科學人教鄂教版六年級上冊全冊分層練習

1.1《生銹與防銹》分層練習

【基礎訓練】

1、把鐵與和隔絕能有效防止鐵制品生銹。

2、日常生活中，人們常用、和的方法防止鐵生銹。

【能力培養】

1、判斷題，對的打J,錯的打X。

（1）鐵銹是一種不同于鐵的新物質。（）

（2）用小刀很容易將鐵銹刮下來，說明鐵銹易碎。（）

（3）除了鐵，其他金屬不會生銹。（）

（4）鐵制品生銹會帶來潛在危險。（）

（5）鐵在干燥的環境中不易生銹。（）

2、選擇題，將正確的序號填寫在括號內。

（1）下列關于鐵和鐵銹的說法中，正確的是（）

A.鐵在干燥的環境中容易生銹

B.鐵銹能導電，但不能被磁鐵吸起來

C.給鐵制品涂上油漆可以防止它生銹

（2）下列辦法中防止鐵生銹的是（）

?.刷上一層油漆

B.浸入水中

C.放在潮濕的角落里

（3）觀察表明,鐵釘在（）時生銹速度更快。

?.完全在干燥空氣中

B.各一半在水、空氣中

C.完全在食用油中

（4）把純鐵銹片連接在電路中，接通電流，小燈泡（）

A.不會亮

B.會亮

C.會燒壞

（5）鐵銹是一種不同于鐵片的物質。下列選項中不能支持這一觀點的證據是（）

A.鐵銹不易導電，鐵片能導電

B.鐵銹紅褐色，鐵片銀灰色

C.鐵銹片能被磁鐵吸引

【拓展提高】

實驗題：探究鐵生銹條件

查閱資料：空氣在水中能少量溶解，在植物油中不溶解。請完成下面小題。

■

?

