Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年山東省菏澤市經(jīng)開區(qū)多校聯(lián)考七年級(jí)（下）段考語文試卷（6月份）（解析）2022-2023學(xué)年山東省菏澤市經(jīng)開區(qū)多校聯(lián)考七年級(jí)（下）段考語文試卷（6月份）

一、默寫（本大題共1小題，共10.0分）

1.默寫。

（1）不要悲傷，不要心急!______。（《假如生活欺騙了你》）

（2）______，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）

（3）______，濯清漣而不妖，中通外直，______。（周敦頤《愛蓮說》）

（4）______，獨(dú)愴然而涕下!（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

（5）從今若許閑乘月，______。（陸游《游山西村》）

（6）龔自珍在《己亥雜詩》（其五）中用“______，______”表述自己對(duì)國(guó)家前途和命運(yùn)的關(guān)心。

（7）杜甫在《望岳》中運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法描寫泰山神奇秀美、巍峨磅礴的詩句是：______，______。

二、名著閱讀（本大題共1小題，共4.0分）

2.名著閱讀。

“我是被壓迫的，瞧，那就是壓迫者！由于他，所有一切我熱愛過的，尊敬過的，祖國(guó)、父母、愛人、子女，他們?nèi)妓懒?！所有我仇恨的一切，就在那里！”船長(zhǎng)不愿這艘戰(zhàn)艦的殘骸跟“復(fù)仇號(hào)”的光榮殘骸相混，他把戰(zhàn)艦引向東方。第二天，可怕的打擊開始了！

(1)這段文字出自《海底兩萬里》，文段中的船長(zhǎng)是______（人物）。

(2)體會(huì)文段中的語言，概括這位船長(zhǎng)的性格特點(diǎn)。（任寫兩點(diǎn)）

三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共18.0分）

3.閱讀下面文章，按要求完成下列各題。

紫藤蘿瀑布

①我不由得停住了腳步。

②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

。

⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。

⑨過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

⑩花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

(1)下列句子，修辭手法不相同的一項(xiàng)是______

A．只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。

B．花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

C．每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。

D．紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干。

(2)第⑧段中回憶十多年前的紫藤蘿，這一內(nèi)容從記敘的順序看是屬于什么順序，有什么作用？

(3)從修辭的角度品析畫線句子的表述效果。

“我在開花！”它們?cè)谛??！拔以陂_花！”它們?nèi)氯隆?/p>

(4)根據(jù)你的經(jīng)歷或見聞?wù)f說“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。”這句話的內(nèi)涵。

4.閱讀下面文章，按要求完成各題。

甘甜之薯

柏峰

①老弟和我微信視頻，說是要“出”大棚里的紅薯了。

②還是在初夏的時(shí)候，草莓收獲完畢，黃河岸邊沙苑的大棚空閑了下來，他們夫妻商議栽種一茬紅薯。這個(gè)季節(jié)，雖說栽種紅薯有點(diǎn)晚，但只要水肥跟得上，精心管理，應(yīng)該沒問題。

③紅薯，是很容易成活的莊稼，無論土地貧瘠還是肥沃，都能有收成。早先，高中畢業(yè)回到家鄉(xiāng)參加勞動(dòng)，在生產(chǎn)隊(duì)里跟著老農(nóng)們學(xué)會(huì)了不少農(nóng)活，吆喝牛犁地這等講點(diǎn)技術(shù)的活兒都不在話下，栽種紅薯就更不用說了。種紅薯，一般要等到陰雨天。眼看陰云從秦嶺山頂漫過來了，風(fēng)漸漸緊了，大家就挎起竹籃，帶著紅薯秧子到地里去，用鋤頭挖好窩兒，澆上半瓢水，把紅薯秧子扶正，再將窩兒四周的土圍堆起來，雨就從天邊落下來了。等到雨過天晴，走到紅薯地里，原本有點(diǎn)蔫軟的紅薯秧子，忽然間茁壯起來，精神煥發(fā)，一地的碧綠。

