期末復習1、什么是公民？中國公民？P5公民：指具有一國國籍,并根據該國法律規定享有權利和承擔義務的人。我國憲法規定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。比較點公民人民內涵

公民是法律概念，與之相對的概念是外國人

人民是政治概念，與之相對的概念是敵人

范圍上

公民的范圍比人民廣泛，除包括人民外，還包括人民的敵人，指全體社會成員

凡是人民都是公民，而公民不一定都是人民

2、公民身份的內涵是什么？P51）作為公民，享有國家憲法和法律所規定的權利和義務(最重要的特征)2）作為公民,享有平等的權利3、如何樹立自己的公民意識？P6作為中華人民共和國的公民，國家的未來需要我們去建設。因此，樹立自己的公民意識，提高公民素質至關重要。第一、積極履行法律規定的義務第二、增強法律意識,遵守國家法律第三、培養民主意識和公民道德

4、良好的公民道德包括：仁愛守序的社會公德心、誠信寬容的道德品質、協商謙讓的道德風尚、尊重差異的道德氣度等。5.2公民的權利和義務1、公民的權利和義務是誰規定的？2、公民的基本權利和義務又是誰規定的？P143、公民的基本權利有哪幾類？公民的基本義務有哪幾類？P14公民的基本權利公民的平等權利公民的政治權利與自由公民的人身自由公民的社會生活權利公民的社會經濟權利公民的基本義務公民對國家的義務公民對社會履行的義務公民對家庭履行的義務（是以憲法和法律的形式規定的）憲法3、樣理解我國公民權利與義務的統一？P15第一、公民的權利與義務是相互依存的、密不可分的。（1）權利與義務在法律關系上是對應而存在的。（2）有權利就有義務，有義務就有權利。（3）每個公民既是權利的享有者，也是義務的承擔者。（4）不能只享受權利不履行義務，也不能只承擔義務不享受權利。第二、公民的權利與義務是相輔相成、相互促進的。第三、公民的某些權利與義務是一致的。如：勞動、受教育既是公民的權利，也是公民的義務1、法律鼓勵的積極做；2、法律要求的必須做；3、法律禁止的堅決不做。4、公民如何正確行使權利？P15第一、不得損害他人的合法自由和權利；第二、不得損害國家的、社會的、集體的利益；第三、要以合法的適當的方式行使權利；5、公民如何履行義務？P155．3憲法保障公民權利憲法的地位：憲法是國家的根本法，在我國的法律體系中居于首要地位憲法是母法，其他法律法規（如刑法，民法，立法等）是子法。1、為什么說憲法是國家的根本大法？P21（1）憲法規定國家生活的根本問題。（2）憲法具有最高的法律效力。（3）憲法的制定、修改程序比普通法律更為嚴格。①立法保障：立法機關制定和完善各種法律法規，使公民在保護自身權益中有法可依。②司法保障：完善律師制度、法官制度和法律援助制度。2、我國已建立了以憲法為核心的公民權利保障體系P22首先，要認真學習憲法，自覺遵守憲法；其次，要依法行使公民的監督權利。總之，我們應自覺行使對公共權利的監督，積極參與國家的政治生活，關心國家管理事務。3、作為一名公民，如何樹立憲法意識，維護憲法的權威？P221．公民意識的重要表現有()A．正確行使權利，自覺履行義務B．不加入外國國籍，不崇洋媚外C．與外國人交往不卑不亢D.只履行義務，不享有權利2．從法律角度看權利和義務的聯系，正確的說法是()A.公民權利和義務是可以分割的B．公民權利和義務是不可能對等的C．公民權利和義務是一致的，但不會相互制約D．公民權利和義務的合一性，體現了二者的一致性3、下列各項中，屬于中國公民的有（）①具有中國國籍，被剝奪政治權利的人②長期居住在中國的美籍華人③我國超計劃生育的“黑娃”④出國旅游的浙江某市居民A.②③④B.①

