浙江省教師招聘考試考試闡明：中學信息技術I.考試性質浙江省教師招聘考試是為全省教誨行政部門招聘教師而進行選拔性考試，其目是為教誨行政部門錄取教師提供智育方面參照。各地依照考生考試成績，結合面試狀況，按已擬定招聘籌劃，從教師應有素質、文化水平、教誨技能等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。因而，全省教師招聘考試應當具備較高信度、效度、區(qū)別度和恰當難度。II.考試目的與能力規(guī)定一、中學信息技術教師招聘考試目的1.考查考生對于中學信息技術基本知識掌握與應用狀況。2.考查考生在大學學習期間與中學信息技術教學有關專業(yè)知識掌握狀況。3.考查考生對于中學信息技術課程知識與教學技能掌握與應用狀況。二、中學信息技術教師招聘考試能力規(guī)定1.中學信息技術基本教學內容在《普通高中技術課程原則（實驗）》必修課程某些規(guī)定知識范疇內，測試考生基本信息素養(yǎng)及應用能力。2.高等教誨相應于中學教學內容重要涉及五個選修模塊。詳細課程有：程序設計與數據構造、多媒體技術、網絡技術、數據庫原理及應用、人工智能，比較全面測試考生信息技術知識、操作技能及綜合運用能力。3.課程與教學內容在《基本教誨課程改革綱要》所闡明及“中學信息技術課程與教學論”中共告知識范疇內。III.考試內容中學信息技術教師招聘考試是根據中華人民共和國教誨部頒布《普通高中技術課程原則(實驗)》中信息技術基本及選修模塊以及高等院校程序設計、數據構造、多媒體技術、網絡技術、數據庫原理及應用、人工智能等課程規(guī)定和中學信息技術課程與教學論普通規(guī)定，并考慮中學信息技術教學實際而擬定。一、中學信息技術基本（一）信息與信息技術理解和掌握信息與信息技術關于概念。1．信息概念和特性識記和理解2．二進制代碼特性，字符編碼、中文編碼、互換碼、解決碼和字形碼等概念識記和理解3．二進制、十進制、十六進制之間換算4．聲音數字化，圖像和視頻數字化理解和應用5．理解信息技術概念6．理解信息技術發(fā)展（古代、近代、當代信息技術特點，量子計算機、生物計算機、網絡計算、機器人、數字地球和智能化社區(qū)、因特網2和下一代因特網、虛擬現實等概念）7．理解光導纖維工作原理（二）信息來源與獲取理解和掌握信息獲取基本概念和基本辦法。1．理解信息來源多樣性2．理解信息獲取辦法多樣性3．萬維網概念，網址構成，超文本標記語言（HTML）和超鏈接概念等識記和理解4．主題目錄檢索、搜索引擎、元搜索引擎等概念理解和應用5．理解因特網信息資源評價重要方式6．識記和理解因特網信息資源評價基本內容7．識記和理解CARS各個指標（三）信息加工能用字解決、表解決、聲音解決、圖像解決、視頻解決等軟件加工解決信息。1．理解計算機基本功能和基本特性2．理解計算機解決問題普通環(huán)節(jié)3．理解字解決軟件WPS，表解決軟件Lotus1-2-3和CorelQuattroPro基本功能4．純熟掌握MicrosoftWord、MicrosoftExcel和MicrosoftPowerPoint5．識記和理解辨別率、位圖、矢量圖、顏色、圖形、圖像等概念6．理解和掌握BMP、TIF、GIF、JPG等文獻格式特點7．熟悉CorelDRAW基本操作辦法8．純熟掌握AdobePhotoshop9．掌握圖像編輯加工基本辦法10．掌握聲音和視頻解決基本辦法11．掌握媒體播放器軟件MusicMatchJukebox和RealOne用法12．掌握視頻解決軟件AdobePremiere用法13．理解信息壓縮概念及其原理14．理解算法概念，掌握算法流程圖表達辦法15．理解語音辨認、文字辨認、機器翻譯和自然語言解決概念16．掌握OCR軟件用法（四）信息管理理解數字管理基本概念，能用MicrosoftAccess管理數據。1．理解信息資源管理內涵和影響信息資源管理三個領域2．