第第頁政治老師工作總結簡短10篇政治老師工作總結簡短篇1

本學年本人擔負高二和高三兩個班級的政治教學工作，現將把一學期以來的教育教學工作總結如下：

一、思想方面：

本學年能主動、仔細地聽從和協作學校各級領導的工作安排。積極參與學校、科組里的各種會議;能依據學科特點，通過自己訂閱或者在網絡上查找國內外熱點、重點新聞，實時領悟和用于教學輔導;能顧全大局、聽從學校教育處、科組的教學安排，承受高三班級文科班高二班級的政治課教學任務;喜愛教育事業，把自己的精力、技能全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，沒有從事有償家教和第二職業，在同學中樹立了良好的老師形象。能夠主動與其他老師討論業務，相互學習，協作默契教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作。

二、教學方面：

1、知識更新

為了能夠適應不斷改變、進展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導同學適應教育改革的要求，堅持閱讀教學報刊，在家有電腦的條件下能每天上網查閱、儲存資料。

2、教育、教學技能

首先，能仔細把握教材——把大綱、課本、時政實時有機結合，以提高同學分析問題和解決問題技能為目標，切實落實培育同學的創新思維和制造技能，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，援助同學拓展思路，對基礎知識能敏捷運用，從而使同學們分析、解決問題的技能不斷提高。第二，能把握同學的認知水平和技能。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，培育同學建立知識結構的意識和技能，努力提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到援助同學學會求知、不斷進展的目的，所教班級平均成果和優秀率在本校都名列前茅。

第三，尊敬同學。重視與同學之間的情感溝通和培育，在嚴格管理的同時能尊敬同學的學習熱忱和認知技能，提出與同學自身水平相當的問題，鼓舞他們大膽探究，共同提高。因而也得到了同學的尊敬。

3、勤批改

本學年全勤，沒有因個人私事而耽擱同學一節課，積極去聽其他有閱歷老師的課程;堅持同學的作業全批全改并能實時訂正。按時參與校、科組的集體活動。

三、反思

1.與時俱進，真誠做人，扎實做事，精湛業務，提升素養。任何時候，都要學習、進取，鉆研業務，永久虛心務實，仔細敬業。

2.要結合教學實際，敢于創新，敢于探究。

3.做好自己的本職工作，不遺余力。

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4.老師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態。

5.老師要不斷積累教學資料和教學閱歷。

6.有一顆奉獻之心，關愛自己和他人，尊敬同學。

7.不要怕同學基礎差，要想同學之所想，急同學之所需，從實際出發，用真誠感動同學，用激情激勵同學，用方法指導同學，用知識充盈同學，用毅力推動同學，用制造轉變同學。

8.老師要形成自己的知識體系和教學風格。

政治老師工作總結簡短篇2

本學期，擔負高二班級1、3、理科選考班三個個班的政治學科教學任務。一學期以來，自始至終以仔細、嚴謹的治學立場;勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求同學，尊敬同學，發揚教學民主，使同學學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順當地完成了教育教學任務。現將一學期以來的詳細狀況總結如下：

大多數人都認為，高中政治的學法就是以背為主，其實這是對政治課的極大不公，政治課是一門時代性和實際性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。我認為高中思想政治課老師只能不斷提高素養，加強自身本事。

一、轉變教育教學觀念，更新教育教學理念。

要求以同學進展為本，轉變學習方式，突出創新精神和培育同學實踐本領。所以，我們廣闊老師要徹底轉變教育教學觀念，以人的進展為本，尊敬同學人格，關注同學的性格進展，強化同學實踐，更新教學方法，，才能適應新形勢下貼合全面進展的綜合素養強的創新型人才。

思想政治課教材中有很多看似淺鮮亮白的道理，同學不能真正體會。老師能夠用恰當的“效果”激起同學思想的浪花，使他們于“無疑”處生“疑問”，發生新穎感和探求感，使思想向新的廣度和深度開展。當然，老師的“效果”要提得精確，有需要的難度，又能使同學感興味。例如同學在剖析中有分歧，但老師停止引導，便能夠得出正確的結論。

同時，要想轉變對政治課的以”背”為主的誤區，作為政治老師還需要在政治教學需要貼近生活，貼近實際，貼近同學。有活力，老師需要有親和力。教學不拘泥教材。更應當高于教材。著重師生互動，生生互動。充分調動同學進取性。充分相信同學的本領，采用多的方法來教學。