②③C..①②④D.①

③④ADD4．"憲法是法律的法律"，馬克思這句話的意思是()A.憲法和法律都是法律B．憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴格C．憲法具有最高的法律效力D．憲法是一切法律的總和5．"所有公民一律平等地享有憲法規定的各項權利和自由；所有公民一律平等地承擔憲法規定的各項義務；執法機關對任何公民在適用法律上一律平等。"這說明()A.公民在法律面前一律平等B．法律對全體社會成員具有約束力C公民權利和義務的合一性D．公民權利和義務的對等性CA127.下列行為，能體現公民自覺履行義務的有（）①小丁符合征兵條件，主動報名參軍②小方遵紀守法，從不做違法的事情③小明和同學成立回收電池小分隊，上門回收電池④張老師積極參加市人大代表選舉，認真投出神圣的一票A.②③④

B．①②③C.①②④D．①③④6．我國公民()①既充分享有法律賦予的權利，又必須履行法律規定的義務②既受到我國法律的保護，又受到我國法律的約束③只享有法律賦予的權利，不必履行法律規定的義務④放棄法律賦予的公民權利，就不必履行法律規定的公民義務A．①②B．②③C.③④D．①④AB6.1維護人身自由和生命健康1、公民的人身自由權利P30

是指公民的身體由自己支配和控制，非經法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。

是人們一切行動和生活的前提條件，是我國憲法規定的公民人身權利的重要內容。公民的生命健康權由

兩部分組成.2、生命健康權包括1.生命的存在和生命的享有是公民行使其他權利的前提,是每個人的最高人身權益.2.健康的身體和健康的精神，是我們保持勞動能力、行為能力和快樂生活的條件。生命權和健康權身體健康權和精神健康權含義：地位：重要性：我國對保護公民的人身自由作了具體規定的法律主要有：憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰法等

法律禁止對公民的身體或住宅進行非法搜查（1）我國法律規定，禁止對公民的身體或住宅進行非法搜查（2）公安司法人員在偵破案件時，必須進行搜查的，要嚴格按照法律程序進行法律保護公民不受非法逮捕和拘禁（1）我國憲法規定，任何公民，非經人民檢察院批準、決定或者經人民法院決定，并由公安機關執行，不受逮捕（2）公民違反法律，需要拘禁，須由公安機關嚴格依法執行法律保護P30~31為了更好地維護人身自由和生命健康權利，我們要認真學習和掌握有關法律，增強防范意識和保護意識，懂得如何運用法律保護自己。一旦受到傷害，要懂得依法追究對方的法律責任，以討還公道和獲得賠償。我們享有人身自由和生命健康的權利，相應地就有義務不去傷害別人的人身自由和生命健康。

