高考模擬檢測本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷(附加題)兩部分。本試卷共160分，考試時間150分鐘。第Ⅰ卷一、語言文字運用(15分)1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是()(3分)網絡上大規模的“友誼的小船說翻就翻”造句熱，使“微博@喃東尼”。事實上，現在它已經和“猴賽雷”“世界那么大，我想去看看”等一樣，成為人們網絡生活中必不可少的一部分，有一些詞語逐步成了我們聊天必備的詞匯，否則就顯得“out”了。A．暴發名聲大噪演繹B．爆發名聲大噪演化C．爆發聲名鵲起演化D．暴發聲名鵲起演繹答案C解析爆發：比喻像彈藥爆炸一樣突然、迅速地發生，適用范圍比較廣，如巨大的聲音、重大事件等的突然出現。暴發：側重來得突然而猛烈，適用范圍較窄，多與和水相關的事物相連，如山洪、洪水等。聲名鵲起：形容名聲迅速提高。主要側重于之前一直默默無聞，突然因為某原因為世人所知。名聲大噪：名聲突然大振，知名度迅速提高。側重于之前有點小名氣，突然因為某原因而為世人所知。演化：演變，變化發展。演繹：從前提必然地得出結論的推理。2．下列各句中，沒有語病的一項是()(3分)A．為加強歷史文化名城、名鎮、名村的保護與管理，國務院頒布了《歷史文化名城名鎮名村保護條例》，該條例規范了歷史文化名城、名鎮、名村的申報與批準。B．一般而言，衡量一次國事訪問成功與否，自然離不開取得的具體成果，但更關鍵的是相互之間由此增強的互信以及在此基礎上關系的穩定。C．中華傳統文化具有強烈的現實性、變異性，它無時無刻不在影響、制約著今天的中國人，為我們開創新文化奠定歷史的根據和現實的基礎。D．為提升公眾對暗物質衛星的關注度，激發全國民眾對空間科學的興趣和熱愛，中國科學院主辦了暗物質粒子探測衛星征名活動。答案D解析A項成分殘缺，應為“規范了……申報與批準程序”。B項一面對兩面。C項“奠定……根據”搭配不當，改為“提供……根據和基礎”。3．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是()(3分)有時候我在想，如果一個人能像駱駝一樣堅忍不拔，不遺余力，奮力向前，那么你面前就不會有無法跨越的“死亡之海”。你可以蔑視面前的困難和不利的環境，，但那沉甸甸的壯麗的旅程，足以使你感嘆自己擁有著無悔的人生。A．使自身的力量與勇氣積蓄起來，也許是成功，也許是慘不忍睹的失敗B．使自身的力量與勇氣積蓄起來，也許是慘不忍睹的失敗，也許是成功C．積蓄自身的力量與勇氣，也許是成功，也許是慘不忍睹的失敗D．積蓄自身的力量與勇氣，也許是慘不忍睹的失敗，也許是成功答案C解析第一句，承接上文，省略了主語“你”，句式一致，不需要“使”字。第二句和第三句的順序，由下文“但那沉甸甸的壯麗的旅程”這一轉折復句判斷，選項結尾句應落在“失敗”上。4．下列各句中，語言表達得體的一項是()(3分)A．小靜把自己寫好的作文交給老師，恭恭敬敬地說：“請您拜讀，再給我面批！”B．媽媽提醒你游戲別玩太久，你說：“你怎么那么煩?。孔屛仪屐o清靜，一邊去！”C．小剛因為成績不理想而郁悶，小海勸他說：“不是每個人都是學習的料，你就看開一點吧！”D．小偉愛講臟話，小明批評道：“臟話既臟人耳，又傷人心，文明用語才讓人舒心吶！”