學年南陽市三中七年級語文上學期第一次月考卷1.本試卷滿分120分，考試時間120分鐘。2.答題前，考生務(wù)必先將自己的姓名、考號、學校填寫在答題卡相應位置。3.考生作答時，將答案涂寫在答題卡上，在本試題卷上答題無效。一、積累運用。(共28分)1.閱讀下面語段，回答問題。陽春三月，楊柳夾岸，鶯啼婉轉(zhuǎn)，應和清風流水，醞①生機，令人陶醉；夏時濕地公園荷花映日，開合舒卷，搖曳多姿，爭奇斗艷，靜謐愜意；秋天樹木參差，層林盡染，全桂飄香，月滿河面，那一點點黃暈的光_②_托出一片安靜而_③_和的夜；冬日則余暉斜照，暗香浮動，疏影橫斜，大人和孩子們在梅城公園踏雪賞梅，舒展④骨。南陽之美，真可謂目不暇接啊！(1)依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是【】(2分)A.hémìyùnxiáB.hémǐyūnjiǎC.hèmǐyūnjiǎD.hèmìyùnxiá(2)在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項是【】(2分)A.①釀②烘③詳④筋B.①釀②烘③樣④筋C:①糧②拱③詳④勁D.①糧`②拱③樣④勁3.下列句子中表達得體的一項是【】(2分)A.文學愛好者李筠在電話里對編輯說：“拙作已經(jīng)發(fā)到您的郵箱里了，請您指正。”B..新娘的父親激動地說：“各位親友前來參加令愛的婚禮，我在此真誠地表示感謝！”C.培訓會上，主持人說：“剛才專家的發(fā)言拋磚引玉，給了我們很大的啟發(fā)。”D.王驍一進李老師的家門就高興地說：“我初次登門拜訪，您家真實蓬蓽生輝啊！”4.將下列句子填入語段橫線處，順序合理的一項是【】(2分)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著豐厚的民族精神和道德理念。,,,,,進而當好優(yōu)秀傳統(tǒng)化的傳承者。①建議教育部門在初中階段為學生提供傳統(tǒng)文化課外自讀課本②由有關(guān)部門統(tǒng)一編制a③為了讓青少年更好地學習、理解和親近傳統(tǒng)文化④引導青少年從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取成長的力量⑤為廣大初中生提供最基本、最重要的傳統(tǒng)文化讀本A.①⑤②④③B.①⑤④②③C.③①②⑤④D.③④①②⑤5.古詩文默寫。(8分)讓我們跟著古人走進豐富多彩的古詩世界，有描寫景物的佳句，有真摯悠悠的詩情。曹操以“①,②”描寫大海水波動蕩、山島高聳突兀;王灣船行江中,視野開闊,心潮澎湃,吟誦出“③,④”的詩句,對偶精妙,情緒飽滿;馬致遠在《天凈沙·秋思》中直抒胸臆,用“⑤,⑥”表達天涯游子的孤獨惆悵:王灣在《次北固山下》一詩中用“⑦?⑧”表達思鄉(xiāng)之情。6.名著閱讀。(4分)從《朝花夕拾》的閱讀中，你看到了一個怎樣的童年魯迅?請結(jié)合具體內(nèi)容簡要作答。(至少結(jié)合兩篇文章)7.南陽市三中開展了“有朋自遠方來”綜合性學習活動，同學們集思廣益，利用圖書館或互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，設(shè)計了“尋交友之源”“探交友之道”“曉交友之法”三個環(huán)節(jié)。請你參與并完成下列任務(wù)。(8分)【環(huán)節(jié)一尋交友之源】木(mù)本義是樹，也是木本植物的通稱。林(lín)雙“木”為“林”指成片的樹木或竹子，也用來指聚集在一起的同類的人或事物。又(yòu)本義是右手，后來有了“右”字，.“又”才表示重復、繼續(xù)的意思。友(yǒu)【環(huán)節(jié)二探交友之道】詩文講“道”與朋友交而不信乎?