④忙完麥月天，人們咀嚼著新小麥磨出來的面粉蒸就的饅頭，（）起被沉重的麥子口袋壓彎的脊梁骨，就扛著鋤頭下地了。經(jīng)太陽的炙烤和雨水的淋澆，紅薯已經(jīng)開始爬蔓。鋤去地里的野草，紅薯顯得格外歡實(shí)，長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓（）了黃土地，猶如萬頃綠色的湖水，漣漪連著漣漪，一直到田野的盡頭。

⑤白天，哪怕曬得葉子（）起來，到了夜里，潮濕的地氣一上來，紅薯就會(huì)立馬鮮活起來，第二天早上，仍然蔥蔥蘢蘢的一片。驀然間，藤蔓上開出小喇叭一樣的緋色的花兒，令人想起元好問的詠花詩：“枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)?！奔t薯花是秋天最美也最樸素的花，滿壟滿地的花兒爭(zhēng)先吐艷，真如“桃李鬧春風(fēng)”一般。

⑥當(dāng)高大健壯的玉米和沉甸甸的谷穗傳遞著豐收的訊息，紅薯正不言不語地匍匐在土地上，紫色的藤條已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)為粗壯的暗綠色，葉子也變得深沉起來，紅薯花仍然像小喇叭一樣吹響著生長(zhǎng)的號(hào)角，在夾帶著寒氣的秋風(fēng)里昂著頭、挺著胸，猶如傲霜的秋菊一樣燦爛。在地下深處，紅薯的根系在膨大在孕育，這一切都在悄悄進(jìn)行，它們?cè)诤诎抵凶呦蛏妮x煌。

⑦天涼了，下霜了，地里的玉米和谷子已收獲，干枯的葉子在凜冽的風(fēng)里瑟瑟作響，紅薯仍然振奮精神，給大地裝點(diǎn)著綠色。根下的土地開裂了，不急，紅薯還是一副沉穩(wěn)的模樣，它要讓自己的果實(shí)更堅(jiān)實(shí)更飽滿更豐碩。

⑧播種完麥子，甚至是麥苗露出地面、大地又是滿眼新綠的時(shí)候，這才開始挖紅薯。收回家的紅薯，沒有傷痕的儲(chǔ)藏在專門建造的深窖里，剩余的則切割成薄片，均勻地排列在剛出苗的小麥地里晾曬，其成品就是紅薯干。紅薯干是制作紅薯粉以及加工成各種美味食品的原料，其實(shí)用價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于新鮮的紅薯。

⑨紅薯味道甘甜，在田地里勞作，累了，餓了，在藤蔓下稍微掘開浮土，扒出一個(gè)新鮮的紅薯，擦凈泥土，就可以生嚼，若是時(shí)間寬裕，可以就地扒拉幾塊土坷垃，壘起來，撿點(diǎn)干柴火，架起來烤，不多時(shí)，就可以吃到香噴噴的烤紅薯。至今想起，仍然感覺到齒間留香。

⑩紅薯與人何其厚也！想到這里，決定前往老弟那里“出”紅薯。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

(1)在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A.遮蓋伸展蜷縮

B.伸展遮蓋蜷縮

C.蜷縮遮蓋伸展

D.蜷縮伸展遮蓋

(2)請(qǐng)用結(jié)合文章內(nèi)容分析出筆下“紅薯”的特點(diǎn)。

(3)賞析文中第⑥段畫線的句子。

紅薯花仍然像小喇叭一樣吹響著生長(zhǎng)的號(hào)角，在夾帶著寒氣的秋風(fēng)里昂著頭、挺著胸，猶如傲霜的秋菊一樣燦爛。

(4)文章以“甘甜之薯”為題有什么含義？

四、文言文閱讀（本大題共1小題，共12.0分）

5.閱讀下面的文言文，完成問題。

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（周敦頤《愛蓮說》）

竹似賢，何哉？竹本①固，固以樹德；君子見其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子見其性，則思中立不倚者。竹心空，空以體②道；君子見其心，則思應(yīng)用虛受③者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見其節(jié)，則思砥礪名行、夷險(xiǎn)一致者。夫如是，故君子人多樹之為庭實(shí)④焉。