理解網上常用數據管理系統(tǒng)3．理解信息資源管理三個階段4．識記和理解數據庫、數據庫管理系統(tǒng)和應用程序等概念及其關系5．能用MicrosoftAccess進行數據管理（五）信息表達與交流理解信息表達各種交流方式，能用電子郵件、QQ、博客等工具表達和交流信息。1．理解信息表達各種慣用方式2．理解電子郵件收發(fā)工作原理和電子郵箱地址構成3．掌握電子郵箱申請、電子郵件收發(fā)辦法4．掌握電子公示板和在線游戲用法5．能用QQ和博客等信息交流工具表達和交流信息（六）網頁設計與制作理解網站基本構造，能設計和制作網站。1．理解萬維網基本構造，理解網頁基本作用2．掌握網頁元素和網頁構件用法3．掌握網站策劃和設計基本過程4．能用MicrosoftFrontPage和Dreamweaver設計和制作網站（七）信息技術與社會理解網站基本構造，能設計和制作網站。1．理解數字化生活在各種體現方式2．理解信息技術與經濟發(fā)展關系3．理解病毒和黑客危害，理解防火墻概念4．識記和理解病毒特性5．能用殺毒軟件防治病毒6．遵守網絡使用規(guī)范，能辨認和抵制不良信息二、中學信息技術課程與教學論內容（一）信息技術課程與教學基本知識1．信息技術課程基本知識(1)信息技術課程性質、理念(2)信息技術課程目的中學信息技術課程總目的；中學各學段信息技術課程目的(4)信息技術課程評價信息技術課程評價總原則；信息獲取、加工與解決、表達與交流、信息倫理等不同教學內容不同評價方式。(5)信息技術新課程改革綜合性學習、校本課程、課程資源開發(fā)以及信息技術其她方面新思路。2．信息技術教學基本知識(1)信息技術教學特點和教學原則(2)信息技術教學辦法講授法、討論法、任務驅動教學法、基于問題學習、WebQuest教學法、范例教學法特點及其功能。(3)信息技術教學評價信息技術教學評價種類、特點與功能：總結性評價；形成性評價；診斷性評價信息技術試題命制：效度、信度、難度與區(qū)別度（二）信息技術教學基本能力1．信息技術課堂教學設計與運作能力：能依照所提供教學文本、教學任務進行書面設計，或者對關于教學案例進行評析。(1)確立教學目的：確立合理教學目的并規(guī)范地加以表述(2)擬定教學內容：解讀教學文本；擬定教學重點與難點(3)選取教學辦法：選用適當教學辦法；選用適當教學媒體(4)構建教學過程：設計課堂導入語；設計課堂結束語；設計教學活動；設計課堂教學提問；課堂偶發(fā)事件解決；設計課堂作業(yè)(5)教學媒體選用：板書設計；課件設計與應用；網絡應用2．信息技術教學指引與評價能力(1)練習與測試題設計與命制(2)練習與測試質量評價與分析(3)練習與測試題講評與分析對學生習題解答批改與評語擬寫；對知識與能力存在缺陷學生進行有效糾正、指引(4)課外指引課外興趣小組指引；研究性學習指引；信息技術知識競賽指引三、中學信息技術選修模塊及大學有關內容（一）程序設計與數據構造初步1.掌握VB程序設計語言及基本操作2.純熟掌握幾種基本算法：求和、最大（小）、排序、二分查找、迭代、冒泡排序、選取排序；理解枚舉、解析算法含義；理解遞歸編程思想并能編寫簡樸遞歸程序3.理解數據構造基本思想辦法。理解算法與數據構造關系4.理解線性表、樹、圖基本概念；理解棧、隊列特點5.理解樹遍歷與回溯法；理解二叉樹6.理解圖遍歷、深度優(yōu)先搜索與廣度優(yōu)先搜索（二）多媒體技術基本1.理解多媒體計算機核心技術和多媒體基本概念2.掌握各種媒體基本特性、數據格式、轉換辦法和應用特點3.理解多媒體計算機硬件及軟件系統(tǒng)構造；掌握慣用多媒體設備安裝和使用4.理解多媒體數據壓縮編碼技術；理解量化和編碼辦法；理解慣用多媒體數據壓縮編碼國際原則5.純熟掌握聲音、圖像、動畫和視頻等各類多媒體軟件對媒體素材加工和解決6.