第一單元知識小結(jié)

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

耘(yιin)稚(ZhI)漪(yi)倭(w6)逛(gu宜ng)篝(gGu)

旖(yi)旎(ni)頃(qing)玷(diAn)秉(bing)眷(juln)

(2)難寫的字

晝:中間部分是“日”,不要錯寫成“目”,注意不要丟掉最下面

的一橫。

耘:左半邊是“耒”,不要錯寫成“豐”。

曉:右半邊是“堯”,注意不要多加一點。

拔:右半邊是“發(fā)”,不要錯寫成“發(fā)

割:左半邊中間部分是“豐”,不要少寫一橫。

承:中間共有三橫,不要多寫或少寫。

逛:半包圍結(jié)構(gòu),不要將叼”錯寫為部首。

(3)多音字

出向加貝供職)橫p6τιg(橫線)

供J、.除M蠻橫)

,g6ng(供求)

Pm碗。(明晃晃)士住6(蚌殼)

晃＜_冗,

、/立TIg(搖晃)0Ao(地殼)

在(ylτι(燕園)(d6〃(斗膽)

扣匕Y斗.

Iyam燕子)`de〃(斗爭)

仔陽折節(jié)）

（7■存n（分外）折卜h6（折本）

分〈

戶"（分別）IZhE（折騰）

2.詞

（1）必須掌握的詞

蝴蝶蜻蜓螞蚱櫻桃榆樹鋤頭承認(rèn)

水瓢陰涼冷艷幽芳鄭重寶貴眷戀

圓滾滾明晃晃孤零零山高月小三潭印月

不可勝數(shù)頂天立地恍然大悟樂此不疲

清光四溢相映成趣離鄉(xiāng)背井美妙絕倫

茂林修竹綠水環(huán)流良辰美景能書善畫

頗負盛名萬里長城風(fēng)欺雪壓低頭折節(jié)

（2）近義詞

四時?四季童孫兒童.信口隨口

漂亮?美麗瞎鬧?胡鬧閃爍閃耀

存心,故意隨意任意圓滾滾?圓溜溜

不可勝數(shù)?不計其數(shù)大概?大致

樂此不疲樂在其中盼望渴望威風(fēng)?威嚴(yán)

徘徊~躊躇氣派?氣勢澄澈?清澈

閃耀閃爍幽芳幽香玷污侮辱

稀罕?稀奇鄭重?慎重秉性?性格

眷戀,依戀

（3）反義詞

晝T夜曉T晚寒T暖新鮮T陳腐

承認(rèn)T否認(rèn)自由T禁錮黑暗,光明

陰涼燥熱不可勝數(shù)屈指可數(shù)

廣闊f狹窄夸大f縮小平凡:出眾

冰涼T火熱愛惜T糟蹋訓(xùn)斥T贊揚

清白T污濁秀氣T粗笨衰老T年輕

(4)詞語歸類

①量詞

一個大花園一朵花一個小毛球一個果園

一棵櫻桃樹一頂大草帽一個黃瓜一只大蜻蜓

一朵倭瓜花一個綠螞蚱一條腿一只白蝴蝶

一個月亮一輪明月一顆淚珠一幅墨梅圖

一枝畫梅一只金雞一塊手絹一顆心

②修飾詞

圓而粗的柱子風(fēng)光旖旎的萊蒙湖

無邊無垠的非洲大沙漠碧波萬頃的大海

巍峨雄奇的高山心愛的小月亮

冰涼的淚珠慈祥的外祖父最寶貴的畫

雪白的細亞麻布血色的梅花眷戀祖國的心

長長地嘆一口氣早早地起了床鄭重地遞給

③動詞

摘黃瓜追蜻蜓捉螞蚱點起篝火刮去污跡

④特殊詞語

ABB式詞語:胖乎乎圓滾滾明晃晃毛嘟嘟

藍悠悠孤零零涼颼颼

類似的詞語:響當(dāng)當(dāng)氣沖沖亂哄哄空蕩蕩

AABB式詞語:馬馬虎虎整整齊齊

類似的詞語:忙忙碌碌平平安安干干凈凈

ABAC式詞語:順風(fēng)順?biāo)?/p>

類似的詞語:百發(fā)百中自由自在人來人往

描寫景色的詞語:山高月小三潭印月頂天立地

煙波浩渺晶瑩澄澈風(fēng)光旖旎無邊無垠

碧波萬頃巍峨雄奇美妙絕倫茂林修竹

綠水環(huán)流一碧數(shù)頃荷香遠溢宿鳥幽鳴

類似的詞語:鳥語花香山清水秀萬紫千紅

湖光山色姓紫嫣紅百花齊放春暖花開

草長鶯飛風(fēng)和日麗春意盎然

二、佳句積累

L比喻句

太陽一出來,榆樹的葉子就發(fā)光了,它們閃爍得和沙灘

上的蚌殼一樣。

這句話將榆樹的葉子比喻成蚌殼,形象地寫出了葉子在

陽光照耀下發(fā)出光亮的樣子。

2.排比句

在風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖上,在無邊無垠的非洲大沙漠

中,在碧波萬頃的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到過

月亮。

這句話連用四個“在”字,寫出了作者在世界各地都見到

過月亮,突出了他鄉(xiāng)所見月亮之多。

3.擬人、排比句

花開了,就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似

的。蟲子叫了,就像蟲子在說話似的。

“睡醒，，“逛”，，說話，，等詞語將，，花，，，，鳥，，，，蟲子，，等擬人化

了,使所寫之物更加形象、親切,并且運用了排比的修辭手

法,充分說明園中的一切都是鮮活的,作者的心情也是快

樂、自由的。

4.描寫優(yōu)美的句子

每逢望夜,一輪當(dāng)空,月光閃耀于碧波之上,上下空蒙,一

碧數(shù)頃,而且荷香遠溢,宿鳥幽鳴,真不能不說是賞月勝地。

這句話形象地描寫了朗潤園的美麗月景。既有視覺描

寫（月光閃耀、碧波、空蒙、一碧數(shù)頃）,又有嗅覺描寫（荷

香）,還有聽覺描寫（宿鳥幽鳴）,向我們展示了一幅美妙的“荷

塘月色圖

5.含義深刻的句子

旁的花,大抵是春暖才開花。她卻不一樣,愈是寒冷,愈

是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有

靈魂、最有骨氣的！

運用擬人的修辭手法,外祖父竭力地贊美梅花的精神，

贊美梅花高貴的品質(zhì)和頑強的生命力。通過外祖父對梅花

品格、秉性、骨氣的熱情謳歌,說明梅花是祖國的象征、是

民族精神的象征。

6.轉(zhuǎn)述句

我看祖父還在笑,就說:“你不信,我到屋里拿來給你

看。”（改為轉(zhuǎn)述句）

我看祖父還在笑,就說,他不信,我到屋里拿來給他看。

考試點睛：“用自己的話轉(zhuǎn)述別人說的話”是考試中的

一個常考考點,經(jīng)常通過以下形式考查：（1）將原句改為轉(zhuǎn)述

句。（2）判斷直述句和轉(zhuǎn)述句的說法是否一致。

小竅門一首先要改話語中的人稱.把

“我”“我們”改成“他（她、它）"“他

（?.?M∏?