（節(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》）

注：①本：根。②體：體悟。③虛受：虛心接受。④實(shí)：充實(shí)，充滿。

(1)解釋下列加點(diǎn)的詞。

①可愛者甚蕃______

②陶后鮮有聞______

③貞以立志______

④故君子人多樹之為庭實(shí)焉______

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①蓮之愛，同予者何人？

②君子見其性，則思中立不倚者。

(3)甲文從蓮的生長(zhǎng)環(huán)境、______、______、品性等方面贊美蓮的君子之風(fēng)，乙文由竹的本固、______、______、節(jié)貞等特點(diǎn)聯(lián)想到君子之德。

五、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共4.0分）

6.望岳

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

春望

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

（1）在下面的橫線上填寫相應(yīng)內(nèi)容。

①“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”描繪了______的景象。

②“國(guó)破山河在，城春草木深”描繪了______的景象。

（2）下面對(duì)這兩首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是______

A．“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，表述了詩人由望岳而產(chǎn)生的登臨愿望，充分體現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概。

B．“家書抵萬金”，形容家中書籍的珍貴。此句寫出了亂離中人共有的一種感受，能夠引起人們的共鳴，因而成為千古傳誦的名句。

C．“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，生動(dòng)細(xì)致地描繪了詩人憂愁難解的情狀，給讀者留下了深刻的印象。

D．這兩首詩的三、四兩句與五、六兩句都運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，語意凝練，節(jié)奏感強(qiáng)，富有韻律美，增加了詩歌的表現(xiàn)力。

六、作文（本大題共1小題，共40.0分）

7.林清玄在《月到天心》中寫道：走一段路，抬起頭來，月亮總是跟著我們，照著我們。在過去的歲月里。我們心目中的月亮有一種親切的生命，就如同有人提燈為我們引路一樣。

請(qǐng)以“心中一片月”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①除詩歌外，文體不限。

②不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

七、其他（本大題共2小題，共12.0分）

8.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

(1)我們決定把小茅屋xiūqì______一下，給屋頂加點(diǎn)兒草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。

(2)紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像bèngjiàn______的水花。

(3)那仁人志士的憂民憂國(guó)，那諸圣諸佛的bēitiānmǐnrén______，雖說他是一輩子苦痛，也都可以。

(4)他們yàngyàngbùlè______地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國(guó)國(guó)旗。

9.某校開展“科技和生活”主題綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

(1)下面是某同學(xué)準(zhǔn)備的演講稿片段，請(qǐng)按要求幫他修改。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，到目前為止，我校已有大約300多名學(xué)生在各級(jí)各類科技活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。這些榮譽(yù)的取得是因?yàn)橥瑢W(xué)們熱愛科學(xué)的原因。

“科技改變生活”，科技有時(shí)候并不需要很高的含金量，它就在我們的身邊，你只要細(xì)心地觀察，才能夠發(fā)現(xiàn)這其中的奧妙。同學(xué)們，對(duì)世界保持一份好奇，給思想一片自由的空間，給未來打下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，科技推動(dòng)世界前行，科技使我們的生活更精彩。

①句成分多余，應(yīng)將“______”刪去。

②句句式雜糅，應(yīng)______。

③句搭配不當(dāng)，應(yīng)將“______”改為“______”。

(2)李奶奶的兒子給她買了一個(gè)智能保潔機(jī)器人，可她不知道怎么使用。請(qǐng)你依據(jù)說明書的內(nèi)容（部分），向李奶奶簡(jiǎn)要說明。（不超過40字）

