如何培養學生良好的數學學習習慣？這是家長們普遍關心的話題。為解開家長心中的困惑，老師將家庭數學教育中常見的問題進行了梳理，并附上了參考答案。希望能對家長提供切實的幫助，為教師提供一定的參考。數學作業方面一問：孩子的數學作業總依賴我，怎么辦？

答：當天的數學作業，家長盡量少檢查對錯（特別薄7弱的孩子可以適當給予指導）。否則，容易導致孩子產生依賴和僥幸心理，久而久之，會使孩子缺乏學習的自主性和責任心，形成隨意、應付、抄襲等不良習慣，況且每天檢查孩子作業中的對錯也給家長帶來了沉重的負擔。關于當天作業，建議家長們不檢查對錯，但必須要關注孩子做題習慣和答題態度，包括審題習慣、書寫規范、計算態度等。

二問：孩子讀題走馬觀花，還不知道題意就開始答題了，我該怎么辦？

答：一般題目至少要讀兩遍，應用題至少要讀三遍。在讀題的過程中，圈劃出關鍵詞句。比如：題目：先量一量長方形的長與寬，再分別計算它的周長與面積。關鍵詞有：先、量一量、再、周長、面積。圈出“先”與“再”可以提醒自己要做兩件事情，“周長”和“面積”劃出來防止漏做一項。有關研究表明：養成這一良好的審題習慣，做題準確率可以提高26.8%。三問：孩子的書寫很不理想，說了好多遍，就是不聽我的，我該怎么辦？

答：當今社會，盡管信息技術越來越發達，但是書寫習慣的培養依然不容忽視。書寫習慣差不僅僅會導致字跡不美觀，而且會使孩子產生不良的性格或習慣。俗話說，字如其人！一個書寫漂亮、工整、清晰的孩子往往是能靜下心來認真做事，而且處事嚴謹、有序、認真、負責，心態積極向上；相反，一個書寫潦草、字跡模糊、亂涂亂改的孩子往往是性格浮躁，不容易靜心的，做事會很隨意，缺乏條理性，責任意識也往往很淡薄，學習習慣自然也就好不到哪里去了！所以，家長們務必每天都要關注孩子的作業書寫情況，對于書寫潦草、模糊的字，建議您拿一塊大橡皮擦掉后，讓孩子重寫。如果家長每天都有這樣的決心和行動，相信您孩子的書寫一定會很漂亮！

四問：孩子的答題習慣很不理想，格式很不規范，我該怎么辦？

答：“答題規范程度是衡量數學素養的一個重要標桿！”一個答題工整、規范、完整、清晰的學生，必定有良好的數學素養，有清晰的思路，良好的習慣，嚴謹的思維。在平時的作業中，我們要關注孩子的答題是否規范：一看書寫是否工整；二看答句是否完整；三看單位等必要的文字是否齊全。五問：孩子做完作業從來不檢查，說了好多遍，還是不檢查，我該怎么辦？答：自主檢查作業中的對錯對于小學生而言難度很大。因為一方面孩子沒有檢查的意識，另一方面，孩子也根本不知檢查的方法。參考建議有二：一是引導孩子在做題時養成“一步一回頭”的好習慣，即做完一題，馬上快速檢查對錯；二是等所有的題目都完成后，再一起檢查，但是這種方式，需要成人告訴孩子檢查的方法和檢查的內容。檢查的內容有：檢查題意是否理解正確，檢查計算有沒出錯，檢查有無漏題，檢查應用題中的單位和答有沒漏寫等。檢查的方法:計算題，重新做一遍；圖形推算題代入檢查法；應用題，再讀題目，檢查題意理解是否正確等等。

錯題訂正方面六問：作業中的錯誤，孩子從來不自覺訂正的，即使老師布置了訂正作業，也只是隨便應付一下的，我該怎么辦？答：首先，我們家長要對“作業”和“訂正”這兩個概念要有一個新的認識。作業的目的有二，一是鞏固所學知識，二是查漏補缺；而孩子在作業中出現的錯就是所謂的“漏”和“缺”，查出了“漏”和“缺”，就應該及時補上，否則做作業就失去了意義。

事實上，作業只是一種發現“漏”和“缺”的手段，而及時訂正錯誤，及時填漏補缺才是作業真正所要追求的目標。因此，及時訂正比做作業本身更重要。在此基礎上，家長要引導孩子認識到及時訂正作業的重要性，將錯題訂正確立為作業中的重要組成部分，每天專門騰出一部分時間督促孩子認真、及時、高效的訂正作業中的錯誤。七問：有些錯誤，孩子明明已訂正，但下次還依然犯同樣的錯誤，這是為什么？答：這是因為孩子還沒有真正弄懂這些錯題，訂正流于形式，沒有起到實質性的效果。解決辦法：讓孩子在錯誤旁邊寫出錯誤原因和訂正過程，如果家長有時間和精力，可以當孩子的聽眾，讓孩子講解錯題。

如家長可以提問：一開始，你是怎么想的？為什么這樣想是錯的？現在你的想法是怎么樣的？這種錯誤該怎么避免？如果讓孩子經歷這樣講解的過程，不僅家長可以了解孩子是否已弄清錯因，而且還有利于培養孩子的數學語言表達能力，一舉兩得，值得嘗試！

八問：孩子幾乎每天的數學作業中都會出錯，如何讓錯誤更有價值？答：對于比較優秀、能干的孩子，在訂正的基礎上，可以形成錯題集。錯題集上的題目，可以是家長幫忙抄寫上去，也可以是將相關資料復印、剪切、粘貼上去，過段時間再讓孩子重新做一遍，并用紅筆注明錯因和易錯點及避免錯誤的方法。

然后定期翻一翻錯題集，期末復習的時候就非常方便了。這對孩子的幫助將非常之大。但對于基礎薄弱，動作較慢的孩子，暫時可以不做錯題集，但是也要認真對待每個錯誤，弄清錯因，及時訂正錯誤，這樣才會進步得更快。能力培養方面

九問：孩子的計算能力很薄弱，很簡單的計算都會出錯，我該怎么辦？

答：計算既是數學的一項基本內容，更是一項核心能力。“計算能力強的同學，數學往往是優秀的；但計算能力很差，很粗心的，思維再好，數學也好不到哪里去的！”因此，我們必須重視孩子數學學習中的計算問題。

第一，督促孩子堅持口算天天練（可以是同冊其他版本），家長及時批改，孩子及時訂正，通過適當的做題，做到熟能生巧，提高計算能力。

第二，培養好日常計算的好習慣，讓孩子勤打草稿，做好以下三點：（1）只要一做數學作業，草稿本就必須放在作業本的右邊位置，以便隨時可打草稿；（2）在應用題計算中，讓孩子將豎式寫在相應的空白位置，以減少計算失誤；（3）列豎式時，用尺子，畫齊橫線，對其數位，寫清進位數（檢查時重點關注是否已寫清進位數）。第三，掌握并靈活運用一些運算規律（如交換律、結合律、分配率等），簡化運算，提高計算速度和準確率。十問：孩子遇到困難時，總是會退縮，我該怎么辦？答：首先，遇到困難就退縮，這是孩子的本能反應，家長需要鼓勵；其次，家長需給孩子提供方法上的指導，如再讀題三遍，進一步理解題意。說一說這個題目讓我們解決什么問題？解決這個問題需要知道或求出哪些量，怎么求？最后，當孩子順利解決難題時，家長要是及