202×184電機系B901130051汽車配件經營與管理236202×183電機系小計（任選4門）83608102專業選修課B1001130012車輛駕駛技術2362×172×172×172×171電機系B1101130052*北京當代汽車保養723×123×1034電機系B1201130053*北京當代汽車營銷682×172×1734電機系全校任意選修課B1303560040產生你公司想法23430%2×172×1713文傳系C1405640002鼓樂隊訓練234100%2×172×1713文傳系C1503570006普通話達標訓練234100%2×172×172×172×171234文傳系C1603880007B級英語輔導訓練234100%2×172×172×172×171234文傳系C1704880028公司認知實訓指引234100%2×172×1724文傳系C1801880003計算機級別考試輔導234100%2×172×1713電機系A1904480021民法23450%2×172×1724社科部C2005640007交誼舞基本234100%2×172×172×17234文傳系B2105640003合唱指揮23450%2×172×172×172×171234文傳系A2204880031人文與對話2340%2×172×172×172×171234文傳系A2304880016大學生心理健康教誨2340%2×172×172×172×171234社科部小計（任選4門）83768888合計16736816168闡明：1.3年制學生限選第一種模塊，達到8學分。2.全校任意選修課3年制學生只需選用4門課程學習，達到8學分。3.在課程名稱前用“*”號表達校企合伙開發課程。（四）素質教誨活動安排進程表活動名稱活動內容活動時間活動組織活動計分新生入學教誨組織學生參觀公司、主題班會、公司專家和先進畢業生講座、辯論賽、演講比賽等形式，開展勞動紀律態度和觀念、責任感、誠信、行為規范、環保、安全、勵志等教誨9—10月學工處、教務處、系（部）、輔導員參加全程活動10～15分學風教誨助學勵志征文競賽、助學評優活動，學習能力講座、主題活動講座、評先3—12月系（部）、輔導員如果參加競賽活動，準時間長短和獲獎狀況3～5分就業創業教誨職業形象設計、求職禮儀比賽、職業生涯規劃大賽、就業創業先進案例、創業籌劃大賽、創業訓練營2—12月學工處、招生就業處、團委、社團如果參加競賽活動，準時間長短和獲獎狀況3～5分創新教誨創新技能大賽適時系部、團委如果參加競賽活動，準時間長短和獲獎狀況3～5分心理健康宣傳活動周人際交往團隊輔導、戀愛心理團隊輔導、情緒調控團隊輔導、環境適應團隊輔導、挫折應對團隊輔導、個性完善團隊輔導、就業心理團隊輔導、畢業心理團隊輔導等。以手語操、展板、小品等形式，進行心理健康宣傳、自我教誨、自我調節4、5、6、9、10、11、12月學工處、社科部、心理教誨中心如果參加競賽活動，準時間長短和獲獎狀況3～5分新生籃球賽普及籃球運動，培養團隊合伙精神，提高新生身體素質。10月學工處、社科部如果參加競賽活動，準時間長短和獲獎狀況3～5分院田徑運動會普及田徑運動，培養學生吃苦耐勞精神，全面提高學生身體素質。