課時作業(十一)文言文語句的翻譯

精準對練一關注單音節文言文實詞的翻譯

1.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

安樂令吳漢、護軍蓋延、狐奴令王梁亦勸彭寵從秀，寵以為然。而官屬皆欲附王郎，寵

不能奪。漢出止外亭，遇一儒生，召而食之，問以所聞。生言：“大司馬劉公，所過為郡縣

所稱，邯鄲舉尊號者，實非劉氏。”漢大喜，即詐為秀書，移檄漁陽，使生赍以詣寵，令具

以所聞說之。會寇恂至,寵乃發步騎三千人，以吳漢行長史，與蓋延、王梁將之，南攻薊，

殺王郎大將趙閔。……秀乃悉召景丹等入，笑曰：“邯鄲將帥數言我發漁陽、上谷兵，吾聊

應言‘我亦發之'，何意二郡良為吾來！方與士大夫共此功名耳。”乃以景丹、寇恂、耿章、

蓋延、吳漢、王梁皆為偏將軍，使還領其兵，加耿況、彭寵大將軍；封況、寵、丹、延皆為

列侯。

(節選自《資治通鑒》，有刪改)

把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)使生赍以詣寵，令具以所聞說之。

譯文：............................................................................

(2)何意二郡良為吾來！方與士大夫共此功名耳。

譯文：............................................................................

2.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

濂性誠謹，未嘗訐人過。嘗與客飲，帝密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否，坐客為誰,

饌何物。濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺。”間召問群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問

其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上書萬余言。帝

怒，問廷臣。或指其書曰：“此不敬，此誹謗非法。”問濂，對日：“彼盡忠于陛下耳，陛

下方開言路，惡可深罪？”既而帝覽其書，有足采者。悉召廷臣詰責，因呼濂字日：“微景

濂，幾誤罪言者。”

(節選自《明史?宋濂傳》)

把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)笑曰：“誠然，卿不朕欺。”間召問群臣臧否，濂惟舉其善者。

譯文：........................................................................

(2)悉召廷臣詰責，因呼濂字曰：“微景濂，幾誤罪言者。”

譯文：........................................................................

3.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

帝即位初，異姓王及帶相印者不下數十人。至是，用趙普謀，漸削其權，或因其卒，或

因遷徙致仕，或因遙領他職，皆以文臣代之。八月，選諸道兵入補禁衛。先是，帝詔殿

前、侍衛二司，各閱所掌兵，揀其驍勇者升為上軍。至是，命諸州長吏擇本道兵驍勇者送都

下，以補禁旅之闕。又選強壯卒定為兵樣，分送諸道，召募教習，俟其精練，即送闕下。復

立更成法，分遣禁旅守邊城，使往來道路，以習勤苦、均勞佚。自是將不得專其兵，而士卒

不至于驕惰，皆趙普之謀也。

(節選自《宋史紀事本末?收兵權》)

把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)或因其卒，或因遷徙致仕，或因遙領他職，皆以文臣代之。

譯文：........................................................................

(2)自是將不得專其兵，而士卒不至于驕惰，皆趙普之謀也。

譯文：

4.閱讀下面文言文，完成下面小題。

州舉茂才，除溫令。縣多奸猾，積為人患。渙以方略討擊，悉誅之。境內清夷,商人露

宿于道。其有放牛者，輒云以屬稚子，終無侵犯。在溫三年，遷兗州刺史，繩正部郡，風威

大行。后坐考妖言不實論。歲余，征拜侍御史。……永和中，以劇令勃海任峻補之。峻擢用

文武吏，皆盡其能，糾剔奸盜，不得旋踵。一歲斷獄，不過數十，威風猛于渙，而文理不及

"峻字叔高，終于太山太守。

(節選自《后漢書?王渙傳》，有刪改)

把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)縣多奸猾，積為人患。渙以方略討擊，悉誅之。

譯文：........................................................................

（2）一歲斷獄，不過數十，威風猛于渙，而文理不及之。

譯文：............................................................................

精準對練二雙音節古今異義與偏意復合詞

1.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

時帝手詔擇日巡幸東南，綱言：“車駕巡幸之所，關中為上，襄陽次之，建康為下。陛

下縱未能行上策，猶當且適襄、鄧，示不忘故都，以系天下之心。”帝乃諭兩京以還都之意。

己而帝意復變，綱又極言其不可，帝然之。而汪伯彥、黃潛善陰主揚州之議。或謂綱日：“外

論洶洶，咸謂東幸已決。”綱日：“國之存亡，于是焉分，吾當以去就爭之！”

（節選自《宋史紀事本末》）

把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

國之存亡，于是焉分，吾當以去就爭之！

譯文：............................................................................

