四川省西昌市航天學(xué)校2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①它們都貼有特殊的綠色食品標(biāo)志，象征著產(chǎn)品是無(wú)污染的、充滿健康和活力的產(chǎn)品。②我國(guó)綠色食品行業(yè)民展也很快，日前已有203家企業(yè)開發(fā)了389種綠色食品。③最先聞名于世的綠色產(chǎn)品是各種綠色食品。④現(xiàn)在國(guó)際上綠色食品的生產(chǎn)企業(yè)已達(dá)1．64萬(wàn)家，它們的產(chǎn)品行銷全球各地。A．①②④③ B．②④①③ C．③①④② D．④②③①2．（2分）下列四則農(nóng)諺，明確提示農(nóng)人們要把握農(nóng)時(shí)，適時(shí)耕種的諺語(yǔ)是（）（甲）正月十五雪打燈，一個(gè)谷穗打半斤。（乙）過了驚蟄節(jié)，耕地不能歇。（丙）清明前后，種瓜點(diǎn)豆。（?。┕扔甏绮恍?，桑葉好飼牛。A．（甲）和（乙） B．（乙）和（丙）C．（甲）和（丙） D．（乙）和（丁）3．（2分）下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是A．卑劣（liè）馳騁（chěng）沼澤（zhǎo）強(qiáng)詞奪理（qiáng）B．瞭望（liào）迂回（yú）龜裂（jūn）目眩神迷（xuàn）C．蠻橫（hèng）虔誠(chéng)（qián）晦暗（huì）不修邊幅（fú）D．墮落（zhuì）嫵媚（wú）抉擇（jué）瞬息萬(wàn)變（shùn）4．（2分）下列表述不正確的一項(xiàng)是A．《小石潭記》選自《柳河?xùn)|集》，作者是唐代文學(xué)家柳宗元，為“唐宋八大家”之一。B．《名人傳》，又稱《巨人三傳》，包括《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》。C．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，也是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。它匯集了從西周初年到戰(zhàn)國(guó)中葉的詩(shī)歌305篇。D．《社戲》選自小說集《吶喊》，作者魯迅以飽含深情的筆墨，刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象，表達(dá)了作者對(duì)少年時(shí)代生活的懷念，特別是對(duì)農(nóng)家朋友誠(chéng)摯情誼的眷念。5．（2分）下列句中加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（）A．有良田、美池、桑竹之屬神情與蘇、黃不屬B．明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)舟首尾長(zhǎng)約八分有奇C．右手指卷，如有所語(yǔ)此中人語(yǔ)云：不足為外人道也D．一食或盡粟一石食之不能盡其材6．（2分）下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．據(jù)調(diào)查，我國(guó)超過80%左右的成年人全谷物攝入不足,導(dǎo)致B族維生素、膳食纖維等的缺失。B．這三年多來，“一帶一路”建設(shè)從無(wú)到有、由點(diǎn)及面，進(jìn)度和成果都超出了預(yù)期。C．經(jīng)過表決、推舉、討論等一系列程序，出席黨員代表大會(huì)的人選順利產(chǎn)生。D．我們不僅要學(xué)習(xí)巴西人“用腦踢球”的理念，但也要大力發(fā)展我國(guó)的青少年足球事業(yè)。7．（2分）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．今年麥子的收成是幾年來麥子收成最好的一年。B．南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，有力地證明地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)。C．全場(chǎng)的日光和掌聲都集中到豎立在主席臺(tái)前的旗桿上，D．他給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子，守歲守到深夜，初一清晨全家在一起，吃餃子，放鞭炮。8．（2分）下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的書寫或注音有誤的一組是（）A．沉疴稻考揶揄（yé）面面相覷（qù）B．匡扶帝胄猖獗（jué）皓首窮經(jīng)（hào）C．寰宇褻牘篡逆（cuān）忍俊不禁（jīn）D．云翳祈禱佞言（nìng）重巒疊嶂（zhàng）9、（4分）閱讀下面文字，完成下列小題。盛夏，熱浪滾滾，好似颶風(fēng)煽動(dòng)者烈火，大地也似在熱浪中戰(zhàn)栗。繁枝伸向高空，掙脫jī絆，仿佛要擎起整個(gè)滄穹。