答案D解析A項“拜讀”為敬辭誤用。B項說話不注意對象，不禮貌。C項勸語暗含貶損之意，語意與目的不符。5.觀察下面這幅漫畫，對它的寓意理解不準確的一項是()(3分)A．不要放棄機會，但更要珍愛生命。B．只有做好準備，才能抓住機會。C．機會稍縱即逝，應牢牢把握。D．機會是財富，應該努力把握。答案A解析仔細觀察畫面可知，該漫畫主要強調“機會”的重要性，并無“珍愛生命”之意。二、文言文閱讀(18分)閱讀下面的文言文，完成6～9題。魏順甫傳[明]王世貞魏順甫者，名裳。大父溶鄰水令，以治稱，去而其人祠之學宮。有三子，仲曰正初，為襄長史。季正蒙，曰中憲君，順甫父也，以順甫貴封如其官。順甫之從長史游太學，則已讀《周禮》、《左氏》、《國語》及唐李、杜名家言矣。居恒謂：“生當以三尺素豪于古人間，安能吾伊學官語耶？”十六試，諸生高等。是時廖學士雅自負博而辨，又貴倨也，所引說經史連拄諸生口，獨順甫避席奏對不窮。順甫自以材不稱諸子，益自刻苦。會母卒，順甫痛哭不欲生，時同年李師孟、吳明卿視之。順甫張目曰：“得從先母地下無恨，以后事累二子?！倍釉唬骸斑袜?，不有而翁在耶？”順甫乃稍稍就粥飲，杖而起。服除，當補官，三月余不報。人或謂順甫：“不當有所造請耶？”順甫笑曰：“我一款段馬[注]不數步而僵。且歸矣，亦不知何門可造請。”順甫性高簡，同參議獄，爭于其長及執政，莫能難也。決大獄，即為讞語著于牘以授御史，故于守濟南益敏練有聲。是時寇蜂起齊魯間。順甫畫策誘誅其渠，率數人而散其黨，使歸耕。曰：“章丘腴而其人最苦，徭賦則皆為豪所侵。”順甫奮身往，悉逮豪，置之理，于是伏田盡出，而小戶大要得足食，無困徭矣。順甫為濟南三歲，所得臺史薦凡六，最后一不當其意，竟以指擿去副使歸。念其二庶弟弱，悉出槖中，裝置上產三百分予之，又為置良人室。歲癸酉九月，余有嶺南遷，且發，順甫追及之。夜飲于漢陽之晴川閣，俯視二江環流，挾月如璧，意歡甚，謂余曰：“自吾登天門視日出，是樂為再哉！弗可三矣?！庇嗌儆陧樃ζ邭q，而須發強半白。順甫甚鬒，氣充然若少年子。蓋別之八閱月而順甫卒矣。得年五十六。(有刪改)注段馬：指駑馬。6．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是()(3分)A．去而其人祠之學宮 祠：祭祀B．是時廖學士雅自負博而辨 雅：文雅C．即為讞語著于牘以授御史 讞：審案定罪D．是樂為再哉 再：兩次答案B解析雅：向來。7．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()(3分)A．魏順甫跟隨他的伯父在太學學習，博覽歷代古籍及名家詩文，卻認為自己的才能和諸生的身份不相稱。B．魏順甫的母親去世后，他悲痛欲絕，想將自己的后事交給友人，自己愿意隨母親而去，后經友人提醒才振作起來。C．魏順甫治理濟南三年，多次受到臺史舉薦，但因為一點小事不稱自己的心意而指責副使，最終辭官歸鄉。D．作者與魏順甫交情深厚，兩人同游晴川閣，在月下俯瞰二江環流，作者覺得魏順甫看起來比自己更年輕，沒想到卻先于自己而逝。答案C解析“因為一點小事不稱自己的心意而指責副使，最終辭官歸鄉”說法錯誤，原文的意思是，最后有一次(做事)不稱上級心意，就因為被指責和揭發而離開副使的職位回到老家。8．