2022年浙江省杭州市中考語文試卷

一、積累?運用（22分）

1.（4分）班級舉行“我是中國人”主題學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。

【覽活動序盲】

筆走龍蛇的漢字，你是否認(rèn)識？浩如煙海的典「_______,你讀過多少？諸

子百家，經(jīng)千茗磨礪，仍字字珠風(fēng)，熠熠生輝；唐詩宋詞，任寒來shU

往，猶氣韻生動，聲聲入耳。中華文化，噴育心靈成長，構(gòu)建我們的精神世

界。

根據(jù)拼音填寫漢字，選出加點字正確的讀音。

（1）典式

（2）寒來shU往

（3）千載（A.zdiB.zai）

（4）嗔育（A.ftiB.bti）

2.（3分）【讀先哲經(jīng)典】

根據(jù)語境，填寫合適的內(nèi)容。

學(xué)《論語》，理解孔子安于貧窮追求精神滿足的人生態(tài)度——安貧樂道，讀

《孟子》，敬仰孟子在生命與道義不能兼得時的選擇——（成語）；“扶搖

而上”“鰥鵬展翅"，那是（人名）筆下的逍遙姿態(tài)；”大道之行

也，”,那是《禮記》描述的社會理想。

3.（8分）【詠華彩篇章】

在下面文字的畫線處，填入古詩文名句。

詩文名篇，寄寓著情思和感悟，融進(jìn)民族文化的血脈。

山林美景，用“野芳發(fā)而幽香，①”描繪；秋日情懷，借

“②，便引詩情到碧霄”表達(dá)。登山，抒發(fā)“會當(dāng)凌絕頂，③"

的豪情；臨水，感受“潮平兩岸闊，④”的意境。看見花落，領(lǐng)悟“落

紅不是無情物，⑤”的精神；遇到雪飄，想起“忽如一夜春風(fēng)來，

⑥”的妙喻。離別時，以“海內(nèi)存知己，⑦”寬慰朋友；迷茫

時，以''山重水復(fù)疑無路，⑧”激勵自己……

中國人有中國人的眼睛，中國人有中國人的心靈。

4.（4分）【頌中國脊梁】

參照畫線句，從備選人物中任選一個，補寫句子。

魯迅說，我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請

命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。現(xiàn)代中國，涌現(xiàn)出一大批這

樣的英雄人物；江竹筠（江姐原型）面對敵人的嚴(yán)刑拷打，堅貞不屈，英姿好

比傲雪的紅梅;;航天員進(jìn)入茫茫太空，舍生忘死，功績猶如閃耀的星

辰。

（備選：鄧稼先/袁隆平/《紅星照耀中國》里的人物）

5.（3分）【明自身責(zé)任】

在下面文字畫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

“每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路。”

相信我們一定能不負(fù)先輩重托，不辱歷史使命，走好我們這一代人的長征路。

①我們要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)，為報效祖國打好扎實的基礎(chǔ)。

②想今朝，我們應(yīng)如何珍惜幸福生活，繼承和發(fā)揚英雄們的奮斗精神？

③然后在實踐中歷練，面對各種艱難險阻，挺身而出，攻堅克難。

④憶往昔，先輩們披荊斬棘，浴血奮斗，換來今天的和平歲月。

A.①④③②B.④③①②C.④②①③D.①②④③

二、閱讀（53分）

6.（21分）文學(xué)作品閱讀。

夏天奔跑的聲音

【美】雷?布拉德伯里

年邁的桑德森先生在自己的鞋店里巡視，一邊輕輕觸摸貨架上的每一雙

鞋。他就像寵物店的店主，店里住著來自世界各地的動物。他關(guān)切地碰碰它

們，為它們整理好鞋帶，調(diào)整好鞋舌。然后，環(huán)顧四周，滿意地點點頭。

片刻之前，桑德森鞋店的門口還空蕩蕩的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地

站在那里，低頭看著自己的皮鞋，仿佛這雙笨重的鞋子已經(jīng)深陷水泥地里拔不

出來了。道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺

上。

“什么也別說!”桑德森先生說。

道格拉斯僵住了。

"我知道你想買什么。”桑德森先生說，“每天下午你都站在我櫥窗的前

面。你覺得我會看不到你嗎？你想買的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說你想賒

欠。”

“不是!”道格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了比賒欠更好的辦法！”他喘

著氣說，“在我告訴您之前，桑德森先生，您必須回答我一個小問題。您還記得

自己最后一次穿運動鞋是什么時候嗎，先生？”

桑德森先生臉沉了下來。“哦，二十年，讓我想想，三十年前吧。為什么這

么問？”

”桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎？您至少應(yīng)該試穿一下自己賣的

鞋子，哪怕一分鐘，不然您怎么知道穿上去什么感覺？”

男孩的狂熱讓桑德森先生有些退縮，他一只手摩學(xué)著下巴。“這……”

“桑德森先生，”男孩滔滔不絕，“您賣東西給我，我也會把同樣價值的東

西賣給您。”

