第7章《力》單元測試卷

一.選擇題（共16小題，每小題2分，滿分32分）

1.（2分）下列說法正確的是（）

A.只有一個物體時，也會產生力

B.只有彈簧產生的力才叫彈力

C.壓力、支持力、拉力都屬于彈力

D.只要有力作用在物體上，物體就一定運動

2.（2分）在如圖所示實驗中，將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運

動的軌跡如圖甲中虛線0A所示。在0A方向的側旁放一磁鐵，再次將小鐵球從斜面頂

端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運動的軌跡如圖乙中虛線0B所示。由上述實驗

現象可以得出的結論是（）

A.小鐵球在桌面上繼續運動是由于受到向前的作用力

B.磁鐵對小鐵球沒有作用力

C.力可以改變小鐵球的運動方向

D.力可以使小鐵球發生形變

3.（2分）下列說法正確的是（）

A.大小、方向都相同的兩個力作用效果相同

B.跳遠運動員助跑起跳，是為了增大慣性

C.人造衛星繞地球作圓周運動，運動狀態在不斷改變

D.相互平衡的兩個力的三要素可能相同

4.（2分）如圖所示，所畫的水平桌面上的茶杯，受到桌面的支持力示意圖正確的是（)

5.（2分）游泳運動員用手和腳向后推水，于是運動員就前進。下面說法正確的是（）

A.運動員是施力物體，不是受力物體

B.手和腳對水有一個推力，方向向后，則水對手和腳就有一個方向向前的推力

C.水只是受力物體，不是施力物體

D.手和腳對水的推力和水對手和腳的力相互抵銷

6.（2分）關于形變，以下說法正確的是（）

A.物體發生形變，一定是受到力的作用

B.用力壓桌子，桌子是堅硬物體不會發生形變

C.物體發生的形變只有彈性形變

D.橡皮泥受到擠壓后變形，它的彈性很好

7.（2分）如圖所示，利用彈簧測力計測量一塊秒表的重力時，使測力計內彈簧伸長的力是

2l2

z-

y2

--\-

o-0

=

=

—-fk1

=

=2

I-

二3

二jl-

2-失

-

三

4三4

二

LE一

一5

5-

_;l^r_

F

\

-3

A.秒表的重力B.秒表和測力計的總重力

C.秒表對彈簧的拉力D.彈簧對秒表的拉力

8.（2分）使用彈簧測力計測量力的過程，有如下操作：①輕輕來回拉動兩次掛鉤；②把

待測力加在掛鉤上；③觀察彈簧測力計的量程，弄清刻度盤上每一小格表示多少牛；④

調整彈簧測力計指針位置；⑤待指針穩定后讀數。上述操作，正確的順序是（）

A.①②③④⑤B.②③④①⑤C.④①②③⑤D.③④①②⑤

9.（2分）如圖所示的裝置中，甲物重6N,乙物重5N.甲、乙均保持靜止狀態，不計彈簧

秤自重，則甲受到的合力和彈簧秤的示數分別是（）

A.IN,5NB.ON,5NC.ON,IND.6N,IN

10.（2分）如圖所示為運動員踢足球時的情景，當足球在空中飛行時，關于足球所受重力

的說法正確的是（）

A.大小、方向都不變B.大小、方向都在改變

C.大小改變、方向不變D.大小不變、方向改變

11.（2分）下述作用力最接近1N的是（

A.托起一張試卷的力B.提起你的書包的力

C.托起兩個雞蛋的力D.你上樓時對樓梯的壓力

12.（2分）如圖所示，紙做的“不倒翁”小鳥翅膀上裝有兩個回形針，將鳥嘴放在指尖上

轉動而不會掉下來。下列說法正確的是（)

