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$number{01}《小壁虎借尾巴》教學設計(第二、第三課時)2023-12-26匯報人：目錄教學目標教學重難點教學準備教學過程01教學目標0102知識目標了解小壁虎借尾巴的經(jīng)過和結果，理解不同動物的尾巴有不同的功能。掌握課文中的生字、生詞，理解課文中的重點詞語和句子。能力目標培養(yǎng)學生的閱讀能力和表達能力，能夠流利地朗讀課文并復述故事。培養(yǎng)學生的觀察能力和探究能力，通過觀察不同動物的尾巴，了解它們的不同功能。引導學生體會小壁虎的心情變化，感受它對尾巴的渴望和失去尾巴的痛苦。培養(yǎng)學生的同情心和愛心，懂得珍惜自己的身體器官，尊重生命。情感目標02教學重難點培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力和表達能力。掌握本課的生字詞，理解課文內(nèi)容，了解動物尾巴的特點。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解小壁虎的心情變化。教學重點0302理解小壁虎的心情變化，體會小壁虎的心情體驗。01教學難點培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力和表達能力，提高學生的語文素養(yǎng)。了解動物尾巴的特點，培養(yǎng)學生的探究意識。03教學準備準備與課文內(nèi)容相關的PPT，包括各種動物尾巴的圖片、課文中的重要段落和生字詞等。課件制作一些生字詞的卡片，用于課堂上的識字教學。生字卡片教師準備讓學生提前收集一些關于動物尾巴的資料，了解不同動物尾巴的特點和功能。要求學生提前預習課文，讀通順課文并了解故事的大致內(nèi)容。學生準備預習課文收集動物尾巴的資料04教學過程總結上節(jié)課內(nèi)容回顧小壁虎為什么借尾巴，以及和牛伯伯、燕子、黃鶯的對話。提問導入小壁虎向牛伯伯、燕子、黃鶯借尾巴，為什么都沒借到呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文。復習導入123學習第二段討論小魚為什么不把尾巴借給小壁虎？它的尾巴有什么作用？朗讀第二段教師范讀或播放錄音，學生跟讀。講解內(nèi)容小壁虎爬到小河邊，看見了小魚搖著尾巴在游泳。小壁虎說：“小魚姐姐，你把尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”討論朗讀第三段講解內(nèi)容學習第三段黃鶯為什么不把尾巴借給小壁虎？它的尾巴有什么作用？學生自讀，教師指導。小壁虎爬到大樹上，看見了老黃鶯。小壁虎說：“黃鶯阿姨，您把尾巴借給我行嗎？”黃鶯說：“不行啊，我要用尾巴蓋在身上睡覺呢。”教師引導學生按照段落順序復述課文，提醒學生注意語言表達和情節(jié)連貫。學生自由練習復述，教師巡

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