注意事項(xiàng)：①產(chǎn)品首次充電必須充滿8小時(shí)。②不能放在長(zhǎng)毛地毯上使用，以防止毛絨被卷入。③機(jī)器人在行走過程中，一些小的物體，如小紙箱、小板凳可能會(huì)被碰到，注意使用機(jī)器人前把此類物品移開。

解析和解答

1.憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜,苔痕上階綠,予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,不蔓不枝,念天地之悠悠,拄杖無時(shí)夜叩門,落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花,造化鐘神秀,陰陽割昏曉

（1）憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜

（2）苔痕上階綠（注意“痕”的書寫）

（3）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染不蔓不枝

（4）念天地之悠悠（注意“暉”的書寫）

（5）拄杖無時(shí)夜叩門

（6）落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花（注意“落”的書寫）

（7）造化鐘神秀陰陽割昏曉

本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

2.尼摩

（1）本題考查名著基本知識(shí)?！逗５變扇f里》是法國(guó)作家儒勒凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部。全書共2卷47章。小小說描寫的是法國(guó)博物學(xué)家阿羅納克斯教授應(yīng)邀登上一艘驅(qū)逐艦，參與追捕當(dāng)時(shí)盛傳的海上“怪物”，不幸被“怪物”俘獲。而所謂的“怪物”竟是一艘當(dāng)時(shí)無人細(xì)曉豹潛水艇。潛水艇艇長(zhǎng)尼摩邀請(qǐng)阿羅納克斯教授一行三人作海底旅行。沿途他們飽覽了海底變幻無窮的奇異景觀和形彤色色的生物，經(jīng)歷了種種危險(xiǎn)。最后，當(dāng)潛水艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿羅納克斯等三人不辭而別，將他們所知道的海底秘密公諸于世。小說懸念迭出，高潮頻起，趣味盎然，在引人人勝的故事和精彩的海底景觀描寫中，蘊(yùn)蓄著鮮明的愛憎和廣博的地理知識(shí)，使人們?cè)讷@得極大的精神享受的同時(shí)，感受自然的神奇和科學(xué)的力量。文段節(jié)選自《海底兩萬里》下卷第二十二章。文段中的船長(zhǎng)是尼摩船長(zhǎng)。

（2）本題考查名著人物分析?！拔沂潜粔浩鹊?，瞧，那就是壓迫者！由于他，所有一切我熱愛過的，尊敬過的，祖國(guó)、父母、愛人、子女他們?nèi)劳隽恕北硎隽四崮ΥL(zhǎng)仇恨反抗殖民主義。根據(jù)“他把戰(zhàn)艦引向東方。第二天，可怕的打擊開始了！”可知尼摩船長(zhǎng)要直接面對(duì)殖民者，與他們的戰(zhàn)艦進(jìn)行戰(zhàn)斗?？芍鍪骂^腦冷靜，沉著而又機(jī)智。是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長(zhǎng)起來的民族志士。這個(gè)知識(shí)淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。他不是關(guān)在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長(zhǎng)起來的民族志士。他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭(zhēng)。當(dāng)祖國(guó)淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。凡爾納借尼摩船長(zhǎng)之口譴責(zé)了殖民主義者在印度次大陸的野蠻的擴(kuò)張行為。表面看來，尼摩船長(zhǎng)似乎是個(gè)與世隔絕的心如死灰的隱士，然而從他內(nèi)心深處迸發(fā)出的熾熱的感情，表明他是一個(gè)時(shí)刻關(guān)注著世界政治風(fēng)云的科學(xué)戰(zhàn)士。尼摩船長(zhǎng)所渴望的不是金錢和財(cái)富，而是人生的自由和幸福。

