2/2收集整理，僅供參考江蘇科技大學“首席科學家工程”團隊人才及科研助理招聘筆試真題2022（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.教師必須十分重視自身的發展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點？（）。A.主體性、示范性B.連續性、廣延性項式C.長期性、間接性D.復雜性、創造性【答案】：A2.（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A.內在動機B.自我效能C.自我強化D.自我獎懲【答案】：B3.社會學教學經常會采用調查法，政治、歷史教學多采用講授法，物理、生物、化學教學常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學方法的一個重要因素是（）。A.教師的業務素質及個性特點B.教學目的和任務C.學生的年齡特征和知識水平D.學科特點和教學內容【答案】：D4.大學生要學會品德修養的一些常用方法，不屬于的是（）。A.積善成德法B.啟發誘導法C.學思并重法D.省察克治法【答案】：B5.在具備一定的學科知識之后，（）成為影響教師教學效果的關鍵性因素。A.教學反思能力B.教學監控能力C.師愛D.教師的威嚴【答案】：B6.高等學校以學科為基礎，具有鮮明的（）和學科忠誠。A.學科規訓B.學科特性C.學科信仰D.學科方向【答案】：A7.在學術失范行為中，虛假署名是指下列說法中的（）。A.在研究過程大肆篡改或偽造數據B.在以自己名義發表的論文中，抄襲別人論文中的觀點、文字而不加引注C.某一科研成果，沒有做出什么貢獻的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻、付出勞動的作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名D.將別人的論文改頭換面甚至原封不動地以自己的名義發表【答案】：C8.學科制度是指學科人在建設學術、生產系統性高深知識過程中必須遵守的體制安排和（）。A.指導方法B.行為約束C.基本要求D.道德準則【答案】：B9.高等教育促進個體的主體性發展，主要是指要促進人的（）和主觀能力的發展。A.情緒情感B.知識技能C.社會認知能力D.主體意識【答案】：D10.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）。A.本體性知識B.實踐性知識C.文化知識D.條件性知識【答案】：A11.關于建立健全一套科學完整、長期有效的學生緊急事件預警防控機制，下列說法不正確的是（）。A.建立組織有力、運轉高效、職責分明的組織機構，形成及時、快捷、通暢的信息網絡B.樹立“管了沒用也要管"、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發緊急事件，屬于工作之外無法把握的,故不必采取相應措施C.健全日常工作機制,保證信息采集渠道通暢,輔導員應保持全天候信息通暢D.構建心理預警機制，制定緊急事件應急處理方案【答案】：B12.人們遭遇不良情緒時，正確的處理方式為（）。A.壓抑負性的情緒B.喝酒C.吃大量的東西D.和朋友傾訴【答案】：D13.自我提高內驅力和附屬內驅力屬于（）。A.外部動機B.直接動機C.間接動機D.內部動機【答案】：A14.信息在短時記憶中一般只保持（）秒鐘。A.60～70B.1～2C.70～80D.20～40【答案】：D15.學生運用已有的知識經驗去認識事物的種種聯系、關系直至認識其本質、規律的一種逐步深入的思維活動被稱為（）。A.知識的鞏固B.知識的感知C.知識的理解D.知識的應用【答案】：C16.根據艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘規律的內容是（）。A.均衡且先快后慢B.不均衡且先快后慢C.不均衡且先慢后快D.均衡且先慢后快【答案】：B17.在實踐過程中，在價值認識基礎上所形成的對客體價值的一種穩定看法或思維定勢就是我們所說的（）。A.道德觀B.世界觀C.價值觀D.人生觀【答案】：C18.根據教學是否為學生后續知識學習做了充分準備來判斷教學質量,這種教育質量觀是（）A.內適質量B.外適質量C.控制質量D.個適質量【答案】：A19.以下哪點不屬于個性特征范疇（）。A.需要B.能力C.氣質D.性格【答案】：A20.班杜拉的人格社會學習理論認為，行為不純粹是由個人或環境所決定的，而是由個人、環境、（）三者交互作用而決定的。A.氣質B.性格C.行為D.情感【答案】：C21.在教師反思的四個過程中，反思最集中體現在（）。A.具體經驗階段B.重新概括階段C.觀察分析階段D.積極的驗證階段【答案】：C22.在教學中為了實現知識的遷移，教師應該采用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯系A.概念B.基本原理C.教材結構D.變式【答案】：D23.有預定目的，需要一定意志努力的注意是（）。A.隨意注意B.隨意后注意C.