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)順甫性高簡，同參議獄，爭于其長及執政，莫能難也。(4分)譯文：(2)順甫畫策誘誅其渠，率數人而散其黨，使歸耕。(4分)譯文：答案(1)順甫性格清高孤傲，與同僚一起審理案件，常與長官和當政者發生爭執，沒有人能駁倒他。(2)順甫出謀劃策誘捕誅殺他們的首領，率領數人驅散了他們的黨羽，讓他們回去耕田。9．在文中魏順甫表現出了哪些優秀的品質？請簡要概括。(4分)答：答案治學勤奮，志向高遠；性情耿介；體恤百姓，不畏豪強；機敏干練；孝順父母，關愛兄弟。解析解答此題，需要逐段梳理人物的事跡，根據其事跡概括其品質。如“會母卒，順甫痛哭不欲生”表現出其孝順父母的品質；“念其二庶弟弱，悉出槖中，裝置上產三百分予之，又為置良人室”表現出其關愛兄弟的品質；他抓捕侵占徭賦的豪強，使百姓不再被徭役困擾，表現出其體恤百姓、不畏豪強的品質。參考譯文魏順甫名裳。他的祖父魏溶做過鄰水縣縣令，憑借治理政績著稱，去世后當地人在學宮祭祀他。魏溶有三個兒子，二兒子叫正初，做過襄長史。小兒子正蒙，被人稱為中憲君，他是順甫的父親，憑借順甫的顯貴被加封當了(中憲)這個官。順甫跟從長史到太學學習，已經讀了《周禮》《左氏春秋》《國語》以及唐朝李、杜名家的詩文。平時常說：“活著應當憑借文章才華比古人還要卓越，怎么能夠咿咿呀呀學官話讀書呢？”十六歲時參加考試，在諸生中成績優異。這時有位廖學士向來自負于自己博學而有辯才，并且地位尊貴，舉止傲慢，他所引用的經史接連駁倒了很多儒生的觀點，只有順甫離開坐席對答不停歇。順甫認為自己的才能與諸生的身份不相稱，更加自我刻苦。恰逢母親去世，順甫痛哭流涕，痛不欲生，這時和他同一年參加科舉考試考中的李師孟、吳明卿來看望他。順甫張大雙目說：“我能跟隨死去的母親到地下就沒有遺憾了，把后事交給你們二位了。”兩人說：“哎呀，不是還有你的父親在嗎？”順甫才稍微喝點稀飯，拄著拐杖起身。后來服喪結束，他應當增補為官，但過了三個多月(朝廷)還沒有答復。有人對順甫說：“難道你不應該去登門拜見一些權貴嗎？”順甫笑著說：“我只是一匹駑馬，走不了幾步就會摔倒。況且就算返回了，也不知道可以造訪哪個門。”順甫性格清高孤傲，與同僚一起審理案件，常與長官和當政者發生爭執，沒有人能駁倒他。斷決大的案件，就將審案定罪的話寫在案牘上交給御史，所以在濟南太守的職位上更加機敏干練有聲望。這時賊寇在齊魯之間蜂擁起事。順甫出謀劃策誘捕誅殺他們的首領，率領數人驅散了他們的黨羽，讓他們回去耕田。順甫說：“章丘土地肥沃，但百姓卻最苦，從百姓那里收上來的賦稅都被豪強侵占。”(于是)順甫奮不顧身前往此地，將豪強全部逮捕，并將他們交給司法部門，于是民間隱藏的田地全部顯示出來，因而平民百姓大多得到了充足的糧食，再也不會被徭役困擾。順甫治理濟南三年，一共得到的臺史六次推薦，最后有一次(做事)不稱上級心意，就因為被指責和揭發而離開副使的職位回到老家。他感念自己同父異母的二弟身體虛弱，拿出自己的全部錢財，購置上好的田產三十畝給他，又給他娶了媳婦。癸酉年九月，我被貶謫到嶺南，即將出發，順甫追上我。兩人一起在漢陽的晴川閣夜飲，俯身觀賞二江環繞著晴川閣流淌的景象，天上明月如璧，我們內心很快樂，他對我說：“自從我登上天門看日出，這樣的快樂有兩次了！不可能有第三次了啊?！蔽冶软樃δ贻p七歲，但胡須頭發多半都白了。