Word文檔汽修畢業生實習總結汽修班實習工作總結我們汽修專業是中華職校重要的專業，根據學校整體部署和要求，在每學期領先進行了汽修專業教學實習。

本次實習為更好地實施素養訓練，落實教學方案，本著理論與實踐相結合的原則，以同學學有所長，學以致用為目的。在實習中，我們與實習單位或實訓基地樂觀聯系、協商、組織，讓同學樂觀動手參加，親自實踐動手操作進行車輛的裝配、修理和維護，使廣闊同學拓寬了學問面，熬煉了力量，綜合素養得到了較大提高。同時教學實習也推動了我校與社會各汽車修理廠的聯系與合作，彼此進一步加深了了解，親密了關系，為校企合作共贏奠定了堅實的基礎，為以后的教學實習與教學改革供應了豐富的閱歷。

一、明確教學實習的目的與要求

（一）實習目的支配本次教學實習的基本目的，在于通過理論與實踐的結合、學校與社會的溝通，使同學初步具有汽車設備拆裝與修理、故障診斷與排解的力量；具有肯定的創新精神和實踐力量，并進一步養成仔細負責的工作態度和一絲不茍的工作作風；尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以便把同學培育成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素養的有用型人才。

（二）實習要求：

實習同學具有雙重角色。他們既是學校派出的同學，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對同學提出了三個方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進行實習。要求同學不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，樂觀爭取和努力完成實習單位交辦的各項任務，從小事做起，向裝配工人或汽車修理工虛心求教，要盡快適應環境，不斷查找自身差距，拓展學問面，培育實際動手實踐操作工作力量。

2、以旁觀者的身份實習。在實習過程中，同學往往被支配在某一詳細的崗位，工作可能很瑣碎單調。我們要求同學自覺聽從實習單位的支配，做到敏捷把握，該動手時不要閑著當作沒事，不該動的地方不要任憑亂動；該說的話要說，樂觀去問，不該說的肯定不要亂說。要充分體現我們同學的素養，給實習單位留下好印象。

3、以同學的身份去實習。要求同學在實習前要仔細系統復習所學習的學問，到實習單位要把老師所傳授的學問與實際操作相結合，多對比，多思索，多問為什么，虛心請教，不恥下問。實習結束時要完成實習報告并作為實習成果的重要組成部分。

二、細心組織，仔細做好教學實習

1、在同學實習前，我們仔細討論制定了實習方案。實習基地的選取為適應專業方向與培育目標的需要，教學實習基地多選取離學校教近的一些汽車修理廠或裝配廠。

2、在同學實習前，讓每位同學提出實習申請，必需讓同學家長同意才能去實習，并且和同學及其家長簽定平安責任書。

3、在同學實習前，給科內實習帶隊指導老師召開了會議，強調了紀律，談了要求，說明白本次實習的重要性，要求各老師仔細履行職責，并簽定了實習帶隊指導老師責任書。

4、作好實習前的指導工作。請熟識實習單位工作的老師作講座或報告，明確角色轉換的諸多要求和留意事項。要求同學做好相應的學問預備和心理預備。學問預備包括：汽車的類型、牌號；汽車各專業科統與總成的名稱、作用、基本結構和連接關專業科，汽車電氣設備的構造、工作原理及其使用、維護與修理的有關理論學問。還要了解汽車修理裝配企業工作的工作紀律和工作程序。心理預備主要是留意角色轉換，形成必要的心理預期，并依據詳細狀況隨時做出適應性調整，力求以一個正式工作人員的身份投入實習過程。

5、在同學實習時，科內統一協調，調配車輛送同學，讓同學或座車或步行到實習單位。科內支配2名老師參加帶隊全程管理。在實習期間，我們汽修建筑科與各實習單位保持常常性的聯專業科，定期訪問，雙向溝通，并隨時到各實習單位去檢查同學實習狀況和帶隊指導老師履行職責等狀況。保證了實習效果。