根須深深扎入泥土，緊緊地?fù)肀е蟮?。每一個(gè)葉孔都在悸動(dòng)，拼命地呼吸著空氣，吸收著陽(yáng)光。每一條葉脈都在沸騰，貪lán地吮吸著大自然的乳汁，為的是讓秋的碩果更加甘甜。烈火的洪波已經(jīng)漫過了堤岸，但是別擔(dān)憂，那未來的一切，正在這火的波濤中孕育。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢子，給加粗的字注音。jī（______）絆貪lán（______）吮（______）吸（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“______”，這個(gè)詞的正確寫法是“______”。（3）“擎起”中“擎”的意思是______。（4）請(qǐng)將文中劃線句子改為反問句：______。10、填空。（8分）讀古詩(shī)文，將空缺處的古詩(shī)文原句書寫在橫線上。（1）__________________，君子好逑。（《關(guān)雕》）（2）__________________，雞犬相聞。（《桃花源記》）（3）山光悅鳥性，__________________。（《題破山寺后禪院》）（4）可憐身上衣正單，__________________。（《賣炭翁》）（5）__________________俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。（《小石漂記》）（6）水擊三千里，__________________。（《北冥有魚》）（7）默寫《送杜少府之任蜀州》的頸聯(lián)：__________________，__________________。（8）《桃花源記》中描寫桃花林美景的句子是：夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，__________________，__________________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀鐵凝的《一件小事》，完成下列小題。①15歲那年，我很迷戀打針，找到母親一位在醫(yī)院工作的朋友作老師，向她學(xué)會(huì)了注射術(shù)。②自從我學(xué)會(huì)了打針，便開始期盼眼前有病人，不論是家人或外人。我備齊針具，嚴(yán)格按照程序一次次操作著。一天，有位鄰居來找我，說她每天都要去醫(yī)院注射維生素B12，我若能為她注射，便可免去她每天跑醫(yī)院的麻煩。③我愉快地接受了她的請(qǐng)求。這位鄰居本是天津知青，因病沒有下鄉(xiāng)，大約在天津又找不到工作，才到我們的城市投奔她的姨母，并在一家小廠謀到了事做，她好像是那種心眼兒不壞，但生性高傲的姑娘，學(xué)過芭蕾，很惹男性注意。這樣的鄰居求我，弄得我心花怒放。④每日的下午，我放學(xué)歸來，便在我家像迎接公主一樣迎接我的病人。一連數(shù)日，事情進(jìn)行得都很順利，我的手藝也明顯地嫻熟起來。熟能生巧，巧也能使人忘乎所以乃至貽誤眼前的事業(yè)。這天我的病人又來了，我開始做著注射前的準(zhǔn)備：把針管、針頭用紗布包好放進(jìn)針鍋（一個(gè)小飯盒），再把針鍋放在煤氣灶上煮。煮著針，我就和病人聊起天來，聊著小城的新聞，聊著學(xué)生的前途。不知過了多久，我才突然想起煤氣灶上的事。⑤有句很詼諧的俗語(yǔ)形容人在受了驚嚇時(shí)的狀態(tài)，叫做“嚇出了一腦袋頭發(fā)”，這形容正好用于我當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。我已意識(shí)到我受了很大的驚嚇，那針無(wú)疑是大大超過了要煮的時(shí)間。我飛奔到灶前關(guān)掉煤氣，打開針鍋觀看，見里面的水已燒干，裹著針管的紗布已微煳，幸虧針管、針頭還算完好。⑥我不想叫我的病人發(fā)現(xiàn)我被嚇出的“一腦袋頭發(fā)”和這煮干了的針鍋，裝作沒事人似的，又開始了我的工作。我把藥抽進(jìn)針管，用碘酒和酒精為病人的皮膚消過毒，便迅速向眼前那塊雪亮的皮膚猛刺。誰(shuí)知這針頭卻不幫我的忙了，它忽然變得綿軟無(wú)比。我一次次往下扎，針頭一次次變作彎鉤。針進(jìn)不去，我那鄰居的皮膚上，卻是血跡斑斑。我心跳著弄不清眼前到底發(fā)生了什么事，但注射的失敗是注定的了。這實(shí)在是一個(gè)大禍臨頭的時(shí)刻，唯有向病人公開宣布我的失敗，我才能盡快從失敗里得以解脫。我宣布了我的失敗，半掖半藏地收起我那難堪的針頭，眼淚已噼里啪啦地掉下來。⑦我的鄰居顯然已知道背后發(fā)生了什么事，穿好衣服站在我眼前說：“這不是技術(shù)問題，是針頭退了火，隔一天吧，這藥隔一天沒關(guān)系。”⑧鄰居走了，我哭得更加兇猛，耳邊只剩下“隔一天吧，隔一天吧……”難道真的只隔一天嗎？我斷定今生今世她是再也不會(huì)來打針了。但是第二天下午，她卻準(zhǔn)時(shí)來到我家，手里還舉著兩支嶄新的針頭，她像什么事情也沒有發(fā)生過一樣，微笑著對(duì)我說：“你看看這種號(hào)對(duì)不對(duì)？