自覺維護人身自由和生命健康權利該怎么做？P31

6.2維護人格尊嚴人格尊嚴權包括哪些權？P37肖像權、姓名權、名譽權、榮譽權、隱私權等。1、名譽權——就是一個人的名聲，是社會成員對某個公民的品德、聲望、信譽等方面的評價。我國憲法規定：公民享有名譽權，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽。2、榮譽權——是國家、社會、組織授予公民的一種美稱或稱號（是一種組織行為）。我國法律規定：公民享有榮譽權，禁止非法剝奪公民的榮譽稱號、榮譽證書和獎章。3、姓名權—這是區別于其他公民的稱號或代號。一般情況下，還包括公民的曾用名、別名、筆名等。我國法律規定：公民享有姓名權，有權決定、使用和依照規定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用和假冒。4、肖像權—肖像是指描繪具體人物形象的繪畫和照片，它是公民身體特有的縮影或真實寫照。我國法律規定：公民享有肖像權，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。丑化公民肖像，故意損毀公民肖像、以肖像進行人身攻擊等行為，也屬于侵犯公民的肖像權。侵犯肖像權主要表現為兩個方面：1）以贏（營）利目的使用公民肖像，侵權與否取決于是否取得本人同意；2）雖未以盈（營）利為目的，但惡意使用公民肖像。如：丑化、故意損毀公民肖像和對公民肖像進行人身攻擊。注意：現實生活中的刑事偵查拍照，新聞攝影以及反映社會上不道德和違法行為的現場拍照等，從法律角度不能視為侵犯公民的肖像權。如某某同學翻越馬路護欄行為被拍事件，不能視為侵犯他的肖像權。為什么未成年人的人格尊嚴受法律特殊保護？P38（4點）這是因為未成年人正處在身心發展的關鍵時期，如果人格尊嚴受到侵害，其精神健康將受到巨大的損傷。如何維護自己和他人的人格尊嚴？P39（3點）要學會運用法律手段維護自己的人格尊嚴同樣，我們也要自覺尊重他人的人格尊嚴。尊重他人的人格尊嚴，是一個文明的人所應具備的素質。6.3保護個人隱私什么叫個人隱私？P44含義：個人生理、心理以及社會交往過程中的秘密。什么叫個人隱私權？P44含義：公民希望隱瞞的不危害社會的個人私事，未經本人允許不得將其公開的權利。為什么要尊重別人的隱私？P441）尊重他人的隱私，是公民應有的道德品質，也是公民必須遵循的公共生活準則。2）個人隱私權是衡量一個國家個人地位和尊嚴的重要標志。怎樣尊重自己的隱私權？1）對自己的一些私人秘密不要到處宣揚。2）學會運用法律制止侵犯個人隱私的行為，依法保護自己的個人隱私權。怎樣尊重他人的隱私權？1）未經同意，不私自看他人的信件或日記；2）不私自闖入他人住宅；3）不私自發布和傳播他人的隱私等。保護隱私等于自我封閉嗎？NO，保護隱私不等于自我封閉。為了使自己健康成長，我們應該學會與值得信任的人分享快樂與苦惱，困惑的時候，應及時與老師、家長或者親密的朋友溝通，以獲得成長所需要的經驗和支持。1．下列基本權利中，屬于我國公民享有的最基本的，也是公民享有其他一切權利的必要條件的權利是(

)

P30

A．人身自由權

B．生命健康權

C．受教育權

D.政治權利

2．有些工礦企業實行所謂“嚴格管理”，工人下班出廠門時要被搜身。有些自選商場對被其懷疑偷東西的顧客擅自搜身檢查。這些都是侵犯公民的違法行為。(

)P30

A．人身自由權利

B．生命健康權利

C．名譽權

D.隱私權

AA3．下列行為中，不屬于非法搜查的是(

)P31

A．張民懷疑同桌李生偷了他心愛的鋼筆，對李生進行搜身檢查

B.企業老板怕產品失竊，保安人員對下班出廠的工人都要進行搜身檢查

C．偵查人員出示搜查證對犯罪嫌疑人進行搜查

D．商場懷疑某顧客有偷竊行為，對其身體進行搜查

4．肖某與許某同住一室，肖某因病住院，許某從肖某的抽屜中翻到—本日記和一本相冊，便偷看其中的內容，并將日記和相冊在同學中到處傳看，造成了極壞的影響。許某的這一行為侵害了肖某的()P38①肖像權②隱私權③姓名權④名譽權