順甫的頭發卻黑而淡密，精氣充沛得好像少年。大概在和順甫分別八個月之后他就去世了，享年五十六歲。三、古詩詞鑒賞(11分)閱讀下面這首宋詩，完成10～11題。九日水閣[注]韓琦池館隳摧古榭荒，此延嘉客會重陽。雖慚老圃秋容淡，且看黃花晚節香。酒味已醇新過熟，蟹螯先實不須霜。年來飲興衰難強，漫有高吟力尚狂。注這首詩作于宋英宗治平二年(1065)秋，詩人時任右仆射。10．“雖慚老圃秋容淡，且看黃花晚節香”一聯內涵豐富，說說你的理解。(5分)答：答案一是贊頌重陽時節菊花雖晚開而尤為芬芳；二是寓意晚節可貴，要注重晚節。11．古人評價這首詩“咸得于自然”，試結合全詩對此作簡要賞析。(6分)答：答案內容自然，寫眼前景，敘身邊事；結構自然，延客，賞菊，飲酒，食蟹，賦詩；情感自然，閣雖敗可延客，菊雖晚節可貴，酒量雖衰詩情不減。四、名句名篇默寫(8分)12．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)，紉秋蘭以為佩。(屈原《離騷》)(2)劍閣崢嶸而崔嵬，，萬夫莫開。(李白《蜀道難》)(3)，作《師說》以貽之。(韓愈《師說》)(4)，用之如泥沙？(杜牧《阿房宮賦》)(5)醉能同其樂，，太守也。(歐陽修《醉翁亭記》)(6)予獨愛蓮之出淤泥而不染，。(周敦頤《愛蓮說》)(7)無絲竹之亂耳，。(劉禹錫《陋室銘》)(8)流水不腐，。(《呂氏春秋·盡數》)答案(1)扈江離與辟芷兮(2)一夫當關(3)余嘉其能行古道(4)奈何取之盡錙銖(5)醒能述以文者(6)濯清漣而不妖(7)無案牘之勞形(8)戶樞不五、現代文閱讀(一)(20分)閱讀下面的作品，完成13～16題。華陰老腔邢小俊這一群人，剛剛從田地里疲憊歸來，在自家院落里放穩鋤頭，把牛兒拴牢在槽上，身上分明還沾有泥土的氣息。他們靜默地在那里歇息，或蹲或站，像一群姿勢各異的泥塑，神情沉穩。身后，是大片的玉米地，更遠處是連綿的黃色土丘，近乎死一般靜寂?！胺被ㄋ棋\地，八水把城繞！”猛地，似天上滾過一聲驚雷！一人嘯起，滿世界幫腔。這些人像忽然驚醒的兵馬俑，全都充滿力量地扭動起來。小小的場地瞬間就蒸騰起巨大的勢能，先前困倦的世界突然變得亢奮異常，連綿的黃土溝壑似乎也被激活了……吼叫中，扭動中，他們成了當年漢唐帝國的子民。青布裹頭，懸漢罐烹調，獨尊儒術，吼老腔自娛，顯古國的榮耀和自信。定睛看，他們手中分明操著家伙——自制的板胡、大號、手鑼、鉸子、梆子等樂器，粗糙、簡易，卻有力。那個精瘦的老頭，沒有樂器，卻坐在那條四尺長的四腿木板凳上舞動著他的銅煙袋。“一顆明珠臥滄海，浮云遮蓋棟梁才。靈芝反叫蓬蒿蓋，聚寶盆千年土里埋……”說不盡的英雄落魄，明珠暗投?！皩⒘钜宦曟偵酱ǎ伺遵R上鞍，大小三軍齊吶喊，催動人馬到陣前……”緊鑼密鼓的敲擊，恍惚間髯口黑面的將軍上了陣，剎那間，重現了金戈鐵馬的古戰場，劍戟撞擊，馬蹄踏踏。你看，這些歌者，他們無一例外地全投入進去！所有人都在表現，所有人都是主角！觀者無不驚愕！小小的心胸無不被強烈激蕩和震撼著。被俗世生活壓迫而變得逼仄的心胸，瞬間開闊，英雄之氣噴薄而出，恨不得揮刀催馬與賊廝殺！此時，領首者情緒愈發激烈，他仰天長嘯，唱詞激昂，像在傾訴，似在號哭。受到感應，那位蹲坐在板凳上的精瘦老人猛地跳將起來，瘋了一樣抄起板凳，掄過頭頂，舉起，再舉起，像竭力要用四腿長凳撐起天。