J

植物油干燥空氣水水

甲乙丙丁

1、運用甲、乙、丙三個實驗裝置進行實驗，幾天后觀察到鐵釘上的現象是()。

A.甲、乙、丙都不生銹

B.甲、乙不生銹，丙生銹

C.甲不生銹，乙、丙生銹

2、在上圖甲、乙、丙、丁所示的裝置中，鐵釘生銹最快的是()。

A.甲B.乙C.T

3、鐵生銹過程中，不會出現的現象是()。

A.顏色變化B.導電性變化C.發光發熱

4、在上圖丁裝置中，鐵釘生銹最嚴重的部位是()。

A.水面上釘帽處B.水面交接處C.水面下釘尖處

參考答案

【基礎訓練】

1、空氣水

2、刷油擦干水分涂防銹漆

【能力培養】

1、(1)√(2)√(3)X(4)√(5)√

2、(1)B(2)?(3)B(4)A(5)C

【拓展提高】

1、B2、D3、C4、B

1.2《蠟燭的燃燒》分層練習

【基礎訓練】

1、是空氣中支持燃燒的氣體。

2、蠟燭在燃燒的過程中生成和等新物質。

【能力培養】

1、判斷題，對的打J,錯的打X。

（I）蠟燭燃燒中生成新物質蠟油。（）

（2）空氣成分中占體積最大的是二氧化碳。（）

（3）空氣是一種混合氣體。（）

（4）二氧化碳氣體能讓木材燃燒更旺。（）

（5）蠟燭和蠟油是同一種物質。（）

2、選擇題，將正確的序號填寫在括號內。

（1）取一只干燥的燒杯，把它罩在蠟燭火焰的上方，觀察不到的現象是（）

A.杯壁出現小水珠B.杯壁被熏黑C.杯壁變渾濁

（2）支持蠟燭燃燒的氣體是（）

A.氧氣B.二氧化碳C.氮氣

（3）關于蠟燭燃燒過程，下列說法正確的是（）

A.蠟燭燃燒過程中，蠟熔解成蠟油，沒有生成新物質

B.蠟燭燃燒過程中，會發光發熱，生成新物質

C蠟燭燃燒過程中，既有新物質的生成乂沒有新物質生成

（4）關于蠟燭的燃燒，下列說法中不正確的是（）

A.蠟燭燃燒生成了氮氣和二氧化碳等新物質

B.用集氣瓶罩住點燃的蠟燭，蠟燭過一會兒就會熄滅

C.蠟燭燃燒生成了能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳氣體

（5）法國科學家拉瓦錫認為空氣是由（）組成的。

A.水蒸氣和氧氣B.氧氣和氮氣C.二氧化碳和氧氣

【拓展提高】

實驗與探究:蠟燭燃燒后生成了什么？

實驗材料：蠟燭、火柴、燒杯兩個、細鐵絲、石灰水

1、實驗過程：

①點燃蠟燭，把一只干燥的燒杯罩在燃著的蠟燭上方，會發現杯壁上有。說明蠟燭燃

燒后有_____________生成。

②將一段蠟燭用鐵絲系上，點燃后放入盛有澄清石灰水的燒杯內，搖晃燒杯，發現石灰水變

—了，說明蠟燭燃燒后有_____________生成。

2、實驗結論：蠟燭燃燒后生成了——和—

3、燃燒之后()新物質生成。

A.有B.沒有C.有時有，有時沒有

參考答案

【基礎訓練】

1、氧氣

2、二氧化碳水

【能力培養】

1、(1)X(2)X(3)√(4)X(5)√

2、(1)C(2)A(3)C(4)A(5)B

【拓展提高】

1、①小水珠水②渾濁二氧化碳

2、水二氧化碳

3、A

1.3《顏色變化》分層練習

【基礎訓練】

1、淀粉遇到碘酒顏色變為。

2、紫甘藍汁是一種指示劑，遇酸性物質變成,遇堿性物質變成,遇中性物質

3、物質的變化可以分為兩類：一類;另一類。

4、危險化學物品是指具有爆炸、易燃、毒害、腐蝕、放射性等危險性質的物品。

【能力培養】

1、判斷題，對的打J,錯的打X。

（1）蠟燭熔化產生了新的物質。（）

（2）物質總是在不斷變化的。（）

（3）新物質的產生會伴有發光、發熱、顏色變化或沉淀等現象。（）

（4）爆炸品、易燃易爆品、放射性物品等都是危險化學物品。（）

（5）紫甘藍汁能檢測物品的酸堿性。（）

2、選擇題，將正確的序號填寫在括號內。

（1）紫甘藍汁是一種（）

A.堿性物質B.酸性物質C.指示劑

（2）將紫甘藍汁滴到白醋中，顏色（）

A.變成綠色B.變成紅色C.不發生改變

（3）向白色紙花噴灑紫甘藍汁，花瓣變紅，葉片變綠，葉片上可能涂有（）

A.鹽水B.白醋C.小蘇打溶液

（4）在下列成語中描述的各種變化，哪種不會產生新物質（）

A.霜打葉紅B.磨杵成針C.蠟炬成灰

（5）將金戒指加工成金耳環，這種變化屬于（）

A.產生新物質的變化B.顏色的變化C.形狀的變化

3、連線題：請將下列生活中的現象與其正確的物質變化類型連起來。

①蠟燭火焰使白瓷碗底部變黑

②白醋使紫甘藍汁變紅產生新物質的變化

③水結成冰

④人呼出的氣使澄清的石灰水變渾濁

⑤白糖受熱熔化沒有產生新物質的變化

【拓展提高】

實驗探究：向一束紙花上噴點紫甘藍汁，根據現象完成下題。

現象：花瓣變成了紅色，葉子變成了綠色。

(1)紙花瓣上可能涂有。

(2)紙葉子上可能涂有。

(3)紫甘藍汁變色時有生成。

參考答案

【基礎訓練】

1、藍色

2、酸堿紅色綠色不變色

3、生成新的物質沒有生成新的物質

4、化學

【能力培養】

1、(1)X(2)√(3)√(4)√(5)√

2、(1)C(2)B(3)C(4)B(5)C

3、①蠟燭火焰使白瓷碗底部變黑