運用現代化教學技術提高同學學習興味和教學質量。如多媒體能把文字、圖像、聲響、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，在視覺、聽覺上發生需要的撫慰，惹起同學的留意，激起同學的學習興味，使學消費生猛烈的學習愿望，從而構成學習動機;能使籠統的概念詳細化，靜態的知識籠統化，無序的資料系統化。

1、課前自學

讓同學預習、作答。學案設計做到知識問題化，問題層次化。

2、課堂教學

上課后，讓各小組依據預習，對學案進行爭論、探究、解答。對同學經過爭論沒有解決的問題，展示在黑板上，不能解決的問題老師分析解答。

二、課堂教學要培育同學的應用本領和實踐本領

思想政治課在立足于“傳道、授業、解惑”的同時，要培育同學獨立地分析問題和解決問題的應變本領，解決繁復的社會問題。

三、課堂教學培育同學的創新意識、創新本領

創新是一個民族提高的靈魂，是國家興盛發達的不竭動力。一個沒有創新本領的民族，難以矗立在世界民族之林。目前，我們的素養教育，就是要培育同學具有創新精神、創新本領的人才。在應試教育的課堂上，老師包辦分析較多，同學參加較少，導致同學應對新問題、新材料手足無措。此刻政治課堂教學應當引導同學自主、合作、探究，鼓舞同學獨樹一幟，大膽實踐，勇于探究，敢于創新。詳細說來，課堂教學怎樣培育同學的創新本領呢?

我認為：其次，引導同學敢于打破常規，進行逆向思維。擅長“給現象，巧設問”，給現象包括情景、材料、圖表和觀點;巧設問就是對重大政治、經濟、文化、社會等問題，異樣是熱點問題進行設計，引導同學去思索、探究。

再次，課堂培育同學進取參加意識，不斷提高同學質疑的水平和本領，培育同學自主、合作，以誠相見，相互支持的精神，尊敬他人的獨創見解和制造性言行的團體風尚。

最終，我們要正確認識基礎知識與本領的關系。培育同學的創新本領，并不是削弱對基礎知識的掌控，相反，要求同學堅固的`掌控基礎知識。所以，要重視同學對基礎知識的正確理解，基礎知識是各種本領的載體，沒有扎實的基礎知識，就談不上本領的培育。

政治老師工作總結簡短篇3

本學期，我以學校教研工作計劃為指導，以培育同學的創新精神和實踐技能為重點，為全面提高同學的技能，積極探究適合同學進展的教育教學方式。現工作總結如下：

1、仔細學習《政治課程標準》，熟識教材內容，學習先進的教育教學理念，為教育教學改革奠定基礎。

2、仔細抓好教學常規，仔細備好每一堂課，上好每一堂課，仔細批改作業。進行“討論型備課”。以教材、同學、教法、教具作為討論對象，查閱資料，加強對知識認識的廣度和深度，全面、精確的掌控知識，而且做到融會貫穿，從整體上把握學科知識體系，制造性的組織教材，形成個人的體驗和認識。引導同學打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本知識融合起來。在課堂教學中，培育同學主動參加的意識，使同學的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，積極去思索問題、鉆研問題，促進思維技能的進展。在作業的布置上，不局限于重復性問題。而是著重課外小試驗、小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業實時的檢查，并做出客觀、積極的評價，讓他們感受到勝利的喜悅，加強學習的樂趣。

3、仔細搞好集體備課和聽評課活動。通過集體備課，實現優勢互補，資源共享，優化課堂教學。對教材中的重點、難點以及教學方法，細心分析、爭論，探討突出重點、突破難點、促進同學進展的思路和方法。同時，通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。

4、加強對尖子生的培育和對后進生的輔導工作。我們采用了“抓兩頭，促中間”的教學策略。對于尖子生的培育，采用“帶討論生”的方式。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。課下，精選一些競賽題進行訓練。更重要的是，培育他們學習物理的愛好和擅長鉆研的學習習慣，提高他們的思維技能。對于后進生，采用了穩定他們的學習心情，培育他們的學習愛好，加強他們的學習信心的方法。利用課余時間進行輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成果。

5、作為一名政治老師，就是要用科學的方法去指導同學的學習，把科學的知識傳授給同學。教學中，我積極探討科學的學習方法，諸如愛好教學法、交互探求法、情感溝通法等。從而，提高了同學學習科學知識的愛好，提高了同學學習的效率。在素養教育的今日，奇妙組織同學活動，表達同學“主體”顯得更為重要。