11月學工處、社科部如果參加競賽活動，準時間長短和獲獎狀況3～5分通用技能大賽演講、朗讀辯論比賽、中文錄入比賽、規范中文書寫大賽、歌手大賽9月第三周系部如果參加競賽活動，準時間長短和獲獎狀況5～10分技能運動會教具制作、多媒體課件制作、教案設計、演奏表演、舞蹈表演、小朋友用品設計6月系部如果參加競賽活動，準時間長短和獲獎狀況5～10分推廣普通話周活動文字規范化講座、中華先進老式文化宣講、社會服務活動9月第三周教務處如果參加競賽活動，準時間長短和獲獎狀況3～5分文化藝術活動文化藝術節系列活動、5月、9月學工處、團委如果參加競賽活動，準時間長短和獲獎狀況10～15分“社團風景線”社團活動月社團成員才藝表演、社團成果展示適時團委如果參加競賽活動，準時間長短和獲獎狀況3～5分社會實踐與社會服務掛職鍛煉、社區服務、“三下鄉”服務、志愿者服務、假期調查實踐適時學工處、團委如果參加競賽活動，準時間長短和獲獎狀況3～5分七、組織與實行以職業能力為本位是職業教誨終極目的，旨在培養汽車檢測與維修、汽車技術服務方面高技能型人才，提出了本專業課程組織與實行總體思路：按專業模塊分解學習單元（課程），將專業課程分解為若干個與汽車公司實際工作有關典型項目，以項目為中心，以典型工作任務為主線，以詳細學習情境為載體，以汽車公司工作任務實行和完畢作為一種完整學習過程來擬定相應理論知識與實踐技能，重新對課程及課程內容進行整合，將理論與實踐技能有機融合，強調“理論必要、夠用，注重實踐技能以及“教、學、做”一體實踐——結識——再實踐——再結識職業能力形成過程。同步，營造一種貼近公司生產實際工作環境學習環境，融入汽車行業技術規范和汽車公司原則作業流程有關知識與技能，并充分考慮學生職業能力形成規律，設立項目、任務，由淺入深、由簡樸到復雜、由單一到綜合，教師在學生完畢學習任務過程中，僅僅作為引導者、組織者，以學生為主導完畢學習任務。整個學習任務完畢過程，可以使學習環境與工作環境一致、學習過程與工作過程一致、學習內容與工作內容一致，使得培養人才更能符合公司需要。在學習任務完畢效果評價上，采用教師點評、學生自評、公司點評、學生互評多元化評價方案，評價成果更加科學、合理，不但可以真實反映學習效果，也增進了學生學習積極性。八、保障與辦法（一）學院各項規章制度1.構建教誨教學質量“三級管理體制”和“三大監控系統”，保障教誨教學質量監控體系有序運營建立以督導室為核心，教務處、學工處、招生處和交流合伙處等職能部門緊密配合，各系（部）積極參加三級教誨教學質量管理體制；構建由教學過程質量監控、學生綜合素質考核與監控、人才培養質量社會評價監控構成“三大監控系統”。通過校內監控與校外監控相結合，保證教誨教學質量監控和反饋及時有效。如圖8-1所示：8-1貴港職業學院教學質量監控體系圖（1）督導室對教誨教學質量實行一級監控重要職責是協調教務處、學生工作處、招生就業處等有關職能部門開展教誨教學質量監控工作，向有關處室及各系（部）反饋教誨教學質量信息；跟蹤教誨教學質量整治狀況，監控與評價課堂理論教學和實踐教學質量以及教師職業道德、履行職責等狀況，對教學和教學管理部門制度實行及有關教學管理狀況實行再監督。（2）有關職能部門對教誨教學質量實行二級監控教務處是全院教學過程質量監控執行機構。重要監控教學管理規章制度執行狀況、人才培養籌劃（方案）實行狀況以及教學資源配備使用狀況，組織全院性教學質量檢查和評價活動，指引系（部）教誨教學質量監控小組開展工作。學生工作處是全院學生綜合素質考核與監控執行機構。重要監控、指引并組織各系（部）開展學生綜合素質測評活動及學生綜合素質教誨各類活動。招生就業處是全院人才培養質量社會監控執行機構。重要監控學生就業及畢業生工作適應狀況，用人單位和社會對畢業生綜合評價，在校生家長對我院人才培養質量意見或建議，指引并組織各系開展對用人單位和畢業生就業狀況跟蹤調查等活動。