2.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

八年，庾翼在武昌，數有妖怪，欲移鎮樂鄉。征虜長史王述與庾冰箋曰：“樂鄉去武昌

千有余里，數萬之眾，一旦移徙，興立城壁，公私勞擾。又江州當溯流數千里供給軍府，力

役增倍。且武昌實江東鎮成之中，非但桿御上流而已；緩急赴告，駿奔不難。若移樂鄉，遠

在西陲，一朝江渚有虞，不相接救。”

（節選自《通鑒紀事本末》）

把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

若移樂鄉，遠在西陲，一朝江渚有虞，不相接救。

譯文：............................................................................

3.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

李逢吉為相，內結知樞密王守澄，勢傾朝野。惟翰林學士李紳，每承顧問，常排抑之,

擬狀至內庭，紳多所臧否。逢吉患之，而上待遇方厚，不能遠也。

（節選自《通鑒紀事本末》）

把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

每承顧問，常排抑之，擬狀至內庭，紳多所臧否。

譯文：........................................................................

4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

寧宗時，學禁初起，黨論日興。穎奏：“愿陛下御之以道，容之以德，不然，元祐、崇、

觀之事可鑒也。“其在從班日，韓之胄舊與周旋無間，方居中用事，而穎謝絕之。常言:“士

以不辱身為重。”其為少宗正，而丞相趙汝愚適歸，相遇于廢寺，泥雨不能伸足，但僧床立

語日：“寄謝余參政，某雖去而人才猶在朝廷，幸善待之。”穎日：“相公人才即參政人才

也，使果賢，參政之責，非宰相之憂也。”余參政，端禮也。余繼相，卒于善類多所全佑，

穎之助云。

（節選自《宋史?劉穎傳》，有刪改）

把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

韓傀胄舊與周旋無間，方居中用事，而穎謝絕之。

譯文：

5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

范紹，字始孫，敦煌龍勒人。少而聰敏。年十二，父命就學，師事崔光。以父憂廢業。

母又誡之曰：“汝父卒日，令汝遠就崔生，希有成立。今已過期，宜遵成命。”紹還赴學。

（節選自《魏書?范紹傳》，有刪改）

把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

母又誡之曰：“汝父卒日，令汝遠就崔生，希有成立。今已過期，宜遵成命。”

譯文：........................................................................

精準對練三關注文言文句式的翻譯

1.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

漢人不意魏兵卒至，百姓擾擾，皆迸山澤，不可禁制。漢主劉禪使群臣會議，或以為蜀

吳本為與國，宜可奔吳；或以為南中七郡，阻險斗絕，易以自守。光祿大夫譙周以為：“迨

政不殊，魏能并吳明矣，等為稱臣，再辱之恥何與一辱！”漢主乃遣侍中張紹等奉璽綬以降

于艾。

（節選自《資治通鑒?鄧艾奇兵度陰平》）

把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

治政不殊，魏能并吳明矣，等為稱臣，再辱之恥何與一辱！

譯文：........................................................................

2.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

樸性剛果，又見信于世宗，凡其所為，當時無敢難者，然人亦莫能加也。世宗征淮,樸

留京師，廣新城，通道路，壯偉宏闊，今京師之制，多其所規為。其所作樂，至今用之不可

變。其陳用兵之略，非特一時之策。

（節選自《新五代史?周臣傳》，有刪改）

把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

樸性剛果，又見信于世宗，凡其所為，當時無敢難者，然人亦莫能加也。

譯文：........................................................................

3.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

令行期年，秦民之國都言新令之不便者以千數。行之十年，秦國道不拾遺，山無盜賊，

民勇于公戰，怯于私斗，鄉邑大治。秦民初言令不便者，有來言令便。衛鞅日：“此皆亂法

之民也！”盡遷之于邊。其后民莫敢議令。

臣光日：夫信者，人君之大寶也。國保于民，民保于信。非信無以使民，非民無以守國。

是故古之王者不欺四海，霸者不欺四鄰，善為國者不欺其民，善為家者不欺其親。不善者反

之。上不信下，下不信上，上下離心，以至于敗。所利不能藥其所傷，所獲不能補其所亡,

豈不哀哉！

（節選自《通鑒紀事本末?秦并六國》）

把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）秦民初言令不便者，有來言令便。衛鞅日：“此皆亂法之民也！”

譯文：........................................................................

（2）所利不能藥其所傷，所獲不能補其所亡，豈不哀哉！

譯文：........................................................................

4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

刻既成，敬識始末，以板歸諸公子，俾藏于家，集凡九卷，每卷篇什多寡不同，皆公所

手定，庸仍其舊，使公子知先人手澤存焉耳，若夫公詩之體格，位置當在大歷以后、長慶以

前諸名家間。慎行，門下士也，何敢輕為倫擬，則以俟天下后世讀其詩而論定之者。

把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

慎行，門下士也，何敢輕為倫擬，則以俟天下后世讀其詩而論定之者。

譯文：........................................................................

