福建省漳州市平和縣2024屆語文八年級第二學期期末經典模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、基礎知識積累及運用(30分)1、魯迅先生的第一部小說集是（）A．《吶喊》 B．《朝花夕拾》 C．《彷徨》 D．《故事新編》2、選擇成語填空，恰當的一項是（）①小章同學模仿的“章魚哥”真是，讓大家贊不絕口。②蘇州園林設計獨特，門窗簡樸而富于變化，長廊精美而，整個園子充盈著濃郁的詩情畫意。A．惟妙惟肖別有用心B．栩栩如生別有用心C．惟妙惟肖別具匠心D．栩栩如生別具匠心3、下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．浮躁馳騁帷幕名幅其實B．抉擇狡辨榮膺人情事故C．磅礴震撼家眷迫不及待D．靜穆追溯癡迷輕歌漫舞4、下列句中加點成語使用正確的一項是（）A．當海嘯到來時，很多人都在默默無聞中，完全沒有察覺到災難的來臨。B．姚明精湛的球技，使與他同場競技的球星們都黯然失色。C．2016年4月4日，曹文軒問鼎世界兒童文學最高榮譽——國際安徒生獎。這標志著中國兒童文學已經走向世界，也是中國文學多年發展指日可待的結果。D．林凡批評同桌寫作文經常文不加點，錯字百出。5、下列說法表述不正確的一項是（）A．《小石潭記》是唐代文學家柳宗元的（永州八記）之一，文中著力渲染“凄神寒骨，悄愴幽邃”的氣氛，是為了表達被貶的抑郁憂傷之情。B．《社戲》選自魯迅的小說集《吶喊》，文章通過記敘作者和少年伙伴們夏夜行船、船頭看戲、歸航偷豆等情節，刻畫了一群淳樸善良，友愛無私的農家少年形象，表達了作者對天真爛漫、自由有趣的美好童年的回憶。C．為增強演講的感染力，演講者往往會借助一些語言技巧。聞一多在《最后一次講演》中不斷變換人稱，對于表達自己的思想情感就起到了有力的推動作用。D．莊子名周，戰國時期哲學家，道家學派代表人物。《莊子》一書是莊子及其后學的著作，善于運用寓言故事說理，想象雄奇瑰麗是《莊子》的特色。6、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．秘訣黃粱夢根深蒂固形銷骨立B．旁騖坐右銘不攻自破矯揉造作C．端詳綠菌場自欺其人走投無路D．褻讀練習簿顧名思義前撲后繼7、下列詞語中字形沒有錯誤的一項是

