《國殤》教學設計教學目標：1.品讀詩歌，體會楚辭的語言格式，理解詩歌內容；理解詩歌的主題意義，提高學生的詩歌鑒賞能力。2.誦讀研討，培養學生分析詩歌的能力。3.感受壯烈的戰爭場面，體會戰士們視死如歸的愛國精神。重難點：1.理解詩歌內容以及主題。2.誦讀中體會詩中的悲壯和愛國主義情感。課時安排：二課時教學過程：一、創設情境，引入新課播放《人類歷史規模最大10場戰爭》影像資料,讓學生在“近距離”地感知戰爭的殘酷與頻繁。請學生用一個詞來形容戰爭場面。(個別學生回答)根據一項科學統計,在人類過去的時間里,地球上發生了15000場戰爭,超過35億人死于戰爭。在人類的歷史上,和平年份只有292年!二、溯源解題1.視頻解題，教師強調國殤：殤（shāng）之義二：男女未冠（20歲）笄（jī）（15歲）而死，謂之殤；在外而死者，謂之殤。殤之言傷也。國殤，死國事，則所以別于二者之殤也，所謂“國殤”，就是指為國犧牲的將士。三、介紹作者及相關背景（視頻整體介紹）1.作者介紹屈原（約前340年～前278年），羋姓），屈氏，名平，字原，又自云名正則，字靈均，出生于楚國丹陽秭歸，戰國時期楚國詩人、政治家。楚武王熊通之子屈瑕的后代。少年時受過良好的教育，博聞強識，志向遠大。早年受楚懷王信任，任左徒、三閭大夫，兼管內政外交大事。提倡“美政”，主張對內舉賢任能，修明法度，對外力主聯齊抗秦。因遭貴族排擠誹謗，被先后流放至漢北和沅湘流域。前278年，楚國郢都被秦軍攻破后，自沉于汨羅江，以身殉楚國。屈原是中國歷史上一位偉大的愛國詩人，中國浪漫主義文學的奠基人，“楚辭”的創立者和代表作家，開辟了“香草美人”的傳統，被譽為“楚辭之祖”，楚國有名的辭賦家宋玉、唐勒、景差都受到屈原的影響。屈原作品的出現，標志著中國詩歌進入了一個由大雅歌唱到浪漫獨創的新時代。以屈原作品為主體的《楚辭》是中國浪漫主義文學的源頭之一，對后世詩歌產生了深遠影響。后人因此將《楚辭》與《詩經》并稱為“風、騷”。“風、騷”是中國詩歌史上現實主義和浪漫主義兩大優良傳統的源頭。除此，以屈原為代表的楚辭還影響到漢賦的形成?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，屈原的“求索”精神，成為后世仁人志士所信奉和追求的一種高尚精神。文學成就：屈原是個詩人，從他開始，中華才有了以文學著名于世的作家。他創立了“楚辭”這種文體（也稱“騷體”），被譽為“衣被詞人，非一代也”。屈原的作品，現存有二十三篇，即《離騷》一篇，《天問》一篇，《九歌》（《東皇太一》《云中君》《湘君》《湘夫人》《大司命》《少司命》《東君》《河伯》《山鬼》《國殤》《禮魂》）十一篇，《九章》（《惜誦》《涉江》《哀郢》《抽思》《懷沙》《思美人》《惜往日》《橘頌》《悲回風》）九篇，《遠游》《卜居》《漁父》各一篇。據《史記·屈原列傳》司馬遷語，還有《招魂》1篇。