精準對練四關注詞類活用的翻譯

1.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

張嶷字伯岐。弱冠為縣功曹，山寇攻縣，縣長捐家逃亡，嶷冒白刃，攜負夫人，夫人得

免，由是顯名。建興五年，丞相亮北住漢中，廣漢綿竹山賊張慕等鈔盜軍資，劫略吏民，嶷

以都尉將兵討之。嶷度其鳥散，難以戰禽，乃詐與和親，克期置酒。酒酣,嶷身率左右，因

斬慕等五十余級，渠帥悉殄。

（節選自《三國志?張嶷傳》）

把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

嶷度其鳥散，難以戰禽，乃詐與和親，克期置酒。

譯文：........................................................................

2.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

以父喪去官，泣血三年，杖而后起。齊武帝謂昉伯遐曰:“聞昉哀瘠過禮，使人憂之,

非直亡卿之寶，亦時才可惜，宜深相全譬。”遐使進飲食，當時勉勵，回即歐出。昉父遙本

性重檳榔，以為常餌，臨終嘗求之，剖百許口，不得好者，昉亦所嗜好，深以為恨，遂終身

不嘗檳榔。遭繼母憂，昉先以毀瘠，每一慟絕，良久乃蘇，因廬于墓側，以終喪禮。哭泣之

地，草為不生。昉素強壯，腰帶甚充，服闋后不復可識。

（節選自《南史?任昉傳》，有刪改）

把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

以父喪去官，泣血三年，杖而后起。

譯文：........................................................................

3.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

趙高恐蒙氏復貴而用事，怨之。毅還至，趙高因為胡亥忠計，欲以滅蒙氏，乃言曰：“臣

聞先帝欲舉賢立太子久矣，而毅諫曰'不可'。若知賢而俞弗立，則是不忠而惑主也。以臣

愚意，不若誅之。”胡亥聽而系蒙毅于代。

（節選自《史記?蒙恬列傳》，有刪改）

把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

若知賢而俞弗立，則是不忠而惑主也。

譯文：........................................................................

4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

以中郎將辛糠兒為前鋒，夜趨其都城，高昌逆戰而敗，大軍繼至，抵其城下。智盛致書

于君集日：“得罪于天子者，先王也。天罰所加，身已物故。智盛襲位未幾，惟尚書憐察。”

君集報白：“茍能悔過，當束手軍門。”智盛猶不出，君集命填塹攻之，飛石雨下，城中人皆

室處。又為巢車,高十丈，俯瞰城中，有行人及飛石所中，皆唱言之。

（節選自《通鑒紀事本末?太宗平高昌》）

把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

君集命填塹攻之，飛石雨下，城中人皆室處。

譯文：........................................................................

5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

安石，臨川人，好讀書，善屬文。曾鞏攜其所撰以示歐陽修，修為之延譽；擢進士上第，

授淮南判官。故事，秩滿，許獻文求試館職，安石獨不求試，調知鄲縣，起堤堰，決陂塘，

為水陸之利。貸谷與民，出息以償，俾新陳相易，邑人便之。尋通判舒州。文彥博薦安石恬

退，乞不次進用，以激奔競之風。召試館職，不就。歐陽修薦為諫官，安石以祖母年高辭。

修以其須祿養，復言于朝，用為群牧判官，又辭。懇求外補，知常州，移提點江西刑獄。

（節選自《宋史紀事本末?王安石變法》）

把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

貸谷與民，出息以償，俾新陳相易，邑人便之。

譯文：........................................................................

6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

植少倜儻，有大節，容貌奇偉，武藝絕倫。正光中，起家奉朝請。尋而天下喪亂，群盜

蜂起，植乃散家財，率募勇敢討賊。以功拜統軍,遷清河郡守。后從賀拔岳討萬俟丑奴等，

每有戰功，除義州刺史。在州甚有政績，為夷夏所懷。

（節選自《周書?侯植傳》，有刪改）

把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

尋而天下喪亂，群盜蜂起，植乃散家財，率募勇敢討賊。

譯文：........................................................................