(

)A．震悚屏障

眼花瞭亂B．阻遏慘淡觸目傷懷C．血腥納粹大廷廣眾D．俘虜

綬帶顧明思義8、下列句中字詞解釋有誤的一項是（）A．土地平曠，屋舍儼然儼然：整齊的樣子。（《桃花源記》陶淵明）B．潭中魚可百許頭可：可以。（《小石潭記》）柳宗元）C．蓋簡桃核修狹者為之簡：挑選。（《核舟記》魏學洢）D．摶扶搖而上者九萬里摶：盤旋飛翔。（《北冥有魚》）9、在下列句子空白處填寫出相應的句子。（1）天之蒼蒼，________________________？（《北冥有魚》）（2）貨惡其棄于地也，不必藏于己；________________，________________。（3）萬籟此都寂，________________________。（常建《題破山寺后禪院》（4）俄頃風定云墨色，________________________。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》（5）《馬說》中表現食馬者“不知馬”的排比句是：________________，________________，________________。10、學校語文組籌備“傳統詩詞中的家國情懷”主題活動時，找到以下材料，請根據要求，完成各題。①家是最小國，國是千萬家。每個人的生命體驗都與家國緊密相連。對于很多人而言，最早接觸并體會家國情懷是在傳統詩詞中。通過歷代詩人留下的優秀詩詞，讓我們擁有了家國情懷。②在唐代邊塞詩里體現出的磅礴的家國情懷，每每讀來無不令人為之驚嘆和振奮。譬如：王翰“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”的灑脫堅毅；（甲）“（乙）”的（丙）；杜甫“挽弓當挽強，用箭當用長”的矯健從容。③到了兩宋時期，家國情懷更是成了傳統詩詞的主旋律。蘇軾在他的詞里懷古傷今，抒發報國之志，如“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡”的激昂壯志（Ⅰ）“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的曠達心胸。辛棄疾則在他的詞中懷念沙場和軍旅生涯，如“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵（Ⅱ）他希望力挽狂瀾，實現重整河山的理想追求。當然，除了上述所說的詩人外，還有很多具有家國情懷的詩人，如陸游在“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”中，表現了他報國之志未酬的悲憤與不甘。即便是婉約派的掌門人李清照，也有陽剛之氣的詩作——“生當做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”。這種浩然正氣，就應該長存于天地之間。④時光流轉，風云變（）。傳統詩詞中的家國情懷不僅是我們珍貴的文化遺產，而且是我們所有人對國家認同感、歸屬感、責任感和使命感的集中表現。家國情懷，本來就離我們不遠，從我們學習傳統詩詞的那一刻起，就注定陪伴我們一生。（1）給加點字注音，在括號里填入漢字，對加點字筆順做出判斷，全都正確的一項是（____________）A．磅礴（bó）風云變（換）“乃”字的最后一筆是“丿”B．磅礴（bò）風云變（換）“乃”字的最后一筆是“ㄋ”C．磅礴（bó）風云變（幻）“乃”字的最后一筆是“丿”D．磅礴（bò）風云變（幻）“乃”字的最后一筆是“ㄋ”（2）第①段畫線句表達有問題，請你加以修改。修改：_______________（3）在第②段（甲）（乙）（丙）三處填入相應的內容，最合適的一項是（____________）A．（甲）韓愈（乙）揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴（丙）瀟灑放任B．（甲）王昌齡（乙）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山（丙）慷慨堅定C．（甲）孟浩然（乙）氣蒸云夢澤，波撼岳陽城（丙）飄忽不定D．（甲）蘇軾（乙）揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷（丙）孤獨高潔（4）在（Ⅰ）（Ⅱ）兩處分別填入標點符號，最合適的一項是（____________）A．