目錄TOC\o"1-3"\h\u7940摘要 大學生使用移動設備現狀及安全問題調研分析摘要隨著時代的進步，我國的科技事業正在突飛猛進。在這種背景下，無線通信、互聯網和計算機技術越來越接近集成。移動設備的引入嚴重影響了公眾，特別是大學生的日常生活和學習交流，引起了許多學者和專家的關注和探索。鑒于此，本文以貴州警察學院大學生為研究對象，通過問卷調查的方式對大學生移動設備的使用情況進行更深入的分析和研究調查，根據數據的分析結果，發現大學生使用移動設備存在的問題，提出有針對性的控制措施和優化策略。關鍵詞：大學生；移動設備；安全問題；問卷調查引言相關部門對外公布的數據顯示，我國2019年第二季度使用移動設備的網民數量已經突破15億大關，其中會用于上網的網民數量占全國總人數的75%，主要原因在于智能機的便利性與普及性，它的出現，一方面改變了人們的傳統認知，另一方面將移動設備推向了PC領域。移動互聯網的發展與普及，改變了人們以往的出行和生活方式，同時滲透到了社會的各個領域。筆者通過對本校的調查發現，移動設備幾乎已經成為高校學生的必備品，且一人兩部移動設備占較高比例。在社會群體中，高校學生是新潮與時尚的化身，他們使用移動設備能夠將設備特有的媒介功能凸顯出來，且與其他社會群體在使用上存在較大差異。現如今，移動設備已經成為高校學生形影不離的伙伴，他們對移動設備的依賴性極高，主要用來瀏覽網頁、網絡購物、聽歌娛樂、交流等等，幾乎覆蓋了整個校園。不管是從使用深度亦或是接觸時間上，移動設備均發揮著關鍵性的媒介作用。隨著手機智能化的普及，智能手機的價格趨勢明顯走低，這一方面加快了其在學生群體中的普及率，另一方面也嚴重影響了學生的日常生活與學習。學生使用移動設備的利弊之處主要體現在的兩個方面：首先，移動設備的普及，為高校學生的信息傳播、獲取提供了便利，特別是能夠及時了解外界資訊。而且，它的出現，為高校學生的人際交往、關系建立等起到了非常關鍵的作用。但是高校學生在安全認知、信息甄別、自控等方面處于劣勢，高頻使用移動設備容易引發不安全事件，據調查，此類事件在高校群體中經常出現。一、背景介紹調查獲悉，在高校校園中，移動設備已經成為學生的必備品，且一人兩部移動設備占較高比例。移動設備已經滲透到了校園的角角落落，且引起了學術領域的廣泛研究。隨著以依賴性為切入點的深入探究，眾多學者一致認為移動設備有損學生的身心成長。但不可否認的是，隨著移動設備功能性的完善與優化，它與高校學生之間的關系更加牢不可破。為此，本文亦將圍繞高校學生對移動設備的使用、依賴現狀展開深入探究，找出其中的原因與影響，提出合理的針對性建議，以期通過改變高校學生的認知來合理使用移動設備。基于長遠角度來看，此次研究具有理論與現實意義。通過對現有研究成果的搜集與梳理發現，學者們關于高校學生對移動設備使用、依賴的探究多傾向于消極影響，圍繞他們對移動設備使用情況、使用原因、影響與合理化應對策略的研究寥寥無幾。為此，本文將圍繞高校學生移動設備的使用現狀、使用原因展開系統性的分析，找出其中存在問題并提出具有針對性的管控策略。據筆者的調查發現，移動設備尚未對高校學生造成嚴重影響，大部分學生都擁有較強的自控能力。另外，時代是在不斷進步的，技術發展亦是如此，如果過于的批判或排斥技術，將不利于科技乃至時代的良性發展。移動設備已經滲透于高校學生的日常生活中，它們的作用在人們生活中日益凸顯，而我們應該從合理使用角度出發，深入挖掘平衡點與關鍵點，從而在保證科學使用移動設備的同時，緊跟技術發展趨勢。鑒于此，在本文中，筆者將通過定量與定性相結合的方法來多維度、系統化的分析貴州高校學生的移動設備使用現狀以及使用特征，同時找出其中存在的安全隱患并加以分析，進而提出有效的管控策略與優化建議，從而保障移動設備使用的安全性。調研方式（一）觀察法觀察周圍同學的移動設備使用情況，記錄并梳理，進而大體掌握他們在使用期間的行為習慣以及對移動設備的依賴程度，從而為今后的深入探究予以基礎保障。（二）問卷調查法為了獲悉高校學生當前的移動設備使用情況，筆者將貴州大學本科院校的學生視作研究對象。