精準對練五考場模擬練

一、［2022?安徽安慶模擬預測］閱讀下面的文言文，完成1?4題。

田歸道，弱冠明經舉。長壽中累補司賓丞，仍通事舍人內供奉。久之，轉左衛郎將。圣

歷初，突厥默啜遣使請和，制遣左豹韜衛將軍閻知微入蕃，冊為立功報國可汗。默啜又遣使

入朝謝恩，知微遇諸途，便與之銀帶，兼表請蕃使入都日，大備陳設。歸道上言曰:“突厥

背恩積稔，悔過來朝，宜待圣恩，寬其罪戾，解辮削衽，須稟天慈。知微擅與銀帶，國家更

將何物充賜？望反初服，以俟朝恩。且小蕃使到，不勞大備之儀。”則天顰之。及默啜將至

單于都護府，乃令歸道攝司賓卿迎勞之。默啜又奏請六胡州及單于都護府之地，則天不許。

默啜深怨，遂拘繁歸道，將害之。歸道辭色不撓，更責以無厭求請，兼喻其禍福，默啜意稍

解。會有制賜默啜粟三萬石、雜彩五萬段、農器三千事，并許之結婚。于是歸道得還，遂面

際默啜不利之狀，請加防御，則天納焉。頃之，默啜果叛，挾閻知微入寇趙、定等州。擢拜

歸道夏官侍郎，甚兄親委。累遷左金吾將軍、司膳卿，兼押千騎。未幾，除尚方監，加銀青

光祿大夫。轉殿中監，仍令依舊押千騎，宿衛于玄武門。敬暉等討張易之、昌宗也，遣使就

索千騎。歸道既先不預謀，拒而不與。及事定暉等將誅之歸道執辭免令歸私第中宗嘉其忠壯

驟除殿中少監右金吾將軍歲余病卒贈輔國大將軍追封原國公中宗親為文以祭之。子賓庭，開

元中為光祿卿。

（節選臼《舊唐書?循吏傳》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.及事定/暉等將誅之歸道/執辭免/令歸私第/中宗嘉其忠壯/驟除殿中少監/右金吾將

軍/歲余病/卒贈輔國大將軍/追封原國公/

B.及事定/暉等將誅之歸道/執辭免令/歸私第/中宗嘉其忠壯/驟除殿中少監/右金吾將

軍/歲余病卒/贈輔國大將軍/追封原國公/

C.及事定/暉等將誅之/歸道執辭/免令歸私第/中宗嘉其忠壯/驟除殿中少監/右金吾將

軍/歲余病/卒贈輔國大將軍/追封原國公/

D.及事定/暉等將誅之/歸道執辭免/令歸私第/中宗嘉其忠壯/驟除殿中少監/右金吾將

軍/歲余病卒/贈輔國大將軍/追封原國公/

2.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.“以俟朝恩”與“俟我于城隅"（《靜女》）兩句中的“俟”字含義相同。

B.“則天然之”與“君爾妾亦然”（《孔雀東南飛》）兩句中的“然”字含義相同。

C.“遂面陳默啜不利之狀”與“信臣精卒陳利兵而誰何”（《過秦論》）兩句中的“陳”

字含義不同。

D.“甚見親委”與“上官大夫見而欲奪之”（《屈原列傳》）兩句中的''見"字含義不

同。

3.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）

A.田歸道勸阻朝儀。在突厥使者來京之時，歸道以突厥是悔悟過失前來朝見等理由勸

阻朝廷擬用的儀式。

B.田歸道不辱使命。由于武則天拒絕了默啜可汗的無理要求，田歸道被拘禁，但他大

義凜然，無畏抗爭。

C.田歸道很有遠見。歸道對突厥的情況非常了解，請求加強防御，朝廷采納了他的意

見，導致默啜背叛。

D.田歸道得到肯定。在敬暉等派人索要千騎討伐張氏時，他拒絕不給；病逝后，唐中

宗親自撰文祭奠他。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）知微遇諸途，便與之銀帶，兼表請蕃使入都日，大備陳設。

譯文：........................................................................

（2）歸道辭色不撓，更責以無厭求請，兼喻其禍福，默啜意稍解。

譯文：........................................................................

二、［2022?吉林四平模擬預測］閱讀下面的文言文，完成5?8題。

楚人和氏得玉璞于楚山中，奉而獻之厲王。厲王使玉人相之，玉人日：“石也。”王以

和為誑，而刖其左足。及厲王薨，武王即位，和又奉其璞而獻之武王。武王使玉人相之，又

曰：“石也?”王又以和為誑，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之

下。三日三夜，泣盡而繼之以血。王聞之，使人問其故，日：“天下之刖者多矣，子奚哭之

悲也？"和日："吾非悲刖也，悲夫寶玉而題之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也。”

王乃使玉人理其璞而得寶焉，遂命曰"和氏之璧”。

夫珠玉，人主之所急也。和雖獻璞而未美，未為王之害也。然猶兩足斬而寶乃論，論寶

若此其難也！今人主之于法術也，未必和璧之急也。然則有道者之不戮也，特帝王之璞未獻

耳。主用術，則大臣不得擅斷，近習不敢賣重官行法則浮萌趨于耕農而游士危于戰陣

則法術者乃群臣士民之所禍也人主非能背大臣之議越民萌之誹獨用乎道言也則法術之士,雖

至死亡，道必不論矣。

昔者吳起教楚悼王以楚國之俗曰：“大臣太重，封君太眾。若此則上逼主而下虐民，此

貧國弱兵之道也。不如使封君之子孫，三世而收爵祿。絕滅百吏之祿秩，損不急之枝官，以

奉選練之上。”悼王行之期年而薨矣，吳起肢解于楚。

商君教秦孝公以連什伍，燔《詩》《書》而明法令，塞私門之請而遂公家之勞，禁游宦

之民而顯耕戰之士。孝公行之，主以尊安，國以富強。八年而薨，商君車裂于秦。

楚不用吳起而削亂，秦行商君法而富強，二子之言也已當矣。然而肢解吳起而車裂商君

者，何也？大臣苦法而細民惡治也。當今之世，大臣貪重，細民安亂，甚于秦、楚之俗，而

人主無悼王、孝公之聽，則法術之士安能蒙二子之危也，而明己之法術哉？此世所以亂無霸

王也。

（節選自《韓非子?和氏》，有刪改）

【注】近習：國君身邊的人。賣重：買賣權力。

5.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.官行法/則浮萌趨于耕農/而游士危于戰陣/則法術者乃群臣/士民之所禍也/人主非能