②白醋使紫甘藍汁變紅_____________產生新物質的變化

③水結成冰

④人呼出的氣使澄清的贏未變浴虹二

⑤白糖受熱熔化--------------------沒有產生新物質的變化

【拓展提高】

(1)白醋(酸性物質)(2)小蘇打溶液(堿性物質)(3)新物質

2.4《植物的簡單分類》分層練習

【基礎訓練】

1、現代生物分類學的奠基人是瑞典的。

2、根據植物的一種特征，可以將植物分成類；再選擇其他的特征，對這類植物進一步

分類……直到將所有的植物分開，這種分類方法叫作.分類法。

【能力培養】

1、判斷題，正確的打J,錯誤的打X。

（1）二歧分類法是根據植物特征進行分類。（）

（2）二歧分類法的結果是將所有植物分開。（）

（3）植物的莖分為草質莖和木質莖。（）

（4）茄和甘薯的葉子都是復葉。（）

（5）垂柳的種子裸露在外沒有被包裹。（）

2、選擇題，將正確的序號填寫在括號內。

（1）用二歧分類法對某區域的植物進行分類，下列說法錯誤的是（）

A.分類標準應該突出兩類植物的區別

B.同一區域的楂物可以用不同的分類標準進行區分

C.二歧分類法只適用于部分植物的分類

（2）下圖是對植物的分類，這種分類方法是（）

植物

______________________I—

有種子（孫子繁殖）

無種子（花于繁殖）

I___I_______

無莖、葉有莖、葉II

II------------l-----------1無果皮有果皮

無，艮鯽根有四

藻類‘植物苔W植物蔽類植物

裸子植物被子植物

A.二歧分類法

B.多級分類法

C.特征分類法

【拓展提高】

給下列植物按照種子或果實的某--特征分成兩大類，然后再選擇植物的某一特征繼續分類，直到將所

有植物分開。畫出分類圖。

油松茄甘薯

蠶豆銀杏垂柳

參考答案

【基礎訓練】

1、林奈

2、兩兩二歧

【能力培養】

1、√(2)√(3)√(4)X(5)X

2、(1)C(2)A

【拓展提高】

2.5《植物的光合作用》分層練習

【基礎訓練】

1、葉的光合作用不僅為植物自身制造,還為人和動物提供營養物質和。

2、煤炭、柴草燃燒時釋放的能量就是植物進行作用所貯存的太陽能。

3、植物的葉片中有許多.，它們就像一個個綠色的加工廠。

4、在陽光的照射下，葉綠體能將根吸收的和由葉片進入的制造成植物生存所需要的

養分并釋放氧氣，這個過程叫作光合作用。

【能力培養】

1、判斷題，對的打J,錯的打X。

（1）莊稼種植越密產量越高。（）

（2）植物生長所需要的的養分來自土壤。（）

（3）植物的生長離不開陽光。（）

（4）海爾蒙特認為柳樹的養分來自水。（）

（5）在暗室里，植物也能進行光合作用。（）

2、選擇題，將正確的序號填寫在括號內。

（1）植物的葉子能進行光合作用，是因為葉子含有（）

A.葉綠素B.細胞核C.液泡

（2）我們經常看到養魚愛好者，在魚缸中中放些水草，目的是（）

A.增加二氧化碳含量B.增加氧氣含量C.增強美化效果

（3）將一片綠葉滴上一滴碘酒之后會（）

A.變得更綠B.變藍C.變白

（4）用黑紙片將一片葉從兩面貼上并夾緊，使葉的局部被黑紙片遮擋，幾天后撤掉黑紙會發現（）

A.葉片變黃白色B.葉片夜色沒變C.葉片變黑

（5）將葉片放在酒精里隔水加熱一段時間，發現酒精水的顏色（）

A.變綠B.變藍C.無變化

【拓展提高】

閱讀下面關于“綠色植物光合作用的發現”的材料，回答所提出的問題。

材料一：17世紀海爾蒙特實驗。

—bIMI

材料二：18世紀，英國普利斯特利實驗。

請根據你所學的知識分析。

(1)材料一得出的結論是；材料二得出的結論是。請從下列各項中選擇你認為正確

的選項。

A.水分是植物體建造自身的材料

B.光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣

C.植物光合作用需要水

(2)在海爾蒙特的實驗中，泥土的重量減少了0.1千克，主要是由于土壤中的被植物吸

收利用了的緣故。

(3)海爾蒙特注意到柳樹的生長需要水，但他忽略了柳樹生長還要吸收空氣中的—

物質。

(4)結合所學知識，請你說說植物對人類和其他生物生存有什么重要意義？(言之有理即可)

參考答案

【基礎訓練】

1、養分氧氣

2、光合

3、葉綠體

4、水分二氧化碳

【能力培養】

1、(1)×(2)X(3)√(4)√(5)X

2、(1)A(2)B(3)B(4)A(5)A

【拓展提高】

(1)?B(2)營養物質(3)二氧化碳(4)植物對人類和整個生物界都具有非

常重要的意義：①制造有機物；②轉化并儲存太陽能；③使大氣中的氧和二氧化碳的含量相對穩定。

④對生物的進化具有重要的作用。所以自然界不能沒有植物。

2.6《食物鏈》分層練習

【基礎訓練】

1、生命活動所需要的能量在食物鏈中______傳遞。

2、食物鏈通常從開始，到兇猛的終止。

【能力培養】

1、判斷題，對的打J,錯的打X。

(1)各種生命活動所需要的能量最終來自太陽能。()

(2)“蟬f螳螂f麻雀”是一條完整的食物鏈。()