A．①②B．②③C．①④D．②④CD5．下列行為屬于侵犯公民肖像權的是()P38A.經本人同意以營利為目的使用公民肖像

B．某影樓未經張某夫婦同意，用其婚紗照做廣告

C．電視臺在新聞節目中播放某校學生上課的鏡頭

D．高考的監考人員查驗考生的準考證照片6．下列行為屬侵犯姓名權的是

()P38A．小盧的繼父肖某強迫他改姓肖，小盧不從，繼父常以各種借口打罵他

B．小殷常給同學起綽號以取樂

C．洪某和張某是鄰居，平時常因小事爭吵，這天洪某又當眾辱罵張某D．常某偷看別人日記后，將其內容公開。

BA7．吳某在鎮領導班子換屆選舉時落選，他認為鎮領導陳某有意打擊報復他，便多次在公開場合議論和辱罵陳某并伙同他人收集材料，寫公開信。吳某親自執筆“部分干部”的名義連續寫了兩封公開信，列舉陳某偷學校的東西、在公路上結伙扒車搶甘蔗、利用胞妹開發廊用色情勾引客人賺錢等問題，并打印300多份在縣內外到處散發，公開張貼。這種行為嚴重侵犯了公民的(

)

A．名譽權

B．榮譽權

C．隱私權

D．姓名權A8、八年級學生小光想競選校學生會主席，但他的“威望”不及小超，為了競選成功，他道聽途說，在同學中散布小超跟小芳“早戀”的謠言，并偷看了小超的日記。小超非常委屈和氣憤，找在讀高中的哥哥幫自己把小光打了一頓。評析上述人物行為。11分參考答案：小光：①小光道聽途說，在同學中散布小超跟小芳“早戀”的謠言是誹謗行為，侵犯了小超的名譽權。偷看了小超的日記侵害了小超的隱私權。②小光的行為既是違法行為也是不道德行為，要承擔法律責任。。6小超：①小超尋求哥哥幫助是正確的，是有權利意識和維權意識的體現。2②但是小超和哥哥把小光打了一頓是錯誤的，是違法行為。這樣不僅不能維護自己的名譽權，而且還會觸犯法律，侵害小光的生命健康權。3③我們在維護自己的合法權利時，要在法律的范圍內，以合法的方式維護自己的權利。29、新聞會客廳：“共話維權”大江：“小明忌妒我的成績，故意污蔑我考試作弊，同學們議論紛紛，我心里很難受，想想也算了，身正不怕影子斜。”小王：“上次我貪小便宜，同意了商家不開發票，結果買回來的MP3沒用幾天就壞了，因沒有憑證無法找商家索賠，我真后悔。”章師傅：“煤礦經營者不為我們礦工著想，井下漏水、積水現象很嚴重，隨時都可能發生事故，但大家懾于礦主的權勢，不敢抗爭。”請你對上述人物言行進行評析。（9分）①小明污蔑大江考試作弊，侵害了大江的名譽權，是違法行為、非正義行為，會受到法律制裁。大江同學維權意識淡薄，沒有依法維權，要向老師說明或找小明溝通；3②小王不索要發票，導致作為消費者的合法權益受到侵害，說明他缺乏自我保護意識和消費者權益保護知識，這樣不利于自己依法維權；3③章師傅們不敢抗爭，是消極態度，會助長非正義行為的擴散，如果非正義的事情發生在自己身上，能夠采用正當方式，奮起抗爭；他們應向有關部門揭發檢舉，維護自己的合法權益。37．1維護受教育權1，什么是受教育權？書本P51

答：受教育權是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。受教育既是公民的基本權利，也是公民的基本義務。2為什么說，受教育是我們的權利，又是我們的義務？書本P51