6、參與實習的同學實行雙重管理。一方面，作為在校同學，要接受校、科的管理；另一方面，在實習單位，要遵守所在單位的各項規章制度。做到了管理無縫隙。

7、為加強實習管理，我們還強調實習同學的自我管理、相互督促，把同學分為六個組，每組選出一個組長，協作好帶隊指導老師參加管理。同學住在學校，早出晚歸，有科內統一調度，帶隊指導老師全程管理服務，做到了實習、學習兩不誤。

8、實習成果的評定：為調動實習同學的樂觀性，保證明習效果，本專業科對實習同學進行實習成果評定，每在一個實習單位實習結束后，都要寫出實習報告，實習報告從職業道德、學問的運用、技能的學習、組織紀律等其他表現全面進行評價，指導老師填寫評語，最終并由所在實習單位對同學的綜合表現做出認定。

三、教學實習的效果與閱歷

1、教學實習促進了我專業科人才培育方案的完善和課程設置的調整。近年來，我專業科為適應同學的實踐需要間續開展了一系列的同學實習，受到同學的歡迎。同學實習是課堂教學的延長和補充，使同學能夠學習到課堂所學不到的很多學問，便于了解把握更多的修理常識。

2、教學實習達到了專業教學的預期目的。在兩個周的實習之后，同學普遍感到實踐操作水平有所提高，更重要的是通過實習，進一步激發了大家對專業學問的愛好，并能夠結合社會實際修理存在的問題在專業領域內進行更深化的學習，一些同學還寫出了質量較高的實習報告。

3、教學實習促進了同學自身的進展。實習活動使同學初步接觸社會，培育了他們的環境適應力量及發覺問題、分析問題、解決問題的實際工作力量，為適應素養訓練的要求、為他們今后的進展打下了良好的基礎。一些在實習中表現突出的同學為以后畢業時找到了較為滿足的單位奠定了堅實的基礎。

4、教學實習協作了所在單位的工作。參與實習的同學在各自的實習基地樂觀工作，從小事做起，參加修理廠家的工作，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習同學的精神風貌及工作力量受到了各單位領導與工作人員的普遍好評，我們這次在金杯車輛裝配廠實習，由于同學的實習參加生產，就大大提高了該單位的生產力量，河海汽修廠則要求我們要盡可能多的到他們單位實習，在每次實習溝通會上，幾乎全部單位都表示，歡迎我專業科以后能連續向該單位派出實習同學。

5、通過實習親密了學校和實習單位的關系，雙方加強聯系，親密合作，實現了互利共贏。一方面企業為學校供應了很好的實習場所，為學校進展、專業的壯大供應了保障；另一方面學校的實習與進展，給實習單位起到了很好的廣告宣揚效果，為企業和社會供應了良好的專業技術人才，反過來解決了企業的招工難的問題。真正實現了校企合作，共鑄輝煌。

6、本次實習不行避開的也存在著一些不足，例如有個別同學組織紀律性較差，實習樂觀性不很高，有的實習單位支配的工作與我們實際課堂所教內容并不是很相符合，這說明我們對同學的訓練程度還不夠深刻，與個別實習單位聯系和溝通還不夠很親密，這都對我們以后實習供應了很好的珍貴閱歷。

總之，本次教學實習在學校整體部署要求和領導下，我們實習工作組織周密細致，日常管理準時而有效，對存在問題準時處理、快速指導并解決，取得了良好的效果，使廣闊同學拓寬了學問面，熬煉了力量，綜合素養得到了較大提高。同時教學實習也推動了我校與社會各汽車修理企業的聯系與合作，彼此進一步加深了了解，親密了關系，為校企合作共贏奠定了堅實的基礎，為以后的教學實習與教學改革供應了豐富的閱歷。實踐證明，教學實習適應本專業特點，符合教學規律與同學心理預期。它作為課堂教學有益補充是專業教學體系的一個重要環節，無論對同學成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。