六號(hào)半?！边@次我當(dāng)然成功了。一個(gè)新的六號(hào)半，這才是我成功的真正基礎(chǔ)。⑨許多年過去了，每當(dāng)我因?yàn)橐患∈碌某晒Χh飄然時(shí)，每當(dāng)我面對(duì)旁人無(wú)意中闖下的“小禍”而忿忿然時(shí)，眼前總是閃現(xiàn)出那位鄰居的微笑和她手里舉著的兩支六號(hào)半針頭。許多年過去了，我深信她從未向旁人宣布和張揚(yáng)過我那次的過失。一定是因了她的不張揚(yáng)，才使我真正學(xué)會(huì)了注射術(shù)，和認(rèn)真去做一切事。1．依據(jù)文章的思路和內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語(yǔ)句。①迷戀打針，我學(xué)會(huì)了注射術(shù)→②______→③______→④鄰居隔天帶著新針頭來，我走向成功→⑤多年以后，這件小事依然影響著我。2．請(qǐng)自選角度，賞析文中畫橫線的句子。我飛奔到灶前關(guān)掉煤氣，打開針鍋觀看，見里面的水已燒干，裹著針管的紗布已微煳，幸虧針管、針頭還算完好。3．結(jié)合文章內(nèi)容，分析“我”的女鄰居是個(gè)怎樣的人。4．文中敘述的這件小事和“我”的女鄰居對(duì)“我”的人生產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)的影響？12、（16分）閱讀下面的文章，完成下列小題。余光中永在王蒙①“鄉(xiāng)愁”詩(shī)人余光中先生走了，鄉(xiāng)愁時(shí)代卻沒有就此結(jié)束。逝者如斯夫，不舍晝夜，在不舍晝夜的逝者以外，重要的是跳動(dòng)的中國(guó)心，還有美麗且鮮明的中國(guó)詩(shī)文，以及你我的記憶與吟誦活潑如初。②1982年，紐約，圣約翰大學(xué)，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)討論會(huì)。我聽到香港中文大學(xué)教授、作家、評(píng)論家黃維梁先生發(fā)言，他高度評(píng)價(jià)余光中的詩(shī)文，而且認(rèn)為余先生應(yīng)該獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。散會(huì)后，黃教授將余先生的作品集和自己的評(píng)論集贈(zèng)送給我。我一路上饒有興趣地閱讀著，感染著余先生的清晰、明白與真誠(chéng)。當(dāng)時(shí)，大陸更熱衷的是朦朧詩(shī)，是詩(shī)語(yǔ)言的錘煉與變幻莫測(cè)，而這位臺(tái)灣詩(shī)人的詩(shī)明白如話，深入淺出，不跩（zhuǎi），不做作。我甚至覺得他的詩(shī)還欠一點(diǎn)發(fā)酵與點(diǎn)燃。③1993年，我參加《聯(lián)合報(bào)》召開的兩岸三地文學(xué)四十年討論會(huì)，我與余詩(shī)人是僅有的作晚餐演講的主講人。我聽到演講的兩個(gè)主題，一個(gè)是說小島也能產(chǎn)生大作家，一個(gè)是他嚴(yán)厲抨擊所謂“臺(tái)語(yǔ)寫作”的自我封閉的愚蠢與狹隘。他有他的天真和明朗之處，他有他的紅線。④大陸改革開放后，兩岸關(guān)系有了長(zhǎng)足進(jìn)展。我們見面越來越頻繁了。而且余先生在大陸文壇，有了越來越高的威望與越來越大的影響。記得輕易不夸獎(jiǎng)?wù)l的四川資深詩(shī)人、學(xué)者流沙河就對(duì)余光中作品評(píng)價(jià)甚高。邀請(qǐng)余光中訪問做客的大陸文學(xué)團(tuán)體與大學(xué)越來越多。有一個(gè)笑話，說是南京大學(xué)邀請(qǐng)了余光中與其他幾位臺(tái)灣詩(shī)人到訪，打的橫幅是“熱烈歡迎余光中先生一行”，有一位也是臺(tái)灣資深詩(shī)人的客人，長(zhǎng)得高高大大，他一到場(chǎng)，立刻被青年學(xué)生圍上，喚道：“您是余先生嗎？”他回答：“我不是余光中，我是‘一行’?！雹?001年，我三次參加香港中文大學(xué)“新世紀(jì)征文”活動(dòng)，我與白先勇是小說終審評(píng)委，而余光中是文學(xué)翻譯的終審評(píng)委。我們變成了同事。⑥2006年，評(píng)出第三次征文的優(yōu)勝者以后，我還參加了香港中文大學(xué)授予余先生榮譽(yù)博士學(xué)位的活動(dòng)。會(huì)后，我把他與白先勇及文學(xué)院副院長(zhǎng)、翻譯家金圣華教授請(qǐng)到了青島的中國(guó)海洋大學(xué)做客，還舉行了包括余先生作品在內(nèi)的詩(shī)歌朗誦會(huì)。他的《鄉(xiāng)愁》再一次贏得了熱烈掌聲與歡呼，而他的英語(yǔ)詩(shī)朗誦，尤其令人贊美。他是我聽到過的國(guó)人中不列顛式英語(yǔ)發(fā)音的佼佼者，從他那里，我感覺到的是不列顛之夢(mèng)。⑦他的學(xué)養(yǎng)很好。