(3)生物之間存在各種吃與被吃的關系。()

(4)老鼠是貓的天敵，貓頭鷹是老鼠的天敵。()

(5)食物網中有多條食物鏈。()

2、選擇題，將正確的序號填寫在括號內。

(1)生物之間因為食物關系而聯系在一起,構成了復雜的網狀結構，叫()

?.食物鏈B.食物網C.群落

(2)下面這幾條食物鏈中正確的是()。

A.黃鼠狼一雞一蝸牛

B.棉花一蠣蟲一七星瓢蟲

C.莊稼一田鼠一蛇一麻雀

(3)如圖所示的食物網中共有()條食物鏈。

A.3B.4C.5

(4)在一個下圖所示的食物網中，如果蛇的數量突然減少很多，則下面哪種情況不會發生？()

稻田

A.稻田產量增加B.老鼠的數量會增多C.貓的數量會增多

（5）某農田，為防止鳥類啄食農作物的種子，對鳥類大肆捕殺，后來發現農田中有大量害蟲。原因

是（）

A.害蟲過度繁殖B.害蟲生長速度加快C.食物鏈被破壞

【拓展提高】

寫出下列動植物間的食物鏈。（填字母標號）

ABCD

)→(H()→()

參考答案

【基礎訓練】

1、逐級

2、綠色植物肉食動物

【能力培養】

1、(1)√(2)X(3)√(4)X(5)