“這樣做真的有必要嗎，孩子？”桑德森先生疑惑地問。

“我當(dāng)然希望您能試一試，先生！”

老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網(wǎng)球鞋套在自己狹長的腳上。順著西

褲深色的褲腳看過去，它們顯得有些不倫不類。

桑德森先生站了起來。

“穿起來感覺怎么樣？”男孩問道。

“感覺很好。”他準(zhǔn)備坐下來。

"別！”道格拉斯伸出手，"桑德森先生，現(xiàn)在您能來回走兩步，然后我再

告訴您剩下的話嗎？是這樣的：我還差您一美元。不過，先生------旦我擁有

了這雙鞋子，您知道會發(fā)生什么嗎？”

“你想說什么？”

“我會幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局……每一分鐘，您都會看到

我從這里進(jìn)進(jìn)出出。感受一下這雙鞋子，桑德森先生，想象它會帶著我跑得多

么快。感覺到里面的彈簧了嗎？感覺到鞋子內(nèi)部在奔跑了嗎？感覺到我能夠飛

快地干完這些事情不讓您操一點心了嗎？您悠閑地待在涼爽的店里，而我在滿

城跑！不過，到處跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”

桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深

陷到鞋子里。伴著從門口吹進(jìn)來的微風(fēng)，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，

又像踩在富有彈性的黏土上。

店外面，幾個行人正頂著大太陽走在人行道上。

老人和男孩彼此對視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來如有頓悟。

老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然

后又在一張紙上列了個清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著。

“這是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了。”

“謝謝您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地準(zhǔn)備離開。

“等等！”老人俯身向前，“鞋子感覺如何？”

男孩低頭看著自己的腳，它們深陷在河流中，深陷在麥田里，深陷在正將

他推出城去的風(fēng)中。他抬頭看著老人，他的眸子在噴火。

“像羚羊？”老人問道，視線從男孩的臉上移到鞋上，"瞪羚①？”

男孩想了想，猶豫了一下，然后很快地點點頭。幾乎一瞬間，他就不見

了，網(wǎng)球鞋的聲音消失在叢林般的高溫里。

桑德森先生站在陽光灼熱的門口，倒耳傾聽。很久以前，當(dāng)他還是個愛做

夢的男孩時，他就記住了那個聲音。這些美麗的生物在藍(lán)天下跳躍，它們穿過

灌木叢，留下輕柔的奔跑回音。

“羚羊，”桑德森先生說，“瞪羚。”

他彎腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾經(jīng)的雨雪讓鞋變得沉甸甸的。老人走出了

驕陽的炙烤，腳步輕柔、淡然、緩慢……

（選自《雷?布拉德伯里短篇自選集》，有刪改）

【注】①瞪羚：羚羊的一種，非常敏捷。

（1）梳理小說情節(jié)，將下面圖表補充完整。

①一在道格拉斯得懇請下，桑德森先生試穿了鞋子一②一道

格拉斯像瞪羚一樣消失了，桑德森先生回想起少年時光

（2）聯(lián)系語境，分析加點詞語所表現(xiàn)的人物心理。

①道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺

±o

②老人腳步卷般地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，

然后又在一張紙上列了個清單。

（3）小說用了不少筆墨寫道格拉斯勸說桑德森先生，這對兩個人物形象的

塑造有什么作用？

（4）讀完本文，也許你會聯(lián)想到這些詞語：青春活力、理解尊重、夢想追

求……請結(jié)合小說內(nèi)容，圍繞一兩個詞語談?wù)勀銓χ黝}的理解。

（5）男孩道格拉斯與桑德森先生彼此影響，共同成長。下列三組人物也有

類似的關(guān)系，請選擇一組，結(jié)合作品內(nèi)容簡要分析。

A.孫悟空和唐僧（《西游記》）

B.簡?愛和羅切斯特（《簡?愛》）

C.哈利?波特和他的伙伴（《哈利?波特與死亡圣器》

7.（13分）非文學(xué)作品閱讀。

2022年我國“全民營養(yǎng)周”的主題是“會烹會選會看標(biāo)簽"。請你閱讀

下文，幫助同學(xué)讀懂食品標(biāo)簽。

食品標(biāo)簽，你能看懂多少？

如何挑選既安全又營養(yǎng)的食品，是大眾普遍關(guān)心的問題。學(xué)會讀懂食品標(biāo)

簽變得越來越重要，那么該如何看懂食品標(biāo)簽?zāi)兀?/p>

首先看配料表。我國《食品安全國家標(biāo)準(zhǔn)預(yù)包裝食品營養(yǎng)標(biāo)簽通則》規(guī)