（Ⅰ）；（Ⅱ）。”B．（Ⅰ）。（Ⅱ）”。C．（Ⅰ）。（Ⅱ）。”D．（Ⅰ）；（Ⅱ）”。（5）下列詩句中沒有表達“家國情懷”的一項是（____________）A．海內存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）B．安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）C．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）D．我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（龔自珍《己亥雜詩》）二、現代文閱讀(25分)11、閱讀下面的文字后，完成下列小題“高鐵時代”已到來王瑞良①你知道全球最長、最快的高速鐵路干線在哪里嗎?②告訴你，在我們中國。2009年12月26日，武漢到廣州的客運專線正式通車運營。這條鐵路就是目前世界上最長、最快的高速鐵路干線。③高速鐵路是用高新科技支撐的新型鐵路運輸系統。在普通鐵路線上，即便是特快列車，平均時速也只有60~90千米，而高速鐵路線上的列車平均時速在200~300千米，最高可達400多千米。“和諧號”在試運行時時速曾達到394.2千米。所以，現在從武漢到廣州整個行程1100千米，坐高速列車不到3個小時就能走完，真是“千里粵漢半日還”啊，而原來這段旅程至少需要十多個小時。④現在，很多國家都在提倡高速鐵路運輸，這是為什么呢?原來，汽車運行會排放大量廢氣，而且消耗寶貴的石油資源（有統計認為，石油資源還可以用200年左右），因此，火車替代汽車運輸成為必然。為此，大力推進鐵路的高速化在世界各國十分流行，其中成效最明顯的是法、德、日、西、韓、美等國。⑤你可能又要問，高速鐵路有什么特別的要求嗎?⑥當然，高速鐵路不是誰都能發展起來的，它涉及牽引、制動、空氣動力學、路軌鋪設和自動化管理等許多方面的一系列高新技術，難度相當大。我國也是在技術全面提高后，才追趕上了其他國家。⑦為了提高車速，通常在列車的首尾要各配置一臺大功率自控同步牽引機車，其車頂與高壓電纜（又稱接觸網）相連，并采用特殊的加速裝置。如“和諧號”就采用了“動力分散式”裝置，即將多個小功率電動機分散安裝在第[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）⑧速度快了，行車安全也變得更為重要。為此，路軌的設計.上必須盡量降低PQ值（力學名詞），以防列車行進在彎道時，由于強大的慣性作用，造成脫軌事故。其次，是采用電子計算機安全監控系統，借以監測列車的制動效果、轉向架的穩定性、列車的行進速度，位置、與其他車輛的距離等。第三，盡量消除鐵路與公路的平面交叉，防止汽車等誤入鐵路與火車相撞；在必須交叉的道口，則安裝先進的報警裝置。⑨乘坐過高速列車的人會發現，乘坐時似乎沒有什么特殊的感覺。這是因為高速列車在舒適度上也有特殊的設計。如法國的一種新型列車精心設計了懸浮減震設備和低噪音空間設備。各個車廂寬敞、明亮，頭等艙還有一個小“沙龍”，內有電話和現代音像設備。車門顏色也各不相同，一看便知該車廂屬于何等級。美國的x2000型列車，每個座位都裝有立體聲耳機、計算機連線、瑞典梨木制作的餐盤和觀看沿途田園風光的大型觀景窗，車內還有會議室、傳真機和娛樂設施等。乘這樣的火車出行，真可以說是一種愉快的享受了。⑩高速鐵路的崛起，是交通運輸史上的一場革命，它將改變人們的地理概念和生活方式，其意義完全可以與20世紀50年代噴氣式客機的問世媲美。1．下列表述符合原文意思的一項是：（）A．世界上最長、最快的高速鐵路干線是武漢到廣州的高鐵客運專線。B．從武漢到廣州，如果你坐在“和諧號”列車六號車廂，那么，你就是坐在動車車廂內。C．世界各國都在大力推進鐵路的高速化，旨在減少廢氣排放，節約石油資源。D．為了防止高速列車行進在彎道時造成脫軌事故，在路軌的設計上一般采取了盡量提高PQ值的技術措施。2．下列關于本文分析和理解不正確的一項是（）A．文章第③運用了列數字和作比較的說明方法B．第⑦至⑨在寫法上運用并列關系，分別介紹了高速鐵路的速度、安全與舒適度。C．第⑨段寫高速鐵路的舒適度，運用了舉例子的說明方法，分別列舉法國、美國和瑞典的例子。