2、選擇題

(1)B(2)B(3)B(4)A(5)C

【拓展提高】

1、CBDA

2、

3.7《水到哪里去了》分層練習

【基礎訓練】

1、水在平常溫度下，會慢慢變成水蒸氣散失到空氣中，這種現象叫作

2、水蒸氣遇冷變成小水珠的現象叫作。

【能力培養】

1、判斷題，對的打J,錯的打X。

（1）水蒸發時能看到白色的水蒸氣。（）

（2）溫度越低，水蒸氣凝結速度越快。（）

（3）常溫下，杯子里的水不會蒸發。（）

（4）水在沸騰時才會發生蒸發現象。（）

（5）水蒸氣凝結的快慢與溫度高低有關。（）

2、選擇題，將正確的序號填寫在括號內。

（1）媽媽剛洗過的衣服晾曬在什么地方干的速度快？（）

?.陰涼處B.陽光下C,潮濕處

（2）哪種現象屬于凝結？（）

A.馬路上的積水消失了

B.燒水時鍋蓋里出現水珠

C.水杯里的水減少了

（3）關于水蒸氣的表述不正確的一項是（）

A.水蒸氣是一種氣體

B.水蒸氣是水的另一種形態

C.水蒸氣是白色的水霧

（4）與影響水蒸發快慢因素無關的是（）

A.液體面積B.液體溫度C.液體質量

（5）水蒸氣凝結成小水珠的條件是（）

Λ.受熱B.遇冷C.常溫

3、連線題：將下列的生活現象與科學知識連線。

水洼干涸蒸發

浴池玻璃水霧沸騰

水壺水翻滾凝結

海水曬鹽

【拓展提高】

下面是某組同學觀察水蒸發實驗，請完成相關內容。

①向兩個大小相同的杯子里加入的水（選填“同樣多''或''不一樣多”），標出水的高度。②用玻

璃片蓋好乙杯口，甲杯口不蓋。③把甲和乙一起放到向陽通風的位置。④三天后觀察兩個杯子里水量

的變化。

1、請按要求將①補充完整。

2、請在甲杯子上畫出三天后可能的水位。

3、下列三張圖中（）是最接近3天后乙杯子的現象。

參考答案

【基礎訓練】

1、蒸發

2、凝結

【能力培養】

1、(1)X(2)√(3)X(4)X(5)√

2、(1)B(2)B(3)C⑷C(5)B

3、水洼干涸--------------------/7蒸發

浴池玻璃水霧―____一沸騰

水壺水翻滾-凝結

海水曬鹽

【拓展提高】

1、同樣多

2、

3、C

3.8《霧和云》分層練習

【基礎練習】

1,云或霧是空氣中的水蒸氣變成小水滴。

2、云和霧是同一種事物，是在高空中形成的，則是發生在地面附近。

【能力培養】

1、判斷題，對的打J,錯的打X。

（1）云是地表水蒸發形成的水蒸氣。（）

（2）“云霧縈繞”說明云和霧難以區分。（）

（3）看云可以識別天氣。（）

（4）霧或云一般出現在清晨或傍晚。（）

（5）天上的云形態各異，姿態萬千。（）

2、選擇題，將正確的序號填寫在括號內。

（1）下列物質不能形成“霧”現象的是（）

?.冬天桌子上的一杯熱水

B.泡溫泉時的泉水

C.一碗冷面

（2）下面類型的云中，可能帶來雨雪的是（）

Λ.雨層云B.積云C.卷云

（3）卷云的特點是（）

A.塊狀或扁球狀B.輕盈，很薄C.成群成行地排列

（4）云是高空中懸浮的（）

A.小水滴B.水蒸氣C.小顆粒

（5）云和霧都是（）凝結而成。

A.小水滴B.水蒸氣C.小顆粒

3,連線題：把云的類型及其特點連線。

卷云暗灰色，云塊密密層層地分布

卷積云塊狀或扁球狀的云塊，排列很勻稱，像草原上雪白的羊群

積云像棉花團一樣一朵朵地分散著

高積云成群成行地排列在空中，像微風吹過水面產生的鱗波

雨層云輕盈，很薄，陽光可以透過它照到地面

【拓展提高】

探究霧和云是怎樣形成的。

實驗材料：溫水、燒杯、冰塊、三腳架等。

實驗過程：

(I)在燒杯中倒入不冒“白氣”的溫水，把冰塊接近杯口時，發現“霧”；把冰塊移開，發現

“霧”。(選填：消失、出現)

(2)他們猜想：“霧”是杯中的水蒸氣遇到形成的。

(3)根據上述實驗的這一猜想，可以得出：自然界的霧和云都是空氣中的水蒸氣結成的

或_________,它們聚集在一起，飄浮在空中。在高空的是。離地面較近的是

參考答案

【基礎練習】

1、遇冷

2、云霧

【能力培養】

1、(1)X(2)√(3)√(4)X(5)√

2、(1)C(2)A(3)B(4)A(5)B

暗灰色，云塊密密層層地分布

塊狀或扁球狀的云塊，排列很勻稱，像草原上雪白的羊群

像棉花團一樣一朵朵地分散著

成群成行地排列在空中，像微風吹過水面產生的鱗波

輕盈，很薄，陽光可以透過它照到地面

【拓展提高】

(1)出現消失

(2)冰塊(或冷)

(3)遇冷小水滴小冰晶云霧

3.9《露和霜》分層練習

【基礎練習】

1、露和霜都是地面附近的遇冷凝結在地面或靠近地面的物體表面上。

2、形成露的溫度在_______以上，形成霜的溫度以下。

3、露是空氣中的水蒸氣凝結成的_______,霜是空氣中的水蒸氣凝結成的.

【能力培養】

1,判斷題，對的打錯的打X。

（1）露和霜是兩種不同物質。（）

（2）霜是固態的水，露是液態的水。（）

（3）秋天的早晨，草葉上的水珠是霜。（）

（4）造霜實驗中加鹽為了快速降溫。（）

（5）白露和霜降都是二十四節氣之一。（）

2、選擇題，將正確的序號填寫在括號內。

（1）“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓中”中提到的露是一種（）

A.水蒸氣B.小水滴C.小冰晶

（2）夜間溫度在OC以下，清晨室外可能看到（）

A.霧B.霜C.露

（3）關于露和霜的描述有誤的是（）

?.露是液態，霜是固態B.露是無色，霜是白色C.形成露的天氣比形成霜的天氣冷

（4）露一般在（）形成，當濕度升高后，就蒸發消失了。

A.中午B.傍晚C.夜間

【拓展提高】

實驗題：露和霜的形成條件

實驗材料：小水桶、冰塊、食鹽、

實驗過程及結論：

（1）往水桶中加入冰塊后，發現桶的外壁上出現了o通過探究得知：溫度逐漸下降（仍高

于OC）時，接近地面的空氣中的會凝結在地面或靠近地面的物體表面上，形成,

這就是。

（2）在第一個實驗基礎上，向冰塊上撒鹽，可以讓溫度，發現桶的外壁出現了.。通過探究

得知：溫度下降到OC以下時，接近地面的空氣中的會在地面或靠近地面的物體表面上形成

,這就是。

參考答案

【基礎練習】

1、水蒸氣

2、0℃0℃

3、小水滴小冰晶

【能力培養】

1、(1)X(2)√(3)X(4)√(5)

2、(1)B(2)B(3)C(4)C

【拓展提高】

(1)小水珠水蒸氣小水滴露

(2)白色冰晶水蒸氣小冰晶霜

3.10《雨和雪》分層練習

【基礎訓練】

1、雪花千姿百態，基本形狀是O

2、云層里的小水珠遇冷形成、、等各種天氣現象。

【能力培養】

1、判斷題，對的打J,錯的打X。

(1)雨、雪的形成雨自然界中的水蒸氣有關。()