首先，結合本文研究需要設計有效、科學的調查問卷；然后以隨機的方式在校園內發放問卷，值得注意的是，在抽樣環節考慮了每所高校的學生總數與男女占比；最后，回收并梳理有效問卷，分析、提取具有價值的信息，進而為隨后深入的研究奠定基礎。此次調研運用了問卷調查的方法，面對群體為貴州高校學生。為了確保此次研究更加全面、準確以及更具典型性，本次調研將以線上+線下相結合的方式開展問卷調研。其中，線上是指依托微信等網絡社交平臺向調研對象發放問卷鏈接；線下是指在各校園圖書館內發放紙質問卷。此次問卷涉及三部分內容，共計19道題，主要圍繞高校學生的移動設備使用情況、安全意識以及如何看待信息安全展開調研，具體包括：第一部分，高校學生的手機使用情況；第二部分，高校學生的隱私信息保護意識，密碼設置習慣；第三部分，在線支付時的安全意識以及管控措施。三、調研內容智能手機中豐富的資源、學習、社交軟件等等，為高校學生提供了諸多便利，已逐漸成為高校學習的輔助工具。總體來說，智能手機的出現，為高校學生開拓視野、獲取知識、強化技能供給了渠道。（一）數據來源為使本次研究更具價值，筆者在進行問卷設計時，專門搜集參考了相關文獻與理論，在此基礎上結合研究實際，最終設計出《大學生使用移動設備現狀及安全問題調查》。該問卷共囊括題目19道，主要圍繞高校學生智能手機的學習使用及期間存在問題開展。該問卷的調查群體為高校學生，問卷發放方式囊括線上、線下兩種渠道，其中，線上是指依托微信等網絡社交平臺向調研對象發放問卷二維碼，針對的是其他省的高校學生；線下是指在各校園圖書館內發放紙質問卷，針對的是本市高校。在此次問卷調研中，共發放370份，回收梳理后共獲得有效問卷350份，占發放總數的96%。為研究需要，本文首先將回收問卷逐一查閱篩選，針對漏填或不符合標準的問卷予以剔除，然后將梳理出的有效問卷利用Excel進行匯總。對梳理好的有效數據進行科學分析，將問卷各題的答案予以統計匯總，進而得出各題答案的占比。問題不同，對應的安全意識水平也就不同。結合答案來深入分析題目對應的安全意識水平。（二）調研對象基本信息統計通過下表能夠看出，在本次調研中，共包括男性169人，女性181人，分別占調查總數的48.29%、51.71%，該項數據表明此次抽樣具有較高的隨機性。基于專業類別層面來看，理工、文科專業的人數較多，分別為183、114人；工科及其他類專業人數較少，分別占總調查人數的4.29%、10.85%。另外，基于最常使用移動設備層面來看，使用手機的人數高達347人，占總調查人數的98%；其次為平板電腦，使用人數為226人；剩余26人選擇其他移動設備，僅占7%。表1樣本組成基本機構信息表項目數量百分比性別男16948.29%女18151.71%專業類別理工類18352.29%文科類11432.57%工科類154.29%其他3810.85%最常使用移動設備（多選題）手機34798%平板電腦22664%其他267%依托上表能夠直觀看到，手機幾乎已經成為高校學生的必備品，特別是對于當代年輕人來說，智能手機的強大不僅僅體現在功能方面，更為重要的是因為它的便捷性。與初高中學生對比來說，高校對于學生使用手機的限制明顯減少，高校學生可以利用手機來獲取相關資料與學習。總體來說，智能手機的出現，為高校學生的學習予以了便利。（三）大學生移動設備的使用現狀本文探究高校學生手機使用情況的目的在于獲悉兩方面內容，其一，手機使用的時間；其二，手機的使用方式。下面將作詳細闡述。1.智能手機使用時間統計此次調研將從兩方面著手，以期獲得高校學生智能手機的使用情況。第一，手機使用的時間，通過掌握手機使用時間與學習時間之間的關聯，進一步剖析總結出使用手機學習與使用手機總時長之間的關聯。在問卷內容中，可將題目設定為“請問您每天需要有多少時長用在手機使用上？”詳細的統計結果可見下圖。數據顯示，每天使用手機介于4-6小時之間的占比70%，由此可見，高校學生每日使用手機的時間約占學習時間的33%。隨著智能手機的普及，超快感的上網體驗以及用戶體驗增加了高校學生的手機使用頻率，除此之外，高校大量的閑暇時間同樣是學生頻繁使用手機的因素。