定，配料表中食品配料名稱按比例從多到少排列，也就是說，前幾種配料就是

該食品的主要成分。比如，某種酸奶，它的配料表依次寫著生牛乳、白砂糖

等，說明含量最多的是生牛乳，其次是白砂糖。

配料表中排列靠后的那些陌生名詞大多是食品添加劑。有的添加劑能提供

特殊風(fēng)味，例如讓薯片有番茄味道的香精，改善果凍口感的卡拉膠，還有讓酸

奶更稠的果膠。如果去掉它們，你恐怕會對很多食物失去胃口。沒有食品添加

劑，食鹽會結(jié)塊，食用油會酸敗，口香糖、配方奶粉等食品也將不復(fù)存在。我

國對食品添加劑的生產(chǎn)和使用實行許可制度，只有確有必要使用、安全可靠并

經(jīng)過批準(zhǔn)的才是合法的食品添加劑。食品添加劑在超范圍使用或超量使用的情

況下，可能會對人的身體健康造成影響。

食品標(biāo)簽的另一個重要內(nèi)容是營養(yǎng)成分表，它標(biāo)有食品營養(yǎng)成分項目、含

量和占營養(yǎng)素參考值百分比（NRV%）。我國要求必須注明5個基本營養(yǎng)參數(shù)一

—能量（熱量）、蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物以及鈉的含量。此外，生產(chǎn)者還可

以自愿標(biāo)注其他項目，比如鈣、不飽和脂肪酸、維生素與礦物質(zhì)含量等。

需要特別關(guān)注的是NRV%,即營養(yǎng)素參考值百分比，它表示食品中的某種

營養(yǎng)素含量占人體全天需要量的百分比。以某種吐司面包為例，100克面包

“能量”的NRV%是20%,這意味著吃掉100克這種面包，即可滿足人體全天

能量需要量的20%oNRV%是幫助人們判斷貪品營養(yǎng)價值的重要依據(jù)。

圖表1整片食品標(biāo)簽

香脆烤雞翅墓片

配料：馬鈴著，植物油、白砂箍、普油粉（釀造

瞽油、食用鹽、麥芽糊精、焦糠色'琥

珀酸二訥、5,味核酸苜二訥、L京氨酸）、

食用鹽、麥芽糊精、味精、大瑟粉、洋蔥

粉、食用香精、辣椒粉、黑胡徽粉、雞肉

粉、番茄粉、酵母提物、花椒粉、二氧化

畦、檸檬酸，5,-呈味核甘酸二訥、阿斯

巴甜、全脂乳粉、雞油。

致敏原信息：含有小麥、大豆和牛嫗。

每份食用里：1袋（8。克）

項目每份BRV%

能量22%

蛋白質(zhì)5?

脂肪45%

一飽和脂肪酸37?

疏水化合物15?

一糠

膳食纖維

訥20?

除了看清楚營養(yǎng)成分表，你還得關(guān)注食品的其他信息，如生產(chǎn)日期、保質(zhì)

期、保存條件以及致敏原等。生產(chǎn)日期比較"淘氣”，它可不一定會乖乖待在食

品標(biāo)簽里。如礦泉水，生產(chǎn)日期有時會印在瓶蓋表面或四周，有時在瓶身上，

還有可能在瓶子的包裝上。保質(zhì)期又叫"最佳食用期”，指在標(biāo)簽上規(guī)定的保存

條件（比如通風(fēng)、干燥或者4℃冷藏等）下，保持食品質(zhì)量（品質(zhì)）的期限。

除此之外，食品標(biāo)簽還會在非常醒目的位置標(biāo)注致敏原，這對那些對某種食物

成分過敏的人來說，是至關(guān)重要的。

（選自《誰動了我的食物》，有刪改）

（1）請告訴同學(xué)閱讀食品標(biāo)簽需關(guān)注哪些內(nèi)容。

（2）薯片是常見的零食，請跟同學(xué)一起讀懂圖表1薯片食品標(biāo)簽的信息。

①這袋薯片占比最多的配料是，我的依據(jù)是o

②營養(yǎng)成分表中，“碳水化合物”的NRV%是%,意思是o

（3）有同學(xué)說：“看了薯片的營養(yǎng)成分表，我打算明天只吃薯片，它口感

好，營養(yǎng)又豐富。”請你綜合上文、圖表1和圖表2進(jìn)行勸說。

圖表2食品標(biāo)簽中人體每日所需營養(yǎng)素參考值

營養(yǎng)成分每日參考值營養(yǎng)成分每日參考值營養(yǎng)成分每日參考值

能量8400千焦膽固醇￡300亳克維生素D5亳克

蛋臼質(zhì)60克碳水化合物300克鐵15亳克

脂肪,60克膳食纖維25克鈣800亳克

飽和脂肪酸S20克生物素30微克鈉2000亳克

....................