小竅門二然后要改寫標(biāo)點符號.一般把

冒號改成逗號,去掉雙引號.

小竅門三最后把剎下的其他內(nèi)容照抄

下來.改完后要讀一讀，看是否通

順,與原句的意思是否一致.

三、考試熱點

1.《古詩三首》常以解釋詞語、句子的形式考查對古詩內(nèi)容

的理解。

2.《祖父的園子》第16、17自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。

3.《月是故鄉(xiāng)明》常以選擇、判斷的形式考查對作者情感的

理解。

4.《梅花魂》第13自然段常以填空、選擇的形式考查對梅花

品質(zhì)的理解。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:蕭紅《呼蘭河傳》

推薦理由:這部小說描寫了20世紀(jì)三、四十年代東北小

鎮(zhèn)呼蘭（哈爾濱市呼蘭區(qū)）的種種人和事,真實而生動地再現(xiàn)了

當(dāng)?shù)乩习傩掌椒病⒙浜蟮纳瞵F(xiàn)狀和得過且過、平庸、愚昧

的精神狀態(tài)。這部小說語言洗練,毫無刻意雕飾的痕跡。口語

化的語言、簡短的句子,再加上運用了一部分當(dāng)?shù)氐乃渍Z,增

強了語言的描摹功能彳艮有表現(xiàn)力,使得描寫的人物、事件、

景物非常生動而形象,讀者很容易就進入小說的境界,有身臨

其境之感。

閱讀方法:閱讀前要了解小說的寫作背景。創(chuàng)作這部小

說時,正是抗日戰(zhàn)爭最艱苦的階段,這使遠在香港的蕭紅更加

懷念自己的故鄉(xiāng)和童年。于是,蕭紅以自己的家鄉(xiāng)和童年生活

為原型,創(chuàng)作了這部小說。可采用默讀的方法,邊讀邊想,厘清

人物關(guān)系,了解人物特點,邊讀邊勾畫,還可以摘抄妙詞佳句,或

隨手寫下自己的感想等。

第二單元知識小結(jié)

一、字詞盤點

1.字

（1）難讀的字

弩(nd)丞(Ch6ng)迸(b?ιg)踉(IAng)蹌(qiAng)

躥(CUAn)掄(Kin)簌(Stl)挈(qi3)鐫(juAn)

碣。⑹i?(huι)紈(Wan)晦(hul)姊(Zi)

?(huan)

⑵難寫的字

“忌”:上面是“己”,不要寫成“己‘。

“曹”:上半部分是一個整體,不是草字頭。

“插”:注意右下部的寫法,里邊是兩橫不是一橫。

“恰”:右部是“合”,不是‘臺"。

“酥”:不要忘記左部“酉”里面的一橫。

（3）多音字

行p`（擂鼓）泊0“血泊）

1旗（打擂）Iw停泊）

時fα（好呵）飲Iyim一飲而盡）

呵V

1洗（呵護）IyiTI（飲馬）

伍&0（一語未了）勁Pim用勁）

J

Ue（走了）?βng（強勁）

2.詞

(1)必須掌握的詞

妒忌曹軍都督委托懲罰遮擋私自

水寨擂鼓吶喊插滿筷子饑渴恰好

官府榜文謀財詭計拖著墜下胸膛

兩截拳頭喘氣酥軟順風(fēng)順?biāo)杂忻钣?/p>

神機妙算半夜三更踉踉蹌蹌抓耳撓腮

喜不自勝天造地設(shè)荒郊野外安身之處

(2)近義詞

才干?才能妒忌?嫉妒推卻?推辭

緊急?緊迫懲罰?懲處遲延?拖延

疑惑懷疑吩咐?命令晌午?中午

嚇唬?恐嚇詭計?陰謀恥笑?嘲笑

光滑?平滑開辟?開拓迸裂?裂開

炎熱?酷熱呼喚?召喚安身?安家

寬闊?寬廣齊整?整齊小器?小氣

忌諱?避諱晦氣?倒霉趕令?命令

興頭?高興橫豎?反正精致?精美

寂寞?孤獨玲瓏?精巧促狹刁鉆

姊妹?姐妹

(3)反義詞

推卻T答應(yīng)懲罰-齊全T短缺

疑惑T相信秘密T公開支援T攻擊

惡意T善意恥笑T尊重敞開關(guān)閉

光滑T粗糙酥軟r僵硬炎熱T寒冷

歡喜T難過寬闊T狹窄頑劣T乖巧

齊整T凌亂小器T大方精致f粗糙

歡喜T悲傷

(4)詞語歸類

①量詞

十萬支箭一千多個草把子一家酒店一面旗

三只碗一雙筷子一盤熟菜二斤熟牛肉

一片好心一輪紅日一陣狂風(fēng)一行楷書大字

一把西洋小銀剪子

②修飾詞

緊緊地揪住鐵錘般大小的拳頭打折的哨棒

鐵棒似的虎尾明明朗朗的一架橋梁

天造地設(shè)的家當(dāng)

③動詞

立下軍令狀故意延遲擂鼓吶喊掄起哨棒

迸出鮮血飲澗泉拖男挈女采山花覓樹果

呼弟喚兄搬高凳捆剪子股撥婆子

④特殊詞語：

AABB式詞語:踉踉蹌蹌明明朗朗飄飄飄飄

類似的詞語:清清楚楚歡歡喜喜工工整整

ABAC式詞語:順風(fēng)順?biāo)?/p>

類似的詞語:百發(fā)百中自由自在人來人往

形容人有智慧的詞語:神機妙算

類似的詞語:足智多謀料事如神聰明絕頂

含有人體器官的詞語:抓耳撓腮

類似的詞語:交頭接耳口是心非拳打腳踢

二、佳句積累

1.語言描寫

(1)周瑜大吃一驚，長嘆道:“諸葛亮神機妙算,我真比不上他!”

這句話不僅照應(yīng)了文章的開頭,進一步說明諸葛亮卓

越的軍事才能,還反襯出周瑜輸?shù)眯姆诜?發(fā)自內(nèi)心地佩

服諸葛亮。

(2)石猴端坐上面道:“列位呵,，人而無信,不知其可。‘你們才說

有本事進得來,出得去,不傷身體者,就拜他為王。我如今進

來又出去,出去又進來,尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡,各

享成家之福,何不拜我為王?”