圖1智能手機使用時間統計2.智能手機使用方式統計隨著科技的不斷進步與完善，移動設備的功能已由單一的通訊向多樣化趨勢發展，特別是微信等社交軟件的出現，使得智能手機的功能被大幅度削減。現如今，手機的重要性日益凸顯，已經滲透到日常生活的角角落落。調查得知，高校學生在手機使用上，用于娛樂的占比93.71%，如聽音樂、聊天等；用于瀏覽網頁的占比73.43%，用于學習的占比57.41%，如下載使用有道詞典等，詳細數據可見下圖。綜上所述，高校學生使用手機的原因主要體現在兩個方面，即娛樂與網頁瀏覽。高校學生的人際交流與個人成長與外界溝通密不可分。依托電話、社交軟件等媒介與親朋好友、老師、同學乃至陌生人進行交流，能夠讓身處校園的自己隨時了解外界。網絡的出現，打破了時間空間限制，高校學生可以從中獲取豐富的資源，進而尋求到自己想要的信息。不管是社會新聞亦或是學習資料等等，僅憑一部手機便可瞬間獲取。對于高校學生來說，因為空閑時間比較充足，因此大部分學生都將智能手機作為消遣娛樂的工具。現如今，閑時玩手機對于高校學生來說已經成為常態。3.大學生使用移動設備的安全性情況隨著技術的更新發展與完善，移動設備已經滲透于高校學生的日常生活中，在手機使用期間，任何操作都能將移動設備的安全性凸顯出來。出于研究需要，將從兩個方面來獲取高校學生使用移動設備的安全性情況。表2大學生使用移動設備的安全性情況序號相關問題與選項選擇比例（%）1您覺得移動設備常見安全問題是什么？A沒有啟用密碼34.23B含有惡意軟件40.84C不使用安全軟件3.45D系統沒有及時更新13.45E通信通道沒有很好的保護9.492您平常較為關注移動終端的安全防護問題嗎？A關注41.5B很少關注37.41C不關注21.09基于上表能夠獲悉，在使用移動設備期間，高校學生認為比較常見的安全問題有兩項，其一、無啟用密碼；其二、含有惡意軟件，分別占比34.23%、40.84%。另外，在關注移動終端的安全防護方面的調研中發現，選擇關注的占調查總數的41.5%，不予關注的占比21.09%。由此可見，大部分高校學生存在使用風險意識，而少數學生尚未引起對移動設備使用風險的重視。4.大學生電子支付安全情況網絡的普及促進了電商領域的發展，而移動支付的普及更是為我們的日常生活帶來了便利。現如今，我們出門僅需一部手機即可完成購物或其他消費。數據統計得知，在調查的高校學生中，使用掃碼支付的學生占比88.91%，使用轉賬支付的占比62%。該數據表明，在高校學生的網絡生活中，網購與電子支付已經成為習以為常的事情。此時，我們不得不引起對移動支付安全問題的重視。圖3移動設備支付方式調查發現，超過七成的高校學生對移動支付的安全性比較擔心，由此可見，移動支付已經在高校校園中普及與使用。其中，通過下表能夠看出，在安全隱患的選項中，選擇詐騙短信的占比40.84%；選擇因手機遺失造成損失的占比31%。序號相關問題與選項選擇比例（%）1您覺得移動支付現有的安全隱患有哪些？A手機病毒4.76B欺詐短信40.84C運營商的信用問題1.36D移動手機支付帶來的個人信息安全擔憂2.72EF移動手機支付增加身份盜竊0.68手機的丟失引起的損傷31%調研結果（一）移動設備對大學生的正面影響基于當代背景下，手機憑借強大的功能性以及便利性成為眾多高校學生的首選，但凡擁有網絡的地方，學生便可隨時查閱需求信息，不再受時空間的局限性。手機作為重要載體將網絡中豐富的資源收納其中，成為高校學生獲取資源的新渠道。首先，手機媒體豐富了高校學生的學習方式。手機媒體中囊括了海量的資源，不僅有助于豐富學生的學識，更為知識的獲取提供了便利。早期，人們信息的獲取主要源自紙類閱讀，隨著科技的進步，互聯網絡的出現一方面為人們提供了豐富的資源，另一方面為人們的工作生活提供了便利。而手機媒體的出現，讓人們的閱讀方式再次發生變化，依托手機媒體，一方面能夠拓展資源篩選范圍，另一方面能夠隨時隨地查閱，再無時空間局限性。它的出現，拉近了人們與閱讀間的距離，只要手機屏幕呈現在視野當中，便可任意的查閱需求信息。針對手機中的各類APP，高校學生能夠自主下載安裝，進而實時獲取相關信息。