本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁2022中學老師培訓計劃范文以下是我細心整理的中學老師培訓方案范文，盼望你能得到關心!

20xx中學老師培訓方案范文1

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學進展觀統領全局，以“辦讓人民滿足的教育、打造讓人民滿足的老師，培育讓人民滿足的同學”為宗旨，著眼于老師綜合素養、專業水平的提高和建設更加合理的師資隊伍結構，服務于課程改革的需要，立足于同學的全面進展。為使老師成為具有可持續性進展和自主進展力量，具有終身學習和教育創新力量的新型老師打下基礎。

二、工作目標

1、通過校本培訓，使老師群體形成共同的學習愿望，轉變教育教學觀念，樹立自我進展目標。

2、以新課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，促進老師的自主成長，培育創新精神和實踐力量。

3、加強理論學習與教學實踐的聯系，促進每位老師的專業進展，能獨立開展教學討論，提高自我反思，自主進展的力量。

三、工作要點

1、抓師德教育，樹立師表形象

學高為師，德高為范。堅持把師德建設作為塑造教育良好形象的重要內容來抓，根據提出的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀、《中學校老師職業道德規范》仔細抓師德建設工作。在老師中開展以“三愛”(愛教育、愛同學、愛自己)、“三全”(全面貫徹教育方針、全面推動素養教育、全面提高教育質量)、“三讓”(讓社會滿足、讓家長放心、讓同學成才)為主要內容的師德教育。通過召開思想匯報會和座談會、樹立典型、請優秀老師作輔導講座、加強考核等方法和途徑，促使老師養成良好的職業道德，樹立教書育人、為人師表、敬業愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，依法從教，廉潔從教。

2、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之老師。即充分發揮我校那些實踐閱歷豐富、理論水平較高的各級骨干老師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他老師傳授課堂教學閱歷、展現教學基本功與教學技能，促進全體老師專業水平的提升。

3、連續進行“一人學習，眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨干老師，必需寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員老師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采納作專題講座、閱歷溝通、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

4、做好“請進來”工作。針對老師在教育教學中普遍消失的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、學者來校開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及緣由，制訂對策措施，關心老師解答疑難。

5、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。

20xx中學老師培訓方案范文2

一、老師培訓的指導思想和目標

在職老師的培訓與提高屬于老師連續教育范疇，這不僅是當前老師管理的一件大事，也是建立和完善終身教育體系、不斷提高老師隊伍整體素養的一項戰略性措施。我校老師連續教育實施校本培訓，必需堅持理論和實踐相結合的原則，在縣教育局和老師進修學校的領導下，有序、高效的開展校本培訓工作，全力造就一支思想領先、作風過硬、擅長管理、富有開拓精神的生氣勃勃的干部隊伍和師德高尚、具有較高學術修養、富有制造力的老師隊伍，以推動教育事業的改革與進展。

學校老師培訓的總目標：滿意學校進展的要求，同學進展的需求以及老師進展的需求，促進學校的老師隊伍建設和學校的進展。詳細目標是高級老師學習與整合新學問和信息，提高對實踐閱歷總結和提煉的力量;中級老師學習與整合新學問和信息，提高教學的創新精神和創新力量;新老師新學問和信息，提高實施教育教學活動的有效實踐力量。

二、老師培訓的實施

為切實抓好老師培訓工作，特成立橋頭鎮中學校本培訓工作領導小組和橋頭鎮中學校本培訓幫助小組成員，以校長為第一責任人，學校教務處和教科室聯合成立校本培訓辦公室，共同負責校本培訓的詳細工作。教科室主要是制訂校本培訓方案、組織學校老師培訓和培訓費用的預算以及老師培訓所獲學分的登記，校本培訓課程(科目化)的開發，校本培訓師資隊伍的聘請，校本培訓科目的教學提綱的收集和整理;教務處主要是落實培訓的時間、地點、參與培訓老師的出勤、參與培訓老師的考核和培訓科目教學狀況的反饋;教開組、備課組參加老師培訓方案的設計，督促組員參加詳細的培訓活動，收集老師對培訓的反映，了解同學需求，實現老師與同學的雙向溝通。老師立足本職、本崗，全員參與。

三、老師培訓的內容

1、理論學習

老師每學期必需閱讀一本名家教育教學理論著作，并摘記5000字理論摘記。

2、師德學習

老師必需參與學區和學校組織的師德教育學習，寫好師德學習的個人心得體會。

3、公開課

老師每學期要開出一節校級以上公開課。

4、聽課記錄

老師每學期至少要有十節以上聽課記錄，記錄要規范，要有評課記錄或評課稿。

5、教學反思

每學期1篇以上，有過程與結果反思。

6、論文、教學總結

老師在學期結束時要提交1篇論文或教學總結。

7、師徒結對

應盡量開展拜師學藝活動，并按師徒結對協議完成活動。

8、教研活動

老師要樂觀參與教研組和備課組的教科研活動。

四、老師培訓的管理、考核

老師參與校本培訓學習實行簽到制度，由教科室和教研組負責對老師參與培訓的狀況進行考核登記，對老師的進步狀況準時通報。加強對培訓過程的檢查和督促，建立健全老師培訓的業務檔案，準時總結閱歷，發覺和討論問題，確保培訓目標和任何的完成。學期結束時，由教務處負責匯總，并將老師的各種培訓內容量化評分，作為老師教學獎、評優評先的重要依據。教科室負責對老師的檔案進行整理歸檔，對老師培訓所獲學分進行登錄，并報請縣老師進修學校予以學分確認。

五、老師培訓的對象

學校老師培育對象為全體教職員工。其中管理層，專職老師是校本培訓的主要對象。對老師的培訓，也依據不同的對象，提出不同的培訓目標。青年老師側重于基本教育思想、基本教育理論、基本教學原則的培訓;對中年老師，要求在已有教學閱歷的基本上學會提煉，即對閱歷加以去偽存真，將閱歷與理論加以對比，使閱歷有肯定的理論指導，使之更具有實踐價值;對高年資老師，他們教學閱歷非常豐富，但還需要理論充實，對自己多年的教學實踐