6、一分耕耘，一分收獲。本學期，我所教九班級(64、65、66三個班)的政治課程，同學的自主學習的技能大大提高，期末檢測取得了較好成果。當然，在教學中還存在許多不足。在下一步教學工作中，要加強同學的動手實踐技能，要給同學創設質疑、調查、動手試驗的機會，給同學提供課內外討論性學習的時間和空間。培育同學的探究意識和可持續進展的意識。

政治老師工作總結簡短篇4

在本學年中，本人擔負高一班級的政治學科教學任務。一個學年以來，本人在教學中嚴格要求同學，尊敬同學，發揚教學民主，使同學學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順當地完成了教育教學任務。現將一學年以來的狀況總結如下：

在教育教學中，本人始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己制造力，施展自己才能的機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的表達。在教育教學過程中，本人始終以自己的良好形象，人格品質，作同學的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充盈自己，提高自己。看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。由于我相信：老師的勝利不僅取決于具有正確的教育思想，超群的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的老師，我時刻留意修養自己的人格師德。

作為新任教的高一政治課的老師，本人明白自己任務重要性，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的教學效果，教學質量，本人除著重討論教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高同學學習政治的愛好，調動同學學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

一年來，本人體驗到作為一名人民老師的酸甜苦辣，以下是本人教學的一些體會：

1、老師要嚴格課堂紀律，培育良好的學科學習風氣。

2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采納直觀明白的教法，考慮同學的實際狀況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作須要的講解分析。

3、適當開展第二課堂活動，充分調動同學的學習積極性，提高同學的綜合技能。

除了平常的教育教學工作外，本人還積極參與教研活動,并申請了一個省級課題，不斷地充盈自己的科研技能。在教學上，本人虛心請教其他老師。對于各個章節的重難點內容的處理都積極征求同組的其它老師的看法，向他們學習如何處理教材的重點。在學習方法上，多聽老老師的課，本人做到邊聽邊講邊記，學習其它老師處理教學內容的方法，克服自己的不足。同時在本校中，仔細聽課，并且做好聽課記錄，以便能夠進行學習。

本學年，由于本人在實踐中努力摸索領悟;在工作中仔細學習;在學習中認真研討總結;在總結中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參加者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。

總而言之，在以后的教同學涯中，我會不斷地反思自己的教學實踐，從而使自己產生新的嘗試__，再實踐、再反思、再更新，無限循環，讓自己更好地成長!

政治老師工作總結簡短篇5

時間飛逝，歲月如梭，不知不覺中我已走過幾年的政治教育教同學涯，幾年來，讓我深感政治教育教學任重而道遠，是一個長期而艱難的工程。同時也讓我深深體會到政治教育教學的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。下面是我對中學政治教育教學作的一些反思，與大家共勉。

一、努力搞好思想政治課的教育教學。在思想政治課的教育教學過程中，我們可以從以下幾個方面努力上好思想政治課。

1、充分樹立建構主義教學新理念，構筑起情景教學模式。隨著課程改革和新課程的實施，理念層面上的建構主義認識論正在取代原有的客觀主義認識論而成為教學領域的基本理念，它使得教學成為人的解放過程。這就要求我們要把學習的本質看作是學習者主動建構心理表征的過程，這種心理表征，既包括規范的擁有內在規律系統的、可以從多種情景中抽象出來的基本概念和原理，也包括在詳細情景中所形成、與詳細情景徑直關聯的不規范的非正式的知識和閱歷;建構主義教學觀也要求師生分別以自己的方式建構對生活世界的多元理解，并通過合作性探討建構起世界的意義。在實際的教學過程中，我們可以采用以學習者和問題為中心的教學策略，充分運用情景教學或支架式教學的模式，主動創設開放的、充斥著意義說明和建構的學習環境;這樣，同學在寬松的學習氛圍里，積極主動地參加知識學習，體驗歡樂，增長見識，提高覺悟，培育技能。

2、著重同學學習思想政治課的愛好培育。在情景教學中，運用各種情景的主要目的就是為了充分調動起同學學習知識的積極性和愛好，讓他們在開心的心理狀態下主動學習，這是思想政治課教學獲得勝利的關鍵。誠然，在思想政治課的教育教學過程中，我們可以運用諸如音樂、電視、廣播、多媒體教室等很多現代化教學手段，以便激發同學的求知欲和新穎感。不過，我認為這只是解決了形式上的問題;要真正培育起同學學習思想政治課的愛好，還得從課堂教學內容本身去下深工夫。