板凳再放下來時，一手狠狠地摁著，騰出來另一只手，抓起一塊驚木狠狠地擊打板凳面，那令人驚詫的哐哐響聲不啻驚雷轟鳴，圍觀者、幫腔者齊聲吼叫。拉坡號子沖破天，棗木一擊鬼神驚！觀者的眼睛睜大了，頭發豎起來了，額上的青筋跳蹦，視覺、聽覺都在經受著最大的沖擊！轟隆隆，千里烏云萬里閃電，千軍萬馬沖撞撕咬……你已聽不了唱腔，你已看不見人，你只覺一團躁動的熱量和能量在呼嘯，在聚集……不知過了多長時間，不知發生了什么事情——像一陣狂風驟雨猛地剎住了陣腳，說停，它就戛然停止了，似乎什么也不曾發生過?！靶找?，家住桃園桃花塢，人面桃花相映紅……”一耄耋老翁分開眾人，走到人前，穿青衣，面容清秀，身材精瘦，吱吱呀呀，唱詞寥寥，簡潔而意味深長。他描述的家在渭、洛、黃河交匯處，這里曾是重要的水路碼頭，千帆競進，千百纖夫，拉纖曳船，叩舷而歌——這些來自生活最本源的歌吟，散發出黃土地的激情、豪邁。人如螻蟻，河流滔滔！他們世世代代站在這厚土上吶喊、嘯叫，直起直落、寬音大嗓，這中國古代酣暢淋漓充滿陽氣的“搖滾”啊——好一個華陰老腔！朝代更迭，人事興覆！他們一茬茬出生、茁壯、老去，重歸泥土，好一個黃天厚土啊——好一個華陰老腔！大地卻總是默然無語！以沉睡的姿態，吞噬一切，悲欣交集！(摘自《人民日報》，有刪改)13．開頭兩段文字對文章內容的表達有什么作用？(4分)答：答案①交代本文敘寫的對象是一群普通莊稼人。②寫出了這群人勞作之后的疲憊慵懶及所處環境。③和下文演奏華陰老腔時的充沛酣暢形成對比。解析語段文字的作用題一般從內容和結構兩方面考慮。從內容上看，分別概括前兩段文字內容；從結構上看，該語段位于文章開頭，應考慮其與標題及下文之間的關系。14．本文中間畫線部分寫的“精瘦老人”屬于“歌者”還是“觀者”，文中是怎樣刻畫這一人物形象的？(4分)答：答案老人起先屬于“觀者”，但由于“歌者”的激昂演奏，老人受到感應，也成了“歌者”一員。主要通過動作、神態等細節描寫，寫出了老人的激情投入，一系列動詞極其傳神，極富畫面感。解析解答此題，首先定位本題的答題區間：研讀畫線語句，通過“精瘦老人”的言行舉止來分析他的性格特點。比如老人原本“蹲坐在板凳上”，屬于觀者一員，而后“跳將起來”“抄起板凳……”，就也成為了“歌者”。其中運用了一系列動詞，如“跳將”“抄起”“掄過”“舉起”“再舉起”；還有神態描寫，如“瘋了”。最后結合相關內容，分析其效果。15．簡要分析本文的構思特色。(6分)答：答案①將敘寫對象“老腔”置于特定的黃天厚土的背景下，刻畫了一群激情演繹老腔的普通莊稼人。②以演奏為中心，分別寫了演奏前、演奏中以及演奏后的情況。③圍繞老腔的演奏，歌者和觀者雙線合力，推動行文發展；行文亦如演奏，充滿節奏感，從激越到舒緩。④結構上層層推進(環環相扣)，先寫所見所聽，后寫所感，由實入虛。(答出三點即可)解析構思特色主要從敘寫對象、行文脈絡、線索安排、篇章結構等方面思考作答。文章通過渭、洛、黃河交匯處“華陰老腔”演奏時的所見所聽，繼而抒發感想?？傮w遵循從實到虛的思路。16．文章最后說“大地卻總是默然無語！以沉睡的姿態，吞噬一切，悲欣交集！”作者為什么說“悲欣交集”，試結合全文加以探究。(6分)答：答案①“華陰老腔”來自生活最本源，散發出黃土地的激情、豪邁，是中國古代酣暢淋漓充滿陽氣的“搖滾”，讓人覺得欣喜。