(《論語·學而》)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)故事明“道”.故事一：管寧與華歆兩人為同窗好友，兩人同在園中鋤草，發(fā)現(xiàn)地里有金子。管寧視如瓦片，輝鋤不止，而華歆則拾起金子放在一旁。又一次，兩人同席讀書，有達官貴人乘車路過。管寧不受干擾，讀書如故，而華韻卻出門觀看。管寧見華韻與自己并非真正志同道合的朋友，便割席分坐。自此以后，再也不與華歆為友。故事二：北宋的范仲淹因主張改革，惹怒朝廷，被貶去饒州。一些平日與他交往甚密的官員，生怕被說成是范仲淹的朋黨，紛紛避而遠之。有個叫王質(zhì)的官員則不然，他正生病在家，聞訊后，立即抱病前去，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外。【環(huán)節(jié)三曉交友之法】.古人嘗拿“如切如磋，如琢如磨”來譬喻朋友的交互影響。這譬喻實在是很恰當。玉石有瑕疵棱角，用一種器具來切磋琢磨它，它才能圓融光潤，才能“成器”。人的性格也難免有瑕疵棱角，如私心、成見、驕吟、暴躁、愚昧、頑惡之類，要多受切磁琢磨，才能洗刷凈盡，達到玉潤珠圓的境界。朋友便是切磋琢磨的利器，與自己愈不同，摩擦愈多，切磋琢磨的影響也就愈大。這影響在學問思想方面最容易見出。(選自朱光潛《談交友》)(1)仿照環(huán)節(jié)一中的例子，試對“友”字做字源解說。(2分)(2)下列對環(huán)節(jié)二的理解和分析錯誤的一項是【】(2分)A.“與朋友交而不信乎”是在提醒我們交友時要待人真誠，守信用。B.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”一句告訴我們：友誼不會受到空間的限制。C.通過管寧與華歆的故事，意在說明志趣不投的人也可以成為朋友。D.范仲淹和王質(zhì)的故事意在表現(xiàn)患難見真情的道理。(3)小文是個活潑開朗卻性格急躁的女生，而小晴則是個性格比較內(nèi)向的女生。小晴很想和小文交朋友，但是小文卻認為她倆性格不同，不適合做朋友。運用環(huán)節(jié)三的內(nèi)容，你將如何勸說小文?(4分)二、現(xiàn)代文閱讀。(共28分)(一)閱讀下面短文,完成8~10題。(共12分)濟南的冬天老舍①對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣反有點叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。②設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界?③小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起："明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧?”就是這點兒幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！”④最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快回落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住火雪的，那些小山太秀氣！⑤古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。、⑥那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長技的垂柳還要在水里照個影兒呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。