這句話寫石猴要求大家兌現(xiàn)先前的承諾。這表明了

石猴不僅膽大、敢于冒險,而且在大家狂歡之時,他還能保

持著難得的冷靜和清醒,的確是有資格、有能力做猴王

的。

2.動作描寫

武松把半截哨棒丟在一邊,兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住,

按下地去。那只大蟲想要掙扎,武松使盡氣力按定,哪里肯

放半點兒松!武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。那

只大蟲咆哮起來,不住地扒身底下的泥,扒起了兩堆黃泥,成

了一個土坑。武松把那只大蟲一直按下黃泥坑里去。那

只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。武松用左手緊緊地

揪住大蟲的頂花皮,空出右手來,提起鐵錘般大小的拳頭,使

盡平生氣力只顧打。

這段話將武松赤手空拳對付老虎的經(jīng)過描寫得很詳

細,著力反映武松靠的全是拳腳功夫,所以抓住“揪、按、

踢、打”幾個動作來描寫。生動地突顯了他打虎的英勇氣

勢,刻畫出他勇武過人的高大形象。

3.比喻句

(1)一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭,箭好像下雨一樣。

“箭”像“下雨”,說明曹軍射出的箭的數(shù)量很多。

(2)把這鐵棒似的虎尾倒豎起來，只一剪。

把“虎尾”比作“鐵棒”,可見虎尾一剪的威力很大。

考試點睛：理解古代文學(xué)中的句子是考試中的一個常考

考點。常見的考查形式有:(1)解釋句中加點的詞語。(2)理解

句子的含義。

小竅門一找出重點詞語進行理解，把理

解的意思總結(jié)在一起,連貫表達.

小竅門二聯(lián)系上下文猜測句子的意思。

小竅門三結(jié)合影視作品來理解句子的

含義。

三、考試熱點

L《草船借箭》第7~9自然段在段落賞析中時常出現(xiàn),有時也

作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。

2.《景陽岡》第5,6自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。

3.《猴王出世》第1、2自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn),其中重

點詞句的理解常以填空的形式出現(xiàn)。

4.《紅樓春趣》學(xué)習(xí)本課人物描寫,以習(xí)作題出現(xiàn)。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:吳承恩《大戰(zhàn)紅孩兒》

推薦理由：《大戰(zhàn)紅孩兒》是吳承恩的《西游記》里的

章節(jié)。紅孩兒想吃唐僧肉,變作小孩兒喊救命,把唐僧抓到了

火云洞。悟空得知紅孩兒是自己五百年前結(jié)拜的兄長牛魔王

之子,想要借此關(guān)系向他討還師父。紅孩兒不信悟空所說,從

口鼻中噴出三昧真火燒退悟空、八戒。龍王弟兄被悟空請來

向紅孩兒噴水,可紅孩兒噴的是三昧真火,雨水澆不滅,反使悟

空熏了一身的煙火。八戒去請觀音,被紅孩兒假變的觀音騙進

了洞,悟空又變作牛魔王,被紅孩兒問出了破綻,縱筋斗云徑投

南海,請觀音收服了紅孩兒。

這一章節(jié)運用一波三折的寫作方法,想象奇特,富有生活

氣息,人物個性鮮明。

閱讀方法:這一章節(jié)故事情節(jié)跌宕,非常經(jīng)典。我們閱讀

時可以默讀,和父母、伙伴交流對孫悟空、豬八戒、唐僧、紅

孩兒等人物的認(rèn)識,也可以觀看視頻,獲得更多啟發(fā)。

第四單元知識小結(jié)

一、字詞盤點

1.字

（1）難讀的字

仞他n）躊(Ch6u)躇(Chd)黯Qn)

籌(Ch6u)矜Oin)鐲(ZhU6)?(gua)

吭(kEng)眷(juAn)擬(IIi)塢(WU)

（2）難寫的字

“仞”:右部“刀”的左邊不要忘了加點。

“齡”:右部是“令”,不是“今”。

,,

“祥”:左部是”,不是“本0

“煉”:右部第三筆是橫折鉤,不要寫成“東”。

（3）多音字

A（S∕I6（宿舍）曰僅（譏（頭暈）

舍.軍（

、s股舍棄）ly（m（暈車）

（q麗g（勉強）

,√碇（骨頭）

強（q?g（強大）f

（J/?ιg（倔強）IgW花骨朵兒）

∣匕m鮮有）”/八6（威嚇）

由羊＜?IJ卜V

1府71（新鮮）（久訪（嚇人）

2.詞

（1）必須掌握的詞

重慶診所年齡土匪繃帶驚疑審視

麻醉劑施行嶄新由衷傷勢清醒顫抖

慈祥榮幸擬定鍛煉眷戀奔赴搞特殊

簽字慰問繁忙下意識一針見血汗珠滾滾

一聲不吭青筋暴起汗如雨下肅然起敬

久仰久仰情不自禁若有所思血肉之軀

一點一滴意外之財舍己為公自上而下

（2）近義詞

孤獨遙-遠故人友人開設(shè)-開辦

年齡?年紀(jì)驚疑驚奇神情-神態(tài)

從容?沉著鎮(zhèn)定~鎮(zhèn)靜柔和?溫和

擔(dān)心?擔(dān)憂居然竟然由衷?衷心

注視?凝視損失?虧損情不自禁-不由自主

慰問?安慰悲痛悲哀眷戀-留戀

繁忙?忙碌尊重-尊敬躊躇~遲疑

清貧?貧寒樸素簡樸奢侈?奢華

籌集募集激怒?憤怒兇惡-兇狠

威嚇?恐嚇企望盼望搜尋-尋找

失望-絕望驚異?驚奇保藏?保存

(3)反義詞

暗》明朝新T舊曉?晚熟練，生疏

鎮(zhèn)定＞慌亂柔和，粗暴拒絕同意

清醒＞糊涂嶄新相信T懷疑

慈祥?兇狠友好激對繁忙嘴閑

特殊＞普通尊重輕視躊躇

情不自禁T無動于衷清貧,富裕樸素，奢侈

兇惡和善不幸幸運失望希望

潔白，烏黑

(4)詞語歸類

①量詞

一塊鋼板一樁趣事一只時表一支自來水筆

一個銅板幾套汗褂褲幾雙線襪幾件傳世寶

②修飾詞

熟練地打開冷冷地問平靜地回答由衷地說

情不自禁地喃喃淡淡地說威嚇地吼道

驚疑的神情平靜地回答清醒的大腦

新生的息肉真正的男子漢會說話的鋼板

慈祥的神情最心愛的長子無限的父愛

緊鎖的眉頭無限的眷戀黯然的目光

兇惡的眼光唯一的財產(chǎn)清貧的生活

③動詞

摘除眼球影響腦神經(jīng)躊躇了一會兒

傾注了無限的父愛企望有新的發(fā)現(xiàn)