8.（19分）古詩文閱讀。

為進(jìn)一步了解范仲淹。同學(xué)搜集了以下材料。請你閱讀后完成問題。

甲

舟中

【宋】范仲淹

珠彩耀前川，歸來一扣弦①。

微風(fēng)不起浪，明月自隨船。

乙

寶元初，元昊②叛，時延安新被圍，朝廷褲帥，皆畏不行。仲淹奏請兼領(lǐng)延

安軍以待寇至，上命而從之。閱兵得萬八千，選六將俾③領(lǐng)之，日夕訓(xùn)練，號為

精兵焉。賊聞之，第戒曰：“無以延州為意，今小范老子腹中自有數(shù)萬兵甲，不

比大范老子可欺。”“大范老子”謂范雍也。又城青澗，開營田，招屬羌，及請

戒諸路養(yǎng)兵蓄銳，以據(jù)賊沖。

（張?zhí)朴ⅰ斗吨傺蛡鳌罚?/p>

丙

會盜起淮南，知高郵軍④晁仲約度不能御，諭軍中富民出金帛，曇牛酒，使

人迎勞，且厚遺之。賊悅，彳至去。事聞，富弼⑤時在樞府，議欲誅伸約，以正軍

法。仲淹欲宥之。弼曰："盜賊公行，守臣不能戰(zhàn)，又不能守，而使民醵錢⑥遺

之，法所當(dāng)誅也。”仲淹日：“今高郵無兵無械，雖仲約之義當(dāng)勉力戰(zhàn)守，然事

有可恕，戮之恐非法意也。”仁宗叢之，仲約由此免死。

（王耦《范仲淹傳》

【注】①扣弦：手擊船邊，用作歌吟節(jié)拍。②元昊：人名，即李元昊。③俾（b

I）:使。④知高郵軍：掌管高郵軍。⑤富弼：洛陽人，時任樞密使。⑥醵（j

U）錢:籌錢。

（1）閱讀《舟中》一詩，完成小題。

①同樣寫月，“浮光躍金，靜影沉璧”將月影比作玉璧，本詩將月比作

“_____O，，

②“微風(fēng)不起浪，明月自隨船”意境幽美，請加以賞析。

（2）《古漢語常用字字典》“宥”有四個義項（如圖），丙文中“仲淹欲宥

之”“宥”的意思是（填序號）。

宕you①寬容，饒恕.《韓非子?愛

舊臣》：“不赦死，不~刑.”（救死：赦免

死罪。）雙音詞有“寬宥”.②通“宥”.勸

人飲食。《周禮?春官?大司樂》：“王大食，

三”皆令奏鐘鼓。”③通“右”.《荀子?宥

坐》：“~坐之器。”（宥坐：放在座位右邊.）

④通“囿”.局限。《呂氏春秋?去宥》：“去

人有所~者，固以晝?yōu)榛瑁园诪楹凇！?/p>

（3）下列句中加點詞意思相同的一項是（）

A.上鼎而從之雖有辱肴

B.丹牛酒百廢昌興

C.賊悅，徑去游人去而禽鳥樂也

D.仁宗叢之戰(zhàn)則請叢

（4）根據(jù)文意，用自己的話回答下列問題。

①乙文中“賊聞之”的“之”指哪件事？

②丙文中，富弼為何提議誅殺晁仲約？

（5）結(jié)合三則材料，談?wù)勀銓Ψ吨傺偷恼J(rèn)識。

三、寫作（45分）

9.（5分）小組討論時，我們該如何傾聽同學(xué)的發(fā)言？假如你是組長，請

根據(jù)如圖向組員說明傾聽時的注意事項。

要求：條理清楚，要點突出，語言簡練；100字左右。

眼睛看著說話的人，立刻開始聽

§坐直了

IOT點頭表示你在聽

?有疑問，就提問

汝三）理-理你聽到的內(nèi)容

里談一談你對此有什么看法

10.（40分）閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。

初中階段，我們學(xué)習(xí)過“采訪”的相關(guān)知識。請以“采訪”為話題，寫一

篇文章。

你可以敘述某次采訪的經(jīng)歷，可以想象采訪某個人的情景，也可以談?wù)勀?/p>

希望采訪某個人的理由。采訪對象可以是現(xiàn)實生活中你熟悉或陌生的人，也可

以是歷史人物或藝術(shù)作品中的人物；可以是英雄人物，也可以是平凡的人……

要求：（1）題目自擬，文體自定（詩歌除外）；（2）字?jǐn)?shù)600-800字；（3）

不得抄襲、套作；（4）不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。

2022年浙江省杭州市中考語文試卷

參考答案

一、積累?運用（22分）

1.（4分）班級舉行“我是中國人”主題學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。

【覽活動序盲】

筆走龍蛇的漢字，你是否認(rèn)識？浩如煙海的典,你讀過多少？諸

子百家，經(jīng)千茗磨礪，仍字字珠磯，熠熠生輝；唐詩宋詞，任寒來shU

往，猶氣韻生動，聲聲入耳。中華文化，噴育心靈成長，構(gòu)建我們的精神世

界。

根據(jù)拼音填寫漢字，選出加點字正確的讀音。

（1）典J1

（2）寒來shu往

（3）千載（A.zdiB.zai）

（4）睛育（A.fuB.bu）

答案：（1）籍（2）暑（3）A（4）B

2.（3分）【讀先哲經(jīng)典】

根據(jù)語境，填寫合適的內(nèi)容。

學(xué)《論語》，理解孔子安于貧窮追求精神滿足的人生態(tài)度——安貧樂道，讀

《孟子》，敬仰孟子在生命與道義不能兼得時的選擇——（成語）；“扶搖

而上”“穌鵬展翅"，那是（人名）筆下的逍遙姿態(tài)；”大道之行

也，"，那是《禮記》描述的社會理想。

答案：舍生取義莊子（莊周）天下為公

3.（8分）【詠華彩篇章】

在下面文字的畫線處，填入古詩文名句。

詩文名篇，寄寓著情思和感悟，融進(jìn)民族文化的血脈。

山林美景，用“野芳發(fā)而幽香，①”描繪；秋日情懷，借

“②，便引詩情到碧霄”表達(dá)。登山，抒發(fā)“會當(dāng)凌絕頂，③"