政治功績：一是他的改革變法是受楚懷王之命的；二是“奉先功”，即繼承前輩革新家的遺業的；三是以“明法之嫌疑”，即建立新的法制為中心內容的；四是以國家富強為唯目的一次自上而下的變法運動。2.作品背景介紹屈原生活在楚懷王和楚頃襄王時代。當時秦國經過商鞅變法，在戰國七雄中后來居上，擴張勢頭咄咄逼人，楚國成為其攻城略地的主要對象之一。但楚懷王卻放棄了合縱聯齊的正確方針，一再輕信秦國的空頭許諾，與秦交好，當秦國的諾言終成畫餅時，秦楚交惡便不可避免。自楚懷王十六年（公元前313年）起，楚國曾經和秦國發生多次戰爭，都是秦勝而楚敗。僅據《史記·楚世家》記載：楚懷王十七年（公元前312年），楚秦戰于丹陽（在今河南西峽以西一帶），楚軍大敗，大將屈匄被俘，甲士被斬殺達8萬，漢中郡為秦所有。楚以舉國之兵力攻秦，再次大敗于藍田。楚懷王二十八年（公元前301年），秦與齊、韓、魏聯合攻楚，殺楚將唐昧，取重丘（今河南泌陽北）。次年，楚軍再次被秦大敗，將軍景缺陣亡，死者達2萬。再次年，秦攻取楚國8城，楚懷王被騙入秦結盟，遭到囚禁，其子頃襄王即位。頃襄王元年（公元前298年），秦再攻楚，大敗楚軍，斬首5萬，攻取析（今河南西峽）等15座城池。在屈原生前，據以上統計，楚國就有15萬以上的將士在與秦軍的血戰中橫死疆場。后人指出：《國殤》之作，乃因“懷、襄之世，任饞棄德，背約忘親，以至天怒神怨，國蹙兵亡，徒使壯士橫尸膏野，以快敵人之意。原蓋深悲而極痛之”。古代將尚未成年（不足20歲）而夭折的人稱為殤，也用以指未成喪禮的無主之鬼。按古代葬禮，在戰場上“無勇而死”者，照例不能斂以棺柩，葬入墓域，也都是被稱為“殤”的無主之鬼。在秦楚戰爭中，戰死疆場的楚國將士因是戰敗者，故而也只能暴尸荒野，無人替這些為國戰死者操辦喪禮，進行祭祀。正是在一背景下，放逐之中的屈原創作了這一不朽名篇。四、初讀感知1.聽名家朗讀，糾正讀音、停頓。字音：被（pī）轂（gǔ）躐（liè）驂（cān）殪（yì）霾（mái）縶（zhí）枹（fú）懟（duì）停頓：操/吳戈兮/被/犀甲，車/錯轂兮/短兵接。（戰士出征，氣氛悲壯，讀時語速應慢，低沉。）旌/蔽日兮/敵/若云，矢/交墜兮/士爭先。（敵眾我寡，將士毫無畏懼，比前句更顯悲壯。）凌/余陣兮/躐余行，左驂殪兮/右/刃/傷。（我軍傷亡慘重，讀出傷感、難過。）霾/兩輪兮/縶四馬，援/玉枹兮/擊鳴鼓。（堅守不退，鼓舞士氣，前句可稍平，第二句須高亢。）天時/懟兮/威靈怒，嚴殺盡兮/棄原野。（語速快）（詩人情感激動，高亢。）出不入兮/往不反，平原忽兮/路/超遠。(語速快)（情緒激動，高亢。）帶/長劍兮/挾秦弓，首/身/離兮/心/不懲。（表現戰士們的殺敵的決心，作者的痛惜之情。）誠既勇兮/又以武，（快）終/剛強兮/不/可凌。（高度贊揚將士們的凜不可犯，應讀出高亢。）身/既死兮/神以靈，魂魄毅兮//為/鬼/雄~~。（前句敘述，可稍平。后句情感達到最高點，高亢。）3.飽含對這些勇士的敬意，齊讀詩歌。五、品讀賞析（一）文意疏通1.操吳戈兮被犀甲，車錯轂兮短兵接。