21世紀(jì)初我訪問愛爾蘭的時(shí)候在都柏林欣賞了愛爾蘭的話劇團(tuán)演出的王爾德名劇《莎樂美》，回北京后我從國(guó)家圖書館借到了余光中翻譯的《莎樂美》，書中附有他談文學(xué)翻譯的文字。我在香港、青島的大學(xué)也親耳聽到他講翻譯的課。他有在美國(guó)求學(xué)與任教的經(jīng)歷。他關(guān)于中英文比較的文章極有見地，例如他不贊成由于英語(yǔ)的影響而在中文寫作被動(dòng)態(tài)語(yǔ)句中濫用那么多“被”字，飯吃了，水喝了，當(dāng)然用不著說成飯被吃了與水被喝了。他說的這些文字上的毛病我也有。他的英語(yǔ)很高明，他的中文很地道，絕對(duì)不帶翻譯語(yǔ)調(diào)，好得很。即使從這里，也看出他的中國(guó)心與大陸情結(jié)。⑧他定居在高雄。他在臺(tái)灣反對(duì)過可能有某些左翼色彩的鄉(xiāng)土文學(xué)，還說過什么“狼來了”。然而，他的后半生在他的詩(shī)中惦念纏繞的長(zhǎng)江黃河華山、濟(jì)南南寧……到處留下了他的音容笑貌和足跡。他說，他要住在臺(tái)灣的西部，從窗子望出去，就是故鄉(xiāng)大陸，而如果住在臺(tái)東，看過去是美國(guó)，有什么意思？當(dāng)然，他的夢(mèng)與愁跟你我一樣，在中華，不在美利堅(jiān)，也不在不列顛。⑨陳水扁主政期間，余先生公開反對(duì)文化教育“去中國(guó)化”，當(dāng)陳不通至極地用“罄竹難書”贊揚(yáng)臺(tái)灣義工的業(yè)績(jī)時(shí)，臺(tái)灣教育部行政負(fù)責(zé)人居然為陳“擦皮鞋”，他憤然予以指責(zé)?！安疗ば币辉~我是從他那里聽來的，應(yīng)該是拍馬與掩飾的意思吧。⑩文化是一種力量。文化是一種分野。文化是一種天命。余光中走了。我想著應(yīng)該怎么樣安慰與他同命運(yùn)六十余載的夫人范我存……兩岸各地友人與讀者懷念著他，默誦著“鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭”。外頭里頭，情意超越生死。長(zhǎng)江黃河，奔流澎湃洶涌。中華是屈原、李白、杜甫的中華，也是魯迅、艾青的中華，還是余光中、鄭愁予，以及歡迎他們接待他們一行的男女老少……的中華。余光中永在，中華詩(shī)歌永存，鄉(xiāng)愁永遠(yuǎn)，仍然是那么明白，那么簡(jiǎn)單，那么深情，那么不可抗拒也不可分割。1．貫穿選文的線索是什么？2．結(jié)合全文，說說選文第①段有何作用。3．余光中先生的“大陸情結(jié)”表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？4．請(qǐng)從修辭手法的角度，對(duì)第⑩段中畫線句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。5．余光中先生于2017年12月14日逝世。閱讀選文，讓我們懷著無(wú)比崇敬和懷念之情補(bǔ)寫下面的挽聯(lián)。上聯(lián)：深情書詩(shī)歌，戀祖國(guó)志士之愿；下聯(lián)：含淚寫____，盼統(tǒng)一____。13、（12分）好沉的一抔土石英①在這里，舊的皇歷是更不靈了。②原本我以為，黃河口的土是粗糙的、貧瘠的。因?yàn)樵谖矣仔r(shí)，大人們就告訴我：那是個(gè)鹽堿沙荒、十年九不收的地方。③但當(dāng)我實(shí)地來到這黃河入海處，親眼領(lǐng)略了它的豪邁氣勢(shì)和不凡的資質(zhì)后，我便意外地發(fā)現(xiàn)：這里不僅地闊，而且土肥，攥在手里，酥細(xì)得像潤(rùn)了油，卻又不膩而勻和；湊近鼻溝下一聞，別有一種清香。以我年輕時(shí)在老家從事農(nóng)桑的經(jīng)驗(yàn)，這樣的土質(zhì)，（甲）任管種蔬菜還是種莊稼都是很理想的。④果然，在后首那塊干松的地段，好一片秋禾！風(fēng)過時(shí)，高粱擎起碩大的鑼鼓槌相互撞擊，沒有敲出多大的聲響，卻驚起一對(duì)翠藍(lán)色的珍鳥從深處騰出，在半空里飛旋兩遭，沒有樹枝可依，又飄落在旁邊的一片谷地，立在穗上顫顫悠悠，像一雙新婚伉儷相對(duì)蕩著秋千。那千支萬(wàn)條谷穗的金筆，在漫野里盡情描繪秋熟的圖景。⑤再往前，更接近河口的一片土地，許是剛沖積成不久，還沒有好好利用。（乙）⑥我是個(gè)莊戶底兒，頗有些“愛土成性”，走著走著，禁不住又珍惜地捧起一抔土來，覺得好沉重，真的——比一般的土要有分量?！澳愕氖指胁灰粯影?？”我們的老向?qū)?、四十年的治黃專家王總工程師看出來了，接著他以充滿詩(shī)意的幽默口吻向我解釋，“這土確實(shí)有點(diǎn)特殊：黃河口雖說在山東，這里的泥沙卻不全姓魯，它們有的姓甘，有的姓秦，有的姓晉，有的姓豫，大都是外來戶。你手里攥著九個(gè)省區(qū)呢，怎能不重？”⑦我始而以為他是在開玩笑，再一琢磨，或許還真有道理，但究竟是科學(xué)上的依據(jù)，還是哲理上的深遠(yuǎn)含義？