PAGE2PAGE3附件一黔東南州中小學（職校、特校、幼兒園）教育教學優秀論文評選登記表（內容注明：□普通高中、□普通初中、□小學、□職校、□特校、□幼兒學校，請在□內打“√”）姓名俆丹單位鎮遠縣青溪鎮中心小學校職務/職稱小教高級聯系電位詳細地址黔東南州鎮遠縣青溪鎮中心小學校郵編557701論文題目怎樣才能提高小學生的閱讀能力論文學科主要觀點創新點語文教學中要提高小學生的閱讀能力就應注重培養學生的閱讀興趣和閱讀能力，還要運用不同的方法指導學生進行有效地閱讀，這樣才能提高我們的教學質量，掃除“閱讀難，難閱讀”這一“攔路虎”。培養學生具有良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力，在當前語文教學中可以說是勢在必行，刻不容緩。專家評審意見簽名：2013年月日黔東南州教科所審定意見蓋章：2013年月日論文學科有：語文、數學、外語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術、體育、心理、德育、思品、科學、信息教育、職教、特教、幼教、學校管理及其他。注：此表可復印，必須訂在論文首頁。除最后兩欄外，其余均由作者填寫。怎樣才能提高小學生的閱讀能力鎮遠縣青溪鎮中心小學校俆丹內容摘要：語文教學中要提高小學生的閱讀能力就應注重培養學生的閱讀興趣和閱讀能力，還要運用不同的方法指導學生進行有效地閱讀，這樣才能提高我們的教學質量，掃除“閱讀難，難閱讀”這一“攔路虎”。關鍵詞：閱讀教學培養興趣注重方法提高能力書籍是人類進步的階梯，閱讀是人類獲取知識的重要途徑。在今天這個信息時代，閱讀可以說是一個人生存所必備的本領。同事們常說：“作文難，難作文，”但我覺得：“閱讀難，難閱讀。”小學語文教學中的閱讀可以說是與作文教學齊驅并駕的“攔路虎”，對語文教學來說也是一大障礙。通常一篇小小的短文令老師難教，學生也是頭痛不已，解決的方式只不過是看一看，想一想，寫一點罷了。這種情況，顯而易見地暴露了我們語文教學中的缺陷和不足，究其根源，不是學生本身存在的問題，而是我們平時忽視了對學生的閱讀能力的培養，才造成了今天學生“閱讀難，作文更難”的局面。為此，培養學生具有良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力，在當前語文教學中可以說是勢在必行，刻不容緩。那么，如何才能提高小學生的閱讀能力呢？我認為應該從以下方面入手：一、培養學生的閱讀興趣。興趣是培養學生的閱讀能力最好的老師。俄國教育家烏申斯基指出：“沒有任何興趣，被迫進行的學習會扼殺學生掌握知識的意愿。”只有學生有了興趣，才能從內心深處對閱讀產生主動需要。作為一名語文教師，怎樣才能激發起學生的閱讀興趣呢？一是抓住上課伊始的有利時機，引發學生的閱讀興趣。以精彩的開場白或話題引發起學生濃厚的興趣，激起學生的好奇心和想象力，使之進入最佳狀態，為整堂課拉開序幕。二是以和諧的課堂氣氛保護學生的閱讀興趣。語文教學不僅是一個認識過程，而且也是情感活動過程。在課堂教學中，我時刻注意保持輕松愉快的氛圍，充分滿足學生敘述的愿望；真誠和藹地對待每一位學生，把微笑帶進課堂，將歡樂帶給學生。三是運用多媒體和豐富多彩的活動激發閱讀興趣。在教學中充分利用多媒體創設情境，增強氣氛，鋪設場景，組織討論、辯論、看圖說話、分組競賽等活動，使學生在樂中學、在做中學。四是適時強化學生成功的喜悅感，鞏固興趣。教師要特別注重讓學生體會成功感，因為成功越大，興趣越大，動力越大。當學生在某一方面獲得了一點成功，他們也會像成人完成了一個重大科研項目一樣感到高興，繼而對閱讀產生濃厚的