背大臣之議越民/萌之誹/獨用乎道言也/

B.官行法/則浮萌趨于耕農/而游士危于戰陣/則法術者/乃群臣士民之所禍也/人主非能

背大臣之議越民/萌之誹/獨用乎道言也/

C.官行法則浮萌趨于耕農/而游士危于戰陣/則法術者乃群臣/士民之所禍也/人主非能

背大臣之議/越民萌之誹/獨用乎道言也/

D.官行法/則浮萌趨于耕農/而游士危于戰陣/則法術者/乃群臣士民之所禍也/人主非能

背大臣之議/越民萌之誹/獨用乎道言也/

6.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.“厲王使玉人相之”和“及時相遣歸”（《孔雀東南飛》）中的“相”字含義不同。

B.“雖至死亡”與“雖父之不慈子”（《墨子?兼愛》）兩句中的“雖”字含義相同。

C.“封君太眾”和“今之眾人”（《師說》）中的“眾”字含義不同。

D.“二子之言也已當矣”與“人君當神器之重”（《諫太宗十思疏》）兩句中的“當”

字含義相同。

7.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）

A.作者在講完“和氏之璧”的故事以后，接著將論寶與“法術之士”向帝王進獻“法

術”的相似之處對應起來，將故事揭示的道理升華。

B.作者認為人主對于法律的態度并不像和氏之璧那般急切，而下面的大臣和游說之民

討厭以法治國，習慣勢力造成法術之道不行。

C.吳起與商鞅兩人都遭到酷刑，而當今的法術之士沒有像吳起、商鞅那樣甘冒危險闡

明自己主張的，這是當今沒有霸主的原因。

D.作者善于把豐富的內涵在直觀的形式中顯現，如寫大臣士民有如“玉人”，他們本

來是鑒定璞玉的專家，卻成為寶玉價值的否定者。

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（I）悲夫寶玉而題之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也。

譯文：........................................................................

（2）損不急之枝官，以奉選練之士。

譯文：........................................................................

課時作業（十一）文言文語句的翻譯

精準對練一關注單音節文言文實詞的翻譯

1.解析：本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（D“赍”，拿東西給人；“詣”，拜訪；“所聞”，聽到的消息。（2）“何意”，想不

到；“良”，真的，的確；“方”，正要。

答案：（1）派那儒生拿著文書拜訪彭寵，讓他把聽到的消息詳細地告訴彭寵。

（2）想不到兩郡真的為我而來！我正要與各位共同建立功名。

【參考譯文】

安樂令吳漢、護軍蓋延、狐奴令王梁也勸彭寵歸附劉秀，彭寵同意。可是，郡府的下屬

官員都愿歸附王郎，彭寵不能決定。吳漢到城外巡察，遇到一位儒生，請來一塊進餐，詢問

他聽到的消息。儒生說：“大司馬劉秀，受到他所經過的郡縣的官民的稱贊，而在邯鄲舉起

尊貴稱號的人，實際上不是劉氏子弟。”吳漢非常高興，立即偽造了一份劉秀征召漁陽郡的

文告，派那儒生拿著文書拜訪彭寵，讓他把聽到的消息詳細地告訴彭寵。恰好寇恂到達，彭

寵于是派出步騎兵三千人，命吳漢代理長史，與蓋延、王梁共同率領部隊，南下進攻薊縣,

殺死王郎大將趙閔。……劉秀于是把景丹等將領全部請到城中，笑著說：“邯鄲將領屢次說

我們征召了漁陽、上谷部隊，我姑且應付說‘我也征召了漁陽、上谷部隊'，想不到兩郡真

的為我而來！我正要與各位共同建立功名。”于是把景丹、寇恂、耿竟、蓋延、吳漢、王梁

都封為偏將軍，讓他們回去統領自己的部隊，擢升耿況、彭寵為大將軍；把耿況、彭寵、景

丹、蓋延四人全部封為列侯。

2.解析：本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“卿不朕欺”，賓語前置;