科學(xué)上的道理，土質(zhì)的某種特殊性，還有待請(qǐng)教；引我深思的倒是他所說的“攥著九個(gè)省區(qū)”這句話，確實(shí)是夠有分量的，其中不但有地理上的廣闊，更有歷史的重負(fù)，大河不舍晝夜滔滔奔流，融雪納雨，諸種情味，孱和著千年萬(wàn)載艱辛的汗珠。經(jīng)過漫長(zhǎng)歷史淘濾，輕浮的、劣質(zhì)的分子被沖出河口，混雜于海水中；能夠落下來的便執(zhí)著地癡戀于河口，不肯隨波逐流。（丙）這些分子多是精華，它們當(dāng)然最凝重。⑧這土，攥在手里是無(wú)聲的，我卻覺得它儲(chǔ)留、凝結(jié)著我們這個(gè)民族苦難和奮起的回聲。太遙遠(yuǎn)的且不說，七十多年前，就有黃泛區(qū)百姓流離失所啼饑號(hào)寒的哭泣，更有1947年6月30日劉鄧大軍強(qiáng)渡黃河的雄渾聲浪？……⑨我更深深感悟到：我手里攥著的不是一抔普通的土，（丁）一時(shí)竟合不得扔棄它——它值得我珍惜并作為一種精神的動(dòng)力。這時(shí)我不僅覺得它的分量沉重，而且攥得好苦?、獾徽撌呛畏N滋味，過去的畢竟已成為過去。現(xiàn)在，我聞到的是風(fēng)贈(zèng)秋熟的醇香；眼前，是馳向海口的兩棲機(jī)動(dòng)勘測(cè)船。王總興致勃勃地向我透露：三年以內(nèi)就將結(jié)束這里有水無(wú)航，有油無(wú)廠，有口無(wú)港的局面。到那時(shí)，你再來看！?他的語(yǔ)氣是那么堅(jiān)定，那么充滿信心；不需懷疑，他過去四十年間的治黃成績(jī)就是金質(zhì)“信用卡”。?至此，我可以愉快地松開手了。土，被攥成緊緊的一團(tuán)，我隨手把它揉碎，輕松地撒開去，土星兒均勻地鋪在地面上，幻覺中，我的眼前仿佛展開了一幅新洲遠(yuǎn)景圖……（略有刪改）1．下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是（）如此潮潤(rùn)的沃土，瞅著都會(huì)口舌生津，諒也不會(huì)長(zhǎng)時(shí)被閑置的。A．（甲）處 B．（乙）處 C．（丙）處 D．（?。┨?．第②段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3．結(jié)合語(yǔ)境，從修辭的角度賞析第④段劃線的句子。4．第⑨段寫“我”將土“攥得好苦”，第①段寫“我可以愉快地松開手了”，“我”心情發(fā)生變化的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。5．作者為什么認(rèn)為黃河口的土“好沉”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。三、寫作。（50分）14、根據(jù)要求作文。在成長(zhǎng)路上，總有些東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵(lì)：也許是一句貼心的話語(yǔ)，一個(gè)理解的眼神；也許是一束溫暖的陽(yáng)光，一顆無(wú)名的小草……請(qǐng)以“______一直都在”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選，不少于600字，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，確需出現(xiàn)的，請(qǐng)以化名代替。（2）不得以本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、C【解題分析】

本題解題思路為：綠色食品——對(duì)綠色食品的詮釋——國(guó)際——我國(guó)，句子順序?yàn)椋孩邰佗堍冢蔬xC。2、B【解題分析】

【甲】意思是：正月十五如果下大雪，也就預(yù)示著夏秋雨水多，秋糧豐收?！疽摇恳馑际牵后@蟄時(shí)節(jié)是萬(wàn)物復(fù)蘇的好時(shí)節(jié)，要抓緊時(shí)間耕地，延誤了時(shí)日也會(huì)延誤了莊稼的收成?！颈壳迕髑昂?，種瓜點(diǎn)豆。也就是說清明前后是種植經(jīng)濟(jì)作物的黃金時(shí)期。【丁】說的是谷雨時(shí)節(jié)的植物生長(zhǎng)情況。明確提示農(nóng)人們要把握農(nóng)時(shí)，適時(shí)耕種的是【乙】和【丙】。故選B。3、C【解題分析】

A.強(qiáng)詞奪理（qiǎng）。B.迂回（yū）。D.墮落（duò），嫵媚（wǔ）。4、C【解題分析】

C.將“現(xiàn)實(shí)主義”改為“浪漫主義”。故選C。5、A【解題分析】

A選項(xiàng)，讀音均為shǔ；B選項(xiàng)，qí/jī；C選項(xiàng)，yǔ/yù；D選項(xiàng)shí/sì。后三項(xiàng)讀音都不同，故選A。6、B【解題分析】

A．不合邏輯，“超過”和“左右”矛盾。C．語(yǔ)序不當(dāng)，“表決、推舉、討論”應(yīng)改為“推舉、討論、表決”。D．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，前后句子的語(yǔ)意關(guān)系既不是遞進(jìn)，也不是轉(zhuǎn)折。故選B。7、B【解題分析】