②“華陰老腔”塑造了人借歌勢，歌借人威的藝術形象，調動所有人的熱血、激情，蘊含了激昂勃發的生命力量，讓人覺得欣喜。③“華陰老腔”目睹朝代更迭人事興覆，美麗的傳唱中包含對歷史人事的深沉嘆惋，對蕓蕓眾生沉浮榮枯的悲憫。美越真傷便越痛，作者隱匿在美麗背后的悲憫可想而知。解析此類題目具有一定的開放性，但答案必須以文本為依據?；趯ξ谋镜臏蚀_理解，從文本中提煉觀點，切不可空發議論。具體回答時，要審清題干要求，理解“悲喜交加”的含意：悲指悲憫；喜指喜悅、欣喜。再結合文本，從作者選擇的材料和表達的思想中去挖掘悲喜交加的原因。不要局限在倒數幾段文字，還應結合全篇綜合把握。六、現代文閱讀(二)(18分)閱讀下面的作品，完成17～19題。寬容騎士何滿子①在市場經濟發展中，近年出現了一些寬容騎士。人數不多，卻舌端花生，筆底波瀾，頗能引人駐目停耳。如議論某人某事某現象，其公式大抵是：有好的一面，也有不好的一面，要肯定其積極面，也不能忽視其消極面。因此主張對萬事萬物要大度寬容，說起來娓娓動人。初視之，仿佛在主張老黑格爾的“凡是存在的都是合理的”這一例題；細辨之，則是在鼓吹均衡論，亦即“此亦一是非，彼亦一是非”的相對主義。而其所開的藥方則是：請君稍安毋躁，隨著市場經濟的發展，一切新秩序、新關系、新倫理都會自然形成，急什么！騎士們指點江山，笑傲眾生，諷嘲他人為短視、狹隘、紅衛兵心態。他們是站在云端里靜觀世變的哲士，不食人間煙火。②世上的萬事萬物，當然也很難判定清一色的絕對的好壞利弊，此所以無可無不可的發源地生哲學也有其市場。對萬事不加評價，連稱好好的司馬徽之類的人物也確實能招人喜歡，八面玲瓏，今語稱之曰到處擺得平。但是，常人要修煉到寬容騎士那樣的道行是很不容易的。我還懷疑，騎士自身是否真能心理氣和地寬容大度到底；當別人觸犯了他們，對他們“寬容論”表示非議時，是否真能沉得住氣。如果也會氣急敗壞，暴跳如雷，那就證明騎士們不客氣對一切要有寬容氣度，而他本人卻并不對一切都逆來順受，維持其寬容的矜持；則即使不便說騎士的“寬容論”是虛偽的，至少也說明“寬容論”有點什么破綻。③誠然，事物的是非利弊，其價值判斷不宜絕對化，但人們憑常識、憑經驗、憑理性的思考，是得以定出應有的標準來的。鴉片煙能鎮痛安神，作麻醉劑入藥，但它畢竟是毒品，上了癮是要把人報廢的。當然，鴉片煙的例子太極端，太彰明昭著，即使寬容騎士，也不會向禁鴉片煙一事說教。④倘若弊害不那么明顯，效驗不那么迅疾的事物，例如近年來迅速膨脹的市場大眾文化中的庸俗趣味之泛濫，有人如果提點意見，向社會提點警告，寬容騎士就要出來說教了：不要太停泊呀，要尊重不同群族的精神文化的追求呀。其公允寬大之態可掬，而且動輒還以莫非還想回到“文革”時期的文化沙漠相恐嚇。似乎要多樣化就得讓人吞咽一切污泥濁水，容忍一切烏七八糟的垃圾，連人們皺個眉吭個氣的權利也應被剝奪。騎士們是提倡寬容的，怎么對別人不合他們心意的言談就沒有寬容的雅量呢？⑤又如，有一種臟話連篇、耍嘴皮子調侃人生、將嚴肅的問題化為一笑的所謂“玩個夢”的文化，有人要寫，有人要印，有人要讀，也只好由它。舞臺上有個把小丑，算不得什么，也算是多樣化吧。可是有人對這類無聊的嬉皮笑臉表示不滿，也該算是多樣化的聲音之一種吧？寬容騎士卻又出來干預了，說這種人生調侃有重大貢獻，它摧毀了往昔虛假的神圣、崇高、英雄觀念；卻絲毫不提它在摧毀虛假的同時，把人生應有的莊嚴、神圣、崇高也連根摧毀了，它所呼喚的是一種否定一切的著地打滾的人生。