的豪情；臨水，感受“潮平兩岸闊，④”的意境。看見花落，領(lǐng)悟”落

紅不是無情物，⑤”的精神；遇到雪飄，想起“忽如一夜春風(fēng)來，

⑥”的妙喻。離別時，以“海內(nèi)存知己，⑦”寬慰朋友；迷茫

時，以“山重水復(fù)疑無路，⑧”激勵自己……

中國人有中國人的眼睛，中國人有中國人的心靈。

答案：①佳木秀而繁陰

②晴空一鶴排云上

③一覽眾山小

④風(fēng)正一帆懸

⑤化作春泥更護(hù)花

⑥千樹萬樹梨花開

⑦天涯若比鄰

⑧柳暗花明又一村

4.（4分）【頌中國脊梁】

參照畫線句，從備選人物中任選一個，補寫句子。

魯迅說，我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請

命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。現(xiàn)代中國，涌現(xiàn)出一大批這

樣的英雄人物；江竹筠（江姐原型）面對敵人的嚴(yán)刑拷打，堅貞不屈，英姿好

比傲雪的紅梅;;航天員進(jìn)入茫茫太空，舍生忘死，功績猶如閃耀的星

辰O

（備選：鄧稼先/袁隆平/《紅星照耀中國》里的人物）

答案：示例一：鄧稼先堅守蒼涼戈壁，無私奉獻(xiàn)，為人如同吐絲的春蠶

示例二：袁隆平畢生鉆研雜交水稻，至死不懈，功德好似普照的陽光

示例三：張學(xué)良沉著發(fā)動“兵諫”，剛正不阿，勇氣堪比翻滾的巨浪

5.（3分）【明自身責(zé)任】

在下面文字畫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

“每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路。”

相信我們一定能不負(fù)先輩重托，不辱歷史使命，走好我們這一代人的長征路。

①我們要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)，為報效祖國打好扎實的基礎(chǔ)。

②想今朝，我們應(yīng)如何珍惜幸福生活，繼承和發(fā)揚英雄們的奮斗精神？

③然后在實踐中歷練，面對各種艱難險阻，挺身而出，攻堅克難。

④憶往昔，先輩們披荊斬棘，浴血奮斗，換來今天的和平歲月。

A.①④③②B.④③①②C.④②①③D.①②④③

答案：C

二、閱讀（53分）

6.（21分）文學(xué)作品閱讀。

夏天奔跑的聲音

【美】雷?布拉德伯里

年邁的桑德森先生在自己的鞋店里巡視，一邊輕輕觸摸貨架上的每一雙

鞋。他就像寵物店的店主，店里住著來自世界各地的動物。他關(guān)切地碰碰它

們，為它們整理好鞋帶，調(diào)整好鞋舌。然后，環(huán)顧四周，滿意地點點頭。

片刻之前，桑德森鞋店的門口還空蕩蕩的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地

站在那里，低頭看著自己的皮鞋，仿佛這雙笨重的鞋子已經(jīng)深陷水泥地里拔不

出來了。道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺

上。

“什么也別說!"桑德森先生說。

道格拉斯僵住了。

“我知道你想買什么。”桑德森先生說，“每天下午你都站在我櫥窗的前

面。你覺得我會看不到你嗎？你想買的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說你想賒

欠。”

不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了比賒欠更好的辦法！”他喘

著氣說，“在我告訴您之前，桑德森先生，您必須回答我一個小問題。您還記得

自己最后一次穿運動鞋是什么時候嗎，先生？”

桑德森先生臉沉了下來。“哦，二十年，讓我想想，三十年前吧。為什么這

么問？”

”桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎？您至少應(yīng)該試穿一下自己賣的

鞋子，哪怕一分鐘，不然您怎么知道穿上去什么感覺？”

男孩的狂熱讓桑德森先生有些退縮，他一只手摩孥著下巴。“這……”

“桑德森先生，”男孩滔滔不絕，“您賣東西給我，我也會把同樣價值的東

西賣給您。”

“這樣做真的有必要嗎，孩子？”桑德森先生疑惑地問。

“我當(dāng)然希望您能試一試，先生！”