①.從公民自身發展的角度來說,受教育是公民的一項基本權利。對我們個人來說,在當代只有受教育，才能提高自己的科學文化素質，不斷地豐富和發展自己。受教育使我們更有可能獲得良好的就業機會，為社會創造更多財富的同時，自己也得到相應的報酬，從而更好地享受現代文明的成果。②從國家的發展對公民的要求來說，受教育是公民對國家應盡的一項基本義務。我國要實行現代化和推進民主化進程，提高公民的文化和科學素質是關鍵。這就要求每個公民都有責任通過受教育，提高自己的思想、道德和文化水平，掌握當代先進的科學技術，力爭為國家和社會進步多做貢獻。3什么叫義務教育？P51義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。4義務教育包括哪兩個階段？共幾年？P52義務教育包括初等（小學）和初級中等（初中）教育兩個階段。共九年。5義務教育有哪幾個特征？P51——P52答：①公益性是義務教育的顯著特征。（義務教育期間，國家免除我們的學費、雜費。）②普及性。（凡是我國公民的適齡兒童和少年，無一例外都能獲得接受從小學到初中教育的機會。）③義務教育承擔實施素質教育的重大使命。（實施素質教育，把注重培養學生的獨立思考能力、實踐能力和創新能力作為學生全面發展的重點）6作為中學生如何珍惜受教育的機會？書本P52答：①維護受教育的權利。②珍惜學習機會，自覺履行受教育義務。做到：自覺接受規定的九年義務教育，不中途輟學；自覺遵紀守法，尊師好學，做一個全面發展的好學生。7．2、維護財產權書本P601、什么叫公民的財產所有權？書本P60答：財產所有權是指財產所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。2、財產繼承包括哪兩種方式？書本P60答：（1）我國公民依法享有私有財產的繼承權。（2）財產繼承有法定繼承和遺囑繼承兩種方式。3、什么叫法定繼承？書本P60答：按照法律規定的范圍和程序進行繼承，叫做法定繼承。★4法定繼承的順序是怎樣的？書本P60答：①第一順序的法定繼承的人為：配偶、子女、父母以及對公婆或岳父母盡了主要贍養義務的喪偶兒媳、喪偶女婿。②第二順序的法定繼承的人為：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。③繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承.沒有第一順序繼承人繼承，由第二順序繼承人繼承。★5.法定繼承的遺產是怎樣分配的？書本P61答：①一般情況下，均等分配。②特殊情況下，繼承人協商同意的，可以不均等。③對生活有特殊困難的缺乏勞動能力的繼承人，分配遺產時應當給予照顧。④對被繼承人盡了主要扶養義務或者與被繼承人共同生活的繼承人，分配遺產時可以多分，有扶養能力和扶養條件的繼承人，不盡扶養義務的，應當不分或少分。★6、什么叫遺囑繼承？書本P61答：遺囑繼承是指被繼承人生前立下遺囑，將遺產的全部或部分指定由法定繼承人的一人或數人繼承。只有有效的遺囑才具有法律效力。★7、什么是遺贈？書本P61答：被繼承人生前立下遺囑，將個人財產贈與國家、集體或者法定繼承人以外的人，叫做遺贈。8、未成年人的財產繼承權受到侵害時，怎么辦？書本P61答：①通過協商、調解解決。②。向法院起訴，尋求法律的幫助。★9、什么叫智力成果權？包括哪些權？書本P61答：智力成果權，是指公民或法人對自己創造的智力活動成果依法享有的民事權利。智力成果權包括著作權、專利權、商標權等。★10、公民的智力成果權受到侵害時，應該怎么辦？答：①要求侵權方停止侵害，并且賠禮道歉。②向侵權方追究責任并要求賠償損失。③情節嚴重的。可以訴諸法律，尋求解決。7．3維護消費權書本P64——69★1．保護消費者權益的基本法律叫什么？P66答：《消費者權益保護法》是保護消費者權益的基本法律。