A．主謂搭配不當(dāng)。刪去“一年”。C．主謂搭配不當(dāng)。刪去“和掌聲”。D．成分殘缺。在句末加“的情景”。故選B。8、C【解題分析】此題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。C項(xiàng)有誤，正確的應(yīng)為“褻瀆”，篡逆（cuàn）。9、（1）羈婪shǔn（2）滄穹蒼穹（3）舉（4）那未來的一切，不正在這火的波濤中孕育嗎？【解題分析】

（1）關(guān)于字音，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是多音字。關(guān)于字形，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。注意“羈”“婪”的書寫，“吮”的拼音。羈絆：意思是纏住不能脫身，束縛。貪婪：意思是渴望而不知滿足。吮吸：把嘴唇聚攏在乳頭上或其他有小口兒的物體上吸取東西?，F(xiàn)多用于比喻榨取、傷害。（2）辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。蒼穹：基本意思是蒼天；廣闊的天空。（3）要求學(xué)生結(jié)合整個(gè)詞語(yǔ)的含義和語(yǔ)境分析意思。擎起：舉起、向上托起。擎：指的是滿懷敬意地向上托舉、舉。（4）陳述句改成反問句時(shí)，除了恰當(dāng)添加表示反問的代詞和句末的問號(hào)外，還要在“肯定”或“否定”上注意?！翱隙ā钡年愂鼍渥兂煞磫柧鋾r(shí)，應(yīng)該是“否定”的形式。所以這里應(yīng)改為：那未來的一切，不正在這火的波濤中孕育嗎？10、窈窕淑女阡陌交通潭影空人心心憂炭賤愿天寒佁然不動(dòng)摶扶搖而上者九萬(wàn)里海內(nèi)存知己天涯若比鄰芳草鮮美落英繽紛【解題分析】

古詩(shī)文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?！榜?、窕、愿、佁、涯”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。二、閱讀理解。（42分）11、1．②鄰居求助，“我”欣然接受請(qǐng)求③針頭退火，“我”注射失敗2．示例一：動(dòng)作描寫，“飛奔”“關(guān)掉”“打開”“察看”等一系列動(dòng)詞準(zhǔn)確形象地寫出了“我”急于察看針頭的情況，以及“我”驚恐、緊張的心理。為下文針頭退火“我”注射失敗等情節(jié)作鋪墊。示例二：運(yùn)用清晰明快的短句，表現(xiàn)了“我”急于察看針頭的情況的心情，以及“我”內(nèi)心的驚恐、緊張。3．①寬容大度：因?yàn)椤拔摇钡氖韬鰧?dǎo)致注射失敗了，女鄰居卻并未氣惱和責(zé)怪“我”。②善解人意，能夠鼓勵(lì)信任別人：注射失敗后，女鄰居平靜地告訴“我”不是技術(shù)問題而是針頭退火，并表示第二天再來注射。（或：女鄰居第二天真的微笑著來找“我”，還為“我”帶來兩支嶄新的針頭。）4．①她讓“我”學(xué)會(huì)了成功時(shí)不要驕傲；面對(duì)別人的過失要有寬容之心。②她用不張揚(yáng)保護(hù)了一個(gè)女孩的自尊和自信，讓“我”真正學(xué)會(huì)了注射和認(rèn)真去做每一件事?！窘忸}分析】1．考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。文章圍繞“打針”敘述了事件的過程。依據(jù)題干中已經(jīng)概括的內(nèi)容，找出剩余相關(guān)段落②③④⑤⑥⑦段，然后對(duì)主要事件進(jìn)行概括即可。②③段主要敘述鄰居求助，“我”欣然接受請(qǐng)求；④⑤⑥⑦段敘述“我”得意忘形，煮針時(shí)間過長(zhǎng)導(dǎo)致針頭退火，注射失敗，鄰居寬慰“我”。2．考查賞析句子。認(rèn)真讀句子，分析句子特點(diǎn)，然后根據(jù)句子特點(diǎn)從自己擅長(zhǎng)的角度入手賞析。這個(gè)句子可以從用詞的角度賞析，“飛奔”“關(guān)掉”“打開”“察看”一連串的幾個(gè)動(dòng)詞，富有表現(xiàn)力表現(xiàn)“我”擔(dān)心針被煮壞的著急、慌亂的心情；可從描寫角度入手，這個(gè)句子運(yùn)用動(dòng)作描寫，通過一系列動(dòng)詞，描寫出了“我”急于察看針頭的情況，以及“我”驚恐、緊張的心理。為下文針頭退火“我”注射失敗等情節(jié)作鋪墊；還可從句式特點(diǎn)入手，運(yùn)用短句，表現(xiàn)了“我”急于察看針頭的情況的心情，以及“我”內(nèi)心的慌亂、緊張。3．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。分析“女鄰居”這一人物形象，可以結(jié)合典型事件和對(duì)人物的描寫來分析人物思想品質(zhì)。