第第頁三年級數學分教案視頻例文最新三班級數學分教案視頻例文1

一、班級現狀分析：

三班級共有51名同學，其中男生28人，女生33人。同學們基本上對學習和常規等各方面的習慣轉入正規。但由于同學來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養等都存在著較大的差異。因此還有部分同學的學習習慣和行為習慣較差，大部分同學在課堂只停留在仔細、用心聽，缺少主動參加的意識和習慣，一部分同學上課紀律松懈，喜愛任意講話，作業不愿實時完成，喜愛拖拉作業。

所以本學期針對這些特點，在數學課要不但上的內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培育同學對數學的學習愛好，讓同學身在其中，才能堅決同學學好數學的信心，加強同學的意志力，養成良好的學習習慣。為此本學期計劃特定如下：

二、教學目標：

知識與技能方面

1、口算方面：會口算整百數除以一位數(商是整百數或整十數)、比較簡單的幾百幾十除以一位數、比較簡單的兩位數乘整十數。

2、筆算方面：能筆算三位數除以一位數(包括商中間、末尾有0的狀況)、兩位數乘兩位數(包括列比較簡便的豎式計算兩位數乘整十數)，能筆算一位小數的加、減法。

3、估算方面：三位數除以一位數的商是幾位數，估量兩位數乘兩位數的積大約是多少。能說出估量的過程與方法。

4、初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是非常之幾米、幾角是非常之幾元。

5、能結合詳細情境理解一位小數的意義，能讀寫一位小數和比較兩個一位小數的大小。

6、認識年、月、日，能區分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數。

7、結合實例理解面積的含義。認識面積單位平方厘米、平方分米和平方米，能選用相宜的面積單位估量、測量、表達圖形的面積。探究并掌控長方形和正方形的面積公式，能計算或估量有關的面積。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡約的單位換算。

8、結合實例了解平均數的意義。會求一組簡約數據的平均數(限結果是整數)。會用平均數描述一組數據的狀況。會用平均數對兩組數據進行比較、分析。

情感與立場方面：

1、在現實的情境中理解數學內容，利用學到的數學知識解決自己身邊的實際問題，獲得勝利的體驗，加強學好數學的信心。

2、在老師的組織和指導下，通過自己的主動探究獲得數學知識，初步進展創新意識和實踐技能。

3、通過教科書里“你知道嗎”欄目及其他渠道了解更多的有關數學的知識，體會數學是人類在長期生活和勞動中漸漸形成的方法、理論，是人類文明的結晶，體會數學與人類歷史的進展是休戚相關。

4、在老師的詳細指導和組織下，能夠實事求事地批判自己、評價他人。

三、數學思索方面

1、經受在實際情境中認識小數的過程，學習用數描述、表達現實世界中的現象，進展數感。

2、經受利用已有的數學知識和生活閱歷探究三位數除以一位數，兩位數乘兩位數的筆算與估算方法，以及一位小數加、減法的過程，進展抽象概括與推理的技能。

3、應用數學知識和生活閱歷解決實際問題的過程中，理解一些常見的數量關系，進展抽象思維。

4、在探究長方形、正方形面積計算公式的過程中，進行觀測、試驗等數學活動。進展合情推理和演繹推理技能。

5、在討論求一組數據的平均數的方法以及運用統計方法解決實際問體的過程中，進展統計觀念。

6、培育同學初步具有清楚地表達自己思索過程的技能。

四、解決問題方面

1、能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，進展應用意識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎上，主動解決一些有關的實際問題。

2、進一步學會依據要解決的實際問題到現實生活中收集和整理數據，能解決一些與平均數有關的簡約的實際問題，體會數據的重要性，加強統計觀念。

3、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動，積極與同學溝通自己在解決問題時的思索與所選用的方法。

4、在老師的指導下，能常常反思自己的學習活動，積累數學活動閱歷。能利用估量，判斷解決問題結果的合理性。

五、采用措施：

1、創設一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而拓展同學的思維點擊，同學的創新火花。

2、課堂上引入開放性的例題，使同學在探究中促進發散和求異思維的進展。

3、改革課堂教學的空間組織形式，采納問題式教學與小組合作溝通等形式來揭示知識的規律和解決問題的方法，并在問題與合作溝通中學會相互援助，實現學習互補，加強合作意識，提高溝通技能。