④特殊詞語

ABAB式詞語:久仰久仰

類似的詞語:失敬失敬幸會幸會

承讓承讓獻丑獻丑

形容人物神態(tài)的詞語:汗珠滾滾汗如雨下若有所思

類似的詞語眉開眼笑神采奕奕垂頭喪氣

一X不X的詞語:一聲不吭

類似的詞語:一絲不茍一塵不染

二、佳句積累

1.動作、神態(tài)描寫

病人一聲不吭,他雙手緊緊抓住身下的白床單,手背青

筋暴起,汗如雨下。他越來越使勁,嶄新的白床單居然被抓

破了。

這句話中的動作和神態(tài)描寫,都表明了劉伯承正在忍受

著巨大的痛苦。我們從中體會到劉伯承鋼鐵般堅強的意志

力。

2.心理描寫

當(dāng)年,地下黨的同志們冒著生命危險找到了岸英,把孩

子送到他身邊。后來岸英去蘇聯(lián)留學(xué),回國后毛澤東又親自

把愛子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離,岸英不都平平安安

回到自己的身邊來了嗎?這次怎么會……

這里寫的是毛澤東回憶岸英和自己的一次次分離及其

原因,從中反映出了岸英的成長經(jīng)歷。這一次,兒子真的不

能回來了嗎?毛澤東感到十分震驚,簡直不敢相信也不愿意

相信這是真的,表現(xiàn)了毛澤東無比悲痛的心情。

考試點睛：人物描寫方法是考試中常見的考點。常見

的考查形式：(1)寫出下列句子中所運用的描寫方法;(2)根據(jù)

所給的描寫方法來描寫人物形象。

小竅門—人物描寫分為肖像描寫、語言

描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描

寫.在判斷的時候，認(rèn)真分析句子

到底是在描寫人物的哪個方面.

小竅門二語言描寫會有國號和雙引號

的出現(xiàn),這可以作為判斷的依據(jù):

小穿門三肖像描寫和神態(tài)描寫要區(qū)分

開.肖像描寫是對人物容貌、姿態(tài)、

服飾、音調(diào)的描寫.神態(tài)描寫是對

人物的面部表情進行刻國.

3.比喻句

你是一個真正的男子漢,一塊會說話的鋼板!你堪稱軍

神！

運用了比喻的修辭手法,把劉伯承比作鋼板,因為他有

堅強的意志力,是軍人的楷模。

4.反問句

但我說出那幾件“傳世寶”來,豈不要叫那些富翁們齒冷

三天?

這句話運用反問的語氣,表達了作者對富翁們的蔑視。

三、考試熱點

1.《古詩三首》重點詞句常以填空、選擇的形式出現(xiàn)。

2.《軍神》第16~25自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。另外,沃克

醫(yī)生的情緒變化也經(jīng)常考到。

3.《青山處處埋忠骨》第6自然段作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)的情況

較多。第9自然段經(jīng)常作為重點句子賞析出現(xiàn)。

4.《清貧》第9、10自然段經(jīng)常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。另外,作

者的品質(zhì)作為填空題出現(xiàn)。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:羅廣斌楊益言《紅巖》

推薦理由：《紅巖》描寫在人民解放軍進軍大西南的形

勢下,重慶的國民黨當(dāng)局瘋狂鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的地下革命斗

爭。著重表現(xiàn)了齊曉軒、許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中

所進行的英勇戰(zhàn)斗,雖然最后慘遭屠殺,但卻充分顯示了共產(chǎn)

黨人視死如歸的大無畏英雄氣概。《紅巖》背景廣闊,人物眾

多,斗爭錯綜復(fù)雜,但全書章法井然,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而富于變化。在

人物刻畫上，《紅巖》也有突出的特色,善于刻畫人物心理活

動和烘托氣氛。全書語言樸實,筆調(diào)悲壯。

閱讀方法:這部作品很感人,讀起來引人入勝。我們閱讀

時可以摘抄自己喜歡和令自己感動的片段,仔細品讀,感受共

產(chǎn)黨人的精神。

第五單元知識小結(jié)

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

摟(16U)揪(jid)扳(bWn)鑄(Zhtl)∣∣(quan)

揩(kli)漿Oimg)袱(fιl)蘸(zh&n)詐(zh&)

怔(Zheng)?(kan)

(2)難寫的字

“撓”:右部的“堯”不要多寫一點。

“喉”:F”右部沒有一小豎。

“漿”:下面是“水”,不是“獷。

“餡”:右下部是“臼”,不要寫成“白”O(jiān)

(3)多音字

(7匕?1(監(jiān)生)(PiTIg(屏障)

ιrii一

J所(監(jiān)督)IbiTIg(屏息)

2.詞

(1)必須掌握的詞

摔跤欺負抓撓破綻腳腕扳不動肢體

無疑格局監(jiān)生侄子喉嚨粉刷刷漿

師傅絕活派頭包袱手法鼓點屏障

芝麻神圣露餡兒難堪有詐傻小子

發(fā)怔一叉一摟手疾眼快精神抖擻

仰面朝天不可侵犯轟然倒塌一模一樣

半信半疑

(2)近義詞

立刻?馬上欺負?欺凌破綻?漏洞

挺脫?結(jié)實計劃?盤算威嚴(yán)?威武

出色?卓越結(jié)實?壯實問候?慰問

穿梭?穿行吩咐?囑咐登時?頓時

規(guī)矩?規(guī)則派頭?架勢清脆響亮

搜索?搜尋侵犯'侵略發(fā)怔?發(fā)呆

半信半疑?將信將疑天衣無縫?萬無一

考試點睛：近義詞辨析是考試中的一個常考的考點。

常見的考查形式:(1)寫出詞語的近義詞。(2)把幾個意思相

近的詞語分別填入句子中。(3)寫出句子中加點詞語的近義

O

小竅門一分析用法上的細微差別，有些

詞語通常會有固定搭配.

小竅門二分析色彩上的細微變化，有褒

貶之分,有口語和書面之分.

小竅門三分析意義上的細微差別，有的

詞語范圍大小不同.如“戰(zhàn)爭”和

“戰(zhàn)斗”；有的是詞義輕重不同，如

“卓越”和“優(yōu)秀”.