從因“我”的疏忽導(dǎo)致注射失敗，女鄰居并未氣惱和責(zé)怪反而寬慰“我”，可以看出她的寬容大度；從她對(duì)“我”信任，失敗后仍然微笑來找“我”，且從未向別人宣布和張揚(yáng)“我”的過失，可以看岀她的善解人意。4．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。找出點(diǎn)明文章的主旨的段落——第⑨段，認(rèn)真閱讀，概括表達(dá)的主要意思，即這件小事的意義?！拔疑钚潘龔奈聪蚺匀诵己蛷垞P(yáng)過我那次的過失?！本尽拔摇背晒χ畷r(shí)不驕傲，面對(duì)別人過錯(cuò)能寬容；“因了她的不張揚(yáng)，才使我真正學(xué)會(huì)了注射術(shù)，和認(rèn)真去做一切事?！弊尅拔摇闭J(rèn)真對(duì)待做的每一件事。12、1．本文以“我”與余光中先生之間的交往為線索。2．開篇點(diǎn)題；為全文奠定了懷念、崇敬的感情基調(diào)；總領(lǐng)全文。3．①反對(duì)中文寫作受英語(yǔ)語(yǔ)法的影響。②選擇能遙望大陸的地方居住。③陳水扁主政期間，余先生公開反對(duì)文化教育“去中中國(guó)化”。4．這句話運(yùn)用排比的修辭手法增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)說明中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、一脈相承。無(wú)論你是在古代，還是在現(xiàn)代，是在臺(tái)灣，還是在大陸，都永遠(yuǎn)是中華的兒女，表達(dá)了中華兒女對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。5．示例一：鄉(xiāng)愁詩(shī)人之情/示例二：鄉(xiāng)愁光中之思【解題分析】1．本題考查文章線索。文章線索就是貫穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可見的詞、句子或是情況等等。一般敘事的線索有以下幾種：按照事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果的線索來寫；以時(shí)間順序?yàn)榫€索；以地點(diǎn)變換的順序作線索；以具體的事物為線索；以中心事件為線索等。文章第②段寫“我”拜讀余先生的作品；第③段寫在一次演講中，我”知道了余先生的紅線；第④段寫學(xué)生將他人錯(cuò)認(rèn)為余先生；第⑤段寫“我”與余先生成為同事；第⑥段寫“我”對(duì)余先生的贊譽(yù)；第⑦⑧⑨段寫“我”欣賞余先生的大陸情結(jié)。從這些事件中不難看出文章的線索是：“我”與余光中先生之間的交往。2．本題考查文段的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個(gè)角度來回答。開頭在文中的作用：結(jié)構(gòu)：點(diǎn)題、引出下文、總領(lǐng)全文、為下文作鋪墊、設(shè)置懸念。內(nèi)容：突出人物品質(zhì)/情感。此文第①段結(jié)構(gòu)上，總領(lǐng)全文，“‘鄉(xiāng)愁’詩(shī)人余光中先生走了”，開篇便點(diǎn)明了寫作的對(duì)象——余光中；內(nèi)容上，文章通篇充滿對(duì)余先生的懷念和崇敬，奠定感情基調(diào)。3．本題考查文章內(nèi)容的理解。通讀全文，整體感知，圍繞“大陸情結(jié)”來梳理概括，從第⑦段“他的英語(yǔ)很高明，他的中文很地道，絕對(duì)不帶翻譯語(yǔ)調(diào)，好得很。即使從這里，也看出他的中國(guó)心與大陸情結(jié)?！钡冖喽巍八≡谂_(tái)灣的西部，從窗子望出去,就是故鄉(xiāng)大陸。”第⑨段“陳水扁主政期間，余先生公開反對(duì)文化教育‘去中國(guó)化’”可以找出余光中先生的大陸情結(jié)。4．本題考查從修辭手法的賞析句子。解答此題，首先明確句子采用的修辭手法，然后按照修辭手法的格式理解。劃線句子“是……也是……還是……”運(yùn)用了排比的修辭顯而易見，強(qiáng)調(diào)了中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，無(wú)論是在古代，還是在現(xiàn)代，是在臺(tái)灣，還是在大陸，每一個(gè)中華兒女都有濃重的故鄉(xiāng)情結(jié)，中華的兒女對(duì)祖國(guó)的深情，不可抗拒也不可分割，強(qiáng)烈表達(dá)了中華兒女對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。5．本題借助對(duì)聯(lián)的補(bǔ)寫考查對(duì)文章情感的理解。根據(jù)文章⑦⑧⑨段所表現(xiàn)的余光中的情懷，聯(lián)系他的《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)，即可補(bǔ)出。