①始終堅持啟發式教學。堅持啟發式教學，是思想政治課教學的重要的歷史閱歷教訓之一。特別是在實施思想政治新課程教學的過程中，我們更要堅持貫徹啟發式的教學方法。啟發式教學作為思想政治課教學的總方法，是思想政治課教學改革要達到的目標中的一部分，也是思想政治新課程的教學改革取得勝利的必定要求，我們需要堅持。近幾年，一些有責任感的老師在這方面已經進行了不少有益的嘗試。在教學實踐中，我堅持深入鉆研教材，發掘教學內容中的啟發因素，設計富有啟發性的問題。值得留意的是，一個較好的啟發性問題，應當具備以下的條件：

1、問題本身是同學未知的新問題，且能表達教學的重點內容;

2、與同學的認識技能、已有的知識和閱歷水平相適應，不過難也不過易。

3、問題的表述清晰明確，能引起同學的愛好和求知欲。

②理論聯系實際，國內外重大時事政治穿插運用。理論聯系實際，是思想政治課教學中居于主導地位的基本原那么，這對于調動同學學習思想政治課的愛好也很重要。由于思想政治理論與生活實際相結合，同學就會覺得，思想政治課的內容就在我們身邊，很實際，并不只是純理論要求。

政治老師工作總結簡短篇6

作為一名中學思想政治老師，我一貫在思考如何能夠上好這門課程，使師生都能夠在教與學中得到歡樂，使同學真正將學到的知識用于生活實踐中。思想政治課是老師在塑造同學美妙的心靈，特別是在中學階段，上思想政治課的老師要教育、啟發、援助同學樹立正確的人生觀、價值觀，為此，就要求老師需要具備較高而敏捷的教育教學技巧。思想政治課的改革與素養教育的實施，教學方法的探究與創新，學校德育工作的加強等等，都是與老師的才能與素養的提高分不開的。思想政治課的主要任務是，使同學學會做人、學會做事、學會合作、學會學習，全面提高認識社會、適應社會、分析問題、解決問題的技能。思想政治課如何激發同學學習品德課的愛好，使教學內容與同學生活實際結合達到教學目的，反思以往，很有須要，為此淺談點滴體會，與大家共享。

一、安排恰當的語言實踐活動，培育同學的思辨技能

中學政治教育是培育同學綜合素養的搖籃。作為老師，要激發同學的學習愛好，讓同學養成良好的學習習慣，培育同學關注時事政治的意識，給同學制造一個表達思想、熬煉語言技能的平臺。實踐證明，“說”與“想”是分不開的，同學思辨技能的進展和語言表達技能的提高是有徑直聯系的，發言條理清楚、層次分明、詳略得當的同學，往往具有較好的思辨技能。每節課前設置5分鐘語言實踐活動，可有效地使同學放松心情，同時，可培育同學在眾人面前表達自己的膽識和信心，更能有效地培育同學的思辨技能。在語言實踐環節中，同學要站在講臺上，面對其他同學，講故事，講自己身邊的事情，或者針對網絡、電視上自己感愛好的事情發表觀點，總之，就是要“說”。經過一個學期、一個學年的訓練后，同學的語言表達技能明顯加強了，同時對周遭事物的觀測技能和對問題的認識水平明顯上了一個臺階，思辨技能有了較大幅度的提高，同學所講解并描述的內容應有盡有，其語言豐富多彩且具有制造力和想象力，其思維活動異樣活躍。活動還加強了同學對生活的關注，課程以這樣的形式開始，可以讓同學盡快放松心情，避開產生倦怠和抗拒心理，順當進入后面課程的學習。