(2)冰雹產生于強對流天氣，伴有雷電現象。()

(3)雨雪是空氣中水蒸氣遇冷凝結而成。()

(4)南和雪是兩種不同形態的降水。()

(5)雨和雪不同同時降落地面。()

2、選擇題，將正確的序號填寫在括號內。

(1)云層中的小水滴降落或是小冰晶在降落過程中融化形成()

A.雨B.雪C.冰雹

(2)在OC以下形成的降水是()

A.雨B.雪C.冰雹

(3)下列天氣現象屬于降水的是()

A.霧B.霜C.冰雹

(4)說法不正確的是()

A.降水的形式只有雨和雪

B.雪形成需要的溫度比雨低

C.南和雪是由云層托不住的小水滴或小冰晶形成的

【拓展提高】

1、根據示意圖，解釋冰雹形成過程。

我的解釋：

2、模擬雨的形成

如上圖所示，往金屬盒里加入冰塊，然后向玻璃箱里噴霧氣.

(1)金屬加冰的目的是_____________________________

(2)噴霧氣是模擬自然中J

(3)實驗的現象：金屬管下方有________降落。

(4)實驗結論：云層中的遇冷增大降落形成雨。

參考答案

【基礎訓練】

1、六邊形

2、雨雪冰雹

【能力培養】

1、(1)√(2)√(3)X(4)√(5)X

2、(1)A(2)B(3)C(4)A

【拓展提高】

1、空氣中的水蒸氣在高空遇冷，凝結為水滴或冰晶。水滴或冰晶在下降過程中被上升的熱氣流托起,

再次上升。如此反復，冰晶逐漸增大，直到成為較大的冰粒。當上升氣流無法托住它們時，冰粒就會

降落到地面，成為冰雹。

2、(1)降溫(2)云層(3)水珠(4)小水滴

3.11《水在自然界的循環》分層練習

【基礎訓練】

1、地球上的水在________、和之間不斷循環，我們稱之為水循環。

2、人工影響天氣的方法有、人工防雹、、人工防霜凍等。

【能力培養】

1、判斷題，對的打J,錯的打X。

(I)水循環只能陸地循環。()

(2)海水是咸水不能蒸發。()

(3)天上的水來自植物的蒸騰。()

(4)人工降雨隨時進行緩解旱情。()

(5)天上的水是降不完的。()

2、選擇題，將正確的序號填寫在括號內。

(1)天上的水降落之后，又有新的水蒸氣補充到大氣中，其途徑是()

A.蒸發B.凝結C.蒸騰

(2)大氣中水循環的周而復始的過程是()

A.蒸發凝結降水蒸發B.蒸發降水凝結蒸發C.降水蒸發凝結降水

(3)人工增雨是采用()對一個地區上空可能下雨或正在下雨的云層施加影響，使降水量增加。

A.冷卻劑B.催化劑C.燃料

(4)自然界中的水會在地球表面和天空中不斷地往復運動，形成()

A.水運動B.水循環C.水流動

【拓展提高】

請閱讀下圖的水循環示意圖，然后回答問題。

水循環示意圖

(I)在自然界中，水能以、、________三種狀態存在。

(2)年年下雨，雨水總是下不完，地球上的水會變成水蒸氣，水蒸氣上升遇冷成小

水滴或小冰晶，漂浮在空中形成云，水在自然界不斷循環。

(3)請你找出生活中水的形態變化實例，寫在下面的橫線上。(至少寫2條)