⑦這就是冬天的濟南。8.作者筆下濟南的冬天最突出的特點是什么?重點描繪了濟南的哪三幅山景圖?各有怎樣的特點?請用簡潔的語言概括。(4分)9.本文語言富有表現(xiàn)力。請結(jié)合語境，賞析下面的句子。(4分)(1)等到快回落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。(從修辭的角度)(2分)(2)山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。(從加點字的表達效果角度)(2分)10.第④段是按照什么順序描繪雪后的小山的?找出顯示作者寫作順序的詞語，說說這樣寫有什么妙處。(4分)(二)閱讀下面短文,完成11~14題。(共16分)蠶豆畢飛宇①蠶豆主要種植在南方，它不是主食。因為這個緣故，它被種在田埂或河岸一類“邊角料”的地方。蠶豆最好的吃法是炒。香極了，嘎嘣脆。唯一的缺點是太硬。可是，孩子們的牙更硬——有了金剛鉆就不怕瓷器活。不過，我小時候吃炒蠶豆的機會并不多，只是過節(jié)的時候操練操練。②我要寫下我和蠶豆的故事，這是我終身不能忘懷的。③我出生那天，父母在楊家莊小學做代課教師。他們決定請個人幫著燒午飯，附帶著帶孩子。奶奶就這樣成了我的奶奶。我和她在一起的時間比和父母在一起的時間還多。我五歲，父母工作調(diào)動。奶奶沒有和我們一起走。④我十一歲，父母要調(diào)到很遠的地方工作。臨行前，我去了一趟奶奶家。奶奶格外高興，她的孫子來了，都“這么高了”。那時，奶奶守寡不久，爺爺?shù)倪z像掛在墻上，奶奶高高興興地對著遺像說了一大通的話。可無論奶奶怎樣高興，我始終能感覺到她身上的重。她的笑容很重，很吃力。奶奶和我談起了爺爺，她很內(nèi)疚。她對死亡似乎并不在意：“哪個不死呢?”但奶奶不能原諒自己，她沒讓爺爺在最后的日子“吃好”。奶奶說：“家里頭沒得唉。”奶奶讓我到鍋里鏟了一些鍋巴，放在了爺爺遺像前——這是讓我盡孝，我得給爺爺“上飯”。奶奶望著鍋巴，笑了，說：“死鬼嚼不動咯。”⑤傍晚，奶奶決定讓我早點回家。她在猶豫，在想。她在想讓我?guī)c什么東西走。現(xiàn)在回想起來，她當時真是太難了，窮啊。真的是家徒四壁。奶奶拿過來一根丫杈，從屋梁上取下一個竹籃，里頭是蠶豆。奶奶最后的決定是炒蠶豆讓我?guī)ё摺６嗄曛螅抑懒四切┬Q豆是奶奶預備著第二年做種用的。蠶豆炒好了，她把滾燙的蠶豆盛在簸箕里，簸了好長時間，給蠶豆降溫。然后，奶奶高興地讓我把褂子脫下來，把兩只袖口給縫上了——袖管就成了兩個大口袋。奶奶把褂子繞在我的脖子上，口袋像兩根柱子，立在了胸前。奶奶的手在我的頭發(fā)窩里摸了老半天，說：“你走吧乖乖。”⑥我第一次擁有這么多的炒蠶豆。你可以想象我這一路走得有多歡——我絲毫沒有意識到奶奶當時有多艱難！一路走，一路吃，路的一側(cè)是河流，我還可以一路解渴。楊家莊在我的身后遠去了，奶奶在我的身后遠去了。后來的歲月里，我不停地回想起這個將預示著我和奶奶長久分離的畫面。等我到了一定的年紀，我想起一次就難受一次。⑦1986，我在揚州讀大學。有一天，接到父親的來信，說我的姑姑，也就是奶奶唯一的女兒，死了。回到了楊家莊，我已經(jīng)是個二十二歲的大小伙子了，我已經(jīng)十一年沒有來看望奶奶了。我在許多夜里想起她，但天一亮我又忘了。這些，我想起一次就羞愧一次。我再一次站在奶奶面前，她老人家一眼就把我認出來了。她的個子那么小，卻堅持要摸我的頭，我弓下腰來她才能如愿。奶奶看上去沒有我想象中的那么悲傷，這讓我輕松許多了。她只是抱怨了一句：“死丫頭她不肯活咯。”⑧事實上，奶奶沒多久就下世了。她一定承受不住這樣的傷痛了。但奶奶就是這樣，從來不輕易流露她的傷心與悲痛，尤其在親人面前——我是從另一個可親的老人那里理解了我的奶奶的。