二、重視案例教學，滲透德育教育

政治課程的教育不僅要使同學掌控基本的法律、政治、經濟常識，更重要的是培育同學獨立思索、解決實際問題的技能。這就要求老師在日常教學中特別留意對案例的分析。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動化，有利于同學理解抽象的知識。例如，在講授《感受責任》時，筆者運用了毒奶粉的案例，展示了許多受害嬰兒和受害家長的圖片，同學受到很大的震撼。然后，筆者引出責任問題：責任包括哪些有的同學說：等我們長大了，我們有責任讓父母過上更好的生活。有的說：作為一個中華人民共和國的公民，我們有責任愛護祖國。有的說：當在街上遇到有困難的人們時，我們有責任向他們伸出援助之手。有的說：當好伙伴犯了錯誤時，我們有責任去了解和寬容他們。通過啟發式的教學，更簡單讓同學從身邊的事例中了解什么是責任。對話式的溝通方式，讓同學和老師處于同等的對話地位，使同學情愿主動地認識和接受事情的本質。同時，運用案例教學，可以擴高校生的知識面，讓社會生活與課本知識緊密結合。中學政治課是德育的園地。在日常的教學過程中，老師要言傳身教，用自己的行為去引導和影響每一個同學，使他們走上健康進展的道路。在德育中，假如單純地用道理向同學灌輸，同學可能會排斥;而案例比理論更直觀和明確，易于被同學接受。

三、組織豐富多彩的課外實踐活動，提高同學綜合素養

老師要協作教學任務，開展適當的課外實踐活動，以此加深同學對課堂內容的理解，同時加強其社會活動技能和自主創新技能。如教授《消費者的合法權益受國家法律愛護》時，筆者要求同學分成假設干組，回家問父母和親戚在以往的消費過程中是否有過買到假貨、被商場強制消費、在消費中沒有得到尊敬的經受;然后，調查自己家四周的商場是否張貼有侵害消費者權益的相關制度。每一組都要匯報本組的調查狀況，并通過ppt向全班同學展示。這樣的活動設計，使教學內容與現實社會環境及同學的生活實際緊密聯系，同學為解決所面臨的實際問題，就會自覺地思索身邊的事情和問題，就會把政治課學習作為解決實際問題的須要途徑，政治課學習就會成為自發和主動的行為。假期里，老師還可以安排一些課題，讓同學自由分組、自主選擇，通過小組合作完成相應的課題。例如，筆者為初一的同學設計了“中學生心理健康調查”、“中學生人際關系對生活學習的影響”、“網絡游戲對中學生學習的影響”等課題。通過對資料的收集、整理、分析，提高了同學篩選、處理信息的技能。通過調查的設計、分析和總結，提高了同學分析問題、解決問題的技能。這樣的課外討論性學習，提高了全體同學的學習熱忱，也熬煉了同學與人合作、與人溝通等綜合技能。

四、聯系各學科的知識

政治應有盡有，涉及中學的全部科目。如關于商鞅變法的例子，還可以聯系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數學方面，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是政治，生物、數學、物理、化學的進展的歷程，是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與政治也是休戚相關。再次溫課外知識之“故”而知新。這個“故”不是全部同學都了解，但恰恰是這一點是最能激發同學學習政治的愛好和積極性，最讓同學有自我實現的空間，而且更簡單讓同學理解與政治現實的必定的，不可分割的聯系。利用這種教學方法進行教學，可以使課堂教學效果顯著提高，還可以利用同學的想象力，補充老師講解并描述的不足，便于更好地完成教學任務。使同學快速掌控新知識。由此也可以提高同學學習政治的愛好和同學的有意留意，活潑課堂氣氛。還可以培育同學利用掌控的知識獨立思索獵取新知并作出判斷的技能，這樣不僅有利于培育同學的探究精神，而且有利于提高同學的分析、解決當代實際問題的技能。也可以援助他們疏理已知知識，而且可以訂正他們掌控的不正確的政治信息。可以激勵他們多渠道的獵取新知識，可以鞏固舊知識;甚至可以給他們表現自我的機會。但利用這種教學方法，作為老師首先要充分，預備不然有時會無法回答同學提出的問題，有時還會掌握不了局面。作為老師更要多渠道的了解時代信息。不過不要過多的引用課外知識，要擅長引導同學用可能短的時間回答出要點。

政治老師工作總結簡短篇7

本學期，我擔負_班級(12)班、(13)班、(14)班、(20)班的思想品德科教學工作。教學過程中我堅持以新課標為指導，以同學實際生活為依據，以提高同學的思想品德知識水平和實踐創新技能為出發點，嚴格根據學校的教育教學工作的要求，勤勤懇懇，兢兢業業，有計劃、有步驟地開展教學工作，切實完成了本學期的教學任務。現對本學期教學工作做如下總結：

一、仔細備好每一節課。

“良好的開端等于勝利的一半”，在教學過程中，備課是一個必不可少，非常重要的環節。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂教學活動的實施。備課，不但備同學，而且備教材、備教法。本學期，我依據教學內容及同學的實際，討論課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都做了具體的設計，并仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，整合各種利于吸引同學留意力的有趣的教學資源，課堂活動安排井然有序，駕馭課堂得心應手。課后實時反思并寫好反思記錄。

