四上Unit2MyschoolbagLesson1Showmynewschoolbag教材分析本節課教學內容選自人教版小學英語PEP四年級上冊U2MyschoolbagPartALet’stalk&learn.本課時主題是人與自我中的學習與生活，本課主要探究的是如何運用所學語言描述書包，并在描述時，體現語言的邏輯性。本節課是從書包的外形、顏色、書包內課本展開學習的。該對話通過Amy和ChenJie討論新書包的情景，引導學生運用核心句型What’sinyourschoolbag?介紹書包內的物品以及通過重點句型對書包的外形、顏色和書包內的物品進行描述。我將本課的話題定為：Showmynewschoolbag一、學習目標：本課結束時，學生能夠：1在圖片和教師的幫助下，理解對話大意，并能夠用正確的語音語調按意群朗讀對話。2.聽說認讀句型What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook...Ihaveanewschoolbag.It’sblackandwhite.3.聽、說、認讀單詞schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook.4.在情景中運用句型What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook...Ihaveanewschoolbag.It’s...來描述自己的新書包。5.了解教科書的重要性，要愛護書本，并把用不到的學習用品捐獻給希望工程。二、教學重難點：1.聽說認讀句型What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook...Ihaveanewschoolbag.It’sblackandwhite.2.聽、說、認讀單詞schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook.3.在情景中運用所學句型來描述自己的新書包。三、教學過程：Step1：Warmup（1）Greeting（2）Showmyschoolbag【設計意圖：教師背著書包進入教室，先和學生打招呼，再假裝忘記書包，借此詢問書包里有什么，一下就吸引學生注意力，引起學生興趣，導入本課主題?！縎tep2：Presentation（1）LookandsayT:Ok.Thisismyschoolbagandhereisanothercuteschoolbag.出示熊貓書包照片，Whatdoyouwanttoknowabouttheschoolbag?引導學生多提問。（2）ListenandchooseWhoseschoolbagisthis?AChenJie’sBAmy’s(3)Watchandanswer:What’sinAmy’sschoolbag?(教師播放視頻，引導學生自習觀看，找出問題答案）【設計意圖：通過觀看視頻回答問題的方式，培養學生解讀問題的能力以及獲取文本主要信息的能力?！浚?）處理新單詞anEnglishbookamathsbookaChinesebookastorybook注意單復數（5）Let’sdo(6)Let’scheck:T：What’sinAmy’sschoolbag?Ss:AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand...這個環節學習本課的新詞，Chinesebook、Englishbook、mathsbook、storybook通過let’sdo進行鞏固練習，并注意他們的單復數形式】Step3：Practice（1）.Listenandimitate學生跟讀，朗讀，并注意語音語調（2）ThinkandsayWhydoesAmylikepandas?（3）.Readingroups（4）Let’sshare【這三環節主要通過聽音跟讀和小組合作的方式鞏固學生對對話的掌握情況，并用Roleplay進行檢測】Step4：Production(1)Chooseandsay:Talkaboutyourschoolbag/pencilcase/box/zoo.A:Look,thisisthe...B:Wow,it’s...What’sinthe...A:Guess.B:......【能運用本課的主要語言結構，小組合作描述書包/文具盒、盒子、動物園里面都有什么。】(2)繪本閱讀mynoisyschoolbag2.情感滲透：Weshouldloveourbooksandkeepourbooksclean!【了解教科書的重要性，要愛護書本，并把用不到的學習用品捐獻給希望工程?！縎tep5：Summary&Homework:(1)Whathaveyoulearnedtoday?(2)Needtodo:1.熟讀Let’stalk和Let’slearn2.熟背Let’stalk和Let’slearnTrytodo:1.小組表演Let’stalk和Let’slearn并拍攝成視頻2.把自己的書包介紹給你的好朋友。課后反思：本課選自人教PEP版四年級上冊Unit2schoolbaglesson1.是一節新授的對話與詞匯的融合課。我從探究單元主題意義出發，踐行英語學習活動觀，借真實、有效的活動任務引領學生展開深度思考。情景式導入，充分調動起學生興趣。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關鍵的作用。本堂課一開始，教師就用TPR活動導入新課，使學生的注意力在最短的時間里，被激活。注重分層教學。這一點體現的尤為清晰。在組內朗讀課文時，我選擇齊讀，分角色朗讀，個人讀三種形式可供學生選擇。在拓展環節，也是設計了書包、文具、箱子、動物園這四個物品或地點，可供學生選擇，來練習本節課的語言詞匯，給不同學習能力的學生提供了可選擇的余地，很好的體現了分層教學。英語課堂的活動應該以語言運用為落腳點，本堂課上，