解析：

（1）尼摩

（2）頭腦冷靜，沉著智慧，富有正義感和奉獻(xiàn)精神，反抗殖民主義者，是有勇有謀的工程師，海的隱者。

《海底兩萬里》主要講述的是尼摩船長(zhǎng)駕駛著自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“鸚鵡螺號(hào)”在大海中自由航行的故事。儒勒凡爾納，19世紀(jì)法國(guó)作家，著名的科幻小說和冒險(xiǎn)小說作家，創(chuàng)作了許多科幻小說，其中的科學(xué)幻想如今大部分已變成現(xiàn)實(shí)，因此凡爾納被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。代表作為三部曲《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《海底兩萬里》和《神秘島》。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

3.B

（1）本題考查修辭手法。

A.使用比喻的修辭手法，將紫藤蘿比喻成瀑布；

B.使用擬人的修辭手法，“推著擠著”“活潑熱鬧”是人的動(dòng)作行為；

C.使用比喻的修辭手法，把盛開的話比喻成帆；

D.使用比喻的修辭手法，把紫藤蘿比喻成瀑布；

故選：B。

（2）本題考查文章順序及作用。

分析第⑧段內(nèi)容，由“忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么”和“我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了”可知，本段內(nèi)容相對(duì)于全篇內(nèi)容來看屬于插敘，由眼前紫藤蘿花回憶起十多年前家門外的紫藤蘿，那時(shí)的紫藤蘿滿是一派凋零慘敗的景象，而現(xiàn)在看到的紫藤蘿開得繁茂熱鬧，兩者形成鮮明對(duì)比，由花聯(lián)想到人，這一對(duì)比實(shí)則也是告訴讀者：花和人都會(huì)遭遇不幸，“紫藤蘿花”會(huì)凋零衰敗，也可以再次生機(jī)勃勃。正如的家庭和國(guó)家會(huì)經(jīng)歷令人悲傷的動(dòng)亂年代，也會(huì)逐步走向繁榮復(fù)興。

（3）本題考查詞句賞析。

由“它們?cè)谛Α焙汀八鼈內(nèi)氯隆笨芍揪溥\(yùn)用擬人的修辭手法，賦予紫藤羅花以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地描寫出紫藤蘿花如兒童一般歡樂的場(chǎng)景，讓人更為真切地感受到紫藤蘿花在為坦蕩展現(xiàn)自己最美麗的姿態(tài)而自豪歡笑。

（4）本題考查感悟啟示。

聯(lián)系文段內(nèi)容，由第③段“有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！”和第⑧段“十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么”可知，花有生機(jī)勃勃、繁茂盛開的時(shí)候，也有稀落衰敗的時(shí)候。由此聯(lián)系“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的”這句話，我們可以想到，無論是花還是人，生命的旅程總不會(huì)是一帆風(fēng)順的，我們也如同花兒一般，會(huì)經(jīng)歷各種挫折、坎坷的打擊。當(dāng)面對(duì)生活中的艱難困苦時(shí)，我們不能躲避或被壓垮，要像紫藤蘿花一樣，以旺盛的生命力，堅(jiān)韌不拔的斗志，投身到生命的長(zhǎng)河中去，努力拼搏，奮發(fā)向上。

解析：

（1）B

（2）插敘，以物喻人，紫藤蘿的遭遇也是動(dòng)亂年代家庭和國(guó)家的真實(shí)寫照。

（3）擬人，用擬人的手法寫出花的童稚般的歡樂，讓人覺得花在驕傲而坦蕩地為自己的美麗的存在而歡笑嬉鬧。

（4）個(gè)體的生命是有止境的，人類生命的長(zhǎng)河是無止境的。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤花一樣，以飽滿的生命力，昂揚(yáng)的斗志，投身到生命的長(zhǎng)河中去，投身到偉大的事業(yè)中去。

本文記敘幾次看紫藤蘿的經(jīng)歷，告訴讀者，無論是花還是人，生命的旅程總不會(huì)是一帆風(fēng)順的，我們也如同花兒一般，會(huì)經(jīng)歷各種挫折、坎坷的打擊。當(dāng)面對(duì)生活中的艱難困苦時(shí)，我們不能躲避或被壓垮，要像紫藤蘿花一樣，以旺盛的生命力，堅(jiān)韌不拔的斗志，投身到生命的長(zhǎng)河中去，努力拼搏，奮發(fā)向上。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：

