2018屆（滬粵版）九年級物理下冊說課稿：16.3探究電磁鐵的磁性一、教學目標了解電磁鐵的定義和基本原理；理解電磁鐵的磁性是由電流所產生的；掌握改變電磁鐵磁性的方法；培養學生的實驗觀察能力和科學思維能力。二、教學重點電磁鐵的定義和基本原理；電磁鐵的磁性產生原理。三、教學內容本節課我們將學習《物理》下冊的第16.3節：探究電磁鐵的磁性。我們將通過實驗探究電磁鐵的磁性是如何產生的，以及改變其磁性的方法。3.1電磁鐵的定義和基本原理電磁鐵是一種通過電流產生磁效應的裝置。它由絕緣材料包裹的鐵芯和包圍鐵芯的線圈組成。當電流通過電磁鐵的線圈時，會在鐵芯周圍產生一個磁場，使得鐵芯具有磁性。當電流停止流動時，磁性也會消失。3.2電磁鐵的磁性產生原理我們通過實驗來觀察電磁鐵的磁性是如何產生的。實驗步驟如下：1.將銅線包繞在鐵框上，形成線圈；2.連接線圈的兩端，使電流能夠通過線圈；3.用鐵釘靠近鐵框并觀察；4.斷開電流，再次觀察。實驗結果：1.當電流通過線圈時，鐵釘會被吸附在鐵框上；2.當電流停止后，鐵釘會脫離鐵框。實驗分析：通過實驗我們可以得出結論，電磁鐵的磁性是由電流在線圈中產生的磁場所致。當電流通過線圈時，鐵框被磁場吸引，產生磁性；當電流停止流動時，磁性消失。3.3改變電磁鐵磁性的方法通過我們的實驗，我們發現改變電磁鐵磁性的方法有以下幾種：改變電流的大小：可以通過調節電流的大小來改變電磁鐵的磁性。電流越大，產生的磁場也越強，磁性也就越強；電流越小，磁性也隨之減弱。改變線圈的匝數：線圈的匝數越多，電流通過線圈產生的磁場越強，磁性也就越強；線圈的匝數越少，磁性也隨之減弱。改變鐵芯的材料：鐵芯的材料也會影響電磁鐵的磁性。選擇磁性好的材料作為鐵芯能夠增強電磁鐵的磁性。四、教學過程4.1導入引入老師通過引入實際生活中的例子，比如電磁吸鐵以及電磁設備，引起學生對電磁鐵的興趣，并與之前學到的知識做關聯。4.2實驗演示老師進行實驗演示，通過操縱電磁鐵的線圈和電流來展示不同電流大小和線圈匝數對電磁鐵磁性的影響。4.3實驗探究學生分組進行實驗探究，按照實驗步驟進行操作，并記錄實驗結果和分析。4.4總結歸納學生小組展示實驗結果和分析，現場討論并總結改變電磁鐵磁性的方法。五、課堂小結通過本節課的學習，我們了解了電磁鐵的定義和基本原理，理解了電磁鐵的磁性是由電流所產生的，并掌握了改變電磁鐵磁性的方法。通過實驗探究，我們培養了學生的實驗觀察能力和科學思維能力。六、作業布置布置相關習題作業，鞏固本節課所學內容。七、板書設計電磁鐵的定義和基本原理：

-電磁鐵是通過電流產生磁效應的裝置；

-電磁鐵由絕緣材料包裹的鐵芯和包圍鐵芯的線圈組成。

電磁鐵的磁性產生原理：

-電磁鐵的磁性是由電流在線圈中產生的磁場所致；

-當電流通過線圈時，鐵框被磁場吸引，產生磁性；

-當電流停止流動時，磁性消失。

改變電磁鐵磁性的方法：

1.改變電流的大小；

2.改變線圈的匝數；

3.改變鐵芯的材料。八、教學反思本節課通過實驗探究的方式，引導學生理解電磁鐵的磁性是由電流所產生的，并通過實驗結果讓學生發現改變電磁鐵磁性的方法。同時，通過實驗探究培養學生的實驗觀察能力和科學思維能力。在課