二、仔細學習新教法，運用現代教育技術幫助課堂教學，加強課堂教學技能，提高教學的有效性。

上好課是提高教學質量的有效途徑。為提高每節課的有效教學，我除著重討論教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體幫助教學。如：影視、幻燈圖片、漫畫、錄音等多樣形式。課堂教學中我盡量做到講解清楚化、條理化;課堂語言力求精確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清楚、層次分明。在教學活動中特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，同學活動盡量多些。充分考慮不同層次同學的學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高，培育同學多動口、動手、動腦的技能。提高課堂的教學質量，超卓地完成教學任務。

三、作業布置和單元檢測安排得當，并能仔細批改，實時講解分析其中的迷惑。

本學期進行單元檢測4次，月考2次，中段和期末考試各1次，每一次都能細心批改并做好記錄，在課堂上具體分析講解，指導同學如何進行分析材料、把握答題方向和整合知識要點，精確答題。作業布置10次，同步練習冊抽查4次，作業布置主要表達鞏固教學重難點，做到實時全批全改，仔細分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程涌現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況實時調整教學策略，做到有的放矢。

四、加強培優補差工作，提高教學質量。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中同學愛動、好玩，缺乏自控技能的特點，常常通過談心、主題探究等方式抓好同學的學習引導。耐煩做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心，從贊美著手，擅長發覺他們的閃光點，實時予以確定。由于每一個人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，我和同學交談時，對他們的境況、想法表示深刻的理解和尊敬。轉變老師角色，努力使自己成為同學的伙伴，讓他們敢說話，說真話，這樣讓同學感到師生同等相待，從而很好的去接受我的教育，使同學轉變了自己的立場，轉變了自己的行為，養成良好的學習習慣，真正達到思想教育的目的。

五、積極參與各級各類培訓。

1、積極參與學校教研組組織的教研活動，常常聽優秀老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學水平。

2、積極參與市研訓中心組織的提高培訓。仔細學習培訓課程，做好筆記、寫好心得，不斷擴寬知識面，提高業務技能，為教學注入新鮮血液。

3、積極參與20_年國培計劃遠程研修。為讓自己知識水平不斷的提高，我不滿意于自己現在的知識水平，積極上網學習、爭論溝通，取人之長補己之短，不斷地更新和補充自己的業務知識。

六、存在不足與今后措施。

1、存在不足：

①教學缺少創新策略;

②同學的學習習慣的養成教育不夠;

③培優效果不夠明顯。

2、今后措施：

①繼續更新教學觀念，努力實踐主體教學;

②積極運用多媒體幫助教學，提高教學質量;

③加大科研促教的力度，努力撰寫教學反思論文;

④繼續加強業務學習，提高自身的業務技能。

總之，在本學期忙勞碌碌的工作中，本人教學、理論水平和教研技能等方面有了肯定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，在許多方面本人做的還不夠好。因此，在今后的工作中，我將加強學習，仔細討論教學方法，切實提高教學效率。

政治老師工作總結簡短篇8

忙勞碌碌，一個學期的教學工作又接近了尾聲。本學期我擔負七(1)班及八班級4個班共5個班的思想品德教學工作。經過一學期的辛勤努力工作，基本完成了本學期的教學任務。現將這一學期的心得體會總結如下：

一、樹立正確的教育思想

現代化教育對老師的要求已遠遠超出“傳道、授業、解惑”的教學模式，而是要做同學的領路人。俗話說，“授人以魚，不如授之以漁”。我們老師要做的一項最重要的工作就是教會同學如何學習，而不是簡約的灌輸知識。由于將來的文盲，不再是不識字的人，而是不會學習的人。老師要傳授同學學習的方法，讓他們自主掌控知識，只有這樣，才能讓他們終身受用。

而且現代的師生關系也遠遠超出了傳統意義上的教育者和被教育者的關系，師生之間應當相互尊敬、理解、信任、合作，師生關系是一種相互教育、相互感染、教學相長的關系。

因此，在教學過程中，我努力地探究教學規律，鉆研教材，援助同學們建立起了自主學習、合作學習、探究學習等新的學習方式。俗話說：學習有法，但無定法。因此我還留意同學好的學習方法和學習習慣的培育和形成，讓他們總結性的制造和運用適合自己學習特點的學習方法。

