實驗報告內容書寫范例項目實訓四項目實訓名稱制作一份學習成績情況統計分析表實訓任務1、掌握工作簿的打開、保存及關閉，工作表的管理；2、掌握工作表的編輯，如選擇、移動、復制、刪除、查找與替換、填充等；3、掌握公式和常用函數的使用；4、掌握數據格式化，如項目實訓四項目實訓名稱制作一份學習成績情況統計分析表實訓任務1、

掌握工作簿的打開、保存及關閉，工作表的管理；2、

掌握工作表的編輯，如選擇、移動、復制、刪除、查找與替換、填充等；3、

掌握公式和常用函數的使用；4、

掌握數據格式化，如數據格式、對齊方式、自動套用格式；5、

掌握數據圖表化，圖表的建立和編輯；數據清單的創建、編輯、排序、篩選、分類匯總的操作；6、

頁面設置、打印區域設置、打印工作表。

組員分工姓名任務分工XXX承擔頁面設置、工作表的建立，修改、格式排版等XXX承擔應用函數進行表格公式計算XXX承擔數據清單圖表化實

訓

的

主

要

步

驟1、

新建工作薄，把sheet1重命名為原始表；2、

進行適當的頁面設置，并在原始表里錄入原始數據；3、

在“原始表”中，用“表達式”功能，分別完成每位學生的總分（數學+英語+語文）和平均分（總分/3），帶1位小數；4、

在“原始表”中，將表頭行的各單元數據設置成12號紅色黑體字，并加細右斜線底紋，底紋顏色為黃色，底紋圖案淺藍色；將“班級”欄的班級名稱設置成藍色斜體字；將“姓名”欄的姓名數據深綠色粗斜體字；5、

新建工作表，將該工作表重新命名為“成績表2”，將“原始表”的內容顯示在其中，在最后一行后插入三行，在其第一、第二欄“合并及居中”，分別輸入某科目最高分、最低分和平均成績，并用表達式功能，完成各欄的最高分、最低分和平均成績。在工作表“成績匯總”中，將所有學生的成績情況，用“分類匯總”方法，按“班級”分類匯總“數學”、“英語”、“語文”和“平均分”6、

在工作表“成績匯總”中，數據匯總后，先將明細數據隱藏，然后用匯總數據建立堆積柱形圖，要求系列產生在行，標題為“成績匯總圖表”。實訓中碰到的主要問題及解決方法

在實訓過程中，我碰到的問題是合并居中不會設置；最大值、最小值、平均值公式不會錄入；分類匯總和數據篩選不會操作、數據圖表不會建立，數據標題不會更改等等。

我的解決辦法是：1、重新復習教材，對應教材中的相應的內容，并進行了仔細閱讀，在對概念有一定了解后，然后根據書本上的步驟嘗試性完成它；2、將實訓過程中難點，我發郵件或發貼到網上課程論壇，去尋求老師和同學的幫助；也試著在INTERNET網上搜索此類問題的解決方法；3、將有關的問題以及對有關問題的解決，我及時地帶到制作小組內進行討論和交流，大家互相取長補短；4、將一些實在難以解決或比較難懂的問題整理出來，如樣式應用和設置，帶到面授課堂里尋求老師的幫助，經老師耐心細致指點，增進了我對知識應用分析。體會與收獲首先，通過本次實訓操作，使自己許多學習不足得到彌補，同時，我也可以將所積累的實踐操作經驗應用到其辦公和學習數據的統計分析當中，如：成績情況統計、產品銷售情況統計、辦公設備情況統計等。其次，通過本次實訓操作，使我增加了對EXCEL表格制作、編輯和排版的信心和興趣，提高了我在日后操作文檔的實務水平。再次，通過本次實訓操作，同學們都表現得很積極，不怕課程難，相互幫助一起分析；很多同學甚至吃了飯就一頭扎在實訓中；任課老師也非常認真負責，耐心講解，細心指導，一點一點解答同學們的疑惑，直到同學們理解了為止；在實訓中，分析、討論、演算，機房里充滿了濃濃的學習氣氛。最后，通過本次實訓操作，不但培養了我的耐心，增強了我的合作意識，而且使我學會了利用電子郵件、BBS論壇、QQ群、搜索引擎等工具交流和查詢所需信息，增加了我對學習的快樂體驗。

成績

教師簽名：

項目實訓五項目實訓名稱制作一份學產品銷售情況統計分析表實訓任務1、

握工作簿的打開、保存及關閉，工作表的管理；2、

握工作表的編輯，如選擇、移動、復制、刪除、查找與替換、填充等；3、

掌握公式和常用函數的使用；4、

掌握數據格式化，如數據格式、對齊方式、條件格式、自動套用格式；5、

掌握數據圖表化，圖表的建立和編輯；數據清單的創建、編輯、排序、篩選、分類匯總的操作；6、

頁面設置、打印區域設置、打印工作表。組員分工姓名任務分工XXX承擔頁面設置、工作表的建立，修改、格式排版等XXX承擔應用函數進行表格公式計算XXX承擔數據清單圖表化實

訓

的

主

要

步

驟1、

建工作薄，把sheet1重命名為原始表；2、

行適當的頁面設置，并在原始表里錄入原始數據；3、

在“原始表”中，用“表達式”功能，分別完成每種商品的金額（數量*單價），要求金額的格式為“會計專用”格式（帶符號￥，帶1位小數）；并對數據格式重新定義，實現金額若小于10000元用紅色表示，大于等于10000元則用藍色表示。4、

在工作表“商品排序匯總”中，用“排序”的方法，按“購貨日期”排序，相同日期的按“供貨單位”排序，再相同的按“金額”排序，全部采用降序。5、

新建工作表，命名為“商品情況圖表”，將所有商品情況顯示出來；并建立折線圖，只表示各種商品的銷售金額（不包含數量和單價），要求系列產生在列，顯示金額值和圖例，標題為“商品情況圖”。實訓中碰到的主要問題及解決方法

在實訓過程中，我碰到的問題是“會計專用”格式不會設置；條件格式不會設置；多重排序不會操作、數據圖表不會建立，數據標題不會更改等等。

我的解決辦法是：1、重新復習教材，對應教材中的相應的內容，并進行了仔細閱讀，在對概念有一定了解后，然后根據書本上的步驟嘗試性完成它；2、將實訓過程中難點，我發郵件或發貼到網上課程論壇，去尋求老師和同學的幫助；也試著在INTERNET網上搜索此類問題的解決方法；3、將有關的問題以及對有關問題的解決，我及時地帶到制作小組內進行討論和交流，大家互相取長補短；4、將一些實在難以解決或比較難懂的問題整理出來，如樣式應用和設置，帶到面授課堂里尋求老師的幫助，經老師耐心細致指點，增進了我對知識應用分析。體會與收獲首先，通過本次實訓操作，使自己許多學習不足得到彌補，同時，我也可以將所積累的實踐操作經驗應用到其辦公和學習數據的統計分析當中，如：成績情況統計、產品銷售情況統計、辦公設備情況統計等。其次，通過本次實訓操作，使我增加了對EXCEL表格制作、編輯和排版的信心和興趣，提高了我在日后操作文檔的實務水平。再次，通過本次實訓操作，同學們都表現得很積極，不怕課程難，相互幫助一起分析；很多同學甚至吃了飯就一頭扎在實訓中；任課老師也非常認真負責，耐心講解，細心指導，一點一點解答同學們的疑惑，直到同學們理解了