新北師大版一年級數學上冊教學計劃及進度表_第1頁
新北師大版一年級數學上冊教學計劃及進度表_第2頁
新北師大版一年級數學上冊教學計劃及進度表_第3頁
新北師大版一年級數學上冊教學計劃及進度表_第4頁
新北師大版一年級數學上冊教學計劃及進度表_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

新北師大版一年級數學上冊教學計劃及進度表一、學生情況分析

一年級(5)班有45名學生,男生25人,女生20人。總體來看,基礎較差,好多學生連1、2、3、4、5等數字都不會寫,還有幾個學生連10個都數不清。再加上學生剛入學,年齡比較小,對學校的學習生活有一定的陌生感,但同時也具有很強的好奇心,教師在教學中應多鼓勵學生參與學習活動,鼓勵良好行為,讓他們喜歡上課,喜歡數學。剛入學學生個體差異相對較大,可能有些學生已經不同程度地掌握一些簡單數學知識,教師根據班中學生的具體情況出發,適時調整教學進度,采用多種教學方法組織教學。

二、教材分析本冊教材以實踐新課標的理念、要求為出發點,以學生為主體編排教材,課堂教學以實踐活動和動手操作為主。教材從實際出發,提供了大量的觀察、操作、實驗及獨立思考的機會,讓學生從生活實際出發和客觀事實發展,為確立學習者的主體地位創設了良好的課程環境。教材注重問題的探索性,例如:比較、分類、等部分內容,重點在于經歷探索,獲取有關知識的體驗。

第一單元“生活中的數”。經歷從實際情境中抽象出數的過程,能用10以內的數表示物體的個數或事物的順序,并能認、讀、會寫0到10各數。在一一對應的活動中比較物體數量的多少,認識“=”、“<”、“>”,能比較10以內數的大小。

第二單元“比較”。在具體情境中,能夠比較兩個物體的大小、多少、長短、高矮、輕重,體驗并積累一些簡單的比較方法。經歷“比一比”的過程,同時與他人交流比較的方法,并嘗試解釋自己的思考過程。積極參與數學活動,養成仔細觀察、認真思考的良好學習習慣。第三單元“加與減(一)”。經歷自主探究算法并與同伴合作交流計算方法的過程。在具體情境中,通過操作活動,初步理解加減法的意義,探究并掌握10

以內數的加減法的計算方法。能正確計算得數是10以內的加與減及連加、連減和加減混合,并能解決生活中有關的簡單實際問題。在各種活動中,不斷養成仔細觀察、獨立思考、認真傾聽、有條理地表達的良好習慣。

第四單元“分類”。在動手操作的活動中,經歷分類的過程,初步體會分類的含義和方法,感受分類在生活中的作用。能按給定標準或自己選定的標準進行分類,體會分類標準的多樣性。運用分類的方法,解決生活中相關的實際問題。初步養成有條理地整理物品的習慣,體會分類在生活中的必要性。

第五單元“位置與順序”。結合具體情境,體會前后、上下、左右的位置關系,會用前后、上下、左右描述物體的相對位置。能比較準確地確定物體的前后、上下、左右的位置,體會具體位置的相對性。逐步養成按一定順序進行觀察的習慣,體會到生活中有數學,初步感受用數學的樂趣。

第六單元“認識圖形”。在豐富的操作活動中,經歷觀察、想象和交流的過程,積累認識幾何體的數學活動經驗。知道長方體、正方體、圓柱和球的名稱,并能識別這些幾何體。在分類、觀察等學習活動中,形成對長方體、正方體、圓柱和球的直觀認識,發展語言表達能力。感受數學與生活有密切關系,培養探索精神和與人合作的意識。第七單元“加與減(二)”。結合數數、操作直觀模型等活動,認識11-20各數。初步了解數的十進制,認識個位和十位,會比較20以內數的大小。在教師指導下,能從日常生活中發現和提出簡單的數學問題,并嘗試解決。經歷與同伴交流算法的過程,初步體會計算方法的多樣性,激發學生對計算活動的興趣。

第八單元“認識鐘表”。在具體的生活情境中,經歷認識鐘表的過程,知道鐘表可以用來計時。初步認識鐘表,會認讀整時和半時。在認識鐘表和認讀時間的過程中,初步學習觀察、比較的方法。結合日常作息時間,在與他人的交流中,知道要珍惜時間,學會合理安排時間,養成良好的珍惜時間的習慣。三、教學重點、難點

本冊教材的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認數和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數計算的基礎。因此,一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容。是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。除了認數和計算外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,比較多少、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認識鐘面等。雖然每一單

元內容都不多,但都很重要,有利于學生了解數學的實際應用,培養學生學習數學的興趣。

四、提高教學質量的措施1、培養良好的學習習慣。學生學習的常規的培養和訓練是保證教學質量的前提。

2、備課。認真鉆研了《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數。3、創設各種情境,激發學生思考。努力構建知識網絡。4、作業。做到精講多練,有針對性。同時對學生的作業及時批改,認真對學生的每一道錯題進行糾錯。5、重視學生的經驗和體驗,根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材。6、加強小組合作學習,培養學生的團隊精神和合作意思。

五、教學進度安排

周次起止時間教學內容備注19.1-9.3可愛的校園

快樂的家園

玩具

小貓釣魚29.6-9.10文具

快樂的午餐

動物樂園39.13-9.18過生日

下課啦

蹺蹺板49.20-9.24一共有多少

還剩多少

可愛的小貓中秋節59.26-9.30練習一

猜數游戲

背土豆610.1-10.9跳繩

可愛的企鵝

小雞吃食710.11-10.15乘車

練習二

加減法表810.18-10.22整理與復習

整理房間

一起來分類910.25-10.29前后

上下1011.1-11.5

左右

教室

單元測試1111.8-11.12期中復習1211.15-11.19認識圖形

你說我做

單元測試1311.22-11.26古人計數

搭積木1411.29-12.3有幾瓶奶

有幾棵樹1512.6-12.10有幾只小鳥

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論