D．“速度快了，行車安全也變得更為重要”中的“更為”，不能去掉，這更體現說明文語言的準備性。3．高速鐵路“將改變人們的地理概念和生活方式”。高鐵現已修到我們家鄉，它將給我們的生活帶來哪些新的變化?（請舉例說明，至少答出兩點）12、地震后為什么會有余震①由于地球在不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然發生破裂，或者引發原有斷層的錯動，這就是地震。一個地震序列中最強的地震稱為主震；而余震是主震之后接連發生的地震。②余震一般在地球內部發生主震的同一地方發生，通常情況是一個主震發生以后，緊跟著一系列余震，它的持續時間可達幾天甚至幾個月。余震強度比主震小，大多數的余震都不會造成破壞。雖不足為患，但多次就成災。打一個形象的比方，余震好比人說話的回聲，雖然能量不及前面的大地震，但威力疊加起來，經過多次打擊的建筑物可能就承受不住了。余震依發生時間順序，在次數和強度上都逐漸減弱。科學家稱，主震發生后的第二天，余震數量大約是第一天的一半，而到第10天，余震數量則是第一天的1/10。③地震后為什么會有余震呢？④地震主要起因于地殼上大陸板塊彼此相對移動產生的壓力累積。主震發生過后，時隔不久最多一兩天，或者在震中也可以拉開一定距離，可發生稱為余震的二次震動。A到目前為止，科學家認為余震產生于主震引起的“靜態壓力①”改變，因為B似乎只有它能夠具有產生余震的這種機制。美國地球物理學家發現，余震的主要成因是由地震引起的“動態”地震波的沖擊，而不是原先認為的緣于地震引發的斷層附近的地殼重整。美國地質調查的KarenFelzer和加州大學的EmilyBrodsky分析了近二十年發生在南加州的數以千計的中小型地震中余震的數據之后得出了這一結論。他們還發現，在距離震中50公里之外，余震的發生數量急劇下降。更確切地說，他們發現至震中距離與余震次數約呈指數-1.35左右衰減。這意味著一個平穩的量引發了整個運作過程，在50公里的距離中靜態壓力的改變幾乎可以忽略不記，因此“動態應力②”是余震的罪魁禍首。⑤研究者說這個結果將對地震過后預測余震的發生產生影響。[注釋]①壓力：垂直作用于物體表面的力。②應力：物體受外力作用時，內部任一截面單位面積上雙方產生的相互對抗的力。1．請概括余震的另外兩個特征余震的特征：①_________________________________；②強度小，大都不會造成破壞，多次就成災；③________________________________________。2．余震產生的原因是什么？3．第②段采用的說明方法除打比方之外，還有什么說明方法？其作用是什么？4．第④段中加波浪線的詞語能否去掉？為什么？（溫馨提示：AB任選一處作答）三、文言文閱讀（25分）13、張汝明，字舜文，世為廬陵人，徙居真州。汝明少嗜學，刻意①屬文，下筆輒千百言。入太學，有聲②一時。國子司業黃隱將以子③妻之，汝明約無飾華侈，協力承親歡，然后受室④。登進士第，歷衛真、江陰、宜黃、華陰四縣主簿，杭州司理參軍，亳州鹿邑丞。母病疽，更數醫不效，汝明刺血調藥，傅之而愈。江陰尉貧且病，市物不時予直，部使者欲繩以法⑤。汝明為鬻橐中裝，代償之。華陰修岳廟，費鉅⑥財窘，令以屬汝明。汝明嚴與為期，民德其不擾，相與出力佐役，如期而成。他廟非典祀，妖巫憑以惑眾者，則毀而懲其人。滯州縣二十年，未嘗出一語干進⑦，故無薦者。（注釋）①刻意：潛心致志。②聲：聲望。③國子司業：古代學官名。黃隱，人名。子，這里指女兒。④約無飾華侈：約定好不能追求奢侈華麗的生活。協力承親歡：要共同孝敬父母。受室：拜堂成親。⑤部使者欲繩以法：掌管督察郡國的官員要用法律制裁他。⑥費鉅：花費了巨額錢財。⑦干進：謀求仕進，即求人升官。1．下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是（）A．下筆/輒千百言B．江陰尉/貧且病C．他廟/非典祀D．則毀/而懲其人2．解釋文中加點的詞。（1）屬（______）（2）妻（______）（3）直（______）3．翻譯文中畫線句子。（1）母病疽，更數醫不效，汝明刺血調藥，傅之而愈。（2）民德其不擾，相與出力佐役，如期而成。4．張汝明為什么二十年來在仕途上沒有得到提升？請用自己的話概括。14、閱讀下文，按要求回答問題。柳宗元傳

