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文檔簡介

學前班音樂教案：小雞過溪-音樂一、教案背景學前階段是兒童音樂教育的關鍵時期，通過音樂活動的開展，可以培養兒童的音樂興趣，促進他們的感知和表現能力的發展。小雞過溪是一首歡快的兒歌，適合用來進行學前班音樂教學。本教案旨在通過兒歌《小雞過溪》的教學，培養學生的音樂感知和表現能力，讓他們通過唱歌、舞蹈等形式，獲得快樂并感受音樂的魅力。二、教學目標培養學生的音樂感知能力，讓他們能夠準確聽辨歌曲的旋律；培養學生的音樂表現能力，讓他們能夠通過舞蹈、手勢等形式配合歌曲的節奏；培養學生的合作意識，通過分組合作的形式進行歌曲演唱和表演；培養學生的情感表達能力，讓他們通過音樂感受快樂和幸福。三、教學內容1.歌曲欣賞老師播放兒歌《小雞過溪》的音頻，讓學生仔細聆聽歌曲，感受歌曲的旋律和節奏。2.歌曲學唱老師帶領學生一起學唱歌曲《小雞過溪》，注意教唱時的語音準確度和歌曲的節奏感。3.舞蹈編排學生分成小組，每個小組設計一段與歌曲配合的舞蹈動作，并在課堂上進行表演。老師可以給予一定的指導和點評，鼓勵學生展示自己的創意。4.歌曲合唱將學生分成幾個小組，每個小組分別進行歌曲的合唱，通過分組合作的形式讓學生更好地感受合作的樂趣。5.表演展示每個小組進行舞蹈和歌曲的表演。通過表演展示的形式，讓學生展現自己的才藝，同時培養他們的自信心和表演能力。四、教學過程第一課時老師向學生介紹兒歌《小雞過溪》的故事背景，并播放歌曲的音頻。學生跟隨歌曲的節奏和旋律一起學唱《小雞過溪》。學生進行簡單的舞蹈動作練習，配合《小雞過溪》的歌曲節奏。第二課時學生分組設計和編排《小雞過溪》的舞蹈動作。各小組進行舞蹈動作的排練。學生進行舞蹈表演，老師給予指導和點評。學生進行歌曲的合唱練習。第三課時學生進行舞蹈動作和歌曲的綜合演練。學生進行合唱表演，展示各小組的合作成果。學生進行表演展示，展示自己的舞蹈和歌曲表演才藝。五、教學評估培養學生的音樂感知和表現能力的評估：通過學生的歌曲學唱和舞蹈表演，觀察學生的節奏感和動作配合是否準確。培養學生的合作意識和情感表達能力的評估：通過學生的分組合作和表演展示，觀察學生在合作中的表現和是否能夠準確地表達出歌曲的情感。六、教學總結通過本教案的開展，學前班的學生通過學唱兒歌《小雞過溪》，通過舞蹈和表演的形式，培養了他們的音樂感知和表現能力，同時也培養了他們的合作意識和情感表

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