4、創設問題情景，鼓舞同學大膽質疑。

5、對學有余力的同學鼓舞他們積極參與拓展練習，課堂上預備一些不同層次的練習激發學習數學的愛好，發揮他們的潛力。

六、奮斗目標

1、在老師的指導下能從實際生活和現實情境中收集信息、組合信息，發覺并提出簡約的數學問題，從而進展數學應用意識。

2、在老師指導下，初步學習反思和評價。

3、在老師的鼓舞和指導下，能積極地參與觀測、操作、探究、溝通等數學活動，對與數學有關的身邊的`某些事物有新奇心，對學習內容和學習活動感愛好，有學好數學的愿望。

4、在老師和同學的鼓舞援助下，能克服數學活動中遇到的困難，初步獲得勝利的體驗，進一步培育學好數學的愿望。

5、在解決實際問題的過程中，進一步學習有條理地思索，把握數量之間的關系，培育合情推理技能和演繹推理技能。

最新三班級數學分教案視頻例文2

一、學情分析：

同學的學習主動性都不強，數學基礎較差，需要在老師的督促下才能仔細聽講，完成作業;有個別基礎較差的同學，學習起來有些吃力，并且不能按時完成作業，需要老師多加指導。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡約的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動等。除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡約的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。

三、教學目標：

1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。

3、初步認識簡約的小數(小數部分不超過兩位)，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。

4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨別其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡約的路徑圖，能描述行走的路徑。

5、認識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進行簡約的單位換算;掌控長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。

6、認識時間單位年、月、日，明白它們之間的關系;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、明白不同形式的條形統計圖，初步學會簡約的數據分析;明白平均數的意義，會求簡約數據的平均數(結果是整數);進一步體會統計在現實生活中的作用。

8、經受從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的技能。

9、初步明白集合和等量代換的思想，形成發覺生活中的數學的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。

10、體會學習數學的樂趣，提升學習數學的愛好，建立學好數學的信心。

11、養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。

四、教學措施：

1、著重培育同學敏捷的計算技能，進展同學的數感。

2、結合現實問題教學簡約的數據分析和平均數，加深同學對統計作用的認識，逐步形成統計觀念。

3、強化解決問題技能的教學，培育同學綜合運用數學知識解決問題的技能。

4、提供豐富的空間與圖形的教學內容，著重實踐與探究，促進同學空間觀念的進展。

5、有步驟地滲透數學思想方法，培育同學數學思維技能。

6、情感、立場、價值觀的培育滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發同學的學習愛好與內在動機。

五、課時安排：

位置與方向……4課時左右

筆算除法……9課時左右

統計……………4課時左右

年、月、日……3課時左右

兩位數乘兩位數………………6課時左右

面積………………8課時左右

小數的初步認識………………3課時左右

解決問題………4課時左右

數學廣角………2課時左右

總復習………………6課時左右

最新三班級數學分教案視頻例文3

一、班級分析

本學年共有72人，其中男生38人，女生34人，從上學期考試成果分析，同學的基礎知識口算、筆算、驗算、及脫試計算較好。但馬虎大意的還比較多，敏捷性不夠，應用技能不夠強，但總的來說大部分同學對數學比較感愛好。也有部分同學自覺性不夠，不能實時完成作業，對于學習數學有肯定困難，所以在新的學期里，在端正同學學習立場的同時，應強化培育他們的學習數學的技能，以提升成果。

二、教學內容

本冊教材內容包括下面一些內容：除數是一位數的除法、統計表、位置與方向、兩位數乘兩位數、面積、年、月、日、小數的初步認識

教材的編寫特點

1、數與計算方面的

本冊安排的數學與計算方面的內容主要有除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數、小數的初步認識三個單元。

2、空間與圖形方面的

本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向”“面積”兩個單元

3、量的計量方面的

本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍。除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。