元和十年，例移①為柳州刺史。時郎州司馬劉禹錫得播州②刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執友，何忍見其若是？”即草奏章，請以柳州授禹錫，自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。

柳州土俗，以男女質③錢，過期則沒④入錢主，宗元革其鄉法。其以沒者，乃出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進士者，不遠千里隨宗元師法；凡經其門，必為名士。元和十四年十月五日卒，時年四十七。觀察使裴行立為營護其喪及妻子還于京師，時人義之。（選自《舊唐書?柳宗元傳》，有刪改）[注釋]

①例移：古代官員按慣例調任。②播州：今貴州遵義，當時為偏遠荒涼的地方。③質:抵押。④沒:沒收。⑤營護：料理，護送。1．解釋下列句子中加點字的含義。①禹錫終易連州②觀察使裴行立為營護其喪及妻子還于京師2．用你學過的文言知識判斷下列句中加點的“以”字與“請以柳州授禹錫”中的“以”字用法相同的一項是（）A．虎見之，龐然大物也，以為神。（《黔之驢》）B．策之不以其道。（《馬說》）C．意將隧入以攻其后也。（《狼》）D．以君之力，曾不能損魁父之丘。（《愚公移山》）3．把下列句子翻譯成現代漢語。①吾與禹錫執友，何忍見其若是？②時人義之。4．文中體現了柳宗元為友、為官、為師三個方面什么樣的特點？試用自己的話概括。四、作文(40分)15、觸動心靈的瞬間提示和要求：（1）文體自選（詩歌除外），不少于600字。（2）敘述有條理，內容要具體，表達要完整，有真情實感。（3）注意作文的字跡端正，卷面整潔。

參考答案一、基礎知識積累及運用(30分)1、A【解題分析】

魯迅先生的第一部小說集是《吶喊》。《吶喊》是中國現代小說的開端與成熟的標志，開創了現代現實主義文學的先河。故選A。2、C【解題分析】本題考查學生結合語境選詞填空的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常逼真，“栩栩如生”指藝術形象非常逼真，如同活的一樣，“惟妙惟肖”符合語境。“別具匠心”意思是指在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思，“別有用心”指言論或行動另有不可告人的企圖，“別具匠心”符合語境。3、C【解題分析】

A.名副其實。B.狡辯，人情世故。D.輕歌曼舞。故選C。4、B【解題分析】此題考查的是學生對成語的積累與理解能力，平時要有一定的成語積累，做題時還要會根據句子的意思，理解成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。A.“默默無聞”比喻人或事物沒有名氣，句中指人們不知道海嘯的來臨，不合語境；B.正確；C.“指日可待”是不久就可以實現的意思，與前面的“多年“相矛盾；D.“文不加點”指文章一氣呵成，無須修改，形容文思敏捷，寫作技巧純熟，句中指的是不加標點符號，該成語使用不當。點睛：此題考查的是學生對成語的積累與理解能力，要求學生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語，拿不準的，多查字典。要想正確地運用成語，必須準確理解成語的意義，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。5、B【解題分析】

小說中的人物是虛構的“我”不等于作者。所以選項“表達了作者對天真爛漫、自由有趣的美好童年的回憶”錯。故選B。6、A【解題分析】

B.坐——座。C.菌——茵，其——欺，D.撲——仆，讀——瀆。7、B【解題分析】試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節詞語和成語，有時會考核三字的專業術語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據義定形，形近字可以以音定形。運用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。本題A.“眼花瞭亂”應改為“眼花繚亂”；C.“大廷廣眾”應改為“大庭廣眾”；D.“顧明思義”應改為“顧名思義”。8、B【解題分析】

B選項加點字解釋有誤。“潭中魚可百許頭”：潭中的魚大約有一百來條。可：大約。9、其正色邪力惡其不出于身也不必為己但余鐘磬音秋天漠漠向昏黑策之不以其道食之不能盡其材鳴之而不能通其意【解題分析】

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。重點字：“邪”“惡”“磬”“漠”“材”。10、（1）C（2）修改：刪掉“讓”或者“通過”（3）B（4）D（5）A【解題分析】