譯文：手里拿著吳國的戈，身上披著犀牛皮制作的甲；敵我雙方戰車交錯，彼此短兵相接。吳戈，吳國制造的戈，當時吳國的冶鐵技術較先進，吳戈因鋒利而聞名。被，通“披”，穿著。犀甲，犀牛皮制作的鎧甲，特別堅硬。錯，交錯。轂，車輪的中心部分，有圓孔，可以插軸，這里泛指戰車的輪軸。短兵：短的兵器，如刀劍之類。出示“戈”“犀甲”“轂”“短兵”的圖片，介紹戈：中國古代用于鉤殺和啄擊的冷兵器。由戈頭和柄組成。戈頭多為青銅鑄造。柄多為竹、木制作，長度通常為1米左右，最長超過3米。戈盛行于商代至戰國時期。戰國晚期，鐵兵器使用漸多，逐漸淘汰了青銅戈，至西漢后期已絕跡。

犀甲：戰國皮甲，多以犀牛、鯊魚等皮革制成，上施彩繪；皮甲由甲身、甲袖和甲裙組成；甲片的編綴方法，橫向均左片壓右片，縱向均為下排壓上排；胄也是用十八片甲片編綴起來的。另外，鐵甲出現于戰國中期，它的前身為青銅甲，是一種比較簡單的獸面壯胸甲。戰國時期的鐵甲通常以鐵片制成魚鱗或柳葉形狀的甲片，經過穿組聯綴而成。2.旌蔽日兮敵若云，矢交墜兮土爭先。譯文：旗幟遮天蔽日敵眾如云，飛箭交墜戰士奮勇爭先。旌：用羽毛裝飾的旗子。矢交墜：流箭在雙方的陣地上紛紛墜落。3.凌余陣兮躐余行，左驂殪兮右刃傷。譯文：敵軍侵犯我們行列陣地，左驂死去右驂馬受刀傷。凌：侵犯。躐（liè）：踐踏。行：行列。殪，死。出示古代戰車圖，介紹“驂”。中國古代用于戰斗的馬車。一般為獨辀（轅）、兩輪、方形車輿（車箱），駕四匹馬或兩匹馬。車上有甲士三人，中間一人為驅車手，左右兩人負責搏殺。驂：在轅馬兩旁駕車的馬。右：指右驂。

4.霾兩輪兮縶四馬，援玉枹兮擊鳴鼓。譯文：戰車的兩個車輪陷進泥土被埋住，四匹馬也被絆住了，手持鑲嵌著玉的鼓槌，擊打著聲音響亮的戰鼓。霾，通“埋”。古代作戰，在激戰將敗時，埋輪縛馬，表示堅守不退。擊鳴鼓：先秦作戰，主將擊鼓督戰，以旗鼓指揮進退。枹，鼓槌。鳴鼓，很響亮的鼓。5.天時懟兮威靈怒，嚴殺盡兮棄原野。譯文：天地一片昏暗，連威嚴的神靈都發起怒來；在嚴酷的廝殺中戰士們全都死去，他們的尸骨都丟棄在曠野上。天時，上天際會，這里指上天。天時懟，指上天都怨恨。懟，怨恨。威靈，威嚴的神靈。嚴殺：嚴酷的廝殺。盡，皆，全都。6.出不入兮往不反，平原忽兮路超遠。譯文：將士們啊一去永不回返，走向迷漫平原路途遙遠。反，通“返”。忽：渺茫，不分明。超遠：遙遠無盡頭。7.帶長劍兮挾秦弓，首身離兮心不懲。譯文：佩長劍挾強弓爭戰沙場，首身分離雄心永遠不屈。秦弓：指良弓。戰國時，秦地木材質地堅實，制造的弓射程遠。首身離：身首異處。心不懲：壯心不改，勇氣不減。懲，悔恨。8.誠既勇兮又以武，終剛強兮不可凌。譯文：真正勇敢頑強而又英武，始終剛強堅毅不可凌辱。誠：誠然，確實。以：且，連詞。武：威武。終：始終。凌：侵犯。9.身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄。譯文：人雖死亡神靈終究不泯，您的魂魄不愧鬼中雄英！神以靈：指死而有知，英靈不泯。神，指精神。鬼雄：戰死了，魂魄不死，即使做了死鬼，也要成為鬼中的豪杰。毅：威武不屈。（二）內容賞析詩歌敘寫了激烈悲壯的戰斗場面，歌頌了楚軍將士在戰斗中勇武不屈、同仇敵愾的氣概和保家衛國、視死如歸的精神。詩人熱愛家國的熾烈情感，也在詩中表現得淋漓盡致。全詩共十八句，可分為兩節。第1節（“操吳戈兮被犀甲”至“嚴殺盡兮棄原野”)：敘述激烈的戰斗過程和楚軍將士血染沙場的情景。開篇四句寫戰斗開始的情景：將士們披堅執銳，白刃拼殺。詩歌從“近景”著眼，從戰斗最激烈處寫起﹣﹣輪穀交錯、短兵相接，極為簡勁。接著，詩歌便展開戰斗的“全景”-﹣旌旗遮天蔽日、敵軍陣容強大，敵若云、箭似雨，氣勢磅礴，令人震撼。處于劣勢的楚國將士卻并沒被危險與敵威所壓倒，他們奮不顧身，勇往直前。