掌握Authorware多媒體著作工具對各種媒體進行整合；掌握多媒體應用系統(tǒng)界面設計、交互設計和作品發(fā)布過程（三）網絡技術基本1.理解網絡產生與發(fā)展、網絡構成、網絡體系構造及合同、網絡性能評價指標2.理解數據通信概念、信道及特性、數據傳播、信道復用、數據互換、差錯控制、局域網概念、以太網、高速以太網、局域網互聯、廣域網基本概念、分組轉發(fā)技術3.理解常用網絡連接設備（網卡、Modem、集線器與互換機、路由器）；理解網線制作辦法4.理解TCP/IP合同；理解IP地址（地址格式與分類，子網與掩碼IPv4與IPv6）；理解UDP、TCP5.理解幾種TCP/IP應用層合同：HTTP合同、FTP合同、SMTP合同、DNS合同、Telnet合同等；理解DNS、電子郵件系統(tǒng)、文獻傳播、遠程登錄、萬維網基本原理及應用；理解網絡應用模式（終端/主機、客戶機/服務器、瀏覽器/服務器）6.理解動態(tài)網頁概念與簡樸制作；掌握網站規(guī)劃與設計，理解網站發(fā)布與維護7.理解幾種慣用網絡安全技術：病毒防治、防火墻、加密、數字簽名與數字認證；結識網絡文明道德重要性（四）數據管理技術1.掌握數據庫基本概念（數據和數據庫、數據庫系統(tǒng)、數據庫管理系統(tǒng)、數據表、字段與記錄、數據模型）；理解ER數據模型2.理解關系數據庫模型與規(guī)范化；理解關系數據庫管理系統(tǒng)3.純熟掌握Access數據庫基本概念與基本操作：表、查詢、窗體、報表、字段及其屬性、記錄、主鍵、表與表之間關系、創(chuàng)立數據表構造、編輯數據表記錄、數據表導入與導出、記錄排序與篩選4.純熟掌握數據庫查詢概念；掌握使用向導或設計視圖創(chuàng)立Access數據庫查詢。理解SQL語言及幾種簡樸SQL查詢語句5.理解Access數據庫窗體與報表概念及基本設計辦法（五）人工智能初步1.描述人工智能概念與基本特點；理解人工智能發(fā)展歷程；體驗人工智能若干典型應用，理解人工智能對人類社會影響2.理解知識和知識表達概念和作用；掌握知識分類；掌握慣用知識表達辦法特點和合用場合3.理解專家系統(tǒng)概念、構成和應用領域；理解專家系統(tǒng)推理和解釋機制；理解專家系統(tǒng)開發(fā)工具和開發(fā)過程，使用專家系統(tǒng)外殼開發(fā)簡樸專家系統(tǒng)4.理解人工智能語言特性和典型語言；理解一種人工智能語言基本數據構造和程序構造，掌握有關概念；初步學會使用該語言設計程序求解簡樸問題5.理解搜索概念和分類，掌握盲目搜索和啟發(fā)式搜索技術基本原理，理解搜索技術在博弈問題中應用Ⅳ.考試形式及試卷構造一、考試形式閉卷，筆試。試卷滿分為100分，考試限定用時150分鐘。二、試題類型選取題、填空題、名詞解釋、簡答題、闡述題、綜合應用題等。三、試卷內容與分值比例1.中學信息技術基本內容約1/32.信息技術選修模塊與大學內容約1/33.中學信息技術課程與教學論內容約1/3Ⅰ.重要教學參照書目和期刊(一)參照書1、《教學設計》（修訂版），烏美娜編著，高等教誨出版社2、《教學系統(tǒng)設計》何克抗等編著，北京師范大學出版社，10月，面向21世紀課程教材-教誨技術專業(yè)主干課程系列教材系列之一3、加涅（美）教學設計原理上海華東師范大學出版社4、李龍教學過程設計內蒙古內蒙古人民出版社5、皮連生教學設計心理學理論與技術北京高等教誨出版社6、章偉民教學設計基本北京電子工業(yè)出版社19987、孫可平當代教學設計綱要西安山西人民出版社19988、陶增樂主編，信息技術基本，杭州：浙江教誨出版社，9、陶增樂主編，算法與程序設計，杭州：浙江教誨出版社，10、陶增樂主編，多媒體技術應用，杭州：浙江教誨出版社，11、陶增樂主編，網絡技術應用，杭州：浙江教誨出版社，12、陶增樂主編，數據管理技術，杭州：浙江教誨出版社，13、鐘玉琢等主編，多媒體計算機技術基本及應用，北京：高等教誨出版社，14、胡曉峰等主編，多媒體技術教程（修訂版），北京：人民郵電出版社，(二)期刊1、《電化教誨研究》2、《中華人民共和國電化教誨》浙江省教師招聘考試樣卷信息技術一．