（3）系（部）對教誨教學質量實行三級監控系（部）成立教誨教學質量監控小組，重要監控本系（部）履行學院關于規章制度實行狀況，重點監控本系（部）專業教學改革與建設、課程設計與開發、教學籌劃實行狀況、教學文獻完備狀況、教學資源配備狀況等教學運營狀況。2.制定并實行教學管理制度，全面提高高職人才培養質量（1）建立健全校企合伙保障制度，搭建開放專業建設平臺制定《貴港職業學院校企合伙指引意見》等校企合伙保障制度，明確各合伙單位權利和義務，應當履行職責，做到有章可循，保障制度正常運營，充分發揮其作用，搭建開放專業建設平臺，保證工學結合教學實行。（2）完善教學管理制度制定質量評價原則，建立質量勉勵機制，強化教學過程質量監控制定《貴港職業學院教學工作檢查辦法》、《貴港職業學院頂崗實習教學管理辦法》等管理制度，通過聽課、個別訪談、學生座談、網絡信息反饋等形式，組織各系（部）開展多層次教學質量監控活動，不定期檢查校內教學運營管理、校外實訓基地和學生頂崗實習狀況，將教學過程質量監控由校內延伸到校外頂崗實習等實踐教學環節，及時修正教學運營管理中存在問題，強化教學質量動態監控（3）開展學生綜合素質訓練與考核，提高學生綜合素質水平通過制定《貴港職業學院學生素質教誨活動及計分管理辦法》將對學生綜合素質訓練與考核納入學分制管理體制中，組織開展形式多樣學生綜合素質訓練和素質教誨活動，滿足學生提高綜合素質水平需要。（4）在校生家長、畢業生及用人單位三方評價學院人才培養質量，增強人才培養與社會需求適應性通過制定《貴港職業學院人才培養質量社會監控辦法》，組織各系（部）全員開展非畢業班在校生家長問卷調查、畢業生跟蹤調查和用人單位調研等活動，收集并分析整頓學生家長、畢業生及用人單位三方評價學院人才培養質量信息，對各專業人才培養工作中偏離社會需求問題及時進行整治，增強畢業生就業競爭力。8-2汽車檢測與維修技術頂崗實習運作程序框圖（二）系（部）各項規章制度1.改選汽車檢測與維修技術專業教學指引委員會，指引專業建設工作為增進汽車檢測與維修技術專業人才培養籌劃（方案）具備科學性，不斷推動專業建設，本專業組建涉及汽修行業專家、院內教誨專家、汽車檢測與維修技術專業負責人在內專業教學指引委員會，通過召開研討會、論證會等形式，指引本專業開展人才培養籌劃（方案）制定及論證、指引課程團隊開展課程原則制定、精品課程建設、教材開發等教學改革活動。2．建立和完善系部管理運營機制及保障制度（1）建立頂崗實習運營機制及管理制度頂崗實習是本專業人才培養中重要環節，為保證頂崗實習正常進行，咱們在《貴港職業學院頂崗實習管理辦法》基本上，設計了專業學生頂崗實習實行工作流程（見圖8-2），制定《貴港職業學院電子機械學生見實習手冊》等管理制度，有關內容詳見表8-2。（2）制定并完善教學質量監控管理制度開展工作過程導向課程教學改革，履行過程性課程考核方案、必要有配套有關管理制度作保障。為此，咱們要制定《電子機械系系課堂教學質量級別評估實行辦法》等管理制度，進一步完善了《電子機械系質量監控管理辦法》等文獻。九、建議與闡明(一)公共課設立及闡明1.毛澤東思想和中華人民共和國特色社會主義理論體系概論（1）課程性質與目的：《毛澤東思想和中華人民共和國特色社會主義理論體系概論》（簡稱“概論”課）是普通高等學校一門公共必修課，是面向全體大學生開設馬克思主義理論課。“概論”課在對大學生進行思想政治教誨新課程體系中處在核心地位，是對大學生進行思想政治教誨主渠道和主陣地。