老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網(wǎng)球鞋套在自己狹長的腳上。順著西

褲深色的褲腳看過去，它們顯得有些不倫不類。

桑德森先生站了起來。

“穿起來感覺怎么樣？”男孩問道。

“感覺很好。”他準(zhǔn)備坐下來。

“別！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，現(xiàn)在您能來回走兩步，然后我再

告訴您剩下的話嗎？是這樣的：我還差您一美元。不過，先生------旦我擁有

了這雙鞋子，您知道會發(fā)生什么嗎？”

“你想說什么？

“我會幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局每一分鐘，您都會看到

我從這里進(jìn)進(jìn)出出。感受一下這雙鞋子，桑德森先生，想象它會帶著我跑得多

么快。感覺到里面的彈簧了嗎？感覺到鞋子內(nèi)部在奔跑了嗎？感覺到我能夠飛

快地干完這些事情不讓您操一點心了嗎？您悠閑地待在涼爽的店里，而我在滿

城跑！不過，到處跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”

桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深

陷到鞋子里。伴著從門口吹進(jìn)來的微風(fēng)，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，

又像踩在富有彈性的黏土上。

店外面，幾個行人正頂著大太陽走在人行道上。

老人和男孩彼此對視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來如有頓悟。

老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然

后又在一張紙上列了個清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著。

“這是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了。”

"謝謝您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地準(zhǔn)備離開。

“等等！”老人俯身向前，“鞋子感覺如何？”

男孩低頭看著自己的腳，它們深陷在河流中，深陷在麥田里，深陷在正將

他推出城去的風(fēng)中。他抬頭看著老人，他的眸子在噴火。

“像羚羊？”老人問道，視線從男孩的臉上移到鞋上，“瞪羚①？”

男孩想了想，猶豫了一下，然后很快地點點頭。幾乎一瞬間，他就不見

了，網(wǎng)球鞋的聲音消失在叢林般的高溫里。

桑德森先生站在陽光灼熱的門口，倒耳傾聽。很久以前，當(dāng)他還是個愛做

夢的男孩時，他就記住了那個聲音。這些美麗的生物在藍(lán)天下跳躍，它們穿過

灌木叢，留下輕柔的奔跑回音。

“羚羊,”桑德森先生說，“瞪羚。”

他彎腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾經(jīng)的雨雪讓鞋變得沉甸甸的。老人走出了

驕陽的炙烤，腳步輕柔、淡然、緩慢……

（選自《雷?布拉德伯里短篇自選集》，有刪改）

【注】①瞪羚：羚羊的一種，非常敏捷。

（1）梳理小說情節(jié)，將下面圖表補充完整。

①f在道格拉斯得懇請下，桑德森先生試穿了鞋子一②f道

格拉斯像瞪羚一樣消失了，桑德森先生回想起少年時光

（2）聯(lián)系語境，分析加點詞語所表現(xiàn)的人物心理。

①道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，個心翼翼地把硬幣碼在柜臺

上。

②老人腳步籟般地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，

然后又在一張紙上列了個清單。

（3）小說用了不少筆墨寫道格拉斯勸說桑德森先生，這對兩個人物形象的

塑造有什么作用？

（4）讀完本文，也許你會聯(lián)想到這些詞語：青春活力、理解尊重、夢想追

求……請結(jié)合小說內(nèi)容，圍繞一兩個詞語談?wù)勀銓χ黝}的理解。

（5）男孩道格拉斯與桑德森先生彼此影響，共同成長。下列三組人物也有

類似的關(guān)系，請選擇一組，結(jié)合作品內(nèi)容簡要分析。

A.孫悟空和唐僧（《西游記》）

B.簡?愛和羅切斯特（《簡?愛》）

C.哈利?波特和他的伙伴（《哈利?波特與死亡圣器》

答案：（1）①道格拉斯想買網(wǎng)球鞋卻錢不夠

②男孩打動了桑德森先生，他滿足了男孩的心愿

（2）①“小心翼翼”寫出了男孩道格拉斯渴望買鞋，因錢不夠而擔(dān)心的糾

結(jié)心理。

②“輕盈”寫出了桑德森先生試穿鞋后如有頓悟的輕松愉悅。

（3）這些內(nèi)容豐富了兩個人物的形象，表現(xiàn)了道格拉斯的純真、執(zhí)著、聰

慧，也表現(xiàn)了桑德森先生的耐心、善解人意。

（4）示例：青春活力。男孩道格拉斯為了得到渴望已久的網(wǎng)球鞋，用奔跑

的方式為桑德森先生做事，實現(xiàn)了自己的愿望，體現(xiàn)出少年的青春活力；而桑

德森先生在男孩的感染下，青春的記憶被喚醒，生命的活力被激發(fā)。小說表達(dá)

了對青春活力的贊美。

（5）示例一：我選A。悟空一路護(hù)送唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)各種磨難，保證