★2．我國消費者主要享有哪些權利？書本P66答：①安全保障權。②知悉真情權。③自主選擇權。④公平交易權。⑤依法求償權。⑥維護尊嚴權。3．如何避免消費者權益受損？P67答：①作為消費者，在消費時要有消費者權利意識。②要注意避免在消費時自己的人身財產安全受到傷害。③要注意商品質量是否可靠、價格是否合理、計量是否準確。④遇到強賣行為，要堅決拒絕。⑤購買或接受服務時，應注意索取、保留發票或其他有效證據。★4．維護消費者權益有哪些途徑？P67答：①與經營者協商和解。（這是發生消費爭議時可以首先考慮的途徑。）②請求消費者協會調解。③向有關行政部門申訴。④消費者與經營者簽有某種協議的，可以根據與經營者達成的協議提請仲裁機構仲裁。⑤有些嚴重的、造成重大傷害的侵權行為，可以向司法部門提起法律訴訟。正確行使權利，做合格的消費者小明幫媽媽去超市購買湯圓，在選購湯圓時，他把超市的好幾袋湯圓的包裝袋弄破了，營業員對他的選購行為提出了批評，小明不服氣，在和營業員的爭吵中，把營業員打傷。當超市領導找到小明時，小明認為：①作為消費者，我有消費的權利。②作為消費者，我想怎么消費就怎么消費。③我這樣做是正義的舉措。你將如何說服小明做一個合格的消費者。（要求：結合材料，運用所學知識）12分①針對小明有消費的權利的想法，（1分）告訴小明公民不僅有消費的權利，也有消費的義務，在我國，公民的權利和義務具有一致性。（1分）作為消費者，你有自主選擇權利，但也有維護市場秩序，維護經營者正當利益的義務。（2分）②針對小明想怎么消費就怎么消費的想法，（1分）告訴小明在行使權利的時候要尊重他人的權利，不得損害國家的、社會的、集體的利益，在法律的范圍內、以合法的方式行使權利。（2分）你在行使權利的時候，侵害了銷售者的合法權益，導致營業員受傷，侵害了營業員的生命健康權。（1分）③針對小明認為自己的做法是正義的舉措的想法，（1分）告訴小明凡促進社會進步與發展、維護公共利益和他人正當權益的行為，是正義行為。（1分）你在消費中，侵害了他人的合法權益，擾亂了消費秩序，損害了他人的正當權益，是非正義的行為，你要遵守社會規則，維護社會正義。（2分）經典例題分析回家的路上小明去超市買牛奶，到家后發現牛奶已經變質，于是小明帶著發票去超市要求退換，遭到拒絕，發生爭執，小明就辱罵超市的服務人員，打爛了超市的物品。有人勸阻，小明卻說：“賣給我的牛奶是變質的，我是維權，想怎么樣就怎么樣。”請運用所學知識，談談你對小明言行的看法。解析1.找出所要評析的所有言行2.依據書本知識分析3.根據需要給出結論解析1.找出所要評析的所有言行2.依據書本知識分析符合……、有利于……違背了……沒認識到……它的危害是……

3.根據需要給出結論小明帶著發票去找超市遭到拒絕，發生爭執，小明就辱罵超市的服務人員，打爛了超市的物品小明卻說：“賣給我的牛奶是變質的，我是維權，想怎么樣就怎么樣參考答案：①、小明帶著發票去找超市，是正義行為，說明他有維權意識，具有一定的法制觀念，行使了依法求償權。②小明辱罵超市服務人員并打爛超市物品，是違法行為，是非正義行為，是法制觀念淡薄的表現，沒有以合法的方式維權。侵犯了超市服務員的人格尊嚴權，也侵犯了超市的合法財產所有權，不利于維護自身的合法權益。③小明卻說：“賣給我的牛奶是變質的，我是維權，想怎么樣就怎么樣.”這種觀點是錯誤的。消費者享有依法求償權，但是權利要在法律允許的范圍內行使，而且消費者也要履行自己的義務，維護市場秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的上帝。④總之，公民應當在法律允許的范圍內，以合法的方式行使權利，不得損害國家、社會和集體的利益。小明應該進一步提高法律意識，學會依法維護自己的合法權利。