通過本課程學習，協助學生系統掌握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發展觀等黨創新理論成果，掌握馬克思主義立場、觀點和辦法，牢固樹立對的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，獲得辨別是非和解決實際問題思想理論武器；深刻結識中華人民共和國特色社會主義革命、建設和改革特點和規律，增強推動中華人民共和國特色社會主義事業自覺性、堅定性。學習、掌握、運用實事求是有關知識和理論，培養學前教誨專業學生必備嚴謹工作態度和實事求是工作作風。運用實事求是思維辦法在教誨教學和管理工作中發現問題、分析問題、解決問題。通過科學發展觀學習，使學生可以運用科學發展觀知識和理論，科學規劃自己職業生涯。（2）其他重要授課地點：普通教室重要授課方式：講授、討論、練習重要開設實踐項目名稱：社會調查、參觀訪問考試/考核重要辦法：筆試2.思想道德修養與法律基本（1）課程性質與目的：《思想道德修養與法律基本》是一門面向全院學生開設一門公共基本必修課，是高等職業院校進行素質教誨核心課程。本課程從培養面向生產、經營、管理一線高素質技能型人才詳細規定出發，配合專業教誨，著重協助大學生樹立對的世界觀、人生觀、價值觀和法制觀，使學生具備良好職業道德、職業態度、職業價值觀和職業紀律，為高職各專業人才培養目的實現以及學生可持續發展打下堅實基本。法制教誨——樹立遵守《勞動法》《勞動合同法》及其她與勞動法律關系有關法律制度，通過合法途徑爭取、維護自身權益，解決勞資矛盾法律意識。抱負教誨——樹立切合自己實際職業抱負。愛國主義教誨——理解先進國家學前教誨水平，以振興中華為己任。人生觀與價值觀教誨——（1）樹立對的人生觀與價值觀，反對拜金主義、個人主義及享樂主義；（2）堅信切實可通過自己辛勤耕耘，憑借自己勞動付出來變化不滿意地位、命運也許性與現實性。職業道德觀教誨——（1）作風嚴謹、工作踏實；（2）具備團隊合伙意識；（3）良好紀律性；（4）合理角色定位，認同自己工作崗位；（5）按章操作、安全生產；（6）保證教學質量。（7）及時追蹤、學習先進教誨教學技術和經驗，以提高服務社會能力；（8）樹立在維護團結前提下與同事開展公平競爭，不實行違背誠信行為意識。（2）其他重要授課地點：普通教室重要授課方式：講授、討論、練習重要開設實踐項目名稱：社會調查、參觀訪問考試/考核重要辦法：筆試3.大學英語（1）課程性質與目的：《高職英語》是學院開設一門公共必修課，屬于理論+實踐課程。通過進一步教學英語詞匯、語法、聽力、口語、閱讀、翻譯、寫作等內容，培養學生學習興趣和自主學習能力；特別是培養學生實際應用英語能力，提高學生用英語解決業務水平，達到英語教學為提高學生綜合素質更好服務就業目。詳細目的是：詞匯：認知2500個英語單詞（涉及入學時規定掌握1000個詞）以及由這些詞構成慣用詞組，對其中1500左右單詞能對的拼寫，英漢互譯。語法：掌握基本英語語法規則，在聽、說、讀、寫、譯中能對的運用所學語法知識。聽力：能聽懂涉及尋常交際構造簡樸、發音清晰、語速較慢（每分鐘110詞左右）英語簡短對話和陳述，理解基本對的。口語：掌握普通課堂用語，并能在尋常涉外活動中進行簡樸交流。閱讀：能閱讀中檔難度普通題材簡短英文資料，理解對的。在閱讀生詞不超過總詞數3%英文資料時，閱讀速度不低于每分鐘50詞。能讀懂通用簡短實用文字材料，如信函、產品闡明等，理解基本對的。翻譯：能借助詞典將中檔偏下難度普通題材文字材料譯成漢語。理解對的，譯文達意。