無意注意D.不隨意注意【答案】：A24.下列選項中不屬于學制規定內容的是（）。A.入學條件B.學校性質C.修業年限D.課程設置【答案】：D25.認為學習是一種頓悟過程的心理學流派是（）。A.構造主義心理學B.格式塔心理學C.行為主義D.機能主義心理學【答案】：B26.高等學校招生的目的、方法和實施辦法的總稱是（）。A.高校自主招生考試B.高校招生制度C.高考D.高校招生簡章【答案】：B27.對我國近百年高等教育的發展影響較大的國家是（）A.意大利和法國B.英國和法國C.日本和印度D.日本、德國、美國和前蘇聯【答案】：D28.高校培養目標的定向作用是指（）A.高校培養目標是評價教師教學質量的價值標準B.高校培養目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據和標準C.高校培養目標對教育的發展方向和人的發展方向起著一種制約作用D.高校培養目標對教育活動起著支配、調節和控制作用【答案】：C29.高校德育方法很多，示范法是很重要的一種方法。能體現這種方法的是（）。A.桃李不言，下自成蹊B.有則改之，無則加勉C.言者無罪，聞者足戒D.懲前毖后，治病救人【答案】：A30.關于高校教學方法的特點，下列表述錯誤的是（）A.倡導學生合作精神的培養B.強調學生自學能力培養C.重視學生研究能力培養D.強調傳授前人已獲得的知識【答案】：D31.宋明理學興盛時期，我國教師職業道德的最大特點是（）。A.言傳身教B.反求諸己C.知行合一D.天人合一【答案】：C32.記憶包括三個基本過程：識記、（）、再現。A.保持B.回憶C.組織D.編碼【答案】：A33.合理配置人力資源和實施教師職務聘任制的前提是（）A.戰略規劃B.分類考核C.科學定編定崗D.公平公正【答案】：C34.心理輔導教師對來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進一步詳細敘述的技術屬于（）。A.面質技術B.具體化技術C.提問技術D.澄清技術【答案】：D35.改革開放以來，我國學科建設的方針是（）。A.重點建設、帶動全局B.調整局部、攻堅克難C.突出難點、全面發展D.創新發展、總攬全局【答案】：A二、多選題36.職業道德的價值在于（）。A.有利于協調職工之間及職工與領導之間的關系B.有利于企業提高產品和服務的質量C.可以降低成本、提高勞動生產率和經濟效益D.有利于企業樹立良好形象，創造著名品牌【答案】：ABCD37.促進大學教師教育能力發展的途徑有（）。A.把握學生心理B.教學決策訓練C.掌握學習理論D.觀摩與分析【答案】：BD38.對成功或失敗進行歸因時，屬于不可控制的因素有（）A.能力B.運氣C.努力D.任務難度【答案】：ABD39.大學生心理健康教育的原則有（）A.全體與個別兼顧的原則B.發展性原則C.科學性原則D.主體性原則【答案】：ABCD40.大學生人格發展的制約因素有（）。A.自我意識因素B.遺傳因素C.教育因素D.環境因素【答案】：ABCD41.職業紀律的特點有（）。A.特殊性B.約束性C.強制性D.一致性【答案】：ACD42.職業權力有下列哪些特點（）。A.職業權力的隱蔽性B.職業權力的權威性C.職業權力的回報性D.職業權力的利己性【答案】：ABD43.自我實現理論是人本主義動機理論之一，自我實現作為一種最高級的需要，包括(??)A.安全需要B.審美需要C.創造需要D.認知需要【答案】：BCD44.良心的三大主要特質是（）A.神圣性B.基本性C.上層社會性D.內隱性【答案】：ABD45.以下對學習的實質進行的描述中正確的是（）A.學習是由身體發育而引起的B.學習是由反復經驗而引起的C.學習是介乎經驗與行為之間的中間變量D.學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的????【答案】：BCD46.在我國高校中，使用比較多的團體輔導的性質是（）。A.非結構式、開放式B.異質性、治療性C.同質性、發展性D.結構式、封閉式【答案】：CD47.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育現象B.高等教育問題C.高等教育矛盾D.高等教育規律【答案】：ABCD48.愛崗敬業，要（）才能做到勤業。A.勤奮B.享受C.自覺D.頑強【答案】：ACD49.威斯康星思想的主要內容是（）。A.發展科學B.教學C.專家服務D.傳播知識【答案】：CD50.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.家校共同教育杜絕紕漏B.加強設施檢查消除隱患C.通過案例加強安全教育D.停止舉行大型集體活動E.明確管理責任分工【答案】：ABCE51.職業道德所要解決的問題是（）。A.如何處理職業內部各種人際關系B.如何處理不同職業間的關系C.職業活動者如何對社會、對他人履行自己的義務D.如何處理職業內部的各種利益關系【答案】：ABC52.對為人師表的認識正確的是（）。A.是教師職業道德的一項最起碼的要求B.是從師立業的根本前提C.為人師表是師德教育的準則D.是社會發展對教師職業的特殊要求【答案】：ABCD