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汽修班畢業生實習總結范文

汽修班實習工作總結我們汽修專業是中華職校重要的專業，根據學校整體部署和要求，在每學期領先進行了汽修專業教學實習。

本次實習為更好地實施素養訓練，落實教學方案，本著理論與實踐相結合的原則，以同學學有所長，學以致用為目的。在實習中，我們與實習單位或實訓基地樂觀聯系、協商、組織，讓同學樂觀動手參加，親自實踐動手操作進行車輛的裝配、修理和維護，使廣闊同學拓寬了學問面，熬煉了力量，綜合素養得到了較大提高。同時教學實習也推動了我校與社會各汽車修理廠的聯系與合作，彼此進一步加深了了解，親密了關系，為校企合作共贏奠定了堅實的基礎，為以后的教學實習與教學改革供應了豐富的閱歷。

一、明確教學實習的目的與要求

(一)實習目的支配本次教學實習的基本目的，在于通過理論與實踐的結合、學校與社會的溝通，使同學初步具有汽車設備拆裝與修理、故障診斷與排解的力量;具有肯定的創新精神和實踐力量，并進一步養成仔細負責的工作態度和一絲不茍的工作作風;尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以便把同學培育成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素養的有用型人才。

(二)實習要求：

實習同學具有雙重角色。他們既是學校派出的同學，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對同學提出了三個方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進行實習。要求同學不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，樂觀爭取和努力完成實習單位交辦的各項任務，從小事做起，向裝配工人或汽車修理工虛心求教，要盡快適應環境，不斷查找自身差距，拓展學問面，培育實際動手實踐操作工作力量。

2、以旁觀者的身份實習。在實習過程中，同學往往被支配在某一詳細的崗位，工作可能很瑣碎單調。我們要求同學自覺聽從實習單位的支配，做到敏捷把握，該動手時不要閑著當作沒事，不該動的地方不要任憑亂動;該說的話要說，樂觀去問，不該說的肯定不要亂說。要充分體現我們同學的素養，給實習單位留下好印象。

3、以同學的身份去實習。要求同學在實習前要仔細系統復習所學習的學問，到實習單位要把老師所傳授的學問與實際操作相結合，多對比，多思索，多問為什么，虛心請教，不恥下問。實習結束時要完成實習報告并作為實習成果的重要組成部分。

二、細心組織，仔細做好教學實習

1、在同學實習前，我們仔細討論制定了實習方案。實習基地的選取為適應專業方向與培育目標的需要，教學實習基地多選取離學校教近的一些汽車修理廠或裝配廠。

2、在同學實習前，讓每位同學提出實習申請，必需讓同學家長同意才能去實習，并且和同學及其家長簽定平安責任書。

3、在同學實習前，給科內實習帶隊指導老師召開了會議，強調了紀律，談了要求，說明白本次實習的重要性，要求各老師仔細履行職責，并簽定了實習帶隊指導老師責任書。

4、作好實習前的指導工作。請熟識實習單位工作的老師作講座或報告，明確角色轉換的諸多要求和留意事項。要求同學做好相應的學問預備和心理預備。學問預備包括：汽車的類型、牌號;汽車各專業科統與總成的名稱、作用、基本結構和連接關專業科，汽車電氣設備的構造、工作原理及其使用、維護與修理的有關理論學問。還要了解汽車修理裝配企業工作的工作紀律和工作程序。心理預備主要是留意角色轉換，形成必要的心理預期，并依據詳細狀況隨時做出適應性調整，力求以一個正式工作人員的身份投入實習過程。

5、在同學實習時，科內統一協調，調配車輛送同學，讓同學或座車或步行到實習單位。科內支配2名老師參加帶隊全程管理。在實習期間，我們汽修建筑科與各實習單位保持常常性的聯專業科，定期訪問，雙向溝通，并隨時到各實習單位去檢查同學實習狀況和帶隊指導老師履行職責等狀況。保證了實習效果。