二、立足教材，努力提高課堂教學效果

教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發生著不斷的改變。雖然七班級的教材我已經上過好幾年了，八班級也已經是第二次上了，但是在備課、教學過程中還是發覺一些新的問題，得到一些新的啟發與閱歷，因此我在教學中先讀教材，對教材作深入細致的鉆研，精確把握教材的重難點，對教材進行合理整合，爭取把每一節課都當做第一次來上。

給同學一碗水，自己需要擁有一桶水。所以我一有時間就堅持自學。積極學電腦，不斷地嫻熟、拓展自己的電腦知識，堅持用先進的多媒體給同學上精彩的課，提高他們的學習愛好。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性。同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學習的愛好。課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。

三、積極參與學校的教科研活動，促進自身水平的提高

為提高自身的業務水平，本學期我積極參與教研活動，仔細進行業務學習，參與學校的講課、聽課、評課活動。

__月份我參與了對區全體老師公開展示的討論課。為了上好這一節課，我細心預備，多次修改教案和課件，特別感謝的是同組芮老師、湯老師和沈老師，他們給了我很多珍貴的看法，在他們的援助和指導下，我圓滿地上完了這節課，受到了兄弟學校老師的好評，也使我成長不少，學到了很多閱歷。并且這節課的教學案例還入選了校優秀教學案例集。

__月份我參與了校青年老師教學基本功競賽，主要是進行了說課競賽，最末獲得了文科組一等獎。

反思本學期的工作，我對于思想品德課程相關的理論書籍讀得還太少，還要不斷提高自身修養和素養，給自己不斷充電;對差生在情感上關注的不夠，沒能為其樹立學習的自信心，在方法培育上沒教給適合其正確的方法，導致差生轉化工作沒做好;在課堂氣氛上要留意對同學做到收放自如，不能讓同學過于活躍，否那么不利于掌握課堂紀律，進而影響學習的效果。

以上是我這一學期以來的工作體會，既有成果，也有不足。今后我只有扎扎實實的做好每一步，更投入、更上心的做好教育教學工作，以期取得更好的成果。

政治老師工作總結簡短篇9

本學期，擔負高二班級1、3、理科選考班三個個班的.政治學科教學任務。一學期以來，自始至終以仔細、嚴謹的治學立場;勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求同學，尊敬同學，發揚教學民主，使同學學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順當地完成了教育教學任務。現將一學期以來的詳細狀況總結如下：

大多數人都認為，高中政治的學法就是以背為主，其實這是對政治課的極大不公，政治課是一門時代性和實際性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。我認為高中思想政治課老師只能不斷提高素養，加強自身本事。

一、轉變教育教學觀念，更新教育教學理念。

要求以同學進展為本，轉變學習方式，突出創新精神和培育同學實踐本領。所以，我們廣闊老師要徹底轉變教育教學觀念，以人的進展為本，尊敬同學人格，關注同學的性格進展，強化同學實踐，更新教學方法，，才能適應新形勢下貼合全面進展的綜合素養強的創新型人才。

思想政治課教材中有很多看似淺鮮亮白的道理，同學不能真正體會。老師能夠用恰當的“效果”激起同學思想的浪花，使他們于“無疑”處生“疑問”，發生新穎感和探求感，使思想向新的廣度和深度開展。當然，老師的“效果”要提得精確，有需要的難度，又能使同學感興味。例如同學在剖析中有分歧，但老師停止引導，便能夠得出正確的結論。

同時，要想轉變對政治課的以”背”為主的誤區，作為政治老師還需要在政治教學需要貼近生活，貼近實際，貼近同學。有活力，老師需要有親和力。教學不拘泥教材。更應當高于教材。著重師生互動，生生互動。充分調動同學進取性。充分相信同學的本領，采用多的方法來教學。

運用現代化教學技術提高同學學習興味和教學質量。如多媒體能把文字、圖像、聲響、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，在視覺、聽覺上發生需要的撫慰，惹起同學的留意，激起同學的學習興味，使學消費生猛烈的學習愿望，從而構成學習動機;能使籠統的概念詳細化，靜態的知識籠統化，無序的資料系統化。

1、課前自學

讓同學預習、作答。學案設計做到知識問題化，問題層次化。

2、課堂教學

上課后，讓各小組依據預習，對學案進行爭論、探究、解答。對同學經過爭論沒