4、統計知識方面的

在這一冊中教材一方面留意利用已有的知識學習新的統計知識。明白不同形式的條形統計圖。

5、實踐方面的

安排了年歷制作教學實踐活動。

三、教學目標

1、會筆算一位數除多位是的除法、兩位數乘兩位數的乘法。

2、會口算一位數除商是整十、整百整千的數。

3、初步認識簡約的小數，會讀寫小數

4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向。

5、認識面積的含義

6、認識時間年、月、日，明白它們之間的關系。

7、明白不同形式的統計圖，初步學會簡約的數據分析，明白平均數的含義。

四、教學重難點

教學重點：位置與方向、年、月、日、除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數。

教學難點：位置的確認、計算的算法、時間的計算。

五、教學措施

1、轉變教學方法。在教學中，著重知識產生、形式的，引導同學去探究，去發覺。

2、在課堂上開展小組合作學習，讓同學在一起擺擺、拼拼、說說，讓同學暢所預言，相互溝通，充分發揮同學的主體性。

3、仔細實時的紀錄教學后的感受和感悟，

六、課時安排

一單元：位置與方向4課時

二單元：除數是一位數的除法11課時

三單元：統計圖2課時

四單元：兩位數乘兩位數9課時

五單元：面積8課時

六單元：年、月、日3課時

七單元：小數的初步認識5課時

八單元：數學廣角4課時

最新三班級數學分教案視頻例文4

教學目標：

1、回顧上學期知識。

2、了解本冊數學書的內容，激發學習愛好。

3、明確數學課和數學作業的要求，養成良好的學習行為習慣

4、通過講故事，悟出學習方法的重要性并掌控一些數學學習的方法和技巧。

教學重點、難點：

1、明確自己本學期應有的學習立場，仔細扎實地上好每一節課。

2、悟出學習方法的重要性并掌控一些數學學習的方法和技巧。

教學過程：

一、導入

同學們想想上學期我們都學了哪些數學知識?誰來說一說?

二、認識本學期學習任務

假如現在請你看一看數學課本的目次，再來向大家介紹本書的內容，你能行嗎?試一試吧。

目次：本冊課本學習內容

1、除法

2、圖形的運動

3、乘法

4、千克、克、噸

5、面積數學好玩

6、認識分數

7、數據的整理和表示

8、總復習

三、介紹本學科的相關要求

(一)學習用品

1、課前預備好學習用品放在左上角。(安排檢查組長)

2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。

3、作業用同一種顏色的鋼筆。

(二)學習紀律

老師喜愛敢想敢說敢做的同學(敢想：動腦筋想問題;敢說：敢于說出自己的想法，敢于發言，擅長發言;敢做：敢于嘗試別人沒有過的做法或方法解決問題)，什么是敢想敢做?是什么時候想說什么就說什么，想做什么就做什么么?當然不是

1、坐姿端正不做小動作(慎言慎行)

2、積極發言，聲音洪亮，表達完整。

3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。同學發言仔細傾聽，不任意打斷，對于同學的發言敢于評價質疑。

4、預備鈴響后立刻回座位靜候老師到來。

5、上課遲到或進老師辦公室喊“報告”，得到允許后方可進入。

6、在老師辦公室不得任意講話，排隊三人以上時，第四人應在辦公室外等候，出一人后再進。

7、做作業獨立完成。在家不會寫可以問家長，在校可以問老師。

(三)家庭作業要求

1、注明時間、作業內容;按時、按質、按要求完成作業。

2、每格寫一行，做完一題空一行。

3、訂剛要重新寫，不得在原題上改;在練習冊上可以徑直訂正，但要換一種顏色的`筆。

4、答題用黑色水筆，字跡工整，爭取做到潔凈、干凈、不涂改。

5、班級姓名根據要求寫在指定地方。

6、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。

7、當天作業當天訂正。全對徑直交組長，有錯訂正經老師批改后交組長。

8、每天的家庭作業需要要家長檢查后簽字并寫上完成狀況。

(四)課堂作業的要求

1、按時、按質、按要求完成作業。

2、在每次寫作業之前，先在第一行寫上第幾次，在第二行寫上幾月幾日、星期幾，從第三行開始再寫作業。

3、仔細書寫，字跡工整，爭取做到潔凈、干凈、不涂改。

4、每格寫一行，做完一題空一行。

5、有錯當天實時訂正，養成檢查的好習慣。

6、只用一種顏色的筆寫作業。

7、凡是請假的同學，來校之后馬上補作業并實時上交。

四、聽故事悟道理——介紹數學學科的學習方法

有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要?

小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”

老人問：“你要釣竿做什么?”

小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”

你們說，這個小孩是不是很聰慧?

重要的還在釣技。學習，不能只記住知識，更重要的是掌控方法，形成技能。

五、全課小結

少壯不努力，一生不給力!新的學期，新的征程。愿我們十一班這個暖和美滿的大家庭里，歡樂每一天，進步每一天，收獲每一天!

最新三班級數學分教案視頻例文5

教學目標：

1、使同學理解并掌控不含括號的混合式題的運算順次，自主、嫻熟的計算含有乘除混合的三步計算式題.

2、培育同學的學習愛好，養成仔細審題、認真驗算的良好習慣。

教學重點：

使同學掌控混合運算順次，能嫻熟地進行計算。

教學難點：

援助同學利用知識的遷移，探究混合運算的運算順次。

教學過程：

一、口算引入

1、計算：140×3+280400—400÷8

以上各式中都含有哪些運算?它們的運算順次是什么?

使同學明確：當只有加減或乘除法時，按從左到右的順次計算;當既有乘除法又有加減法，要先算乘法或除法，再算加法或減法。

同學練習，指名板演。

2、今日我