（1）解析在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；

（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）；

（3）分點(diǎn)分條作答。

4.B

（1）本題考查詞語運(yùn)用。伸展：延伸或展開。結(jié)合“被沉重的麥子口袋壓彎的脊梁骨”可知，農(nóng)人在麥?zhǔn)战Y(jié)束后舒展開身體，享受豐收的果實(shí)。故第一空填寫“伸展”。遮蓋：把東西覆蓋起來。結(jié)合“鋤去地里的野草，紅薯顯得格外歡實(shí)”“猶如萬頃綠色的湖水，漣漪連著漣漪，一直到田野的盡頭”可知，紅薯長(zhǎng)得非常茂盛，葉子把大地覆蓋了。故第二空填寫“遮蓋”。蜷縮：蜷曲緊縮。結(jié)合“白天，哪怕曬得”“到了夜里，潮濕的地氣一上來，紅薯就會(huì)立馬鮮活起來，第二天早上，仍然蔥蔥蘢蘢的一片”可知，白天紅薯葉子被太陽曬得蜷曲緊縮。故第三空填寫“蜷縮”。

故選：B。

（2）本題考查內(nèi)容的理解。閱讀全文，梳理內(nèi)容。從“原本有點(diǎn)蔫軟的紅薯秧子，忽然間茁壯起來精神煥發(fā)，一地的碧綠”“鋤去地里的野草，紅薯顯得格外歡實(shí)，長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓遮蓋了黃土地，猶如萬頃綠色的湖水，漣漪連著漣漪，一直到田野的盡頭”“干枯的葉子在凜冽的風(fēng)里瑟瑟作響，紅薯仍然振奮精神，給大地裝點(diǎn)著綠色”可知，紅薯容易成活，生命力非常頑強(qiáng)；從“紅薯花是秋天最美也最樸素的花，滿壟滿地的花兒爭(zhēng)先吐艷，真如‘桃李鬧春風(fēng)’一般”可知，紅薯花樸素的美；“根下的土地開裂了，不急，紅薯還是一副沉穩(wěn)的模樣，它要讓自己的果實(shí)更堅(jiān)實(shí)更飽滿更豐碩”可知，紅薯沉穩(wěn)的特點(diǎn)；從“紅薯干是制作紅薯粉以及加工成各種美味食品的原料，其實(shí)用價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于新鮮的紅薯”可知，紅薯甘當(dāng)原料，無私奉獻(xiàn)。

（3）本題考查賞析句子?！凹t薯花仍然像小喇叭一樣吹響著生長(zhǎng)的號(hào)角”運(yùn)用比喻的修辭手法，把“紅薯花比”作“小喇叭”；“昂著頭、挺著胸”是擬人的修辭手法，把紅薯花賦予人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了紅薯花在寒冷的秋風(fēng)中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的情態(tài)，體現(xiàn)了紅薯花生命力頑強(qiáng)的特點(diǎn)。這句話表述了對(duì)紅薯花的喜愛贊美之情。

（4）本題考查標(biāo)題含義。從第⑨段寫這里的紅薯如同栗子般甘甜；第⑩段寫“紅薯味道甘甜”“可以吃到香噴噴的烤紅薯”可知，表層含義指紅薯的味道甘甜；聯(lián)系文中老弟夫妻在初夏的時(shí)候，草莓收獲完畢利用大棚空閑期栽種一茬紅薯，忙完麥月天又扛著鋤頭下地給紅薯地除草，精心管理，最后收割，他們用勤勞換來了收獲，他們心里是甘甜的，可知深層含義是勞動(dòng)人民用勤勞的雙手創(chuàng)造的美好幸福的生活。