她們時刻愿意承當親人的痛，但她們永遠也不會讓自己的親人分擔她們的痛。⑨1989，奶奶的孫女小妹來南京讀書了，我去看她。小妹說：“哥，你的頭發(fā)很軟。”我說：“你怎么知道的?”小妹說：“奶奶告訴我的。奶奶時常嘮叨你，到死都這樣。”⑩小妹的這句話讓我很受不了。我知道的，我想念奶奶的時候比奶奶想我要少很多。但是，我每一次想起奶奶總是從那些蠶豆開始的——蠶豆成了我最親的食物。(選自《蘇北少“堂吉訶德”》，有刪改)11.文章按照時間順序敘寫了“我”和奶奶之間發(fā)生的一些事情，請根據(jù)文章內(nèi)容完成下列表格。(3分)時間事件奶奶的心情“我”的感情五歲前奶奶幫“我”家燒飯、帶孩子依賴十一歲“我”臨別前去看奶奶②_歡樂1986年①_悲傷思念1989年“我”去看望奶奶的孫女③_12.聯(lián)系上下文，揣摩文中畫線句，完成下列兩個小題。(5分)(1)傍晚，奶奶決定讓我早點回家。她在猶豫，在想。(聯(lián)系上下文，奶奶“猶豫”什么?“在想”什么?這些描寫表現(xiàn)了奶奶怎樣的形象特點?)(3分)(2)小妹說：“哥，你的頭發(fā)很軟。”我說：“你怎么知道的?”小妹說：“奶奶告訴我的。奶奶時常嘮叨你，到死都這樣。”(請從描寫角度分析這段文字的作用)(2分)13.題目是“蠶豆”；作者卻用了大量篇幅寫“我和奶奶的故事”，為什么?寫出你的理解。(4分)14.閱讀文章第⑩段，聯(lián)系下列鏈接材料，探究兩個文段朗讀的感情基調(diào)是否一致，并結(jié)合內(nèi)容具體說說它們抒發(fā)了怎樣的情感。(4分)原文語段：小妹的這句話讓我很受不了。我知道的，我想念奶奶的時候比奶奶想我要少很多。但是，我每一次想起奶奶總是從那些蠶豆開始的——蠶豆成了我最親的食物。鏈接材料：鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。感情基調(diào)：具體情感：具體情感：三、古詩文閱讀(共14分)(一)閱讀下面兩段文言文，完成15~18題。(10分)【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”.兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。(《詠雪》)【乙】司空①顧和與時賢共清言。張玄之、顧敷是中外孫⑩，年并七歲，在床邊戲。于時聞?wù)Z，神情如不相屬?。暝于燈下，二兒共敘客主之言，都無遺失。顧公越席而提其耳曰：“不意衰宗④復生此寶！”(選自劉義慶《世說新語·夙惠》)【注釋】①司空：中國古代官名。②中外孫：兒子所生子為中孫，女兒所生子為外孫。③屬：注意。④衰宗：衰敗的宗族，謙稱自己的家族。15.下面各組句子中，加點詞意思相同的一項是【】(2分)A.未若柳絮因風起因材施教前因后果B.公欣然曰不以為然知其然，不知其所以然C.撒鹽空中差可擬陰差陽錯鬼使神差D.俄而雪驟暴風驟雨氣溫驟降16.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)撒鹽空中差可擬。17.請根據(jù)提示，為文中的“未若柳絮因風起”一句設(shè)計朗讀方案并說明理由。(提示：以表達情感為基礎(chǔ)，可從語調(diào)、停頓、重音、字音延長等方面進行朗讀設(shè)計)(4分)18.圍繞兩個文段內(nèi)容，同學們展開了“《世說新語》之兒童早慧”的學習探究活動。請你根據(jù)閱讀，完成他們的對話。(2分)A：魏晉名士用語機警的風氣在當時盛行，甚至影響兒童。這些兒童思維敏捷，如《詠雪》中①。B：魏晉兒童不僅思維敏捷，而且能言善辯、機智幽默。一日，孔君平米拜訪楊氏，楊氏九歲的兒子端米水果招待，孔君平指著楊梅開玩笑說：“這是你家的水果。”