“間”，有時；“臧否”，善惡。（2）“微”,如果沒有；“誤罪”，錯誤地加罪；“言者”，

上書言事的人。

答案：（1）皇帝笑著說：“確實如此，你沒欺騙我。”皇帝有時召見（宋濂）詢問起大臣

們的好壞，宋濂只舉出那些好的大臣。

（2）皇帝把朝臣都招來斥責，于是口呼宋濂的字說：“（如果）沒有景濂，（我）就會錯誤

地怪罪進諫的人。”

【參考譯文】

宋濂性情誠實謹慎，從不攻擊他人過失。宋濂曾經與客人一起飲酒，皇帝暗中派人去偵

探察看。第二天，皇帝問宋濂昨天飲酒沒有，座中的來客是誰，飯菜是什么。宋濂全部如實

回答。皇帝笑著說：“確實如此，你沒欺騙我J皇帝有時召見（宋濂）詢問起大臣們的好壞，

宋濂只舉出那些好的大臣。皇帝詢問原因，他回答說：“我只和好的大臣交朋友，所以我了

解他們；那些不好的，（我不和他們交往，所以）不了解他們。”這時主事茹太素上奏章萬余

字。皇帝大怒，詢問朝中的臣子。有人指著茹太素的奏章說：“這里不敬，這里的批評不合

法制。”（皇帝）問宋濂，回答說：“他只是對陛下盡忠罷了，陛下正廣開言路，怎么可以重責

他？”不久皇帝看過茹太素的奏章，發現有值得采納的內容。皇帝把朝臣都招來斥責，于是

口呼宋濂的字說：“（如果）沒有景濂，（我）就會錯誤地怪罪進諫的人J

3.解析：本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（D“因”，趁機；“卒”，死

亡；“致仕”，退休。（2）“專”，專屬；“驕”，驕傲；“皆趙普之謀也”，判斷句，這

都是趙普的謀略。

答案：（D有的趁他們死亡，有的趁官職調動或者退休，有的趁兼職遠地，都用文臣替

代他們。

（2）從此將領不能有其專屬軍隊，而士兵也不至于驕傲懈怠，這都是趙普的謀略。

【參考譯文】

太祖剛即位之時，異姓之王及有相印的不下數十人。到此時，采用趙普的計謀，逐漸削

奪他們的權力，有的趁他們死亡，有的趁官職調動或者退休，有的趁兼職遠地，都用文臣替

代他們。……八月，調選各道的士兵入補皇宮護衛部隊。之前，皇帝曾下詔殿前、侍衛兩司，

都檢閱他們所掌控的部隊，挑選其中驍勇的提升為上軍。到這時候，又命各州長選擇本道驍

勇的士兵送到都城，來增補皇宮禁軍的空缺。又挑選強的士兵作為“兵樣”，分送到各道,

招募人員來教習演練，等練到符合標準，就又送到京城。又設立更戍法，分批派遣禁軍守邊

境城市，讓他們在各地往來，以便士兵習于勤苦、勞逸均等。從此將領不能有其專屬軍隊,

而士兵也不至于驕傲懈怠，這都是趙普的謀略。

4.解析：本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“奸猾”，形容詞用作名詞，

奸詐狡猾的人；“患"，禍患；“方略”，策略；“悉”，全。（2）“歲”，年；“獄”，

案件；“過”，超過；“威風猛于渙"，狀語后置句；“及”，比得上。

答案：（1）溫縣境內有很多奸猾之徒胡作非為，長期以來成了當地人的大患。王渙采取

策略加以討伐打擊，把他們全都殺了。

（2）一年間的斷案，不過幾十件，（任峻在）聲威方面超過王渙，但在條理方面比不上他。

【參考譯文】

州里舉薦王渙為茂才，并讓他做溫縣縣令。溫縣境內有很多奸猾之徒胡作非為，長期以

來成了當地人的大患。王渙采取策略加以討伐打擊，把他們全都殺了。縣境內安定太平，有

的商人就在道路停宿。其中有放牛的人，都說自己是王渙的屬下，始終沒有人敢侵犯。王渙

擔任了三年溫縣縣令后，升為兗州刺史，他用法律嚴格地糾察所屬郡縣，聲名大震。后來由

于考核妖言不實而被定罪免官。一年多后，又被征召任命為侍御史。……永和年間，朝廷任

命劇縣縣令勃海人任峻為洛陽令。任峻選拔文武官員，充分發揮這些人的才能，這些人舉發

剔除奸惡盜賊，絕不退縮。一年間的斷案，不過幾十件，（任峻在）聲威方面超過王渙，但在

條理方面比不上他。任峻字叔高，最后在太山太守任上逝世。

精準對練二雙音節古今異義與偏意復合詞

1.解析：分：分曉；去就：離去或留下，擔任或辭去職務，此處偏向“不擔任官職”“離

職”“拋棄官職”“辭去官職”。

答案：國家的保存和滅亡，在此可見分曉，我當用辭去官職去力爭這件事。