解析：

（1）B

（2）①生命力頑強(qiáng)。如：“白天，哪怕曬得葉子蜷縮起來，到了夜里，潮濕的地氣一上來，紅薯立馬鮮活起來，第二天早上，仍然蔥蔥籠龍的一片?！雹诔练€(wěn)樸素。如：“根下的土地開裂了，不急，紅薯還是一副沉穩(wěn)的模樣，它要讓自己的果實(shí)更堅(jiān)實(shí)更飽滿更豐碩。”“紅薯花是秋天最美也最樸素的花，滿壟滿地的花兒爭(zhēng)先吐艷，真如‘桃李鬧春風(fēng)’一般?！雹蹣酚诜瞰I(xiàn)。給田里勞作累了的人們充饑解渴，紅薯干實(shí)用價(jià)值更強(qiáng)。

（3）運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了紅薯花在寒風(fēng)中生長(zhǎng)的情態(tài)，體現(xiàn)了其生機(jī)勃勃、生命力頑強(qiáng)的特點(diǎn)，表述了對(duì)紅薯花的喜愛、贊美之情。

（4）表面指紅薯的味道甘甜；也指勞動(dòng)人民用勤勞智慧的雙手創(chuàng)造出的美好生活。

本文采用倒敘的方式寫了回憶栽種紅薯的經(jīng)過，開頭和結(jié)尾都寫了要“出”大棚里的紅薯，首尾呼應(yīng)，主體部分是按“初夏”“忙完麥月天”“天涼了，下霜了”的時(shí)間順序?qū)懥瞬逖怼⑴缆?、開花、收獲等耕種經(jīng)過，表述了對(duì)紅薯無私奉獻(xiàn)精神的由衷贊美。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：（1）解析在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）；（3）分點(diǎn)分條作答。

5.多,少,堅(jiān)貞,栽種

略

外形,香氣,性直,心空

（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

①句意：值得喜愛的非常多。蕃：多。

②句意：陶淵明以后就很少聽到了。鮮：少。

③句意：憑著堅(jiān)貞的節(jié)可以立志。貞：堅(jiān)貞。

④句意：所以君子大多都會(huì)種上竹子作為他們庭院的充實(shí)物。樹：栽種。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

①重點(diǎn)詞：予，我；何，什么。句意：對(duì)于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？

②重點(diǎn)詞：其，它；性，本性。句意：君子看見它正直的本性，就會(huì)想到處事正直、不偏不倚的人。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。從三個(gè)方面寫出了蓮花的高貴品質(zhì)?！俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖”寫出了蓮花身處污泥之中，卻纖塵不染，不隨世俗、潔身自愛和天真自然不顯媚態(tài)的可貴精神；“中通外直，不蔓不枝”，寫出了它空管挺直、不牽扯攀附的高尚品質(zhì)；“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”，寫出了蓮如傲然不群的君子。從文中“竹本固，固以樹德；君子見其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子見其性，則思中立不倚者。竹心空，空以體道；君子見其心，則思應(yīng)用虛受者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見其節(jié)，則思砥礪名行、夷險(xiǎn)一致者”就可得出正確解析。竹“本固”“性直”“心空”“節(jié)貞”，如同君子的美德。

解析：

（1）①多；②少；③堅(jiān)貞；④栽種。

（2）①對(duì)于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？

②君子看見它正直的本性，就會(huì)想到處事正直、不偏不倚的人。

（3）外形香氣性直心空

水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世上的人十分喜愛牡丹。而我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長(zhǎng)枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能玩弄它啊。

我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對(duì)于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛，當(dāng)然就很多人了！

竹子像賢人，為什么呢？竹子的根很牢固，憑著牢固的根可以樹立品德；君子看見它的根，就會(huì)想到意志堅(jiān)定不移的人。竹本性正直，憑著正直的本性可立身；君子看見它正直的本性，就會(huì)想到處事正直、不偏不倚的人。竹子的內(nèi)心是空的，憑著心空可以體驗(yàn)道的存在；君子看見它的空心，就會(huì)想到虛心求學(xué)的人。竹子的節(jié)很堅(jiān)貞，憑著堅(jiān)貞的節(jié)可以立志；君子看見它的節(jié)，就會(huì)想到砥礪名節(jié)、無論危險(xiǎn)還是平安都始終如一的人。正因?yàn)槿绱?，所以君子大多都?huì)種上竹子作為他們庭院的充實(shí)物。