楊氏的兒子馬上回答：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”C:當然他們的早慧還表現(xiàn)在其他方面,如乙文中②。(二)閱讀下面一首古詩，完成19~20題。(共4分)聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。19.“楊花落盡子規(guī)啼”中的“盡”和“啼”都用得很精彩，請任選一字簡要賞析。(2分)20.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》最后一句還有人寫作“隨風直到夜郎西”，你認為哪種說法更好?為什么?(2分)四、作文。(50分)21.從下面兩個題目中任選一題作文。(1)題目:疫情中,我學會了要求：①現(xiàn)在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限，500字左右；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。(2)閱讀下面文字，按要求寫作。感動，如沁人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮；感動，如熏人欲醉的海風，感受海風，我們的內(nèi)心變得純凈而又豁達；感動，如令人心折的白雪，領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。心存感動，就能真心地對待周圍的每一個人。請以“感動了我”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：①先將題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限，500字左右；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。2022年秋期七年級語文第一次月考參考答案一、積累運用。（共28分）1.（1）D（2）B3.A【解析】B.項“令愛”是敬辭，不能用于自己；C項“拋磚引玉”是謙辭，不能用于別人；D項“蓬蘋生輝”是敬辭，不能用于自己。4.C5.①水何澹澹②山島竦峙③潮平兩岸闊④風正一帆懸⑤夕陽西下⑥斷腸人在天涯⑦鄉(xiāng)書何處達⑧歸雁洛陽邊。6.答案：示例一：①好奇心強，勤于探索。在《從百草園到三味書屋》中魯迅聽說何首烏有像人形的吃了便可以成仙，于是不斷地拔何首烏根；在《阿長與山海經(jīng)》中從遠房叔祖那里聽說了關(guān)于《山海經(jīng)》的故事，于是就特別地希望得到這么一本書。②善良、純潔。在《狗貓鼠》中，他認為咬箱嚙柜的是大鼠，小小的隱鼠是不會干的；在《阿長與山海經(jīng)》中，長媽媽踩死了他飼養(yǎng)的隱鼠，魯迅沖阿長發(fā)脾氣。③貪玩、善思考。在《五猖會》魯迅特別渴望看五猖會，但在看會前父親讓他背《鑒略》非常不理解，背完后反而覺得看會沒意思了。在《瑣記》中，衍太太慫恿魯迅偷家里東西并造謠，魯迅很生氣，于是離家求學。（答出兩點即可）示例二：在《朝花夕拾》里，童年的魯迅是一個性格活潑、身心健康的孩子。他拔何首烏，摘覆盆子，想得到神奇的《山海經(jīng)》，充滿好奇心和探索欲，有豐富的想象力；他喜歡小動物，為了隱鼠仇貓，和阿長鬧意見，表現(xiàn)得愛憎分明，充滿同情心；他在私熟里捉蒼蠅喂螞蟻，折臘梅，尋蟬蛻，畫繡像，為了看五猖會無奈背書，顯得天性自由，活潑好動又有點頑皮。解析：分析童年魯迅的形象，應注意結(jié)合相關(guān)文章內(nèi)容并做簡要分析。《朝花夕拾》中提到童年魯迅的文章有《狗·貓·鼠》《阿長與＜山海經(jīng)＞》《五猖會》《從百草園到三味書屋》。