己亥雜詩（其五）己亥雜詩（其五）龔自珍解題（1）讀了課題你們知道詩題（己亥）的意思嗎？誰來說一說？干支紀年法，己是天干的第六位，亥是地支的第十二位，這一年，是1839年，道光十九年，農歷己亥年。（2）在1840年（這一年的下一年），你們知道中國發生了什么重要的事情嗎？鴉片戰爭。這一年，是鴉片戰爭的前一年，曾經強盛的大清帝國行將沒落；這一年，腐朽沒落的清政府，對外卑躬屈膝，對內大肆打壓，官吏貪污腐敗，百姓民不聊生；這一年，力主改革時弊龔自珍憤然辭官南下，將所見所聞、所思所想記錄在了315首日記體組詩中；這一年是（

）年，道光19年，農歷（）年。今天，我們就來學習龔自珍寫于己亥年的雜詩當中的一首。1839

己亥龔自珍，號定庵，清代人，。近代文學開風氣的人物，近代著名的啟蒙思想家、文學家。由于力主改革弊政，受當局排擠，48歲那年憤然辭官南歸。有《龔定庵全集》。

《己亥雜詩》選自《龔自珍全集》，共315首，多詠懷和諷喻之作，寫于己亥年。這一年作者憤然辭官南歸，后又北上接迎眷屬，往返途中將見聞感受寫成三百一十五首七絕雜詩，統名曰《己亥雜詩》，此選第五篇。

二、作家作品能力目標：品味語言，體會詩歌的思想感情，誦讀并背誦詩歌。

情感目標：領會作者的拳拳愛國之心和奉獻精神。己（）

斜（）三、朗讀課文，讀準字音、停頓：老師讀，同學糾錯。溫馨提示：

己亥雜詩龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。己（jǐ）

斜（xiá）三、朗讀課文，讀準字音、停頓：溫馨提示：

己亥/雜詩龔自珍

浩蕩/離愁/白日斜，吟鞭/東指/即/天涯。落紅/不是/無情物，化作/春泥/更/護花。講一講：押韻1、為什么斜在這里要讀成（xiá）？請同學想想，講講。2、有沒有其他詩歌當中的斜字同樣也是這樣的讀音？綠樹村邊合，青山郭外斜（xiá）。四、理解詩句小組討論，用自己的話說說詩歌所描繪的意境。①句：在無邊無際的離愁中，眼看夕陽又西下了。②句：自己離開京師回南方，馬鞭東指，從此便同朝廷遠隔天涯了。

③④兩句：落紅并不是無情的東西，它懷戀大自然，即使委落塵埃，也要化作春泥，護有新花生長。

五、品味賞析：

小組討論，從字詞、意象、修辭、哲理、表達方式幾個方面賞析詩歌內容，感受詩人的情感。浩蕩離愁白日斜以“浩蕩”二字，極為凝練地寫出離愁的深廣。強化了詩人離京時的眷戀、悵惘、失落、孤獨的種種情懷“白日斜”三字一筆勾勒景物，以夕陽西沉、暮色蒼茫的氣氛，五、品味賞析：（一）語言賞析吟鞭東指即天涯離京標志著龔自珍政治生涯的終結,胸中的憂慮、怨恨以及失落當然不會少。一邊吟詩，一邊揚鞭東指，眼前是天涯路漫漫。

此詩前兩句寫景敘事。望著夕陽西下，牽動了作者廣闊無邊的離愁別恨，這離別之愁，不僅是離別家眷，更是離別朝廷。詩人的馬鞭所指，東即天涯海角，可見辭官的決心之大。但辭官之后，作者放棄了自己的理想志向和愛國之心么？沒有！不放棄理想，亦未割斷自己與朝廷的感情牽連，時時牽掛著國家。（請看后兩句）

后兩句議論抒情。運用比喻,用“落紅”比喻“辭官后的自己”,“花”比為“國家和朝廷”言外之意是自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途命運。落紅并不是無情的東西，它懷戀大自然，即使委落塵埃，也要化作春泥，護育新花生長。景中寓情，情中有景，情景交融。正是作者一片拳拳忠君愛民之心的形象體現。詩人用移情于物的手法，借落花翻出新意，為我們展示了一個極為瑰麗的境界：在詩人看來，落花作為個體，它的生命是終止了；但一當它化作春泥，就能保護、滋養出新的花枝，它的生命就在下一代群體身上得以延續，體現出真正的生命價值－－終將孕育出一個繁花似錦、絢麗燦爛的春天！這分明是一首新生命的贊歌！

“落紅”的形象，就成了崇高獻身精神的象征

“落紅不是無情物，化做春泥更護花”！（二）名句賞析

（三）理解運用：自設情景寫作,要求引用“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”

示例1：深秋的習習冷風,吹走了綠色的夏景,滿地的金黃依然顯示秋天的成熟,總會讓人為之感動。不禁讓我想起了龔自珍的詩“落紅不是無情物,化作春泥更護花”。示例2：王老師已經退休五年了，還一直做我們的課外輔導，他這種退而不休的精神，正如龔自珍詩句描寫的那樣：“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！卑?！六、小結：

這首詩寫作者辭官離京，遠去天涯的無邊愁思，表達了詩人政治理想至死不變的執著態度。作者以“落紅”自喻，含意深刻，耐人尋味。

七、拓展、聯想、背誦。1、拓展閱讀2、聯想積累一些有關愛國和無私奉獻的詩歌死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

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陸游《示兒》人生自古誰無死？留取丹心照汗青。____文天祥《過零丁洋》商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。____杜牧《泊秦淮》但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。____王昌齡《出塞二首》春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[《無題》3、背誦

己亥/雜詩

龔自珍

浩蕩/離愁/白日斜，

吟鞭/東指/即/天涯。

落紅/不是/無情物，

化作/春泥/更/護花。

1、詩中運用形象的比喻，寄托要為國家和社會竭盡余力的感情詩句是：

落紅不是無情物，化作春泥更護花。2、詩中描寫詩人辭官離京時復雜心情的詩句是：

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。3、表現詩人以落紅自比，寄托要為國家和社會竭盡余力之情的詩句是：

落紅不是無情物，化作春泥更護花。4、歌頌落花的積極作用，從而表達自己雖離開職位也要為國家和人民效力的思想感情的詩句是：

落紅不是無情物，化作春泥更護花。5、詩中表現要投身于廣闊天地去進行新的戰斗，為改革和振興中華貢獻自己畢生精力的詩句是：

落紅不是無情物，化作春泥更護花。問題運用：6、詩中通過抒情點明主旨的詩句是：

落紅不無情物，化作春泥更護花。7、作者曾在另一首，〈己亥雜詩〉中呼吁統治者重用人才、任人唯賢的句子是：

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。8、詩中化用劉禹錫“莫道兩京非遠別，春明門外即天涯”兩句，說自己離開京師回南方的一句是：