8．1

社會合作與公平★1為什么社會生活需要合作？書本P74答：社會生活是人們之間的一種合作活動，社會合作是社會生活順利進行的必要條件。2社會合作是由什么部門來組織和實施的?①答:在現代社會中，社會合作是由公民通過民主選舉的方式所產生的政府來組織和實施的。政府提供的服務主要包括：制定公民認可的制度和政策，負責安排制度和政策的實施與監督等。②政府通過這種服務來保證社會合作能夠穩定、健康地運行和發展。★2．為什么社會合作需要公平？書本P75答：①社會合作是社會全體成員共同參與的，良好的社會合作能促進社會成員的共同發展。②為了更好地在社會合作中保證最大多數人民的利益，維護社會穩定，需要在社會合作中確立和遵循公平的原則。3．什么是公平？如何理解社會合作中的公平？答：①處理事情合情合理，不偏袒哪一方面，這就是公平②良好的合作一定是公平互惠的，每一個人都能在公平的合作中得到應有的利益。③社會合作是要付出一定的代價，產生一定負擔的。這些代價只能由社會成員共同負擔。④公平的社會是一個追求人民共同幸福的社會。★4．為什么要樹立公平合作意識？P75答：①我們雖然年紀還小，但也是社會的一個成員，從小樹立公平合作意識，對于我們個人的素質、個人能力的提高和個人前途的發展，對于建設一個更加穩定、繁榮的社會、都有非常重要的意義。②我們在家庭、學校的生活也是一種社會合作，也需要我們保持公平合作的觀念去和他人相處，去處理面臨的問題，去承擔自己的責任。③只有從小做起，樹立公平合作意識，長大后才能成為一個適應現代社會生活的人。④公平的合作意識對于社會成員的共同生活非常重要，它關系到我們每個社會成員的利益和幸福。5.怎樣樹立公平合作意識?答：①在日常的學習、生活和工作中，我們有權要求得到公平的對待，這是我們的社會權利；我們也要公平的對待他人，這是我們的社會義務。②對社會上不公平的現象，我們也應給予關注、思考和批判，這有助于提升我們的公平合作意識，建設更加繁榮、更加美好的社會。8．2社會規則與正義★1．為什么要有制度規則和正義？P82答：①社會生活的每個方面都有自己的制度規則。社會合作和社會生活是一個按照制度和規則來管理、運行的系統。②有了合理的制度和規則，社會合作才能順利進行，社會生活才能有序的運轉。③在現代社會中，正義的制度是建立在所有社會成員共同利益基礎上的，這有效地保障了社會合作的公平性。④制度的正義在于它保障全體社會成員的利益，它的程序和規則是面向每一個社會成員的。⑤每個人都能從制度規則的正常運行中受益，每個人也都受到制度規則的約束，正義的制度規則是社會生活的絕對權威。2．法律制度與道德規范有什么區別？P83答：①法律制度是靠國家的強制力量來執行，其他的制度規則是靠各行業或單位的獎罰來實施的。②道德是以善惡評價為標準，依靠社會輿論、傳統習慣和我們的內心信念來起作用的。3．什么是道德？道德有什么作用？P83答：①道德是人們共同生活及其行為的準則和規范。道德也是一套規則系統。②道德使我們能夠判斷什么是善的，什么是惡的；什么是應該做的，什么是不應該做的。③樹立良好的道德風尚有助于建設和發展一個和諧、正義的社會。★4．列舉道德標準下的不正義的行為。P83答：依據一般的社會道德標準，任何不公平地去對待別人，侵害他人的權利的行為，都是不正義的行為。不正義的行為有：①無正當理由向他國發動戰爭②壓迫和殘害無辜的人民③歧視和排斥他人④傷害他人的自由和尊嚴5．如何做一個有正義感的人？P83答：①正義要求我們尊重人的基本權利，即通常所說的人權。（人的生命是最基本的人權。故意傷害他人的生命和身體是最嚴重的不正義。維護自己和他人的權利，是正義的要求。）②正義要求我們尊重規則③正義要求我們尊重自由④正義要求我們承擔社會責任，正義與每個人的行為有關。8．3社會身份與社會責任1．為什么人在社會中擁有多重身份呢？書本P90答：①人在社會中擁有多重身份，是因為社會生活本身是多方面的。②在現代社會中，一個人是個公民，這是他的基本社會身份。③人們的社會身份是會發生變化的，是因為他所處的社會環境或他參與的社會生活發生了變化。