（1）考查字音字詞及筆順。礴的讀音是bó，據此排除B、D兩項；風云變幻，據此排除A項，故選C。（2）考查修改病句，本句缺少主語，刪掉“通過”或者“讓”。（3）考查對詩句的理解。A項錯誤，“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”是李白所寫；B項正確；C、D兩項錯誤，因為這兩句詩不是邊塞詩，沒有體現出家國情懷。故選B。（4）考查標點符號的運用。本題中的第一空填分號，因為前后兩句意思相近，為并列關系；第二空的句號應在引號的外面，因為是引用的詩句，所以句號不能在引號里面。故選D。（5）考查對詩句的理解。“海內存知己，天涯若比鄰”這句詩表現友誼不受時空的限制，是永恒的，無所不在的，并沒有“家國情懷”，故選A。二、現代文閱讀(25分)11、1．C2．C3．示例：舉例略①出行更方便、快捷、舒適。②促進旅游業的發展。③促進城市間的交流。④促進家鄉經濟的繁榮等。【解題分析】1．此題考查學生對文章內容的準確把握能力。作答時要將選項信息與原文語句內容進行對應比較，選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。A.有誤，“武漢到廣州的高鐵客運專線”是目前世界上最長、最快的高速鐵路干線；B.有誤，“和諧號”第[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）D.有誤，應該是“必須盡量降低PQ值”。故選C。2．此題綜合考查了說明方法、說明文結構、說明文語言等知識點，需要在整體感知全文的基礎上作答。C項有誤，從“如法國的一種新型列車精心設計了懸浮減震設備和低噪音空間設備”“美國的x2000型列車，每個座位都裝有立體聲耳機、計算機連線、瑞典梨木制作的餐盤和觀看沿途田園風光的大型觀景窗，車內還有會議室、傳真機和娛樂設施等”可知，文章列舉法國和美國的例子來說明高速鐵路的舒適度，并沒有列舉瑞典的例子。故選C。3．此題為開放性試題，考查學生聯系生活的能力，有助于讓學生獨立發表見解，鼓勵學生的創新意識和探究精神。此題可以圍繞“交通便利”“帶動產業發展，促進經濟繁榮”等方面來回答。12、1．特征：①同一地發生，持續時間可短可長；③依發生時間順序，在次數和強度上都逐漸減弱。原因是：①主震引起的“靜態壓力”改變，因為似乎只有它能夠具有產生余震的這種機制。②主要成因是由地震引起的“動態”地震波的沖擊。或“動態應力”是余震的罪魁禍首。2．原因是：①主震引起的“靜態壓力”改變，因為似乎只有它能夠具有產生余震的這種機制。②主要成因是由地震引起的“動態”地震波的沖擊。或“動態應力”是余震的罪魁禍首。3．①作比較或列數字。②其作用：作比較：把第一天和第十天的余震強度加以比較，突出強調了余震依發生時間順序，在次數和強度上都逐漸減弱的特征。（2）列數字：用具體的數據對余震依發生時間順序，在次數和強度上都逐漸減弱的特征加以說明，使說明更準確更有說服力。4．不設統一答案，以下兩個答案僅作參考。A．“到目前為止”，是一表限制時間的短語，表達的意思只包含過去和現在，不包含將來；若去掉后，與客觀實際不相符。B．“似乎”，是一個表推測的副詞，可能是也可能不是；若去掉后，表確定的意思，太絕對，與現實不相符。【解題分析】1．試題分析：根據題中的答點提示“余震的另外兩個特征及余震產生的原因”梳理全文，找到相關的文段，根據有關語句概括即可。考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。2．試題分析：首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據文字信息來判斷，根據文段內容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。文段中將余震在“第一天”“第二天”“第十天”發生的次數作了比較說明。考點：分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合C。3．試題分析：本題要從說明文語文的準確性方面來考慮。說明文語言的準確性，一般都是指修飾限定性詞語在說明表達上的作用。在文中找到語句的位置，首先了解“到目前為止”“似乎”兩詞的本義，再結合文中具體的內容，從有無此詞語語意的變化來分析其表達作用，要使用評價語“準確說明”。考點：分析說明性語言的語言特色。能力層級為分析綜合C。三、文言文閱讀（25分）13、1．C2．撰寫；嫁給……為妻；通“值”，付錢3．（1）母親生了毒瘡，換了好幾個醫生都不見療效，汝明刺出自己身上的鮮血調制藥物，敷在母親的傷口上把病治好了。（2）百姓感激他不擾民，就一起出力幫助勞動，終于按期完工。4．一是官場黑暗，統治者沒有據實考察官吏，沒有論功升遷；二是張汝明不會主動謀求仕進，不會求人來給自己升官。【解題分析】選自：《宋史》作者：脫脫、阿魯圖等年代：元參考譯文：張汝明，字舜文，祖上為廬陵人，后來移居真州。