7.(8分）(1)(2分）示例：兩個“又”字像兩個人兩手相握，(1分）表示朋友、友好之意。（1分）(2)(2分）C(3)(4分）小文，你好。首先祝賀你，有同學希望和你交朋友，看來你很有個性魅力哦！與自己性格差異較大的人交朋友，可以更好地彌補自己性格上的不足。朱光潛先生說朋友與自己愈不同，切磋琢磨的影響越大。如果你和小晴交朋友，你可以變得穩(wěn)重，還能影響到小晴，讓她變得更加開朗積極。何樂而不為呢？(勸說2分，結(jié)合環(huán)節(jié)三內(nèi)容1分，語言得體1分；言之有理即可）【解析】第（1)題，考查對漢字的溯源。考生要結(jié)合示例，仔細分析“友”字的甲骨文，由兩只相握的手演化而來，表示朋友、友好之意。第（2)題，考查對材料的理解和分析。作答時，要先明確環(huán)節(jié)二的具體內(nèi)容，然后逐項比對，找出與內(nèi)容不相符的選項。C項說法錯誤，管寧與華歆的故事，意在告訴我們：志趣不投的人也難以成為朋友。第（3)題，考查口語交際。兩個女生的性格不同，一個活潑開朗、性格急躁，一個性格內(nèi)向，根據(jù)環(huán)節(jié)三的材料內(nèi)容可以概括出與性格差異較大的人交朋友，可以更好地彌補自己性格上的不足，據(jù)此分析作答即可。表述時，先要有稱呼，注意語言得體，語句通順。二、現(xiàn)代文閱讀。（共28分）8.濟南的冬天最突出的特點是“溫情”。（1分）共描繪了三幅山景圖：①陽光朗照下的山：溫暖（或“暖和、舒適”）。②薄雪覆蓋下的山：秀氣（或“嬌美”）。③城外的遠山：淡雅（或“素淡、雅致”）。（3分）（共4分）9.（1）示例一：運用擬人的修辭手法，賦予“薄雪”以人的情態(tài)，生動形象地描繪了夕陽斜照下山腰上小雪的情韻，進一步點出了“下點小雪”之“妙”。示例二：運用擬人的修辭手法，把夕陽斜照下的粉色薄雪比擬為害羞的少女，情態(tài)可掬，生動形象地寫出了雪在落日照耀下慢慢融化的情景，突出了濟南小雪后的溫暖。（《語文同步學與練》答案）（2）兩個“臥”字傳神地寫出了小村莊和小雪的可愛情態(tài)，烘托出一種恬淡、安適的氣氛，表達了作者對濟南冬天的喜愛之情。10.第④段作者是按照空間順序描繪雪后小山的。顯示作者寫作順序的詞語有：山上、山尖、山坡、山腰。這樣有層次地描寫雪態(tài)、雪色，使這一山的景物層次清晰，使讀者不僅領(lǐng)略到雪的外在美，而且感受到雪的神韻。（這一段也有時間順序，但主要是空間順序，如答時間順序，分析到位也可得分）《濟南的冬天》備用題：文章標題是《濟南的冬天》，但結(jié)尾寫道：“這就是冬天的濟南。”這樣寫矛盾嗎？為什么？不矛盾。標題《濟南的冬天》，表明作者所寫的是濟南這個特定地方的冬天。最后的“這就是冬天的濟南”是全文的結(jié)束語，寫出了作者對“冬天”這個特定時令里的濟南的總體觀感。這樣結(jié)尾，既起到了點題的作用，又與文章開頭開頭的“濟南真得算個寶地”相呼應，抒發(fā)了作者對濟南的喜愛和贊美之情，給讀者留下回味的余地。11.(1)①“我”回楊家莊奔喪，又見奶奶②高興（格外高興）③愧疚（羞愧、難受）(每空1分，原文有的信息要準確摘錄，情感概括要兩個字，不合要求不得分。共3分）12.(1)①奶奶“猶豫”的是希望讓“我”早點回家，但不能空著手回家，這是不禮貌的。②她“在想”的是家里有什么東西能夠作為禮物讓孫子帶走。③奶奶的心理活動表現(xiàn)了她淳樸、熱情的特點和對“我”的疼愛。（每問1分，共3分）(2)運用了語言描寫和側(cè)面描寫，通過“我”和妹妹的對話，側(cè)面表現(xiàn)奶奶對“我”的疼愛和思念，突出“我”對奶奶的愧疚之情。（點出描寫方法1分，結(jié)合內(nèi)容分析出情感1分，共2分）13.①文章的中心是為