⑥總而言之，騎士們所提倡的是一種泯滅是非，無愛無憎的窗簾。那么，社會文化、社會道德等等的是非利弊靠什么來解決呢？騎士們的回答是，人是無能為力的，正確的途徑就是大家躺著，靜候社會的自我調節來解決。謎底就是市場規律“萬能論”。⑦十九世紀和二十世紀之交有一派社會主義認為，資本主義的市場規律能使資本主義自動成長為社會主義。排除了人在歷史創造中的能動作用，是一種擴大的拜物教。這種將一切都托付給市場經濟來自我調節的高論，是否也和商品拜物教的教旨極其相像呢？17．第①段揭示了“寬容騎士”的哪些特征？(6分)答：答案能說會寫，左右視聽；主張寬容，鼓吹均衡；居高臨下，脫離現實。18．文章第④段對“寬容騎士”的批駁是如何展開的？(6分)答：答案先亮出對方的觀點，再指出其惡劣的手段，接著揭示其荒謬后果，最后指出其自相矛盾之處。19．“寬容論”有哪些破綻？請結合全文概括作答。(6分)答：答案“寬容論”認為萬物無是非，但人們憑常識經驗和理性可以定出是非標準?！皩捜菡摗泵菜茖捜菀磺校珜τ|犯他們的言談并不寬容；“寬容論”把一切托付給市場經濟，否定人的能動作用。七、作文(70分)20．根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。幸運并非沒有許多的恐懼與煩惱，厄運也并非沒有許多的安慰與希望。——培根寫作提示本材料屬于言論類材料。幸運會有恐懼和煩惱相伴，厄運產生諸多希望和安慰，表達在不同人生狀態下，人的理性的辯證思考，其內涵與“否極泰來”“絕處逢生”“車到山前必有路”“塞翁失馬，焉知非福”“禍福相依”“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”等表述一致。兩句話前后看似對立，其本質都是談論人生處在不同的狀態下的另一面的存在。對“幸運”“厄運”的理解，可以衍生出很多，如“幸福與悲劇”“成功與失敗”“失去與得到”“絕望與希望”等。我們既可以選擇單一面進行立意，也可以選擇綜合角度辯證思考。(參考立意)①面對厄運不要失去希望；②得意時不要忘形，失意時不要灰心；③世間沒有絕對的厄運和幸運，關鍵是如何面對。第Ⅱ卷(附加題)一、閱讀材料，完成21～23題。(10分)司馬遷讀《晏子春秋》，高之，而莫知其所以為書?；蛟唬宏套訛橹私友?；或曰：晏子之后為之。皆非也吾疑其墨子之徒有齊人者為之墨好儉晏子以儉名于世故墨子之徒尊其事以增高為己術者。其旨多尚同、兼愛、非樂、節用、非厚葬久喪者，是皆出于《墨子》。又往往言墨子聞其道而稱之，此甚顯白者。(選自柳宗元《辨晏子春秋》，有刪節)21．用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分斷句。(限5處)(5分)答案皆非也/吾疑其墨子之徒有齊人者為之/墨好儉/晏子以儉名于世/故墨子之徒尊其事/以增高為己術者解析此題考查文言斷句。作答此題，需要整體感知語段內容，然后根據成句原則(具有獨立的主謂賓，有時只有主謂結構)斷句。解答本題時，還要敏銳地抓住一些標志“皆……也”“故”。22．晏子名，是春秋時期齊國人。(1分)答案嬰解析此題是對文化常識的考查。作答此題，需要加強日常積累，還應注意不可出現錯別字。23．柳宗元認為《晏子春秋》的作者是誰？請簡要概述其理由。