寫作：能運用所學詞匯和語法寫出簡樸短文；能用英語填寫表格，套寫便函、簡歷等，詞句基本對的，無重大語法錯誤，格式基本恰當，表達清晰。（2）其他重要授課地點：語音室重要授課方式：講授法，練習法、模仿交流重要開設實踐項目名稱：聽力（課堂交流，尋常交際，普通涉外活動），口語（課堂交流，尋常交際，普通涉外活動）考試/考核重要辦法：筆試4.大學體育（1）課程性質與目的：體育課程是一門以身體練習為重要手段，以增進學生健康為重要目必修課程，是實行素質教誨和培養德智體美全面發展人才不可缺少重要途徑。本課程教學目的是通過合理體育教學以及科學體育鍛煉過程，增強學生體質、增進身心健康和提高體育文化素養。以體育課堂教學為主，學生課外體育活動為輔，并通過單項體育運動俱樂部建設，使學生掌握科學鍛煉辦法，培養學生團隊精神和競爭意識，提高學生與人合伙、組織、交流能力。同步具備一定單項體育運動指引能力，能為社會提供恰當體育服務。能結合職業特點進行身體素質訓練；能進行緩和工作疲勞針對性身體訓練；能有效防止職業病產生；國家學生體質測試項目達標。（2）其他重要授課地點：體育館重要授課方式：講授、實踐、示范重要開設實踐項目名稱：籃球防守技術訓練、搶籃球技術訓練、傳切配合戰術訓練、排球墊球訓練、乒乓球發球訓練、羽毛球戰術訓練、健美操三級套路訓練、健美操表演套路訓練考試/考核重要辦法：知識+技能5.心理健康教誨（1）課程性質與目的：《心理健康教誨》課程是高等職業教誨學生必修一門公共基本課程，是為培養面向生產、建設、服務和管理第一線需要高技能人才目的服務。本課程課程以培養學生自我認知能力及心理調適能力為目的，側重在職業環境下情緒管理、壓力管理、社交適應能力培養，使學生具備在不同工作環境下進行心理調適能力。同步，高職心理健康教誨課程要使學生掌握自我認知及心理調適辦法和技巧，培養學生積極心態和積極改進心理狀況意識，為提高學生就業競爭力及將來可持續發展打下必要基本。本課程不但要協助學生學會進行自我分析、自我管理和心理調適，更要注重培養學生在實際工作環境中調控情緒、緩和壓力、社交適應能力，特別是專心理調適辦法和技巧來解決與將來職業有關懷理沖突。（2）其他重要授課地點：普通教室重要授課方式：講授、訓練重要開設實踐項目名稱：心理素質測評、人際交往技能訓練考試/考核重要辦法：筆試、項目測評6.計算機應用基本（1）課程性質與目的：《計算機應用基本》是在校大學生必修一門公共必修課。課程類型屬于“理論+實踐”課程。重要任務是學習計算機有關概念和掌握計算機基本知識，掌握計算機基本技能。是各門計算機專業課程前置課程，具備較強針對性和實踐性。學習本課程后，應達到如下目的：學生能系統地、對的地理解計算機有關概念和掌握計算機基本知識；掌握在信息化社會中工作、學習和生活所必要具備計算機基本技能；純熟使用Word，Excel，PPT，IE等軟件。可以進行計算機基本操作，對計算機硬件和軟件有初步結識，可以對計算機進行個性化設立。可以純熟運用office辦公軟件中word、excel、access、PowerPoint軟件進行與專業學習有關文字，表格，數據，圖片、聲音等多媒體解決。理解信息獲取與發布基本辦法、途徑、工具和技術，并掌握信息獲取與發布基本能力。掌握WWW瀏覽器、電子郵件、文獻傳播、BBS等網絡應用初步知識和操作能力，理解信息安全與計算機病毒防治基本知識。可以有效地進行專業學習資源搜索、信息解決，培養運用網絡自主學習意識。