9三峽1.自讀課文，積累基礎(chǔ)知識;2.析讀課文，把握文本內(nèi)蘊(yùn);3.賞讀課文，感悟詩情畫意。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.作者及背景一、初讀，掌握基礎(chǔ)知識(1).《三峽》選自《水經(jīng)注》。本文作者是酈道元，他是我國北魏杰出的地理學(xué)家、散文家。他所著的《水經(jīng)注》是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作，文筆絢爛，語言清麗。

(2).三峽包括瞿塘峽、巫峽、西陵峽。在長江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間，全長約二百公里。瞿塘峽巫峽西陵峽

酈道元:曾任東荊州太守，對長江三峽曾“探勝尋幽”，親身游覽，實(shí)地考察，因而能重點(diǎn)突出，主題集中，文筆清新，成為千古珍品！明代散文家張岱說：古人記山水，太上酈道元，其次柳子厚（柳宗元），近時則袁郎中（袁宏道）。可見酈道元散文地位之高！重巖疊嶂：夏水襄（xiāng）陵:乘奔御風(fēng)：絕（yǎn）:飛漱（shù）:清榮峻茂：哀轉(zhuǎn)久絕：2.積累夏天水漲，漫上山陵。

重重的山崖，層層的峭壁。騎著快馬或駕著風(fēng)。極高的山峰。飛速地往下沖蕩。

水清樹榮，山高草盛。

聲音悲涼婉轉(zhuǎn)，很久才消失。山獻(xiàn)3.聽讀輕聲跟讀校正自己的讀音和節(jié)奏

自/三峽七百里中，兩岸/連山，略無/闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非/亭午夜分,不見曦月。至于/夏水/襄陵，沿溯/阻絕。或/王命/急宣，有時/朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng),不以疾也。

春冬之時，則/素湍/綠潭，回清/倒影。絕/多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多/趣味。每至/晴初霜旦，林寒澗肅，常有/高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳！”山獻(xiàn)4.齊讀讀準(zhǔn)讀通二、析讀,整體把握文本1.分組閱讀要求：抽取段中關(guān)鍵詞，用四字語概括每段“寫了什么景？”2.集中交流三峽1234兩岸山峰夏日水流春冬美景高猿長嘯連綿不絕，遮天蔽日水量豐沛，流勢急猛山高水清，草木茂盛接連不斷，凄涼怪異1）兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。此句抓住山峰的特點(diǎn)，描寫出連綿不絕、遮天蔽日的情景。2）素湍綠潭，回清倒影。此句抓住春冬之時三峽之水的特點(diǎn)，凸顯它的清麗。3）朝發(fā)白帝，暮到江陵。此句使用對偶，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，瑯瑯上口。4）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

此句使用夸張，言過其實(shí)，突出了夏天三峽水流的急猛。5）巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。此句引用了漢代詩人佚名的《巴東三峽歌》中的詩句，襯托出三峽秋天的悲涼，與上文明朗歡快的氣氛形成對比。6）清榮峻茂，良多趣味。

此句用詞精準(zhǔn)，形象生動地展現(xiàn)了“山高水清，草木茂盛”的秀麗精致。讀出聲勢3.齊讀課文1.句式之美。

全文大量使用四字詞語，幾乎全由四字詞語鋪排成段，連綴成文：重巖疊嶂，乘奔御風(fēng)，素湍綠潭，晴初霜旦。。。讀起來句式整齊、聲韻和諧，一氣呵成，美不勝收。三、賞讀，感受三峽之美2.畫面之美。1.既壯美，有秀美，還有一點(diǎn)凄美；2.動靜結(jié)合，俯仰生姿；3.繪聲繪色，靈動傳神：三、賞讀，感受三峽之美自三峽七百里中……略無闕處重巖疊障……不見曦月夏水襄陵沿溯阻絕素湍綠潭綠潭回清倒影絕多生怪柏山獻(xiàn)懸泉瀑布飛漱其間晴初霜旦林寒澗肅高猿長嘯3.聯(lián)想之美。第2段采用比喻、夸張、襯托等修辭手法；從時間之短，流距之長，渲染了水勢之大，流速之快，讓讀者感受到了三峽江流的洶涌澎湃，奔騰咆哮的豪壯氣勢；還讓我們產(chǎn)生想象，如果乘上小船飛流直下，一瀉千里，將是多么的驚心動魄三、賞讀，感受三峽之美2．全班齊讀，讀出聲勢，讀出感情，讀出詩情畫意。（配樂）四、涵詠，領(lǐng)悟詩情畫意1．男女賽讀。比一比，誰讀的順，讀得對，讀的美。（清讀）三峽1234兩岸山峰夏日水流春冬美景高猿長嘯水量豐沛，流勢急猛山高水清，草木茂盛五、小結(jié)，陶冶學(xué)生性情