6、參與實習的同學實行雙重管理。一方面，作為在校同學，要接受校、科的管理;另一方面，在實習單位，要遵守所在單位的各項規章制度。做到了管理無縫隙。

7、為加強實習管理，我們還強調實習同學的自我管理、相互督促，把同學分為六個組，每組選出一個組長，協作好帶隊指導老師參加管理。同學住在學校，早出晚歸，有科內統一調度，帶隊指導老師全程管理服務，做到了實習、學習兩不誤。

8、實習成果的評定：為調動實習同學的樂觀性，保證明習效果，本專業科對實習同學進行實習成果評定，每在一個實習單位實習結束后，都要寫出實習報告，實習報告從職業道德、學問的運用、技能的學習、組織紀律等其他表現全面進行評價，指導老師填寫評語，最終并由所在實習單位對同學的綜合表現做出認定。

三、教學實習的效果與閱歷

1、教學實習促進了我專業科人才培育方案的完善和課程設置的調整。近年來，我專業科為適應同學的實踐需要間續開展了一系列的同學實習，受到同學的歡迎。同學實習是課堂教學的延長和補充，使同學能夠學習到課堂所學不到的很多學問，便于了解把握更多的修理常識。

2、教學實習達到了專業教學的預期目的。在兩個周的實習之后，同學普遍感到實踐操作水平有所提高，更重要的是通過實習，進一步激發了大家對專業學問的愛好，并能夠結合社會實際修理存在的問題在專業領域內進行更深化的學習，一些同學還寫出了質量較高的實習報告。

3、教學實習促進了同學自身的進展。實習活動使同學初步接觸社會，培育了他們的環境適應力量及發覺問題、分析問題、解決問題的實際工作力量，為適應素養訓練的要求、為他們今后的進展打下了良好的基礎。一些在實習中表現突出的同學為以后畢業時找到了較為滿足的單位奠定了堅實的基礎。

4、教學實習協作了所在單位的工作。參與實習的同學在各自的實習基地樂觀工作，從小事做起，參加修理廠家的工作，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習同學的精神風貌及工作力量受到了各單位領導與工作人員的普遍好評，我們這次在金杯車輛裝配廠實習，由于同學的實習參加生產，就大大提高了該單位的生產力量，河海汽修廠則要求我們要盡可能多的到他們單位實習，在每次實習溝通會上，幾乎全部單位都表示，歡迎我專業科以后能連續向該單位派出實習同學。

5、通過實習親密了學校和實習單位的關系，雙方加強聯系，親密合作，實現了互利共贏。一方面企業為學校供應了很好的實習場所，為學校進展、專業的壯大供應了保障;另一方面學校的實習與進展，給實習單位起到了很好的廣告宣揚效果，為企業和社會供應了良好的專業技術人才，反過來解決了企業的招工難的問題。真正實現了校企合作，共鑄輝煌。

6、本次實習不行避開的也存在著一些不足，例如有個別同學組織紀律性較差，實習樂觀性不很高，有的實習單位支配的工作與我們實際課堂所教內容并不是很相符合，這說明我們對同學的訓練程度還不夠深刻，與個別實習單位聯系和溝通還不夠很親密，這都對我們以后實習供應了很好的珍貴閱歷。

總之，本次教學實習在學校整體部署要求和領導下，我們實習工作組織周密細致，日常管理準時而有效，對存在問題準時處理、快速指導并解決，取得了良好的效果，使廣闊同學拓寬了學問面，熬煉了力量，綜合素養得到了較大提高。同時教學實習也推動了我校與社會各汽車修理企業的聯系與合作，彼此進一步加深了了解，親密了關系，為校企合作共贏奠定了堅實的基礎，為以后的教學實習與教學改革供應了豐富的閱歷。實踐證明，教學實習適應本專業特點，符合教學規律與同學心理預期。它作為課堂教學有益補充是專業教學體系的一個重要環節，無論對同學成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。