例如：雪融化成水由固態變成液態、、。

參考答案

【基礎訓練】

1、陸地海洋大氣

2、人工增雨人工消霧

【能力培養】

1,(1)X(2)X(3)X(4)X(5)√

2、(1)A(2)A(3)B(4)B

【拓展提高】

（1）氣態液態固態

（2）蒸發凝結

（3）水蒸發成水蒸氣由液態變為氣態水蒸氣凝結成小水珠由氣態變為液態

4.12《各種各樣的自然資源》分層練習

【基礎訓練】

1、是指天然存在的、具有利用價值的自然物。

2、_______分布于深海沉積物或陸地的永久凍土中，外觀像冰一樣，而且遇火即可燃燒。

【能力培養】

1、判斷題，對的打J,錯的打X。

（1）海洋資源豐富，取之不盡，用之不竭。（）

（2）塑料制品來自礦產資源。（）

（3）我國成為全球第一個可燃冰試采成功并能連續產氣的國家。（）

（4）海洋自然資源已被人們開發利用。（）

（5）自然資源來自土地、礦產、生物等。（）

2、選擇題，將正確的序號填寫在括號內。

（1）下列物質中，當前全部屬于自然資源的是（）

?.石油、森林、煤炭、太陽能

B.陽光、耕地、水、人工牧場

C.鋼鐵、液化氣、鈾礦、陽光

（2）熊貓、金絲猴屬于的資源是（）

Λ.土地資源B.生物資源C.氣候資源

（3）全球第一個開采可燃冰成功的國家是（）

A.中國B.日本C.美國

（4）下列屬于水資源的是（）

Λ.植物、動物B.煤、石油C.冰川、海洋

【拓展提高】

下列資源中，IW些屬于自然資源？IW些不屬于自然資源？把對應的連起來。

塑料制品

森林里的植物屬于自然資源

金屬制品

太陽能不屬于自然資源

煮熟的食物

參考答案

【基礎訓練】

1、自然資源

2、可燃冰

【能力培養】

1、(1)X(2)√(3)√(4)X(5)√

2、(1)A(2)B(3)A(4)C

【拓展提高】

塑料制品、

森林里的植物、二一二^屬于自然資源

金屬制品

太陽能二不屬于自然資源

煮熟的食物

4.13《煤、石油和天然氣》分層練習

【基礎訓練】

1、、和是目前人類利用最廣的能源礦產。

2、有些資源在相當長的時期內不可能再生，屬于資源.