以往的傳統教學僅局限于課堂與導師，而智能手機的出現，豐富了高校學生的學習渠道，從某種程度上說，依托手機獲取的信息要比教師傳授的更全面、更前沿。通過手機，高校學生既可以獲取、學習專業相關的知識，還可以學習、鉆研其他領域的知識，如政治等。另外，通過手機，能夠快速搜索到問題的答案，或在社交中獲得。綜上所述，手機媒體為高校學生的學習提供了新的路徑，有助于他們利用閑暇時間來豐富自己的學識，從長遠角度來看，合理使用手機對個人發展是較為有利的。其次，基于學習內容視角來看，手機媒體為高校學生供給了海量的知識。盡管手機媒體提供的專業知識不夠細化與深入，但是其蘊藏的知識面是極為豐富的，特別是人文類知識，恰恰與高校學生的不同專業需求相匹配。在良好的知識構成中，海量的人文知識發揮著不可或缺的基礎性作用；而如果想要實現全面發展，必須具備人文素養，由此可見，了解并深入認知人文社會知識，有助于培養和強化高校學生的人文素養。自然科學是科學領域學科，它需要持續的深入分析與研究，而人文類學科可以在娛樂中獲取知識。高校學生結合自己的興趣愛好，依托手機媒體探究自己喜歡的信息，一方面能夠強化他們的主動性，另一方面能夠在相對愉悅的環境中學習與積累知識，既契合了他們的求知欲，又能夠培養他們的開放性思維，以及探索精神。（二）移動設備對大學生的負面影響調查數據得知，多數高校學生使用手機的頻率在每日4小時以上，這意味著他們每日在手機使用上花費的時間較多；另外，依托手機來進行學習的時間占比較少，說明手機可以作為學習的另外一種路徑，但是受自制力等因素的影響，學生往往沉浸于娛樂、游戲等程序中，致使無法冷靜的、全身心的投入到學習中，從而對學習成效產生一定影響。與此同時，高校學生面臨著來自多方面的壓力，如就業壓力、貧富差距壓力等等。所以，對于高校學生而言，通過何種有效路徑來強化適應與解壓能力甚是關鍵。而由于手機具有強大的功能，能夠滿足高校學生的心理需求，進而起到良好的解壓成效。高校學生緩解壓力的方式多種多樣，有的通過手機向親朋好友或者陌生人傾訴，有的通過觀看娛樂節目或者游戲等來改變心情，進而緩解壓力。盡管手機為高校學生提供了緩解壓力的渠道，但對于高校學生來說，他們現正處于對新鮮事物的好奇階段，過度的解壓容易讓他們對手機產生依賴性，進而沉迷其中，影響學習。基于“手機依賴史”層面來看，過度依賴手機的高校學生，其內心往往比較孤僻，不善與人交流，甚至自卑。他們往往期望能夠通過手機來構建人際關系，進而尋找存在感。使用手機的時間越長，越容易產生依賴，一旦從虛擬世界中脫離，便會迷茫、不知所措。五、解決措施隨著科技的更新完善以及移動設備的普及應用，高校學生對移動設備的依賴性越來越多，在此背景下，各類信息安全事件頻頻報道，引起了高校學生對信息安全的重視，并具備了一定的信息甄別能力。總體來說，如今的高校學生在信息安全防護方面與以往相比有著明顯提升，但了解的知識面不夠全面，尚不能將陷阱重重的網絡環境全部甄別出來。鑒于此，筆者結合問卷調查情況，提出如下建議：養成良好的定期保存、備份習慣。對于一些重要信息，應該及時保存并備份，以保證信息不會被篡改或者遺失，出于安全考慮，還可以對文件采取加密設置。公共場所內使用自身流量。因為公共場所人流量較多，存在一定的安全風險，倘若手機無流量確實需要連接，那么應對WIFI的安全性與真實性進行甄別，防止進入不法分子所制造的釣魚陷阱。另外，值得強調的是，在使用公共WIFI時，盡量規避隱私操作，包括手機銀行登錄、網上支付等等，從而有效預防隱私信息被竊取、財產遭受損失等事件的發生。3.未知鏈接或文件應在確認后打開。我們常常能夠收到來自好友發來的未知鏈接或者文件，出于安全方面的考慮，我們應先通過視頻或者電話等方式與好友取得聯系，確認文件或者鏈接的安全性。其次，我們也可以在應用市場內下載安裝安全軟件，進而起到安全防護作用。就目前來說，安全軟件能夠及時攔截位置來源的文件或者鏈接，大幅度規避了病毒等非法程序的植入。4.強化信息保護意識。從自身層面來說，要持續學習信息安全方面的知識，不斷強化安全意識。而從高校、政府層面來說