(3)反義詞

退后＞前進手疾眼快，笨手笨腳

精神抖擻「萎靡不振挺脫*虛弱直硬，柔軟

出色＞平庸結(jié)實，虛弱侵犯，保衛(wèi)

清爽沉悶雪白，漆黑稀溜溜稠糊糊

天衣無縫T漏洞百出平平整整坑坑洼洼

一模一樣T迥然不同

(4)詞語歸類

①量詞

一塊疤兩莖燈草一屋人一盞燈一個規(guī)矩

一間屋子一個小包袱一身黑衣黑褲

一面雪白的屏障一袋煙一碗茶

②修飾詞

高等的車夫鐵扇面似的胸直硬的背

最出色的車夫四四方方的小包袱白得透亮

白得清爽銜接得天衣無縫不可侵犯的威嚴(yán)

如山般的形象

③動詞

使巧勁下冷絆子占上風(fēng)塌了腰合了襠

殺好了腰睜得滴溜圓揩揩眼淚伴著鼓點

和著琴音

④特殊詞語

ABB式詞語:紅撲撲稀溜溜

類似的詞語:軟綿綿硬邦邦脆生生

二、四字互為近義詞的詞語:手疾眼快

類似的詞語:見多識廣東奔西走高瞻遠矚

一X—X式的詞語:一模一樣

類似的詞語:一心一意一板一眼一唱一和

描寫人物精神狀態(tài)的詞語:精神抖擻

類似的詞語:氣宇軒昂昂首闊步容光煥發(fā)斗志昂揚

二、佳句積累

1.動作描寫

(1)嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出,一聲不倒一聲的,總不得斷

氣,還把手從被單里拿出來,伸著兩個指頭。

這是對嚴(yán)監(jiān)生咽氣前的一段描寫。嚴(yán)監(jiān)生病得很重,盡

管這樣,他還伸出兩個手指頭,惦記著什么,為下文他的吝嗇

鬼形象作鋪墊。

(2)只見師傅的手臂悠然擺來,悠然擺去,如同伴著鼓點,和著琴

音,每一擺刷,那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，

極是好聽。

這些是對刷子李刷墻動作的細致描寫,寫出了他的嫻熟

與優(yōu)雅,透著自信與瀟灑,給人的感覺不是在刷墻,而是一位

藝術(shù)家正在創(chuàng)作一件偉大的作品。

2.外貌描寫

看著那高等的車夫,他計劃著怎樣殺進他的腰去,好更

顯出他的鐵扇面似的胸,與直硬的背;扭頭看看自己的肩,多

么寬,多么威嚴(yán)！

這里描寫了祥子的外貌,從“鐵扇面似的胸”和“直硬的

背”可以看出祥子的強壯。

3.比喻句

(1)啪啪聲里,一道道漿,銜接得天衣無縫,刷過去的墻面,真好比

平平整整打開一面雪白的屏障。

這句話寫出了墻壁被刷子李刷過后的效果,更加襯托出

他高超的技藝。

(2)倆人把“搶”和“鞭”放在門墩上,各自虎勢兒一站,公雞鵑架

似的對起陣來。

“公雞鴿架”形象地寫出了兩個人虎視眈眈、各不相讓

的情景。作者運用比喻的修辭手法刻畫出了兩個孩子好勝

和可愛的兒童形象。

三、考試熱點

1.《人物描寫一組》重點段落常以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn),描寫

方法及對句子的理解常以填空的形式出現(xiàn)。

2.《刷子李》第1自然段和第5自然段常作為課內(nèi)閱讀出

現(xiàn)。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:馮驥才《蘇七塊》

推薦理由：《蘇七塊》講述的是一個傳奇的正骨醫(yī)生,他

的正骨手法,不像治病,倒更像變魔術(shù)。他給人正骨快速又不

痛苦。醫(yī)術(shù)高明的人,在天津衛(wèi)掛頭牌,但是這個蘇醫(yī)生有個

規(guī)矩:凡來瞧病,無論貧富親疏,必得先拿七塊銀圓碼在臺子上,

他才肯瞧病,否則絕不搭理。蘇七塊的外號也正從這來。本章

敘事一波三折,曲折動人。選材精當(dāng),借小事表現(xiàn)人物的大本

領(lǐng),大智慧。語言本色樸素,活潑幽默,極富表現(xiàn)力。

閱讀方法:這是一篇寫人的文章,我們在閱讀的時候可以

結(jié)合本單元的學(xué)習(xí),看看作者運用了哪些刻畫人物的方法,和

老師、同學(xué)交流學(xué)習(xí)。

第六單元知識小結(jié)

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

吾(Wii)弗(fιi)臏(bln)諷(f6ng)蔑(miB)

肆(SI)桅(w6i)齪(ZT)咧(Iie)唬(hU)l≡(miao)

(2)難寫的字

“矛”:不要寫成'予”。

“喪"：下部是不要在橫下多寫一撇。

“耀”:“光”的末筆是豎提,“翟”下部是“隹”,共四橫。

“蔑”:上中下結(jié)構(gòu),下部是“戍'',不要寫成“戊

“贏”:部件較多,依次是“亡、口、月、貝、凡”。

“艘左部“舟”為部首時,長橫不出頭,“叟”上部的短豎要出

頭。

“桅”:“木”做部首時末筆撇變成點。

“鉤”:右部是“勾”,不要寫成“勺”。

（3）多音字

夫p?（逝者如斯夫）調(diào)y訪。（調(diào)換）

l/u（夫人）〔偌0（調(diào)節(jié)）

（zha（扎針）

扎卜武包扎）

?zha（掙扎）

2.詞

（1）必須掌握的詞

夸耀譏諷輕蔑贏了一艘航行放肆帽子

桅桿嚇唬鉤住扭著船艙海鷗瞄準(zhǔn)