汽修班畢業生實習總結范文2021

汽修班實習工作總結我們汽修專業是中華職校重要的專業，根據學校整體部署和要求，在每學期領先進行了汽修專業教學實習。

本次實習為更好地實施素養訓練，落實教學方案，本著理論與實踐相結合的原則，以同學學有所長，學以致用為目的。在實習中，我們與實習單位或實訓基地樂觀聯系、協商、組織，讓同學樂觀動手參加，親自實踐動手操作進行車輛的裝配、修理和維護，使廣闊同學拓寬了學問面，熬煉了力量，綜合素養得到了較大提高。同時教學實習也推動了我校與社會各汽車修理廠的聯系與合作，彼此進一步加深了了解，親密了關系，為校企合作共贏奠定了堅實的基礎，為以后的教學實習與教學改革供應了豐富的閱歷。

一、明確教學實習的目的與要求

(一)實習目的支配本次教學實習的基本目的，在于通過理論與實踐的結合、學校與社會的溝通，使同學初步具有汽車設備拆裝與修理、故障診斷與排解的力量;具有肯定的創新精神和實踐力量，并進一步養成仔細負責的工作態度和一絲不茍的工作作風;尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以便把同學培育成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素養的有用型人才。

(二)實習要求：

實習同學具有雙重角色。他們既是學校派出的同學，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對同學提出了三個方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進行實習。要求同學不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，樂觀爭取和努力完成實習單位交辦的各項任務，從小事做起，向裝配工人或汽車修理工虛心求教，要盡快適應環境，不斷查找自身差距，拓展學問面，培育實際動手實踐操作工作力量。

2、以旁觀者的身份實習。在實習過程中，同學往往被支配在某一詳細的崗位，工作可能很瑣碎單調。我們要求同學自覺聽從實習單位的支配，做到敏捷把握，該動手時不要閑著當作沒事，不該動的地方不要任憑亂動;該說的話要說，樂觀去問，不該說的肯定不要亂說。要充分體現我們同學的素養，給實習單位留下好印象。

3、以同學的身份去實習。要求同學在實習前要仔細系統復習所學習的學問，到實習單位要把老師所傳授的學問與實際操作相結合，多對比，多思索，多問為什么，虛心請教，不恥下問。實習結束時要完成實習報告并作為實習成果的重要組成部分。

二、細心組織，仔細做好教學實習

1、在同學實習前，我們仔細討論制定了實習方案。實習基地的選取為適應專業方向與培育目標的需要，教學實習基地多選取離學校教近的一些汽車修理廠或裝配廠。

2、在同學實習前，讓每位同學提出實習申請，必需讓同學家長同意才能去實習，并且和同學及其家長簽定平安責任書。

3、在同學實習前，給科內實習帶隊指導老師召開了會議，強調了紀律，談了要求，說明白本次實習的重要性，要求各老師仔細履行職責，并簽定了實習帶隊指導老師責任書。

4、作好實習前的指導工作。請熟識實習單位工作的老師作講座或報告，明確角色轉換的諸多要求和留意事項。要求同學做好相應的學問預備和心理預備。學問預備包括：汽車的類型、牌號;汽車各專業科統與總成的名稱、作用、基本結構和連接關專業科，汽車電氣設備的構造、工作原理及其使用、維護與修理的有關理論學問。還要了解汽車修理裝配企業工作的工作紀律和工作程序。心理預備主要是留意角色轉換，形成必要的心理預期，并依據詳細狀況隨時做出適應性調整，力求以一個正式工作人員的身份投入實習過程。

5、在同學實習時，科內統一協調，調配車輛送同學，讓同學或座車或步行到實習單位。科內支配2名老師參加帶隊全程管理。在實習期間，我們汽修建筑科與各實習單位保持常常性的聯專業科，定期訪問，雙向溝通，并隨時到各實習單位去檢查同學實習狀況和帶隊指導老師履行職責等狀況。保證了實習效果。

6、參與實習的同學實行雙重管理。一方面，作為在校同學，要接受校、科的管理;另一方面，在實習單位，要遵守所在單位的各項規章制度。做到了管理無縫隙。

7、為加強實習管理，我們還強調實習同學的自我管理、相互督促，把同學分為六個組，每組選出一個組長，協作好帶隊指導老師參加管理。同學住在學校，早出晚歸，有科內統一調度，帶隊指導老師全程管理服務，做到了實習、學習兩不誤。