接下來四句描寫激戰的場面和楚軍遭遇的失利：由于寡不敵眾，敵軍沖入楚軍陣地，沖擊著楚軍的戰斗陣形，楚軍傷亡慘重；楚軍戰車左右慘馬或倒地而死，或被砍傷，車輪深陷于地，戰馬被繩索羈絆難前，但楚軍仍然不斷擊鼓進擊。最后兩句寫楚軍壯烈犧牲的情景：戰爭慘烈，連天神也被震怒；楚軍將士全部陣亡，尸體被遺棄在荒原之上，留下一片死樣的沉寂。畫面“定格”，何等的肅殺，何等的慘烈。第2節（“出不入兮往不反”至“子魂魄兮為鬼雄”)：表達對陣亡將士的深切悼念，對其勇武剛強愛國精神的熱情贊頌?！俺霾蝗胭馔环?，平原忽兮路超遠”兩句，是說戰士們既已出征，就不打算活著回來，如今已長眠在渺茫遼闊的原野上，靈魂想返回故鄉而路途遙遠。“出不入”與“往不反”是互文，這兩句贊美了出征將士以身許國、義無反顧、視死如歸的英雄氣概。“帶長劍兮挾秦弓，首身離兮心不懲。誠既勇兮又以武，終剛強兮不可凌”四句，寫楚軍將士首身分離，劍弓依然在手，這樣的戰士既勇敢又威武，他們氣概凜然，始終不可冒犯。對戰士遺體英雄姿態的描寫，再現了他們的英武形象，高度贊美他們寧死不屈的戰斗精神?！吧砑人蕾馍褚造`，子魂魄兮為鬼雄”兩句，是說他們雖死猶生，浩氣長存，這是詩人對他們的無限哀悼與崇敬。詩歌的兩個部分聯系密切，相互映襯。第1節所敘述的戰爭過程是第2節悼念和贊頌的依據，第2節悼念和贊頌的語句又是在第1節對戰爭過程描述基礎上的情感深化，充分展現了詩歌的中心主題，完整表達了作者的思想情感。（三）寫法賞析詩歌運用多種手法，生動再現了悲壯激烈的戰斗場面。如第1節中，短短十句，詩人將概括敘述和具體描寫緊密結合，將動態描繪與靜態畫面緊密結合，將暗寫敵人兇猛與明寫楚軍奮勇緊密結合，互相補充、映襯，使當時的戰斗場面如同浮雕般凸現在讀者面前。詩中還用夸張、比喻等修辭手法來形容敵方人多勢盛，渲染戰斗氣氛，對將士們面對強敵不畏懼的精神起到了側面烘托的作用。全詩句式齊整精練，增強了作品的莊嚴肅穆感。詩歌七字一句，每句中第四字又都采用語氣詞“兮”，增強了詩歌的節奏感，也使全詩情感表達愈顯莊重。特別是最后兩句“身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄”，將詩人對愛國將士們的崇敬之情推向了高潮，強化了全詩的悲壯美。七、精神探討1.屈原為何要描寫這些葬身戰場的英武之魂？（1）歷史的真相據《史記》記載：楚懷王十七年，楚秦戰于丹陽(在今河南西峽以西一帶)，楚軍大敗，大將被俘，將士被斬殺達8萬，漢中郡為秦所有。楚以舉國之兵力攻秦，再次大敗于藍田。懷王二十八年，秦與齊、韓、魏聯合攻楚，殺楚將唐昧，取重丘(今河南泌陽北)。次年，楚軍再次被秦大敗，將軍景缺陣亡，死者達2萬。再明年，秦攻取楚國8城，楚懷王被騙入秦結盟，遭到囚禁，其子頃襄王即位。頃襄王元年(前298)，秦再攻楚，大敗楚軍，斬首5萬，攻取析(今河南西峽)等15座城池。（2）《九歌》祭曲

神祭：

《東皇太一》（天神）

《云中君》（云神）

《湘君》《湘夫人》（湘水之神）

《大司命》（主壽命的神）

《少司命》（主子嗣的神）

《東君》（太陽神）

《河伯》（河神）

《山鬼》（山神）

《禮魂》（送神曲）

人祭：《國殤》人鬼祭祀是同列在一起的，并且都是祭自然神在前，祭人鬼在后?！毒鸥琛芬约廊斯矶K，也正合于《周禮》所言：“若樂九變，則人鬼可得而禮矣。

《漢書·郊祀志》記載谷永上書漢成帝曰：“楚懷王隆祭祀，事鬼神，欲以獲福助，卻秦師，而兵拙地削，身辱國危?！睉淹跚髣傩那?，禱祀神靈，求取福佑，企圖借助鬼神的力量退卻秦軍，《九歌》很可能便是屈原在這一背景下，在楚國民間祭歌基礎上創作的祭神樂歌。

2.為什么詩歌中沒有寫出作者屈原對戰士亡靈的同情之情？（1）屈原的生平“一個家世”：“帝高陽之苗裔兮，朕皇