齪牙咧嘴自相矛盾瞪了一眼垂頭喪氣

胸有成竹哭笑不得心驚膽戰(zhàn)得意揚揚

（2）近義詞

譽贊堅硬約定?商定依次?順次

掃興敗興垂頭喪氣-沒精打采情形?情況

挖苦嘲諷胸有成竹-成竹在胸主意辦法

得意揚揚?洋洋自得夸耀炫耀譏諷?譏笑

輕蔑?輕視目瞪口呆?瞠目結(jié)舌調(diào)換?改換

模仿?仿照顯然?明顯放肆?放恣

哭笑不得?啼笑皆非眼巴巴?眼睜睜

嚇唬恐嚇靈巧?伶俐心驚膽戰(zhàn)心驚肉跳

（3）反義詞

譽＞貶失敗＞成功掃興＞盡興

垂頭喪氣T得意揚揚胸有成竹T束手無策

輸扁挖苦，稱贊輕蔑＞重視

風(fēng)平浪靜T波浪滔天放肆?收斂

哭笑不得■泰然處之靈巧→笨拙

心驚膽戰(zhàn)T泰然自若勇敢怯弱

(4)詞語歸類

①量詞

一次比賽三場比賽一匹馬一支槍

一只大猴子一聲鑼響二十來個水手

第一根橫木

②修飾詞

勇敢的水手桅桿的頂端疑惑地看著

胸有成竹地說輕蔑地說得意揚揚地夸耀

眼巴巴地望著覺得很掃興嚇得大叫了一聲

笑得很開心笑得更歡氣得臉都紅了

③動詞

喜歡賽馬拍著他的肩膀瞪了他一眼

譏諷田忌打海鷗瞄準(zhǔn)兒子追猴子

摘下帽子攀著繩子抓著桅桿爬上桅桿

鉤住繩子調(diào)換順序

④特殊詞語：

ABB式詞語:眼巴巴

類似的詞語:皺巴巴胖嘟嘟懶洋洋

ABCC式詞語:得意揚揚

類似的詞語:文質(zhì)彬彬生機勃勃死氣沉沉

言之鑿鑿氣勢洶洶

描寫神態(tài)的詞語:目瞪口呆垂頭喪氣得意揚揚

哭笑不得齪牙咧嘴

類似的詞語眉飛色舞全神貫注大驚失色

興高采烈神采奕奕

含有人體器官的詞語:心驚膽戰(zhàn)胸有成竹

類似的詞語:手舞足蹈眉開眼笑膀大腰圓

心花怒放張口結(jié)舌

二、佳句積累

1.語言描寫

(1)孫臏招呼田忌過來,拍著他的肩膀,說:“從剛才的情形看,齊

威王的馬比你的馬快不了多少哇……”

這是孫臏對田忌賽馬失敗后說的一段話。透過孫臏的

語言,我們得知孫臏在觀看比賽時進行了認(rèn)真觀察和用心思

考。

(2)孫臏還沒說完,田忌瞪了他一眼,說:“想不到你也來挖苦我!”

這是對田忌的語言描寫,寫出了田忌比賽失敗后的沮喪

心情以及對孫臏的誤解。朗讀這句話時要讀出抱怨的語

氣。

2.神態(tài)描寫

(1)齊威王正在得意揚揚地夸耀自己的馬,看見田忌和孫臏過

來了,便譏諷田忌:“怎么,難道你還不服氣?”

“得意揚揚”“夸耀”“譏諷”寫出了齊威王驕傲自大、得

意忘形的樣子。朗讀這句話時要讀出輕蔑的語氣。

⑵水手們笑得更歡了,孩子卻氣得臉都紅了。

“氣得臉都紅了”寫出了孩子的自尊心受到了傷害,十分

生氣,為后面孩子做出冒險的舉動埋下伏筆。

(3)這時候,甲板上的水手全都嚇呆了。

“嚇呆了”這是對水手們神態(tài)的描寫,側(cè)面寫出了孩子處

境的危險和事態(tài)的嚴(yán)重。

3.動作描寫

(1)猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的頭上,很快

地爬上了桅桿。

“跳到”“摘下”“戴”“爬上”寫出了猴子動作的敏捷,表現(xiàn)

了猴子的機靈與頑皮。

(2)孩子氣極了,他的手放開了繩子和桅桿,張開胳膊,搖搖晃晃

地走上橫木去取帽子。

生氣已經(jīng)讓孩子失去了理智,他為了得到自己的帽子,

孤注一擲,把自己置于了危險的境地。

4.比喻句

撲通一聲,孩子像顆炮彈扎進了海里。

這句話寫出了孩子跳入水中時的動作又快又猛。

三、考試熱點

L《自相矛盾》常常考查重點詞語的理解和用現(xiàn)代漢語來說

說文中句子的含義,或是考查課文理解以及寓意。

2.《田忌賽馬》常常考查關(guān)于描寫人物語言、神態(tài)的句子的

分析,以及孫臏安排賽馬順序時的思維方式。

3.《跳水》常常以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn)。

考試點睛：厘清文章的故事情節(jié)是常見的考點。常見

的考查形式：（1）寫出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（2）概括文

章或段落的主要內(nèi)容。（3）梳理故事線索或推動情節(jié)發(fā)展、

展示人物性格的關(guān)鍵性語句。

小竅門一抓住關(guān)鍵語句并弄清楚其作

用，對梳理故事情節(jié)有很大幫助.

小竅門二可以通過回答問題的方法來

進行.抓住中心事件，問個“為什

么”找到起因；問個“怎么樣”概述

經(jīng)過；問個“結(jié)果如何”找到結(jié)果.

小竅門三可以用提煉六要素（人物、時

間、地點，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果）

的方法來進行.

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:文燕《最佳路徑》

推薦理由：《最佳路徑》講述的是世界著名建筑大師格

羅培斯為設(shè)計法國迪斯尼樂園的路徑大傷腦筋,后來受到買葡

萄的老奶奶”給人自由,任其選擇”的做法的啟發(fā),產(chǎn)生了“撒下

草種,提前開放''的設(shè)計策略,最終所形成的路徑被評為世界最

佳路徑。文章語言樸實簡明,情節(jié)清晰明了。格羅培斯設(shè)計路

徑的過程中體現(xiàn)了他精益求精的工作精神,路徑的設(shè)計策略中

閃耀著他尊重他人、給人自由的人文思想,也讓我們體會到了

思維方式轉(zhuǎn)變的重要性。

閱讀方法:這是一篇寫事的文章,閱讀時可以弄清楚事情

的起因、經(jīng)過與結(jié)果。最佳路徑的產(chǎn)生過程,讓我們感受到了

思維方式轉(zhuǎn)變的重要性,也體會到了人性的光輝。

第七單元知識小結(jié)

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

艄(ShAO)禱(d&o)氈(Zhln)犢(dιi)

膘(biAo)馳(ChD爵(ju6)嚕(Iii)吆("o)

Rφ(mδu)眺(HAo)熠(yi)遐(Xia)黏(niWn)

濫(加)淤(yd)湛(Zholl)

(2)難寫的字

“艇”:右部是“廷”,不要寫成“延”。

“翹”:左上部是'「不要寫成“戈”。

“禱”:左部是力”,不要寫成“獷。

“鈴”:右部是“令”,不要寫成“今”。

“踢”:右下部是“勿”,不要寫成“匆”。

“罐右下部唯''有四橫。

（3）多音字

（Ch武交叉）

又{ch4（叉住）Jq匕o（翹起）

（Cha（分叉）、q泊。（翹望）

嘩C曲（嘩笑）我0譏（滿載）

l/m武嘩啦），IZ沉（記載）

rzhu6（黏著）

港fdθng（澄清）zhao（高著）

看《

{cheng（澄澈）zhao（著急）

`z/ie（想著）

2.詞

（1）必須掌握的詞

小艇縱橫船艄翹起墊子窗簾禱告

雇定簇擁嘩笑碼頭儀態(tài)尊嚴(yán)遠眺

駿馬飛馳遼闊綿羊板凳吆喝鈴鐺

一罐恢復(fù)牲畜操縱自如?手忙腳亂

遼闊無垠：悠然自得成千上萬成群結(jié)隊

思緒激蕩

（2）近義詞

聞名?著名交叉~交錯輕快-輕松

聳立,矗立操作控制平穩(wěn)?安穩(wěn)