8、實習成果的評定：為調動實習同學的樂觀性，保證明習效果，本專業科對實習同學進行實習成果評定，每在一個實習單位實習結束后，都要寫出實習報告，實習報告從職業道德、學問的運用、技能的學習、組織紀律等其他表現全面進行評價，指導老師填寫評語，最終并由所在實習單位對同學的綜合表現做出認定。

三、教學實習的效果與閱歷

1、教學實習促進了我專業科人才培育方案的完善和課程設置的調整。近年來，我專業科為適應同學的實踐需要間續開展了一系列的同學實習，受到同學的歡迎。同學實習是課堂教學的延長和補充，使同學能夠學習到課堂所學不到的很多學問，便于了解把握更多的修理常識。

2、教學實習達到了專業教學的預期目的。在兩個周的實習之后，同學普遍感到實踐操作水平有所提高，更重要的是通過實習，進一步激發了大家對專業學問的愛好，并能夠結合社會實際修理存在的問題在專業領域內進行更深化的學習，一些同學還寫出了質量較高的實習報告。

3、教學實習促進了同學自身的進展。實習活動使同學初步接觸社會，培育了他們的環境適應力量及發覺問題、分析問題、解決問題的實際工作力量，為適應素養訓練的要求、為他們今后的進展打下了良好的基礎。一些在實習中表現突出的同學為以后畢業時找到了較為滿足的單位奠定了堅實的基礎。

4、教學實習協作了所在單位的工作。參與實習的同學在各自的實習基地樂觀工作，從小事做起，參加修理廠家的工作，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習同學的精神風貌及工作力量受到了各單位領導與工作人員的普遍好評，我們這次在金杯車輛裝配廠實習，由于同學的實習參加生產，就大大提高了該單位的生產力量，河海汽修廠則要求我們要盡可能多的到他們單位實習，在每次實習溝通會上，幾乎全部單位都表示，歡迎我專業科以后能連續向該單位派出實習同學。

5、通過實習親密了學校和實習單位的關系，雙方加強聯系，親密合作，實現了互利共贏。一方面企業為學校供應了很好的實習場所，為學校進展、專業的壯大供應了保障;另一方面學校的實習與進展，給實習單位起到了很好的廣告宣揚效果，為企業和社會供應了良好的專業技術人才，反過來解決了企業的招工難的問題。真正實現了校企合作，共鑄輝煌。

6、本次實習不行避開的也存在著一些不足，例如有個別同學組織紀律性較差，實習樂觀性不很高，有的實習單位支配的工作與我們實際課堂所教內容并不是很相符合，這說明我們對同學的訓練程度還不夠深刻，與個別實習單位聯系和溝通還不夠很親密，這都對我們以后實習供應了很好的珍貴閱歷。

總之，本次教學實習在學校整體部署要求和領導下，我們實習工作組織周密細致，日常管理準時而有效，對存在問題準時處理、快速指導并解決，取得了良好的效果，使廣闊同學拓寬了學問面，熬煉了力量，綜合素養得到了較大提高。同時教學實習也推動了我校與社會各汽車修理企業的聯系與合作，彼此進一步加深了了解，親密了關系，為校企合作共贏奠定了堅實的基礎，為以后的教學實習與教學改革供應了豐富的閱歷。實踐證明，教學實習適應本專業特點，符合教學規律與同學心理預期。它作為課堂教學有益補充是專業教學體系的一個重要環節，無論對同學成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。