(4分)答：答案作者：墨子的一位齊國門徒。理由：①墨子門徒尊晏子以抬高墨家學說，②書中思想多出于《墨子》，③書中有多處墨子稱道晏子的記載。解析此題是對文本內容的理解。作答此題，需要整體感知文本內容。然后，根據文中的關鍵詞句進行推斷。根據“吾疑其墨子之徒有齊人者為之”，可得出第一問的答案；根據“墨子之徒尊其事”“以增高為己術者”“是皆出于《墨子》”“又往往言墨子聞其道而稱之”，可以概括出第二問的答案。參考譯文司馬遷讀了《晏子春秋》，認為(它)寫得很好，卻不知道它成書的原因。有的人說：(《晏子春秋》)是晏子寫的，由后人續接它。有的人說：(《晏子春秋》)是晏子的后代寫的。(我認為，這兩種觀點)都是錯誤的。我懷疑《晏子春秋》是由墨子信徒里的齊國人所著。墨家提倡節儉，晏子因節儉在世中名傳已久，所以墨子的信徒根據他的行事方式，用提高晏子學說的方式來從事自己的學說。況且《晏子春秋》的主旨多有上下一心為人民服務、完全的博愛、反對復雜的禮樂、節儉、反對隆重的葬禮和長久的戴孝之類，都是出自墨子的學說。(《晏子春秋》里)有不少地方說是墨子聽到了這種學說大加稱贊，這已經是十分明顯的了。二、名著閱讀題(15分)24．下列對有關名著的說明，不正確的兩項是()(5分)A．宛城征袁術時，曹操驚馬踐壞了大塊麥田，他隨呼行軍主簿，擬議自己踐麥之罪，即掣所佩之劍欲自刎，最后還是荀彧以《春秋》之義勸阻，免曹操死罪，割發權代首。B．“爺爺，你說唱歌，我昨天就在夢里聽到一種頂好聽的歌聲，又軟又纏綿，我像跟了這聲音各處飛，飛到對溪懸崖半腰，摘了一大把虎耳草，得到了虎耳草，我可不知道把這個東西交給誰去了?！边@是翠翠的語言描寫，表現了她的純潔天真，對美好愛情的朦朧的憧憬。C．查理為了高攀門第和侯爵的奇丑而嫁不出去的女兒訂了終身。歐也妮的愛情理想破滅了，答應與貪圖她的財產的特·篷風結婚，前提是終生保持自由。特·篷風在被選為索漠城的議員一個星期后就去世了。歐也妮在33歲時便守寡。D．《茶館》采取三個橫斷面連綴式結構，每一幕內部也以許多小小的戲劇沖突連綴。這樣的結構本來容易變得松散，老舍克服了這方面的困難，劇本在“以情節體現人物”“主要人物由壯到老，貫串全劇”“次要人物父子相承”“無關緊要的人物招之即來、揮之即去”這些方面做了很好的處理。E．雙橋鎮農民暴動成功時，吳蓀甫與杜竹齋等人正在籌建“益中信托公司”，妄圖一舉吞并一系列中小企業。但抽回雙橋鎮資金的計劃落空，使他的資金兜轉不靈。關鍵時刻，趙伯韜又堵住了吳蓀甫的去路，杜竹齋退出“益中”并站在趙伯韜的一邊，“益中”成了趙伯韜的囊中之物。答案AD解析A項“袁術”應為“張繡”，“荀彧”應為“郭嘉”。D項“以情節體現人物”應為“以人物帶動故事”。25．簡答題(10分)(1)《紅樓夢》“滴翠亭楊妃戲彩蝶”中，薛寶釵聽到了誰和墜兒的對話？她是怎樣“金蟬脫殼”的？這體現了她什么樣的心理活動？(6分)答：(2)《子夜》結構宏大而嚴謹，主要圍繞哪三條線索展示了30年代的中國的社會畫面？(4分)答：答案(1)小紅(紅兒、林紅玉)。假裝尋找、追趕“藏在此地”的林黛玉而無意來到這里。表明自己剛趕到這兒，你們之前講的話，我沒有聽到；表明不止我一人經過此地(林黛玉剛才倒是藏在這兒的)，日后你們的丑事傳出來，未必是我所為(或許是她所為)；不愿沾惹是非，弄個沒趣。(2)吳蓀甫與趙伯韜的矛盾、雙橋