2.解析：虞：憂慮，憂患（危險）；相：表示一方對另一方有所施為，前去；接救：接

應救援。

答案：如果把鎮所遷移到樂鄉，遠在西部邊陲，一旦長江沿岸出現危險，就不能立刻前

去接應救援。

3.解析：顧問：顧視問詢，咨詢；排抑：排斥貶抑；臧否：評論優劣，批評。

答案：（李紳）在每次接受皇帝咨詢時，經常排斥貶抑李逢吉，李逢吉擬好的呈狀送到內

庭，李紳多有批評。

4.解析：“周旋”，交往；“無間”，沒有隔閡；“用事”，掌握大權，執政。

答案：韓件胄以前和劉穎交往沒有隔閡，韓倔胄正掌握了大權，劉穎卻謝絕和他往來。

5.解析：畫橫線句是省略句，“希有成立”省略了賓語“汝”，即“你”，翻譯時要

補全，“希望你有所成就和作為”；“宜遵成命”省略了主語“你”，翻譯時要補全，譯為

“你應當遵從遺命”；“就”，動詞，本義是“靠近”，此處譯為“求教、拜師”；“成立”，

古今異義，“成”為“成就”，“立”為“建樹”；“過期”，古今異義，應是“過了喪期”。

答案：母親又告誡他說：“你父親去世的時候，讓你到很遠的地方去向崔先生學習，希

望你有所成就和作為。而今已過喪期，你應當遵從遺命。”

精準對練三關注文言文句式的翻譯

1.解析：“殊”，不同；“等”，同樣；“再"，兩次；“何與"，與……比起來怎

么樣.

答案：治理政務沒有什么不同，魏國能吞并吳國很明顯了，同樣是自稱臣子（向對方屈

服），與兩次受辱之恥相比，受一次恥辱怎么樣？

2.解析：“剛果”，剛毅果斷；“見信于”，被動句，被；“為”，做；“難”，責

難，責備；“然”，表轉折，然而；“加”，超過。

答案：王樸性格剛毅果斷，又被世宗信任，凡是他所做的事情，當時沒有誰敢責備的，

然而也沒有誰能超過他。

3.解析：（1）“秦民初言令不便者”是定語后置句,正確的語序是“初言令不便之秦民”；

“令便”，新法的好處；“此皆亂法之民也”是以“皆”為標志的判斷句。（2）“所利”，獲

得的一點利益；''藥"，名詞用作動詞，醫治；“亡”，丟失；“豈……哉”，難道……嗎。

答案：（1）那些當初認為新法不便的人，又來說新法的好處。衛鞅說：“這些人都是擾

亂法令的刁民！”

（2）獲得的一點利益醫治不了致命的創傷，得到的不能彌補失去的，這難道不令人痛心

嗎！

4.解析：“慎行，門下士也”，判斷句；“倫擬”，比較，判斷；“俟”，等待。

答案：查慎行，是汪公門下的讀書人，哪里敢輕易判斷，那么等待天下的后來人閱讀他

的詩作并評價吧。

精準對練四關注詞類活用的翻譯

1.解析：“鳥”，像鳥一樣，名詞用作狀語；“禽”，通“擒”；“與和親”，應為

“與（之）和親”，省略介詞賓語；“克期”，約定時間。

答案：張嶷估計他們會像鳥一樣逃散，難以交戰而抓獲他們，就假稱與他們和睦相親，

約定時間安置酒宴。

2.解析：“以”，因為；“去官”，辭官，離職；“杖”，名詞用作動詞，用杖拄地;

“起”，起立。

答案：（任昉）因居父喪離職，三年服喪期間，非常悲痛，以至于用杖拄地才能起立。

3.解析：“若”，如果；“俞”，通“愈”，越，更加；“惑”，使……迷惑。”則

是不忠而惑主也”，判斷句。

答案：如果他知道您賢能卻長久拖延不立您為太子，那么這是（對先帝）不忠并且使先帝

迷惑。

4.解析：“塹”，壕溝；“雨”，名詞用作狀語，像下雨一般；“室處”，躲在房屋里。

答案:侯君集命人填上壕溝攻城,攻城的飛石像下雨一般落下,城中的人都躲在房屋里。

5.解析：“貸”,借；“俾”,使；“易”，交換;“便”，意動,認為……方便。

答案：把糧食借貸給百姓，（百姓秋后）加些利息來償還，使官倉中能夠陳谷換新糧，郡

縣的百姓都認為很方便。

6.解析：“尋”，不久；“蜂”，名詞用作狀語,像蜜蜂一樣；“募”，招募；“勇敢”,

形容詞用作名詞，勇士。

答案：不久天下大亂，盜賊蜂擁而起，侯植于是分發家財，率領招募的勇士討伐賊人。

精準對練五考場模擬練

1.解析：本題考查學生文言斷句的能力。句意：等到事情平定后，敬暉等人要處死他，

田歸道向朝廷訴說理由而被免死罪，朝廷命令他退歸私家宅第。中宗贊許他的忠心和勇氣,

征召授任他為殿中少監、右金吾將軍。一年多后病死，追贈輔國大將軍，追封原國公。“之”