畢業生實習報告

截止到今日我已經實習了將近兩個月了，現將我的實習狀況總結報告從總體上感覺做報關工作還挺好玩味的。做報關工作既熬煉了自己的力量又充實了自己的學問面。首先，你面對的是海關和往來的客戶，做為橋梁作用的報關員就要充分發揮兩者之間的協調和溝通作用了，這從另一個側面來看報關工作熬煉你的交際和溝通力量；其次，隨時間的推移,海關的法規和海關通關作業的程序也在不斷的轉變，為適應新的形勢的進展需要，能夠清晰的了解海關通關程序和法規及其他貿易管制措施，許多東西要靠自己在工作中去學習，積累，和實踐，從而不斷更新自己的學問面。先說說實習的詳細狀況吧。實習的第一天我當然是先熟識工作環境了，在辦公室看同事如何的工作，跟他們一起辦手續，看他們都需要去哪些地方。其實我覺得在工作的一開頭，我是從復印資料開頭做的，幫同事復印一些資料。其實看起來很簡潔的，但是里面有好多需要你去把握的。至少你要記得哪些資料是有用的，哪些是沒用的，還有需要的份數。隨后在看了幾次如何裝訂和蓋章后我就開頭嘗試著自己來裝訂了，這個時候我又充當了一名裝訂和蓋章的角色了。雖然工作很簡潔，但能夠幫上一些忙，感到很快樂。然后，就是學習一些實際的國內的收發貨，剛開頭的時候，很糊涂，許多操作都要細心。收貨時要留意許多細節，要不出錯了那可就麻煩大了。收貨后，就要做一些相關的記錄。在聯系到買家之后就要發貨了，這當中都有許多學問要去學習。還有一點就是做進口了，查商品編碼，做單據，核對單證，聯系司機……許多的前期預備，讓我感到這份工作很有挑戰性。以前在學校基本上對單椐很熟識了，所以操作起來也就相對簡單些了。有帶我的同事的教導，我很快就把握了。在隨后的幾天里我相繼對有關的進口的單據，諸如提（運）單，發票，箱單等各類型的都做了學習，要記的東西許多，起初做單是很慢的，有時候會把一些單弄反了挨次的，不過下一次肯定會牢記的。在報關的清關環節中，是最多感受的，因為這個時候你是和海關直接的接觸，可以準時了解海關最新的政策和通關的要求；同時，接單的時候也是報關員云集的時候，利用這個機會和他們溝通閱歷或傾聽他們爭論工作中的問題，對以后的工作也是非常有用的。其中真的有許多細節，許多平常上課學不到的學問，讓我受益匪淺。剛走出校門的我對外面的世界當然是布滿著奇怪???和憧憬。從高校校內生活直接步入社會，需要你去接觸的不再是那些熟識的面孔，換之而來的是各行個業的人。對他們的了解要從頭開頭，如何去了解一個人的內心世界，如何去和一個人溝通，這一系列的問題都要你去探究和解答。但是最重要的是切記人心叵測，外面的世界當然很迷人，而它不再像校內生活那樣單純了，所以你要時刻留心發生在自己身邊的每一件事，處理好發生在自己身邊的每一件事，同時搞好自己的人際關系網，與同事，與客戶，與海關，樹立良好的自我形象。通過在學校的學問積累和交際方面的閱歷的積累，我信任我肯定能夠勝利的。或許正是我的自信，使我憧憬外面的世界，勇于去接受現實的考驗。通過實習我體會到在工作中，首先，肯定要做個勤學好問的人，只有這樣你的業務才能夠嫻熟和精通；然后，就是要樂觀好動，多和帶你工作的同事幫忙，多付出就會有多的收獲的；最終，最重要的就是搞好人際關系和塑造自己的形象，因為在以后的工作中你是要常常和人打交道的，尤其是像我們從事報關工作的，與人的關系處的好，而且自己的形象也不錯，那就在以后的工作中會受到的。在實習當中通過對業務的操作，從中也發覺許多的不足。以前在學校里學的只是理論上的東西，和實際的操作有很大的差別的。就報關單的填制就可以知道的。海關總署只是制定了統一的標準，而詳細到每個海關，就有不同的規范了。進出口商品如何規范申報,是我們在辦理通關事務時常常遇到的難題,雖然報關單填制規范