張汝明小時候喜歡學習，潛心致志撰寫文章，下筆就能千言。進入太學，一時間很有聲望。國子司業黃隱想把女兒嫁給他，張汝明與她約定好不能追求奢侈華麗的生活，要共同孝敬父母，然后才與她拜堂成親。考中進士后，歷任衛真、江陰、宜黃、華陰四縣主簿，杭州司理參軍，亳州鹿邑丞。母親生了毒瘡，換了好幾個醫生都不見療效，汝明刺出自己身上的鮮血調制藥物，敷在母親傷口上把病治好了。江陰縣尉貧窮而且有病，買東西不能及時給錢，掌管督察郡國的官員要用法律制裁他。張汝明為他賣了袋中的行裝，替他償還了債務。華陰縣修建岳廟，花費了巨額錢財，境況艱難。縣令把這件事交給了張汝明。張汝明嚴格約定了期限，百姓感激他不擾民，就一起出力幫助勞動，終于按期完工。其他的寺廟不是用來祭祀，而是妖巫用來迷惑百姓的，就毀壞并懲罰當事人，在州縣滯留了二十年，不曾說過一句求人升官的話，所以沒有人舉薦他。1．本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎上再根據文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等。C項不正確，應改為：他/廟非典祀。2．本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：直：通“值”，付錢。3．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：更：換。德：感激。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。4．本題考查的是對原文內容的理解。解答此題的關鍵是在理解原文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。張汝明二十年來在仕途上沒有得到提升，主要原因是：一是官場黑暗，統治者沒有據實考察官吏，沒有論功升遷。二是張汝明不會主動謀求仕進，不會求人來給自己升官。14、1．①改任②妻子兒女2．A3．①我和劉禹錫是很好的朋友，怎么能忍心看他像現在這樣？②當時的人都認為他很義氣。4．為友：為朋友著想，無私幫助朋友；為官：為百姓著想，一心為百姓辦實事；為師：教導有方，教育得法。（意思對即可酌情給分）【解題分析】1．試題分析：考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題的兩個字都是古今異義詞，如“妻子”：妻子兒女。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內容是作答的關鍵。2．試題分析：A項中加點的“以”字與“請以柳州授禹錫”中的“以”字用法相同。都是“把”之意。B按照。C目的連詞“來”。D憑借。點睛：這是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，還要重點記憶課本中的經典例句。命題的方式基本是一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當中，看手法通順，即所謂的代入法。3．試題分析：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“執友”“若是”“義”等字詞的翻譯。4．試題分析：把握好文言文的人物精神品質，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現人物的性格特征。如“吾與禹錫執友，何忍見其若是”說明他一心為朋友著想。“乃出私錢贖之，歸其父母”說明他一心為百姓辦實事。“凡經其門，必為名士”說明他教育得法。也可以通過分析“時人義之”等側面描寫來概括他的特點。翻譯：元和十年（815），（柳宗元）按舊例被移作柳州（今屬廣西）刺史。那時朗州司馬劉禹錫被移作播州刺史，詔書下達時，柳宗元同自己親近的人說：“劉禹錫有老母，年齡已大，如今他要到蠻方遠郡去做刺史，在西南絕域的地方，來回有上萬里的路程，哪能讓他和老母一起去。如果（母親不去，）母子各在一方，這便成永別。我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？”于是立刻起草奏章，請求把柳州授給劉禹錫，自己卻到播州上任。恰巧裴度也奏請照顧劉禹錫母子，所以劉禹錫最終改授連州（今廣東連縣）刺史。柳州風俗，用男或女作為抵押去借錢；如果過期沒還錢，人質便被錢主所沒收。柳宗元到了柳州，便改革掉這種風俗。對那些已經被錢主沒收的男女，柳宗元自己出私錢將他們贖回，歸還給他們的父母。長江至嶺南之間，凡是想考進士的人，不遠千里都來跟隨柳宗元，拜他為師；凡是經柳宗元指點過的人，一定會成為名士。元和十四年（819）十月五日去世，終年四十七歲。觀察使裴行立幫柳宗元辦理喪事，并護送他的妻子和兒女返回京師，當時的人都贊揚他很有義氣。四、作文(40分)15、觸動心靈的瞬間陽光，一如既往，是那么的溫暖，讓我又想起那觸動我心靈的一瞬間