莊嚴(yán)?莊重簇擁?蜂擁沉寂?靜寂

專注專心思考?思索端莊?莊重

贊許贊賞悠然自得-泰然自若微弱~微小

成千上萬?千千萬萬放射噴射耀眼奪目

開闊?寬闊雄渾?雄壯神秘?詭秘

神奇奇妙風(fēng)采?風(fēng)韻珍寶?瑰寶

貴重寶黃情趣?趣味豪邁?豪放

遐想遐思鋒利銳利

(3)反義詞

輕快＞沉重靈活＞呆板聳立＞倒塌

倒退，前進彎曲T筆直散開，聚集

靜寂，喧鬧手忙腳亂＞從容不迫贊許，責(zé)怪

舒緩，急促漆黑明亮嚴(yán)肅T親切

端莊T輕浮微弱，強烈成群結(jié)隊T形單影只

開闊貴重→低賤白晝＞黑夜

豪邁，狹隘鋒利,滯鈍延長，縮短

肥沃，貧瘠

(4)詞語歸類

①量詞

一座座石橋一片嘩笑一條條運河一個人影

一片寂靜一罐牛奶一抹晚霞幾座燈塔

一幅畫卷一種幽思一把刀刃一條延長線

②修飾詞

新鮮的空氣告別的聲音高大的石頭

古老的橋梁碧綠色的低地深深的野草

白色的綿羊金色的晚霞沉睡的牲畜

漆黑的夜晚微弱的光芒無邊的遐想

金色的田野耀眼的色調(diào)神秘的風(fēng)采

精湛的技術(shù)金色的夕陽神奇的境界

熠熠發(fā)光的珍寶遼闊無垠的原野

平穩(wěn)地穿過安閑地欣賞磨得很平

③動詞

恢復(fù)平靜閃爍光芒做禱告打開窗簾

④特殊詞語

又X又X式詞語:又窄又深

類似的詞語:又白又胖又高又壯

表示看的四字詞語:極目遠眺

類似的詞語:左顧右盼東張西望高瞻遠矚凝神注視

形容數(shù)量多的詞語:成千上萬成群結(jié)隊

類似的詞語:不計其數(shù)不可勝數(shù)數(shù)以萬計數(shù)不勝數(shù)

二、佳句積累

1.動態(tài)描寫

(1)不管怎么擁擠,他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地

方,他總能平穩(wěn)地穿過,而且速度非常快,還能做急轉(zhuǎn)彎。

這是動態(tài)描寫,“拐、擠、穿''這幾個動詞刻畫出船夫駕

駛技術(shù)的高超。

⑵運河之中,裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛。滿載著一

罐一罐牛奶的汽車、火車,不停地開往城市。

這句話寫出了滿載牛奶的車、船不停地開往城市的繁

忙景象,展現(xiàn)了荷蘭牧場的動態(tài)之美。

2.靜態(tài)描寫

(1)高大的石頭建筑聳立在河邊,古老的橋梁橫在水上,大大小

小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市,古老的

威尼斯又沉沉地入睡了。

靜態(tài)描寫,寫出了威尼斯夜景的靜謐,與白天的喧鬧形

成對比,突出了小艇在城市生活中的重要作用。

(2)車船過后,一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失

了,整個天地都暗了下來。狗不叫了,圈里的牛也不再發(fā)出

口牟咋聲,馬也忘記了踢馬房的擋板。

“整個天地”讓我們感受到牧場之國的空曠和遼遠,這句

話寫出了牧場之國夜晚的寧靜,展現(xiàn)了它的靜態(tài)美。

考試點睛：動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫是考試中常見的考

點。常見的考查形式有：(1)判斷下列句子屬于動態(tài)描寫還

是靜態(tài)描寫。(2)賞析動態(tài)描寫或者靜態(tài)描寫的妙處。(3)運

用動態(tài)描寫或靜態(tài)描寫的手法寫片段。

小竅門一首先弄清楚這兩種描寫的概

念.靜態(tài)描寫是指對人物、景物作靜

止?fàn)顟B(tài)下的描寫，呈現(xiàn)事物的本來

面目；動態(tài)描寫是指對人物、景物

作運動狀態(tài)下的描寫，能夠賦予客

觀事物以運動感、活力感、變化感.

小竅門二在弄清楚概念的基礎(chǔ)上去認(rèn)真

朗讀句子，體會句子所運用的描寫

方法.

3.比喻句

(1)威尼斯的小艇有二三十英尺長,又窄又深,有點兒像獨木

舟。船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月;行動輕快靈

活,仿佛田溝里的水蛇。

這句話運用了比喻的修辭手法,“新月''這一喻體形象地

寫出了小艇的樣子,“水蛇”這一喻體寫出了小艇的輕巧靈

活。

(2)牛犢的模樣像貴夫人,儀態(tài)端莊。

這句話運用了比喻的修辭手法,形象地寫出了牛犢的

樣子。

三、考試熱點

1.《威尼斯的小艇》第2~6自然段在重點段落賞析中時常出

現(xiàn),有時作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。

2.《牧場之國》第2~5自然段作為重點段落賞析時常出現(xiàn),有

時作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:朱自清《歐游雜記》

推薦理由:在這部作品中,朱自清先生以優(yōu)美的文字寫下

了在歐洲的所見所聞,其閱歷的豐富、知識的廣博令人驚嘆，

他對歐洲的文學(xué)、藝術(shù)如數(shù)家珍,娓娓道來,向人們展示了一

幅幅生動的圖畫。威尼斯的運河、龐貝的廢墟、羅馬的石

柱、荷蘭的風(fēng)車、巴黎的鐵塔、柏林的街道……在其筆下無

不閃動著一種人文的光輝,令人無限神往。

閱讀方法:這部作品為我們描繪了異域風(fēng)情,開闊了我們

的視野。我們在閱讀時,可以先找到與課文同題的文章讀一

讀,體會其不同,然后由一篇文章讀到全書。我們還可以摘抄

優(yōu)美的語句,增長自己的見識。

第八單元知識小結(jié)

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

詣(yi)弦(XiWn)窈(y&o)?(tiao)穢(hul)

涕(⑴?L(ya)憎(ZEng)胚(PEi)禍(hue)

S(huan)賦(ftι)癡(Chi)伊(yτ)窘(JIong)

