淺談農(nóng)村初中問題學(xué)生的管理與教育單位：宜春市袁州區(qū)飛劍潭中學(xué)作者：劉順彪聯(lián)系電話談農(nóng)村初中問題學(xué)生的管理與教育隨著改革開放的推進，農(nóng)村也開始慢慢地富了起來。越來越來的農(nóng)村青壯年勞動力涌向了開發(fā)地區(qū)，同時越來越多的農(nóng)村青少年開始淪為留守兒童。這些學(xué)生由于隔代教育，缺乏與長輩溝通，更是缺少父母的管教，加上受網(wǎng)絡(luò)與電視不良信息的影響，有一部份留守兒童慢慢地變成了問題學(xué)生。這些學(xué)生經(jīng)常在校不遵守學(xué)校紀(jì)律，對學(xué)習(xí)不感興趣，沉迷網(wǎng)絡(luò)，盲目模仿游戲電視劇及電影的一些不良做法，缺少自制力，缺乏公德心，常有叛逆行為，更有些學(xué)生是經(jīng)常性賭博，甚至酗酒、拉幫結(jié)派、打架斗毆。這些問題學(xué)生成因有以下幾個方面：一、家庭的不良影響及家庭教育的缺失。父母是孩子的第一任教師，家庭是青少年生活、成長的主要場所，是青少年最早接觸的小社會，家庭在青少年心目中的位置應(yīng)是最為重要的。來自家庭不良因素主要有過份溺愛，由于中國的計劃生育的政策的影響現(xiàn)在的家庭，子女少，大多數(shù)家庭對子女過份溺愛，孩子們過著衣來伸手，飯來張口的生活，缺乏必要的勞動，卻獲得過多的零花錢，使其從小就養(yǎng)成了不良性格，形成了不良的意識和行為習(xí)慣，對社會、家庭缺乏責(zé)任感，無奉獻(xiàn)意識，對他人缺乏同情感和愛心。其次是疏于管教。在經(jīng)濟大潮的影響下很多的家長都外出務(wù)工或下海經(jīng)商，但出于經(jīng)濟等問題的考慮大多數(shù)家庭又將子女留守在農(nóng)村，自覺不自覺地放棄了對子女的管教義務(wù)，致使家庭教育功能的嚴(yán)重喪學(xué)生在觸犯法網(wǎng)后，還不知道或不太清楚個人的行為將受到有關(guān)法律的制裁。對于問題學(xué)生的管理與教育，根據(jù)成因，我認(rèn)為主要要從以下幾個方面加強管理與教育。一、家長要正確面對問題學(xué)生的管理，不能逃避監(jiān)護責(zé)任。這一點很重要，農(nóng)村問題學(xué)生形成最大的原因在于家庭。家庭不能把子女教育問題全部推給學(xué)校，家長要積極配合學(xué)校對問題學(xué)生加以管理。同時自己也要積極加以管教，不能等問題出來再去處理，要防患于未然。這就要求，家長盡可能不讓子女留守，盡可能多與學(xué)校聯(lián)系，多與子女交流，及時發(fā)現(xiàn)問題，與老師一起處理好。而不是逃避監(jiān)護責(zé)任，縱容子女。二、全社會都要行動起來，加強對問題學(xué)生的管理。文化監(jiān)管部門、教育部門、公安部門要加強對學(xué)校周邊環(huán)境的整治，還給學(xué)校周邊一塊明亮的天，堅決取締黑網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真清查校園周圍的書刊，音像店，杜絕黃色、暴力文化產(chǎn)品進入學(xué)生視線，網(wǎng)吧老板也要提高自身素質(zhì)，制止學(xué)生進入網(wǎng)吧。如果我們每一個公民在發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)都能主動制止或者將信息反饋給學(xué)校。那么我們的問題學(xué)生就少了生存的土壤，自然也會少了起來。三、學(xué)校更要從各方面加強對學(xué)生的管理與教育。1、建立學(xué)生獎罰檔案。學(xué)校除了學(xué)籍檔案以外要建立學(xué)生獎罰檔案，對學(xué)生的違紀(jì)與獎勵要認(rèn)真記載。并把它當(dāng)成以后升學(xué)與參軍的政審的有關(guān)依據(jù)，在思想上讓學(xué)生認(rèn)識到違紀(jì)的嚴(yán)重性及后果。在一下程度上能讓學(xué)生引起重視，做到有據(jù)可查，便于與家長的溝通及尋找適當(dāng)?shù)膶Σ摺?、成立問題學(xué)生家長委員會。對于問題學(xué)生管理難，家長找麻煩的情況，學(xué)校可以成立家長委員會，讓家長參與學(xué)校管理工作中來，這樣既增加了學(xué)生管理的透明度，又對學(xué)生及家庭有一定的震懾作用。3、建立完善幫扶制度。我們可以由班主任進行調(diào)查摸底，再把問題學(xué)生名單交由學(xué)校統(tǒng)一安排。讓教師與問題學(xué)生結(jié)成一幫一的對子，這樣不僅減輕了班主任的工作壓力，更是把責(zé)任落實到人，可以讓我們的老師更有時間與精力去認(rèn)真輔導(dǎo)，耐心教育。并且我們要建立一個長期的幫扶計劃，在可能的情況下將這項工作劃入教師業(yè)績考評中，增加教師的責(zé)任感。畢竟問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化不是一朝一夕的事情，需要我們我們進行耐心細(xì)致工作。4、加強與家長的溝通和對社會的宣傳。學(xué)校要采用家長會、電話通知與寫信等方式與家長多溝通，讓家長能及時了解子女在學(xué)校的表現(xiàn)及學(xué)校對學(xué)生的管理的一些具體措施與要求，避免學(xué)生到家里欺騙父母，在學(xué)校欺騙老師的事情發(fā)生。學(xué)校要在適當(dāng)?shù)臅r候用通告、標(biāo)語、晚會等形式將加強學(xué)生管理的措施向社會公示，讓全社會對學(xué)生管理重視起來，減少社會、家庭對學(xué)校管理學(xué)生的誤會，并主動配合學(xué)校加強對學(xué)生的教育。5、多組織有益活動。學(xué)校可以根據(jù)本校的實際情況，開展包括文化、體育、美術(shù)、勞動等在內(nèi)的競賽活動與法制講座、送溫暖、雷鋒等主題活動。，充分發(fā)掘問題學(xué)生的在各方面的潛力，讓他們有成就感，增強他們的自信心，從而提高他們學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)然學(xué)校也可以開辦音樂、體育、美術(shù)特色班讓那些對文化不感興趣的學(xué)生充分發(fā)揮自己的個性，有專業(yè)上有所成就，讓他們有事可做，有事愿做，減少違法亂紀(jì)的機會。6、善用表揚與鼓勵。對于轉(zhuǎn)化明顯的學(xué)生，及時進行表揚與獎勵，能充分激發(fā)學(xué)生的榮譽感，讓學(xué)生從心底感受到學(xué)校大家庭的溫暖。抓住閃光點，選準(zhǔn)突破口，是問題學(xué)生教育轉(zhuǎn)化的制勝法寶。當(dāng)然作為教師我們更要講究溝通方法和藝術(shù)，走進問題學(xué)生的心靈，這是對問題學(xué)生進行教育轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。7、充分利用周會班會課和國旗下的講話對學(xué)生進行思想道德教育與法制教育。我們的老師要充分利用周會班會課對學(xué)生進行法制與思想道德教育，不能在周會班會課上講授文化科目。學(xué)校對于這項工