了唐僧西天取經(jīng)的成功。唐僧的約束使悟空從一個頑劣的猴子變成了有感情有

理性的斗戰(zhàn)勝佛，完成了從猴到神的轉(zhuǎn)變。

示例二：我選B。簡?愛在面對羅切斯特的追求時感到自卑，羅切斯特的真

誠執(zhí)著讓簡?愛變得勇敢自信。羅切斯特因殘疾而自暴自棄，是簡?愛的勇敢與

真心讓他走出陰影，重獲新生。

示例三：我選C。哈利?波特在他的伙伴的幫助下，羅恩和赫敏一直陪伴著

哈利，他們一起偷魂器、斗毒蛇，在羅恩和赫敏的幫助下，哈利逃出有求必應(yīng)

屋，并用密室中死蛇怪的牙齒把拉文克勞的冠冕也銷毀了。哈利也在關(guān)鍵時刻

救了羅恩和赫敏，幫助兩人走在一起。

7.（13分）非文學(xué)作品閱讀。

2022年我國“全民營養(yǎng)周”的主題是“會烹會選會看標(biāo)簽"。請你閱讀

下文，幫助同學(xué)讀懂食品標(biāo)簽。

食品標(biāo)簽，你能看懂多少？

如何挑選既安全又營養(yǎng)的食品，是大眾普遍關(guān)心的問題。學(xué)會讀懂食品標(biāo)

簽變得越來越重要，那么該如何看懂食品標(biāo)簽?zāi)兀?/p>

首先看配料表。我國《食品安全國家標(biāo)準(zhǔn)預(yù)包裝食品營養(yǎng)標(biāo)簽通則》規(guī)

定，配料表中食品配料名稱按比例從多到少排列，也就是說，前幾種配料就是

該食品的主要成分。比如，某種酸奶，它的配料表依次寫著生牛乳、白砂糖

等，說明含量最多的是生牛乳，其次是白砂糖。

配料表中排列靠后的那些陌生名詞大多是食品添加劑。有的添加劑能提供

特殊風(fēng)味，例如讓薯片有番茄味道的杳精，改善果凍口感的卡拉膠，還有讓酸

奶更稠的果膠。如果去掉它們，你恐怕會對很多食物失去胃口。沒有食品添加

劑，食鹽會結(jié)塊，食用油會酸敗，口香糖、配方奶粉等食品也將不復(fù)存在。我

國對食品添加劑的生產(chǎn)和使用實行許可制度，只有確有必要使用、安全可靠并

經(jīng)過批準(zhǔn)的才是合法的食品添加劑。食品添加劑在超范圍使用或超量使用的情

況下，可能會對人的身體健康造成影響。

食品標(biāo)簽的另一個重要內(nèi)容是營養(yǎng)成分表，它標(biāo)有食品營養(yǎng)成分項目、含

量和占營養(yǎng)素參考值百分比（NRV%）。我國要求必須注明5個基本營養(yǎng)參數(shù)一

—能量（熱量）、蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物以及鈉的含量。此外，生產(chǎn)者還可

以自愿標(biāo)注其他項目，比如鈣、不飽和脂肪酸、維生素與礦物質(zhì)含量等。

需要特別關(guān)注的是NRV%,即營養(yǎng)素參考值百分比，它表示食品中的某種

營養(yǎng)素含量占人體全天需要量的百分比。以某種吐司面包為例，100克面包

"能量”的NRV%是20%,這意味著吃掉100克這種面包，即可滿足人體全天

能量需要量的20%。NRV%是幫助人們判斷貪品營養(yǎng)價值的重要依據(jù)。

圖表1墓片食品標(biāo)簽

香脆烤雞翅墓片

配料：馬鈴著,植物油、白砂糖、普油粉（釀造

瞽油、食用鹽、麥芽糊精、焦糖色、琥

珀酸二訥、5,味核酸甘二訥、L京氨酸）、

食用鹽、麥芽糊精、味精、大荔粉、洋蔥

粉、食用香精、辣椒粉、黑胡撇粉、雞肉

粉、番茄粉'酵母提物、花椒粉、二氧化

畦、檸檬酸，5,-呈味核甘酸二訥、阿斯

巴甜、全脂乳粉'雞油。

致敏原信息：含有小麥、大豆和牛奶。

每份食用里：1袋（8。克）

I頁目每份他聯(lián)

能里22%

蛋白質(zhì)5?

脂肪45。

一飽和脂肪酸37?

磕水化合物15%

一糠

膳食纖維

訥20?

除了看清楚營養(yǎng)成分表，你還得關(guān)注食品的其他信息，如生產(chǎn)日期、保質(zhì)