文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

6.泰山神奇秀麗、高大雄偉；國(guó)都?xì)埰啤y草叢生；B

（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的分析與概括．作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答．①題的描寫對(duì)象是泰山，其特點(diǎn)是神奇秀麗、高大雄偉；②描寫對(duì)象是國(guó)都，其特點(diǎn)是殘破、亂草叢生．

（2）本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會(huì)詩歌所表述的的思想感情，并結(jié)合詩句體會(huì)詩歌的表現(xiàn)手法．詩歌中的“家書”指家信，不是形容家中書籍的珍貴．故選：B

解析：

（1）①泰山神奇秀麗、高大雄偉；②國(guó)都?xì)埰?、亂草叢生．

（2）B

參考譯文：

《望岳》

巍峨的泰山，到底如何雄偉？走出齊魯，依然可見那青青的峰頂．神奇自然會(huì)聚了千種美景，山南山北分隔出清晨的黃昏．層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈．定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷．

《春望》

長(zhǎng)安淪陷，國(guó)家破碎，只有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長(zhǎng)安城里草木茂密．感傷國(guó)事，不禁涕淚四濺，鳥鳴驚心，徒增離愁別恨．連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了半年多，家書難得，一封抵得上萬兩黃金．愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡(jiǎn)直要不能插簪了．

《望岳》這是一首寫景詩，通過描寫泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情，表述了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志．

《春望》是唐朝詩人杜甫的一首五言律詩．這首詩的前四句寫春日長(zhǎng)安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國(guó)事的情懷，充溢著凄苦哀思．這首詩格律嚴(yán)整，頷聯(lián)分別以“感時(shí)花濺淚”應(yīng)首聯(lián)國(guó)破之嘆，以“恨別鳥驚心’’應(yīng)頸聯(lián)思家之憂，尾聯(lián)則強(qiáng)調(diào)憂思之深導(dǎo)致發(fā)白而稀疏，對(duì)仗精巧，聲情悲壯，表現(xiàn)了詩人愛國(guó)之情．

這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了理解和概括詩詞內(nèi)容的能力和對(duì)詩句理解和分析的能力，一般難度較大．需要學(xué)生多做中考題，多反思，多總結(jié)，才能在自省中不斷提高自己的應(yīng)試能力．

7.

心中一片月皓月當(dāng)空，銀紗似的月光披在我身上。月無暇，若瑩潤(rùn)潤(rùn)之明目；月無缺，若輪回之玉盤。我沐浴在月光下，人未醉，心卻醉了。

朦朧中，我看見了癡于月下的李白。他在月下自斟自飲，形單影只，唯有明月相伴，只吟出了“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。李白在月光中淡去，我卻看到了顛沛流離的杜甫。久經(jīng)曲折回到了家鄉(xiāng)，那份喜悅與滄桑，望著久違的故鄉(xiāng)月，作下了“露以今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。

時(shí)光流轉(zhuǎn)，李杜也奈不住歲月的磨蝕，消失在那歷史長(zhǎng)河里。可明月依舊懸于青天，平靜地注視著人間的悲歡離合，酸甜苦辣。它看到了張九齡對(duì)友人的祝福“海內(nèi)存知己，天涯共此時(shí)”；它看到了南唐后主李煜的悲嘆“無言獨(dú)上西樓，月如鉤”；它看到了北宋蘇軾的報(bào)國(guó)豪情“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”；它看到了王安石對(duì)家鄉(xiāng)的無盡思念“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”。

歷史走馬燈似的掠過我的眼