單項選取題（本題共40分，每小題1分）1.當代社會中，人們把（）稱為構成世界三大要素。A.物質、能量、知識B.信息、物質、能量C.財富、能量、知識D.精神、物質、知識2.（）中核心技術涉及語音辨認技術和語音合成技術。A．虛擬技術B．語音技術C．中文辨認技術D．桌面系統(tǒng)3.關于計算機病毒，下列說法中對的是（）A．病毒是由軟盤表面粘有灰塵導致B．病毒常隱藏在數據文獻或系統(tǒng)中，不具備隱蔽性和潛伏性。C．病毒具備傳染性D．病毒對計算機會導致或輕或重損害，但制造病毒人并不構成犯罪。4.據記錄，國內青少年患“網絡成癮癥”人數為7%，針對這一社會現象，下列說法對的是()。A.因特網上病毒泛濫，垃圾信息成堆，可見因特網毫無運用價值B.因特網有豐富資源和有價值信息，應勉勵青少年積極合理使用網絡C.因特網不能給學生帶來學習上協(xié)助D.因特網給青少年帶來了不良影響，青少年不應接觸因特網5.下列（）行為是不違法?A.竊取公司商業(yè)秘密數據轉賣給她人B.運用黑客手段襲擊某政府網站C.運用電子郵件傳播計算機病毒D.為防泄密而給秘密資料加密6.當代電子計算機都是采用馮·諾依曼原理，該原理核心是()。A.使用高檔語言B.采用高速電子元件C.存儲程序與程序控制D.采用輸入設備7.與十進制數178.75相應二進制數是（）A.10110010.11B.10011001.11C.1111001.01D.10001100.18.中文輸出碼可以用點陣方式來表達，如當前中文在顯示屏上顯示就是點陣中文。點陣中文有16X16點陣、24X24點陣、32X32點陣、48X48點陣等，16x16點陣就是用16行，每行16個點，其中一種點用一種二進制位表達。8個二進制位為一種字節(jié)。那么48X48點陣一種中文要用()字節(jié)來表達.A.256B.128C.288D.969.在C盤“考核”文獻夾下新建一種名為“考試文檔”文獻夾，并將“考核”文獻夾中“考試注意事項”文檔復制到新建“考試文檔”文獻夾中操作環(huán)節(jié)為（）①在桌面上打開“我電腦”，進入c盤“考核”文獻夾②在“考核”文獻夾下選中“考試注意事項’’文檔，并點擊“編輯”菜單中“復制”菜單③右擊鼠標，新建文獻夾，給文獻夾命名為“考試文檔”④打開“考試文檔”文獻夾，點擊“編輯”菜單中“粘貼”菜單項對的操作順序是（）。A.①③②④B.②①④③C.①②④③D.③②④①10．在Word中，如下說法對的是（）。A.Word中可將文本轉化為表,但表不能轉成文本B.Word中可將表轉化為文本,但文本不能轉成表C.Word中文本和表不能互相轉化D.Word中文本和表可以互相轉化11.樣張中剪貼畫“青蛙”環(huán)繞方式為（）。A.四周型B.緊密型C.浮于文字上方D.襯于文字下方12.想變化幻燈片文字及內容布局時應當修改（）A.幻燈片母板B.幻燈片版式C.幻燈片D.幻燈片背景13.在演示文稿中，在插入超級鏈接中所鏈接目的不能是（）。A.另一種演示文稿B.同一種演示文稿某一張幻燈片C.其她應用程序文檔D.幻燈片中某個對象14．Excel計算公式中經常會使用單元格絕對地址。A2單元格絕對地址可表達為（）。A.A2B.$A2C.A$2D.$A$215.在如下圖所示Excel工作表單元格中，計算職工銷售總額，應在B7單元格中輸入計算公式______。A.=SUM(A2:A6)B.=SUM(B2:B6)C.=COUNT(A2:A6)D.=COUNT(B2:B6)16．對算法描述對的是()A．算法是解決問題環(huán)節(jié)B．解題環(huán)節(jié)可以是無窮C．算法就是解題算式D．算法是可以被表述但無法實現17．代數表達式改成VB表達式是（）。