（2）其他重要授課地點：機房重要授課方式：講授法、案例法、練習法重要開設實踐項目名稱：微型計算機硬件組裝及市場調查；鍵盤指法與中英文字符輸入；WindowsXP系統基本操作；文獻管理；Word文檔基本編輯與排版操作；Word文檔中表格制作；插入對象與圖文混排；郵件合并與樣式模板；EXCEL工作表編輯與格式化；公式與函數使用；圖表建立、編輯與格式化；EXCEL數據管理與分析；PowerPoint基本操作、高檔操作；IE基本設立與網絡瀏覽；電子郵件收發。（5）考試/考核重要辦法：機試7.應用文寫作（1）課程性質與目的：《應用文寫作》是學院開設一門公共必修課，屬于理論+實踐課程。旨在對各專業學生進行應用文寫作及解決能力強化訓練，不但理解應用文寫作基本知識，并且要提高學生就業必要具備聽、看、想、寫、改、印、發、存等與應用文關于通用技能水平，達到“會寫作、會辦文、會做事”教學目的。（2）其他重要授課地點：普通教室、辦公自動化實驗室重要授課方式：講授、案例、模仿寫作重要開設實踐項目名稱：社交禮儀文書寫作與解決；會務文書寫作與解決；事務文書寫作與解決；實習報告寫作與解決；畢業論文寫作與解決；勞動合同寫作與解決。考試/考核重要辦法：口試+筆試。口試：說清晰某文書寫作與辦文流程和規定。筆試：模仿寫作某項工作需要文書。8.就業指引（1）課程性質與目的：《就業指引》現階段作為必修公共課程，既強調職業在人生發展中重要地位，又關注學生全面發展和終身發展。通過激發高職學生職業生涯發展自主意識，樹立對的就業觀，促使高職學生理性地規劃自身將來發展，并努力在學習過程中自覺地提高就業能力和生涯管理能力。本課程屬于“理論+實踐”課型。態度層面：通過本課程教學，高職學生應當樹立起職業生涯發展自主意識，樹立積極對的人生觀、價值觀和就業觀念，把個人發展和國家需要、社會發展相結合，確立職業概念和意識，樂意為個人生涯發展和社會發展積極付出積極努力。通過本課程教學，高職學生應當基本理解職業發展階段特點；較為清晰地結識自己特性、職業特性以及社會環境；理解就業形勢與政策法規；掌握基本勞動力市場信息、有關職業分類知識以及創業基本知識。通過本課程教學，高職學生應當掌握自我摸索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應當通過課程提高學生各種通用技能，例如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。（2）其他重要授課地點：普通教室重要授課方式：講授、案例、練習、討論、角色扮演、情境模仿重要開設實踐項目名稱：制作求職簡歷、模仿面試、戶外團隊訓練考試/考核重要辦法：口試+筆試9.安全教誨與健康教誨（1）課程性質與目的：《安全教誨與健康教誨》為公共必修課，課程類型屬于“理論+實踐”課，合用于全校各專業學生。任務是對大學生進行安全教誨和健康教誨，是貫徹貫徹科學發展觀詳細辦法，是培養大學生樹立國民意識、提高國民素質和公民道德素養重要途徑和手段。大學生安全教誨和健康教誨，既強調安全在人生發展中重要地位，又關注學生全面、終身發展。要激發大學生樹立安全第一意識，確立對的安全觀和健康觀，并努力在學習過程中積極掌握安全防范知識和積極增強安全防范能力。通過安全教誨和健康教誨，大學生應當在態度、知識和技能三個層面達到如下目的。態度層面：大學生應當樹立起安全第一意識，樹立積極對的安全觀和健康觀，把安全問題與個人發展和國家需要、社會發展相結合，為構筑平安人生積極付出積極努力。知識層面：大學生應當理解安全和健康基本知識，掌握與安全問題有關法律法規和校紀校規，安全問題所包括基本內容，安全問題社會、校園環境；理解安全信息、有關安全問題分類知識以及安全保障基本知識。