幼兒園大班繪本花格子艾瑪教學設計【含教學反思】一、教學背景教學時間：每周一次，共計4周。教學對象：幼兒園大班，20名學生，年齡5-6歲。教學內容：繪本《花格子艾瑪》的教學。二、教學目標1.知識目標了解花格子艾瑪的故事情節及內涵；了解花格子在設計和生活中的應用；掌握簡單的小手工制作技巧。2.技能目標提高幼兒的手工制作能力；培養幼兒們的觀察能力；培養幼兒們的創新思維。3.情感目標培養幼兒的合作意識；提高幼兒的自我表達和溝通能力；培養幼兒的美感和審美情趣。三、教學內容和教學過程1.教學內容本次教學以繪本《花格子艾瑪》為教材，主要涉及以下內容：花格子艾瑪的故事情節和內涵；花格子在設計和生活中的應用；花格子制作及小手工。2.教學過程第一周1.故事講解用圖書館的繪本資源展示繪本《花格子艾瑪》的原書《TheDot》及中文版《花格子艾瑪》，講解故事情節和內涵，并通過繪本情節展示花格子在設計和生活中的應用。2.小手工：制作花格子艾瑪頭飾在講解完故事情節后，老師引導幼兒們制作花格子艾瑪頭飾，提供現成的模板，供幼兒們選擇花格子顏色和樣式，動手制作。制作完成后，老師引導幼兒們在頭飾上寫下自己喜歡的數字，在幼兒互相展示自己的頭飾時與其他同學分享自己的數字和顏色搭配。3.反思在活動結束后，老師引導幼兒們一起回顧本周的教學內容，對自己的小手工進行互相展示，分享自己的心得和感受，特別是分享自己頭飾上的數字和顏色意義。第二周1.故事情節展示老師用圖片或配合實物場景再次展示花格子在設計和生活中的應用，同時，因為本故事是一本繪本，在展示時，請演示如何有效地讀繪本。2.小手工：制作花格子艾瑪拼圖教師向幼兒們展示花格子艾瑪拼圖，讓學生們用圖上的花格子制作花格子拼圖，并對幼兒們完成的拼圖作出評價。3.反思幼兒們在小組內展示自己制作的花格子艾瑪拼圖，評價自己及同伴完成的拼圖是否正確放置，普及幼兒在制作拼圖過程中具體要點及細節。第三周1.故事情節展示教師用實物、圖片和電子相冊演示在生活中花格子的應用及花格子艾瑪的故事情節。2.小手工：制作花格子艾瑪書簽幼兒們用圖上的花格子制作書簽，隨后老師讓幼兒講述自己制作花格子艾瑪書簽的過程和想法。3.反思幼兒自評：今天搭配顏色和花格子拼圖制作的活動，在制作過程中你有哪些收獲?哪些有待改進？第四周1.故事情節展示老師演示宮崎駿的動畫片《龍貓》，畫龍點睛地將花格子實例運用于學生看得見的生活中。2.小手工：DIY花格子艾瑪墻貼在花格子艾瑪故事的基礎上，老師為學生帶來了一種新的應用方式——DIY花格子艾瑪墻貼，以此引導幼兒進行創作和想象，表達自己的想法和創意。幼兒們可以選擇并制作自己喜歡的花格子艾瑪墻貼。3.反思幼兒講述：在制作花格子艾瑪墻貼的過程中，你遇到了哪些困難，如何解決？四、教學評價1.教學效果本次授課的最大教學效果就是引導孩子們學習花格子如何代表自己的想法，以及如何在生活和設計中運用花格子。孩子們有機會現場學習、現場制作，感覺在學習和動手中的體驗很棒。此外，在老師的引導下，孩子們不僅學會了小手工，也學會了如何互相協作，分享、展示自己的作品，并提高了自己的觀察能力與創造力，培養了自己的審美和美感。2.教學反思通過這幾周的教學實踐，我認為本課程的最大不足是教材的使用可能沒有充分考慮到孩子的時間和實際情況，需要我進一步調整課程安排。此外，再次反思，我發現本節課未按計劃完成，需要加強準備，尤其是在小手工的教學方面，大班幼兒的時間不夠用，需要組織好課程安排，適應孩子的節奏。此外，還可以針對性地改進教學方式和方法，比如