期、保存條件以及致敏原等。生產(chǎn)日期比較"淘氣”，它可不一定會乖乖待在食

品標(biāo)簽里。如礦泉水，生產(chǎn)日期有時會印在瓶蓋表面或四周，有時在瓶身上，

還有可能在瓶子的包裝上。保質(zhì)期又叫“最佳食用期”，指在標(biāo)簽上規(guī)定的保存

條件（比如通風(fēng)、干燥或者4℃冷藏等）下，保持食品質(zhì)量（品質(zhì)）的期限。

除此之外，食品標(biāo)簽還會在非常醒目的位置標(biāo)注致敏原，這對那些對某種食物

成分過敏的人來說，是至關(guān)重要的。

（選自《誰動了我的食物》，有刪改）

（1）請告訴同學(xué)閱讀食品標(biāo)簽需關(guān)注哪些內(nèi)容。

（2）薯片是常見的零食，請跟同學(xué)一起讀懂圖表1薯片食品標(biāo)簽的信息。

①這袋薯片占比最多的配料是,我的依據(jù)是0

②營養(yǎng)成分表中，“碳水化合物”的NRV%是%,意思是o

（3）有同學(xué)說：“看了薯片的營養(yǎng)成分表，我打算明天只吃薯片，它口感

好，營養(yǎng)又豐富。”請你綜合上文、圖表1和圖表2進(jìn)行勸說。

圖表2食品標(biāo)簽中人體每日所需營養(yǎng)素參考值

營養(yǎng)成分每日參考值營養(yǎng)成分每日參考值營養(yǎng)成分每日參考值

能量8400千焦膽固醇S300亮克維生素D5亳克

蛋白質(zhì)60克碳水化合物300克鐵15亳克

脂肪S60克膳食纖維25克鈣800亳克

飽和脂肪酸020克生物素30微克鈉2000亳克

.........……...

答案：（1）配料表、營養(yǎng)成分表、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、保存條件以及致敏

原等。

（2）①馬鈴薯配料表中食品配料名稱按比例從多到少排列。

②15吃掉這袋薯片，可滿足人體全天碳水化合物需要量的15%o

（3）示例：這不科學(xué)。薯片食品標(biāo)簽標(biāo)示它的蛋白質(zhì)、膳食纖維等含量較

低，沒有標(biāo)注人體所需的其他營養(yǎng)成分如維生素D、鐵、鈣等。只吃薯片，無

法滿足人體每日需要的各種營養(yǎng)。并且，薯片的部分營養(yǎng)成分含量較高，如飽

和脂肪酸，即便吃兩袋，攝入量就超標(biāo)了。

8.（19分）古詩文閱讀。

為進(jìn)一步了解范仲淹。同學(xué)搜集了以下材料。請你閱讀后完成問題。

甲

舟中

【宋】范仲淹

珠彩耀前川，歸來一扣弦①。

微風(fēng)不起浪，明月自隨船。

乙

寶元初，元昊②叛，時延安新被圍，朝廷神帥，皆畏不行。仲淹奏請兼領(lǐng)延

安軍以待寇至，上豪而從之。閱兵得萬八千，選六將俾③領(lǐng)之，日夕訓(xùn)練，號為

精兵焉。賊聞之，第戒曰："無以延州為意，今小范老子腹中自有數(shù)萬兵甲，不

比大范老子可欺。”“大范老子”謂范雍也。又城青澗，開營田，招屬羌，及請

戒諸路養(yǎng)兵蓄銳，以據(jù)賊沖。

（張?zhí)朴ⅰ斗吨傺蛡鳌罚?/p>

丙

會盜起淮南，知高郵軍④晁仲約度不能御，諭軍中富民出金帛，耳牛酒，使

人迎勞，且厚遺之。賊悅，彳至去。事聞，富弼⑤時在樞府，議欲誅伸約，以正軍

法。仲淹欲宥之。弼曰："盜賊公行，守臣不能戰(zhàn)，又不能守，而使民醵錢⑥遺

之，法所當(dāng)誅也。”仲淹日：“今高郵無兵無械，雖仲約之義當(dāng)勉力戰(zhàn)守，然事

有可恕，戮之恐非法意也。”仁宗叢之，仲約由此免死。

（王耦《范仲淹傳》

【注】①扣弦：手擊船邊，用作歌吟節(jié)拍。②元昊：人名，即李元昊。③俾（b

I）:使。④知高郵軍：掌管高郵軍。⑤富弼：洛陽人，時任樞密使。⑥醵（j

U）錢：籌錢。

（1）閱讀《舟中》一詩，完成小題。

①同樣寫月，“浮光躍金，靜影沉璧”將月影比作玉璧，本詩將月比作

②“微風(fēng)不起浪，明月自隨船”意境幽美，請加以賞析。

（2）《古漢語常用字字典》“宥”有四個義項（如圖），丙文中“仲淹欲宥

之”“宥”的意思是（填序號）。

宕you①寬容，鏡恕.《韓非子?愛

華臣》：“不赦死，不~刑。”（赦死：赦免

死罪。）雙音詞有“寬宥”.②通“宥”.勸

人飲食。《周禮?春官?大司樂》：“王大食，

三~,皆令奏鐘鼓.”③通“右”.《荀子?宥

坐》：“~坐之器。”（宥坐：放在座位右邊。）

④通“囿”.局限。《呂氏春秋?去宥》：“去

人有所~者，固以晝?yōu)榛瑁园诪楹凇！?/p>

（3）下列句中加點詞意思相同的一項是（)

A.上事而從之雖有事肴

B.丹牛酒百廢再興

C.賊悅,徑去