技能層面：大學生應當掌握安全防范技能、安全信息搜索與安全管理技能。掌握以安全為前提自我保護技能、溝通技能、問題解決技能等。（2）其他重要授課地點：多媒體教室重要授課方式：講授、案例、討論、角色扮演、情境模仿重要開設實踐項目名稱：無考試/考核重要辦法：筆試(二)專業課程設立及闡明1.汽車機械識圖授學時數：68學時；4學分。課程闡明：本課程為專業必修課。該課程重要任務是使學生掌握機械制圖基本知識，培養學生具備一定圖示能力、讀圖能力、空間想象和思維能力。重要授課地點：多媒體室；重要授課方式：演示，解說，討論。重要開設實踐項目名稱：汽車零件圖、裝配圖識讀。考核方式：理論+圖紙識讀。2.汽車電器設備與維修授學時數：68學時；4學分。課程闡明：本課程為專業必修課，重要內容涉及：電源電路原理與維修；起動電路原理與維修；汽油機點火系統電路原理與維修；照明、信號、儀表、警報電路原理與維修；輔助電器與電子設備電路原理與維修；電控燃油噴射系統電路原理與維修；底盤電控系統電路原理與維修；汽車整車電路原理與維修。前置課程：《汽車電工電子技術基本》。授課年級：一年級下學期；重要授課地點：汽車電器實訓室；重要授課方式：演示，解說，討論，實操。重要開設實踐項目名稱：實訓一：蓄電池技術狀況檢查與充電；實訓二：交流發電機和電壓調節器拆檢與實驗；實訓三：啟動機及其繼電器拆檢與實驗；實訓四：分電器檢修；實訓五：前照燈與信號系統檢查與調節；實訓六：儀表、報警燈與電子顯示系統檢測與故障診斷；實訓七：空調壓縮機拆裝和檢測。考核方式：理論+實操。3.汽車電工電子技術基本授學時數：68學時；4學分。課程闡明：本課程為專業必修課，重要內容涉及：基本電器元件，基本定律，基本電路，汽車慣用儀表使用，三相異步電動機極其控制，電氣元件基本定律在汽車中應用，直流電動機和交流電動機。授課年級：一年級上學期；重要授課地點：汽車電工電子實訓室；重要授課方式：演示，討論，解說，實操。重要開設實踐項目名稱：實訓一：汽車電工電子慣用儀表使用；實訓二：伏安法測電阻；實訓三：基爾霍夫定律驗證明訓；實訓四：變壓器電壓互換驗證；五：發電機拆裝和檢測；實訓六：晶體管特性測量。考核方式：理論+實操。4.汽車發動機構造與維修授學時數：136學時；8學分。課程闡明：本課程為專業必修課，重要內容涉及：汽車發動機整體及零部件基本構造；各機構、裝置工作過程；初步結識各機構、裝置工作原理；培養當代汽車發動機構造基本概念；培養學生拆裝與調節發動機及重要部件和總成基本技能。前置課程：《機械制圖》；授課年級：一年級下學期，二年級上學期；重要授課地點：汽車發動機實訓室；重要授課方式：演示，案例分析，實操。重要開設實踐項目名稱：實訓一：發動機總體構造結識；實訓二：曲柄連桿機構拆裝；實訓三：配氣機構拆裝；實訓四：汽油機燃料供應系統；實訓五：柴油機燃料供應系統；實訓六：冷卻系統；實訓七：潤滑系統；實訓八：點火系統；實訓九：起動系統；實訓十：發動機整體拆裝。考核方式：理論+實操。5.汽車底盤構造與維修授學時數：136學時；8學分。課程闡明：本課程為專業必修課，以典型國產車型及常用進口車型為基本車型，重點講授汽車底盤各總成和零件構造、原理、故障診斷及檢修，授予學生規律性知識，為學生從事本專業奠定一定理論基本，并使學生在實踐中具備分析問題和解決問題能力。前置課程：《機械制圖》。授課年級：一年級下學期，二年級上學期；重要授課地點：汽車底盤實訓室；重要授課方式：演示，解說，實操，案例分析，討論。重要開設實踐項目名稱：