2．為什么說不同的社會身份意味著不同的社會責任？答：①在現實生活中，一個人往往同時具有多種社會身份，而每一種社會身份都要求他承擔相應的責任。②每個人因為自己的社會身份和社會角色不同，承擔著不同的責任。③在某些情況下，我們還負有道義上的責任。3．負責任需要承擔什么代價？書本P91答：①學習和工作需要我們付出時間和精力。②負責任還需要我們承擔某些精神上的代價③負責任還需要我們放棄一些個人的興趣和利益④負責任是一個人的立身之道，一個人戰士正是在對責任的承擔中，才體現出他的社會價值和人生價值8．4負起我們的社會責任1．負責任對社會有什么作用？P99答：負責任能建設一個更美好的社會。具體表現為：①負責任能改善我們的學習、工作和生活環境②負責任能鑄就我們高尚的民族精神③負責任需要我們樹立起為人民服務的精神。★2。負責任對個人有什么作用？P99答：負責任促進個人自由和進步。表現為：負責任使人能獲得更多的信任和自由②負責任使人贏得自尊自信③負責任使人增長才干④負責任使人獲得實際的利益3。不負責任有什么嚴重后果？書本P100答：①不負責任使社會和他人遭受損失②不負責任使個人利益遭受損失③不負責任使個人名譽遭受損失4．為什么會發生責任沖突？P100答：在現實生活中，由于時間、精力和各種條件的限制，有些責任的實施可能會發生沖突。5．

怎么進行正確的責任選擇？P100答：我們在進行責任選擇時，有些因素可以著重考慮：①時間（時間上最緊迫）②相對重要性（最重要的先完成）③可能性（自己有能力完成）④創新的解決方法和途徑（想辦法解決）⑤在現實生活中，承擔責任經常需要我們拿出勇氣和擔當道義。★6、學習做負責任的公民有什么重要意義？（為什么要從小培養責任意識？）P100答：①從小培養責任意識，鍛煉自己的責任能力，學習做負責任的公民，對于我們的家庭生活、社會生活以及祖國的建設、人類的命運，都非常重要。②有利于建立幸福美滿的家庭，有利于適應社會發展的需要，有利于國家政治、經濟和文化的發展。練習：在完善義務教育的基礎上，逐步健全多層次、多渠道的國家獎學金、助學金和助學貸款制度，形成支持困難家庭子女接受高等教育的資金支持體系，保障“窮人家的孩子”也上得起大學。“健全獎學金、助學金和助學貸款制度，保障“窮人家的孩子”上得起大學”體現了社會的公平與正義。健全保障制度有助于保障學生受教育的權利，有助于維護社會的穩定和諧，有助于構建社會主義和諧社會。“小舒經常“復制”別人的作業”

不誠信的表現，沒有珍惜受教育的權利，認真履行受教育的義務，也是對自己不負責的行為。要誠實守信，認真完成學習任務，對自己負責。學校門口今天來了幾個人，以超低價的世博會門票吸引學生購買。我見票價比網上公布的要低近百元，于是不假思索地購買了2張。后來經查詢，發現是假票。但票販早已沒了蹤影，只好自認倒霉！

“不假思索地購買了2張假票”

說明作為消費者沒有保持應有的警惕（缺乏自我保護意識的表現），加強防范意識。消費者要增強自己的判斷和選擇能力，盡量不給不法分子以可乘之機。“只好自認倒霉”是維權意識淡薄的表現。當侵權行為發生后，學會運用法律武器依法維權，作為消費者要通過正當的合法的途徑來時問題得到解決，而不能忍氣吞聲，自認倒霉，縱容違法犯罪。在超市買的食品已過期，找到超市要求退換，超市不同意，于是回家后在網上發帖，肆意漫罵這家超市。消費者合法權益；維權意識；法制觀念；正確行使權利、自覺履行義務