(2)難寫的字

“梁”:右上角不要寫成“刃”,漏掉最后一點。

“紐”:右部是“丑”,中間橫畫不要出頭。

“貌”:右上角是“白”,不要多寫一橫。

“倉”:下部是“L2”,上部“人”要覆蓋住下部。

“享”:下部是“子”,不要寫成“了”。

(3)多音字

僅6（薄弱）

W砥因為）薄（油0（薄餅）

加友（成為）（be（薄荷）

伊仇g（屏障）禁,m（不禁）

屏〈

IbiTIg（屏住）禁止）

2.詞

（1）必須掌握的詞

梁國家禽拇指搔癢穢物螺絲紐扣

渺小享樂附庸愛憎相貌鼻涕軋傷

左膀右臂養(yǎng)尊處優(yōu)情不自禁隨心所欲

絞盡腦汁不懷好意

（2）近義詞

消受?享受扶襯?幫扶姿態(tài)姿勢

機敏機靈堂皇?氣派渺小?微小

差異?差別構(gòu)造?結(jié)構(gòu)規(guī)律?規(guī)則

禍患?災(zāi)難懲罰?懲治迷戀?癡迷

澄澈清澈輕盈?輕巧天賦,天分

淘氣?頑皮羞愧?慚愧驅(qū)逐~驅(qū)趕

情不自禁不由自主隨心所欲?為所欲為

絞盡腦汁費盡心機

（3）反義詞

感謝理怨團結(jié)分裂薄弱?雄厚

渺小*偉大機敏＞遲鈍養(yǎng)尊處優(yōu)→含辛茹苦

直直落落T彎彎曲曲懲罰→獎賞澄澈→渾濁

輕盈，笨重進化?退化簡單，復(fù)雜

安慰＞打擊隨心所欲T謹(jǐn)小慎微

一本正經(jīng)■嬉皮笑臉

(4)詞語歸類

①量詞

十根手指兩個關(guān)節(jié)一個拳頭

一段時間一個月一條理由

②修飾詞

不同的姿態(tài)強硬的曲線優(yōu)美的花瓣

討巧的事青青的草地澄澈的湖面

奇妙的問題安靜得出奇漲得通紅

氣得臉色蒼白

③動詞

拉胡琴翻書頁擻電鈴?fù)苿庸P桿打電話

扳機槍打算盤擰螺絲解紐扣研脂粉

蘸藥末戴戒指掏掏耳朵抹抹鼻涕

招來禍患笑塌房頂

④特殊詞語

AABB式詞語:直直落落清清楚楚

類似的詞語:是是非非勻勻?qū)崒嵠狡秸?/p>

明明白白坦坦蕩蕩

含有反義詞的成語:左膀右臂

類似的詞語:左鄰右舍南征北戰(zhàn)東奔西走

天翻地覆上行下效

含有數(shù)字的成語:一本正經(jīng)

類似的詞語:三心二意五湖四海七上八下

九牛一毛一心一意

二、佳句積累

1.排比句

(1)例如拉胡琴,總由其他四指按弦,卻由他相幫扶住琴身;水要

噴出來,叫他死力抵住;血要流出來,叫他拼命按住;重東西翻

倒去,叫他用勁扳住;要讀書了,叫他翻書頁;要進門,叫他撤電

鈴。

運用排比的修辭手法,寫出了大拇指吃苦耐勞、默默奉

獻的特點。

(2)拿筆的時候,全靠他推動筆桿;遇到危險的事,都要由他去試

探或冒險;穢物、毒物、烈物,他接觸的機會最多;刀傷、燙

傷、軋傷、咬傷,他消受的機會最多。

寫出了食指勤奮賣力,敢于探險、不怕犧牲的性格特

點。

(3)后來,我甚至學(xué)會了滑翔,在街道上空,在白樺樹梢頭,在青青

的草地和澄澈的湖面上盤旋。

寫出了“我”飛翔的地點有很多,體現(xiàn)了“我”豐富的想象

力。

2.比喻句

他居于中央,左右都有屏障;他身體最高,無名指、食指

貼身左右,像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉,左膀右臂,片刻不離。

形象地寫出了中指的優(yōu)越地位,點明了他地位最優(yōu)、相

貌最堂皇的原因。

3.反問句

舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？

強調(diào)了舞蹈演員的手指常作蘭花狀,蘭花是優(yōu)美的,所

以無名指和小指也是優(yōu)美的,也點出了兩者在藝術(shù)表現(xiàn)方面

的作用。

4.哲理句

(1)手指的全體,同人群的全體一樣,五根手指如果能一致團結(jié),

成為一個拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什么強

弱、美丑之分了。

主旨句。以手指的全體來比喻人的全體,闡明了“團結(jié)

就是力量”的主題。

(2)我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時還面臨著受

到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。

這句話一語雙關(guān),一方面寫出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過程中的

某些實際情況,如哥白尼、布魯諾等科學(xué)家都有過這樣的遭

遇;另一方面是“我”用幽默與自嘲的方式,表達了對此事的

看法,意思是說誰讓“我”有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢?被轟出教室

也不足為奇了。

考試點睛：賞析句子是考試中常見的考點。常見的考

查形式有：（1）句子所運用的修辭手法以及表達效果。（2）句

子中加點詞語的妙處。（3）句子所蘊含的深刻哲理。

小竅門―從修辭角度來賞析句子，可以

先判斷出句子所用的修辭手法，然

后按照這樣的格式來思考答題：

句子運用了的修辭手法，生

動形象（具體形象）地寫出了事物的

特征,表達了作者的情感.

小竅門一賞析加點詞語的妙處，可以在

理解詞語意思的基礎(chǔ)上，用這樣的

格式來思考答題：““f,寫

出了的特點、或內(nèi)容表達了作者

的思想感情。

小竅門二理解句子所蘊含的深刻哲理,

我們要聯(lián)系句子所處的語境來思

考,也可以聯(lián)系生活實際來思考。

三、考試熱點

L《楊氏之子》常以按要求填空和課文賞析的形式出現(xiàn)。

2.《手指》常以幽默語句賞析以及課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn),常考

的段落是第2-5自然段。

3.習(xí)作考查的是漫畫的啟示,重點考查觀察漫畫和思考問題的

能力,需要重點掌握其寫法。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:豐子愷《白鵝》

推薦理由:作者用風(fēng)趣幽默的語言從叫聲、步態(tài)、吃相

三個方面對白鵝進行了具體介紹,讓我們看到了一只傲氣十

足、性格鮮明的白鵝。透過作者的描述,我們感受到白鵝不僅

僅是一種動物,更是作者的朋友。整篇文章,字里行間洋溢著

對生命的愛,對生命美好的感悟。

閱讀方法:這是一篇描寫動物的文章,語言讀來妙趣橫生，

適合反復(fù)朗讀,細細品味。建議和爸爸媽媽一塊兒來讀一讀，

體會語言的幽默、風(fēng)趣。

五語下期末測試卷

時間：90分鐘滿分：Ie）O分

基礎(chǔ)百花園（38分）

一、看拼音，寫詞語。（8分）

tuljiαnmaodunqTzhazhouye

……:…”1”…:”….…LLj一.

xiδ∩gtangzha∩×T∩huaranbande∩g

二'查字典，完成練習(xí)