是“誅”的賓語，“歸道”是“執辭免”的主語。二者須斷開，排除A、Bo“免”是田歸

道“執辭”的結果，“令歸”是朝廷對田歸道懲治的行為，“免”后斷開，排除C。“病卒”

意為“因病而死”，語意完整，中間不能斷開，排除A、C。故選D。

答案：D

2.解析：本題考查學生理解文言實詞、虛詞的能力。A.正確。兩個“俟”字都是“等

待”的意思。句意：來等候朝廷恩典。/在城角落等待我。B.不正確。第一個“然”是“認

為……是對的"；第二個“然”是“這樣”。句意：武則天同意了。/您是這樣，我也是這

樣。C.正確。第一個“陳”是“陳述”；第二個“陳”是“陳列”。句意：便在朝堂上當面陳

述默啜不臣服的情形。/可靠的官員和精銳的士卒，拿著鋒利的兵器，盤問過往行人。D.正

確。第一個“見”表被動，可譯為“受到”；第二個“見”是“見到”。句意：他很受皇帝

的親近信任。/上官大夫看見了，就想把草稿強取為己有。故選B。

答案：B

3.解析：本題考查學生歸納內容要點、概括中心意思的能力。C.“導致默啜背叛”強

加因果關系，原文是“于是歸道得還，遂面陳默啜不利之狀，請加防御，則天納焉。頃之,

默啜果叛”，朝廷加強防御與默啜背叛朝廷沒有必然聯系。故選C。

答案：C

4.解析：本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“諸”，之于；“兼”，同

時進行幾件事；“大備”，隆重準備。（2）“辭色不撓”，義正詞嚴不屈不撓；“責以無厭

求請”，狀語后置+賓語省略，正常語序是“以無厭求請責（之）”，其中“厭”是“滿足”

的意思；“喻”，告訴，使人知道、明白。

答案：（1）閻知微在路上遇見突厥使者，便給了他銀帶，同時上表請求在突厥使者進入

都城的那天，隆重準備陳列禮品。

（2）田歸道義正詞嚴不屈不撓,還責備默啜求取不知滿足（或直譯為“還用默啜無滿足的

求取責備他”），并且使他明白其中的禍福，默啜戾氣漸漸消解。

【參考譯文】

田歸道，二十歲時參加明經科考試（并考中）。長壽年間多次補官后任司賓丞，并任通事

舍人內供奉。很長時間后，轉任左衛郎將。圣歷初年，突厥默啜派遣使者請求講和，皇帝派

遣左豹韜衛將軍閻知微出使突厥，冊封默啜為立功報國可汗。默啜又派遣使者入朝謝恩，閻

知微在路上遇見突厥使者，便給了他銀帶，同時上表請求在突厥使者進入都城的那天，隆重

準備陳列禮品。田歸道上言說：“突厥背叛恩德許多年，悔悟過失前來朝見，應該等待皇上

的恩典，寬免他們的罪過，解散發辮剪削衽服，等待領受天子的仁慈。閻知微擅自給予銀帶，

國家再拿什么東西來賞賜？希望叫突厥使者恢復先前的服飾，來等候朝廷恩典。而且小蕃國

的使者到來，不必煩勞準備隆重儀式。”武則天同意了。等到默啜將到達單于都護府時，朝

廷便任命田歸道以代理司賓卿的身份去迎接慰勞。默啜又上奏請求把六胡州和單于都護府地

區劃歸自己管轄，武則天不允許。默啜深深怨恨，于是拘禁田歸道，打算殺害他。田歸道義

正詞嚴不屈不撓,還責備默啜求取不知滿足,并且使他明白其中的禍福,默啜戾氣漸漸消解。

恰巧有詔書賞賜默啜三萬石糧食、五萬匹彩緞、三千件農器，并允許他的求婚。這樣田歸道

才得以返回，便在朝堂上當面陳述默啜不臣服的情形，請求加強防御，武則天采納了他的意

見。不久，默啜果然背叛，挾持閻知微入侵趙、定等州。朝廷升任田歸道為夏官侍郎，他很

受皇帝的親近信任。多次遷官后任左金吾將軍、司膳卿，兼管千騎。不久，授任尚方監，加

授銀青光祿大夫。轉任殿中監，并令依舊掌管千騎，在玄武門值宿警衛。敬暉等人討伐張易

之、張昌宗時，派人前去索要千騎。田歸道既然原先沒有參與謀劃，便拒絕不給。等到事情

平定后,敬暉等人要處死他，田歸道向朝廷訴說理由而被免死罪,朝廷命令他退歸私家宅第。

中宗贊許他的忠心和勇氣，征召授任他為殿中少監、右金吾將軍。一年多后病死，追贈輔國

大將軍，追封原國公。中宗親自撰文來祭奠他。兒子田賓