A.a/b+c/dB.a/(b+c)/dC.(a/b+c)/dD.a/(b+c/d)18．位圖與矢量圖相比，對的結論是（）A.在縮放時矢量圖、位圖都不會失真B.在縮放時矢量圖、位圖都會失真C.位圖占用存儲空間較小D.矢量圖占用存儲空間較小19．下列采樣波形聲音質量最佳是（）。A.單聲道、8位量化、44.1kHz采樣頻率B.雙聲道、8位量化、22.05kHz采樣頻率C.雙聲道、16位量化、44.1kHz采樣頻率D.單聲道、16位量化、22.05kHz采樣頻率20.周華自從用IP電話打長途后再也不用緊張要支付昂貴電話費。IP電話之因此經濟實惠，是由于從數據互換技術來看它采用是（）技術。A.電路互換B.報文互換C.分組互換D.整體互換21.下面關于網絡拓撲構造說法中對的是：（）A.網絡上只要有一種結點發(fā)生故障就也許使整個網絡癱瘓網絡構造是星型B.每一種網絡只能包括一種網絡構造C.局域網拓撲構造普通分為星型、總線型和環(huán)型D.環(huán)型拓撲構造比其他拓撲成果揮霍網線22.某學校校園網網絡中心到1號教學樓網絡節(jié)點距離大概為七百米，如下哪種傳播介質合用于連接這兩個網絡節(jié)點？（）A.超五類雙絞線B.超聲波C.光纜D.同軸電纜23.下面說法對的是（）A.動態(tài)網頁就是指動態(tài)HTML，通過javascript和ASP都能實現動態(tài)網頁B.網頁上只要有“動”效果就是動態(tài)HTML效果C.javascript是一種面向瀏覽器網頁腳本編程語言，ASP是一種服務器編程技術D.ASP服務器運營完ASP程序后返回給瀏覽器是ASP源代碼24.一種棧入棧序列為1，2，3，4，這個棧出棧序列是（）。A.1，3，2，4B.2，3，4，1C.4，3，2，1D.3，4，2，125.一方面訪問結點左子樹，然后訪問該結點，最后訪問結點右子樹，這種遍歷稱為（）。A.先序遍歷B.中序遍歷C.后序遍歷D.層次遍歷26.數據庫管理系統(tǒng)能實現對數據庫中數據查詢、插入、修改和刪除等操作．這種功能稱為____。A．數據定義功能B．數據管理功能C．數據操縱功能D．數據控制功能27.在SQL語法中，用來插入數據命令是____。A．INSERTB．UPDATEC．DELETED．CREATEm選修學生n課程28.如圖E-R圖表達了一種關系。A．一對一B．一對多C．多對一D．多對多29.人工智能目是讓機器可以（），以實現某些腦力勞動機械化。A.代替人類思考B.和人同樣工作C.完全代替人大腦D.模仿、延伸和擴展人智能30.下面哪一種不是人工智能重要應用領域。（）A.模式辨認B.圖靈測試C.自動定理證明D.機器翻譯31.下列內容中作為中學信息技術課程設計重要根據是（）A．學生年齡特點和接受能力B．學生學習興趣和接受能力C．學生年齡特點和知識水平D．學生學習基本和接受能力32.可以用“提出任務和注意點——動手實踐，教練指引——歸納交流”這一過程概括教學辦法是()。A．教練法B．任務驅動法C．案例教學法D．合伙學習法33．如下哪種學習理論是在當代信息技術支撐下才得以呈現出其強大生命力？()A．行為主義學習理論B．認知主義學習理論C．建構主義學習理論D．人本主義學習理論34．備課應掌握基本原則重要有教學目的決定性、教學對象可接受性和（）等。A．教學內容層次性B．教學內容系統(tǒng)性C．教學辦法靈活性D．教學辦法適應性35．通過評價，教師可以鑒定自己所用教學辦法有效性和可行性，從而對自己教學方式、辦法等作出恰當調節(jié)。這在信息技術課中，體現了評價什么作用？()A．評價證明作用B．評價教學作用C．評價診斷作用D．評價定向作用36.拋錨式教學重要環(huán)節(jié)有創(chuàng)設情境、擬定問題、協(xié)作學習、效果評價和（）。A．擬定任務B．師生討論C．自主學習D．獨立摸索37．學生在教師指引下運用類似