上聯(lián)“詩(shī)歌”名詞，下聯(lián)可補(bǔ)名詞“鄉(xiāng)愁”；上聯(lián)“志士之愿”偏正短語(yǔ)，下聯(lián)可補(bǔ)偏正短語(yǔ)“光中之思”。13、1．B2．緊承上文：欲揚(yáng)先抑：強(qiáng)調(diào)印象中黃河口土質(zhì)的粗糙、貧瘠：與下文寫土的肥沃、清香形成對(duì)比。3．示例：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法；將高粱穗比作碩大的鑼鼓槌，形象地寫出高粱穗的飽滿；“擎”賦予高粱以人的動(dòng)作，生動(dòng)地寫出高粱的壯碩。4．沉重的歷史已經(jīng)過去；新中國(guó)治黃成績(jī)顯著；新洲的美好前景指日可待。5．來源地域廣闊，匯聚九省區(qū)沙土精華；凝結(jié)中華民族苦難和奮起的回聲，有歷史厚重感；歷經(jīng)淘濾，不隨波逐流，成為精神動(dòng)力?！窘忸}分析】1．處寫“接近河口的一片土地”“還沒有好好利用”，與題干句子“諒也不會(huì)長(zhǎng)時(shí)被閑置的”語(yǔ)義連貫，故選B。2．本題考查學(xué)生對(duì)段落作用的理解和把握，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。結(jié)構(gòu)上根據(jù)位置不同，作用也不同來區(qū)分。文章開頭：引出下文，為……作鋪墊。營(yíng)造了……氛圍，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。文章中間：承上啟下。承接上文……，引出下文……，為……作鋪墊。文章結(jié)尾：總結(jié)全文，突出中心。本題第2段緊承上文，強(qiáng)調(diào)印象中黃河口土質(zhì)的粗糙、貧瘠；下文寫土的肥沃、清香，這樣先抑后揚(yáng)，形成對(duì)比。3．本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析。從修辭的角度分析，劃線句采用了比喻、擬人的修辭。根據(jù)本體和喻體的相似性，寫出作用。如：將高粱穗比作碩大的鑼鼓槌，形象地寫出高粱穗的飽滿；賞析詞語(yǔ)，首先了解詞語(yǔ)的含義，然后再結(jié)合語(yǔ)境分析具體含義。如：飄落，形容物體飄蕩降落的下沉狀態(tài)。這里寫出珍鳥的輕盈；給秋熟圖景增添了生機(jī)。4．本題考查學(xué)生對(duì)文本的情感的把握。聯(lián)系上下文閱讀分析原因即可?！拔摇睂⑼痢斑煤每唷痹蚴牵何腋钌罡形虻剑何沂掷镞牟皇且粧g普通的土，一時(shí)竟合不得扔棄它——它值得我珍惜并作為一種精神的動(dòng)力。放開的原因是：但不論是何種滋味，過去的畢竟已成為過去?，F(xiàn)在，我聞到的是風(fēng)贈(zèng)秋熟的醇香。故可以概括為：沉重的歷史已經(jīng)過去；新中國(guó)治黃成績(jī)顯著；新洲的美好前景指日可待。5．本題考查學(xué)生對(duì)文本重要信息的把握。結(jié)合第6．7．8．9段總結(jié)概括。第6段中：這土確實(shí)有點(diǎn)特殊：黃河口雖說在山東，這里的泥沙卻不全姓魯，它們有的姓甘，有的姓秦，有的姓晉，有的姓豫，大都是外來戶。你手里攥著九個(gè)省區(qū)呢，怎能不重？第7段中：經(jīng)過漫長(zhǎng)歷史淘濾，輕浮的、劣質(zhì)的分子被沖出河口，混雜于海水中；能夠落下來的便執(zhí)著地癡戀于河口，不肯隨波逐流。這些分子多是精華，它們當(dāng)然最凝重。第9段中：我更深深感悟到：我手里攥著的不是一抔普通的土，一時(shí)竟合不得扔棄它——它值得我珍惜并作為一種精神的動(dòng)力。綜上所述，可概括為：來源地域廣闊，匯聚九省區(qū)沙土精華；凝結(jié)中華民族苦難和奮起的回聲，有歷史厚重感；歷經(jīng)淘濾，不隨波逐流，成為精神動(dòng)力。三、寫作。（50分）14、童真一直都在“媽媽，媽媽，我想要這個(gè)布娃娃。”一個(gè)小女孩嬌嫩的聲音使我停住了趕路的腳步，順著聲音的方向望去，那是一個(gè)擺滿了布娃娃的漂亮櫥窗，櫥窗前是一個(gè)正撒著嬌的小女孩和一個(gè)滿臉寵溺的媽媽。我就這樣望著，不覺間，眼淚已打濕了臉頰，因?yàn)檫@一幕一直在我心里最柔軟的那個(gè)角落，不敢輕易觸碰……當(dāng)我還是一個(gè)哼著兒歌的稚童時(shí)，布娃娃一直是我最忠實(shí)的玩伴。我把所有的小秘密都告訴了她們，還向大人們炫耀自己的布娃娃家族。那時(shí)的我以為童真就是大人們夸我時(shí)說的“可愛”二字，我以為只要擁有滿屋子的布娃娃就擁有了取之不盡的童真。然而，當(dāng)哼著的兒歌變成了偶像劇的主題曲，當(dāng)桌上的小玩偶變成了厚厚的習(xí)題冊(cè)，在伏在案頭的某個(gè)深夜，我忽然發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的童真已經(jīng)被一陣叫作青春的狂風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。于是，我?guī)衔ㄒ坏囊粋€(gè)布娃娃踏上