【能力培養】

1、判斷題，對的打J,錯的打X。

（1）煤、石油和天然氣的形成都與古代生物有關。（）

（2）煤、石油和天然氣是取之不盡用之不竭的能源。（）

（3）有些衣服的材料是從煤和石油中提煉出來的。（）

（4）煤和石油在一定條件下需要經過漫長的時間才能形成。（）

（5）動植物在地下埋久了就形成煤和石油。（）

2、選擇題，將正確的序號填寫在括號內。

（1）煤的形成與遠古的（）有關。

?.植物B.動物C.生物

（2）石油和天然氣的形成與遠古的（）有關。

A.植物B.動物C.生物

（3）煤、石油和天然氣屬于（）資源。

Λ.新型B.可再生C.不可再生

（4）煤、石油和天然氣在形成過程中的共同點都來自（）

A.太陽能B.風能C.熱能

（5）節約資源對的方法很多，下列不正確的是（）

Λ.出門綠色出行

B.車停止行駛時，關閉車內空調

C.路上的煤塊視而不見

3、連線題：把煤、石油和天然氣的用途對應連起來。

合成橡膠

煤家用燃料

石油家用燃氣

天然氣冶金

制造化肥

生產水泥

【拓展提高】

煤、石油、天然氣是不可再生的能源。目前世界已探明石油儲量為10195億桶，可供開采40余年

,高成本油田也只能開采240年；煤炭埋藏量為10316噸，可開采230余年。下圖是上世紀七十年代以

來，世界一次能源所占份額。

世界一次能源所占份額

50%

10%水力能

1970199020102030

（1）分析上圖，目前的能源危機是

（2）面對能源的日趨減少，科學家們正努力開發新能源，請列舉三種可新能源。

（3）作為21世紀的青少年，你會如何在生活中做到節約能源？

參考答案

【基礎訓練】

1、煤石油天然氣

2、不可再生

【能力培養】

1、(1)√(2)X(3)√(4)√(5)X

2、(1)A(2)B(3)C(4)A(5)C

3、

合成橡膠

家用燃料

家用燃氣

冶金

制造化肥

生產水泥

【拓展提高】

(1)煤、石油和天然氣的儲量是有限的，總有一天能被開采完了。

(2)太陽能、風能、生物能、地熱能、海洋能……

(3)培養良好的生活習慣，如節約用水、用電，不浪費糧食、紙張等；建議長輩購買節能電器。

4.14《風能和水能》分層練習

【基礎訓練】

1、像風能和水能這類能夠持續更新、反復利用的自然資源是資源。

2、在使用過程中不產生污染物質、清潔環保的自然資源屬于能源。

【拓展提高】

1、判斷題，正確的打J,錯誤的打X。

（1）風輪的快速旋轉能產生電流。（）

（2）風能和水能既是清潔能源又是可再生能源。（）

（3）風能、水能、煤、天然氣和石油都是自然資源。（）

（4）清潔能源包括風能和水能。（）

2、選擇題，將正確的序號填寫在括號內。

（1）下列自然資源中，既是可再生能源又是清潔能源的是（）

A.地熱能B.石油C.天然氣

（2）在進行能源分類時,某同學把石油、煤、核能歸為一類；把風能、太陽能和水能歸為另一類。

他的分類標準是（）

A.按能否發電

B.按是否可再生

C.按是否是新能源

（3）風力發電屬于（）能源。

A.清潔B.海洋C.生物

（4）下列不是人類對風的利用的是（）

A.風吹動帆船行走

B.風能是清潔能源

C.風能傳播疾病

3,連線題：用連線的方式把能源進行分類。

石油

水能可再生能源

煤炭

海洋能

風能不可再生能源

太陽能

【拓展提高】

在做“水位高低對水輪轉動快慢的影響”的實驗時:

1?你的猜想是：?

這個實驗的類型是：。

通過這個實驗我們知道：水位越高，小水輪轉動越;水位越低，小水輪轉動越

2、結合以上實驗結論，請說一說水力發電站修建大壩的原因。

參考答案

【基礎訓練】

1、可再生

2、清潔

【拓展提高】

1、(1)√(2)√(3)√(4)X

【拓展提高】

1.水位高，小水輪轉動越快對比實驗快慢

2.水力發電站修建大壩可以抬高水位，增加水量，使水輪轉動更快，從而產生更多的電能。

4.15《自然資源的開發與利用》分層練習

【基礎訓練】

1、是生產鋼鐵的主要原料。

2、空氣是我們賴以生存的資源。

3、我們要積極配合家長把家中的垃圾進行一，回收利用。

【能力培養】

1、判斷題，對的打錯誤的打X。

（1）鐵礦石是一種不可再生資源。（）

（2）空氣是一種寶貴的自然資源。（）

（3）開發自然資源會破壞地表結構。（）

（4）保護自然資源就是寫一份綠色承諾書。（）

（5）開發自然資源有利也有弊。（）

2、選擇題

（1）在模擬開采的過程中，我們觀察到“地表”和“開采層”開采后的變化表述不正確的是（

）

A.地表和開采層出現大坑

B.地表不平，出現堆積物；開采層資源減少

C.地表平整，資源充足；開采層資源分布不均

（2）下列資源開發容易造成土地沙漠化的是（）

A.開采煤礦B.過度放牧C.垃圾分類

（3）果皮果核、菜幫菜葉、剩飯剩菜應放到（）垃圾箱。

Λ.廚余垃圾B.可回收垃圾C.其他垃圾

（4）空氣污染對人體健康的危害是（）

A.胸悶、窒息，甚至死亡

B.發燒、瀉肚、嗜睡

C.出汗、無力、眼花

（5）保護自然資源做法不正確的一項是（）

A.做家務時盡量節省每一滴用水

B.作業本堅持雙面使用，節約每一張用紙

C用餐時滿盤滿碗，熱情洋溢

3、連線題：把資源開發與開發所帶來的弊處連線。

開墾荒山變為農田草場退化，土地荒漠化

砍伐樹木污染海洋環境

海洋中開采石油水土流失，加重空氣污染

在草原上放牧山體滑坡、泥石流

【拓展提高】

材料閱讀：

深圳的經濟在快速發展，人口也快速聚集，產生的生活垃圾也越來越多。有一年深圳垃圾總量已經

超過2000噸/天。有專家指出，要讓生活垃圾的總量減少，首先要做到源頭減量，這需要每個市民參

與進來。比如“光盤行動”，不僅僅是在外面吃飯“光盤”，在家也要做到勤儉節約不浪費，要少

使用一次性產品。其次要提高垃圾回收率，使垃圾“變廢為寶”，重復使用。

1、減少垃圾數量的重要方法是（）。

A.對垃圾進行填埋和焚燒

B.不制造垃圾

C.源頭減量和重復使用

2、材料中提到的“光盤行動”指的是（）。

A.少吃飯，把菜都吃完

B.節約糧食，把碗里的飯菜都吃完

C吃不完的飯菜留到明天吃

3.為了提高垃圾的回收率，請你將下列垃圾分類，把序號填在相應橫線上。

①廢舊塑料盒②剩飯剩菜③煙蒂④過期藥品⑤酒瓶⑥衛生間廢紙⑦廢日光燈管⑧果皮

可回收物：其他垃圾：

廚余垃圾：有害垃圾：?

參考答案

【基礎訓練】

1、鐵礦石

2、自然

3、分類

【能力培養】

1、(1)√(2)√(3)√(4)X(5)√

2、(1)C(2)B(3)A(4)A