A.裝回形針降低了小鳥的重心

B.裝回形針升高了小鳥的重心

C.小鳥的重心一定在其幾何中心上

D.小鳥不掉下來是因為鳥嘴上有膠水

13.（2分）關于重力，下列說法中正確的是（）

A.物體的質量與重力成正比

B.重力的方向是垂直向下的

C.所有物體的重心都在物體的中心

D.地球上與地面不接觸的物體也會受到重力

14.（2分）如圖所示，一根彈簧一端固定在豎直墻上，在彈性限度內用手水平向右拉伸彈

簧另一端，下列有關“彈簧形變產生的力”描述正確的是（）

A.手對彈簧的拉力B.彈簧對手的拉力

C.墻對彈簧的拉力D.以上說法都正確

15.（2分）某同學在用已經調好零刻度的彈簧測力計測量一只雪梨的重力時，錯將雪梨掛

在了拉環上。如圖所示，當雪梨靜止止時，彈簧測力計的讀數為10N,則雪梨的實際重

力為（）

A.IONB.一定小于ION

C.一定大于IOND.以上判斷都不正確

16.（2分）如圖所示，三個完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F

的拉力作用，而左端的情況各不相同：圖①中彈簧的左端固定在墻上，此時彈簧的伸長

量為X1；并處于靜止狀態；圖②中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用，此時彈簧的伸

長量為X2并處于靜止狀態；圖③中彈簧的左端掛一小物塊，物塊在粗糙的桌面上做勻速

直線運動，此時彈簧的伸長量為X3.則XI、X2、X3的大小關系是（）

A.X1VX2,X2>X3B.X1<X2,X2<X3

C.X1=X2,X2>X3D.X1=X2,X2=X3

二.填空題（共8小題，每空2分，滿分24分）

17.如圖甲所示是同一個彈簧兩次受力的情況，此現象說明，力的作用效果與力的有

關；圖乙是坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明物體間力的作

用是。

甲乙

18.觀察是物理學習的一種方法。仔細觀察圖（A）說明力的作用效果不僅跟力的大小、方

向有關，還跟力有關。觀察圖（B）發現，電風扇向前吹風時，風車會向右運動，

這說明力的作用是。

A

19.彈簧測力計的示數為No

20.某物理實驗小組的同學在探究“物體所受重力大小與物體質量的關系”的實驗記錄如表:

實測物體物體質量m/kg重力G/N

物體10.54.9

物體219.9

物體3219.4

根據實驗測得的數據可知物體所受重力G與物體質量m的比值為N/kg,分析表

中實驗數據，得出的結論是：。

21.如圖某人用12N的力沿水平方向向右拉一根輕質彈簧，彈簧對手的拉力（填''大

于“，，小于”或，，等于“）12N,手受到的拉力的施力物體是。

I

22.測量力的基本工具是,在彈性限度內，拉力越大，彈簧o人們就利用彈

簧的這種性質制成了常用的彈簧測力計。

23.“生命在于運動”，適當的體育運動有助于身體健康，圖a、b所示的運動情景中，主要

反映力能使物體的運動狀態發生改變的是（選"a”或"b”），運動員用頭頂回遠

處飛來的足球，運動員的頭被撞得很疼，說明物體間力的作用是的。

（a）弓被拉開（b）羽毛球被擊出

24.撐桿跳高的過程中包含很多物理道理，如：運動員對桿施力同時被彈起，說明力的作用

是的；彎曲的桿具有能；運動員最終會落向地面，是由于運動員受

到“

三.作圖題（共2小題，每小題4分，滿分8分）

25.（2分）如圖所示中是一輛在水平地面上向左作勻速直線運動的小車，在其支架的桿上

固定一個質量為m的小球，作出小球所受力的示意圖。

26.（2分）如圖所示，小華同學用100N的拉力拉著重為300N的勻質實心方木勻速前行,

請畫出：

①木箱受到的重力示意圖;

②木箱受到的拉力示意圖。

四.實驗探究題（共2小題，每空3分，滿分18分）

27.為制作彈簧測力計，某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關系作了探究。下表是他們

利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數據。

彈簧受到的拉力/N0123456

甲彈簧的長度/cm6.07.59.010.512.013.515.0

乙彈簧的長度/cm6.09.012.015.018.021.024.0

（1）分析表中數據可得：

①在一定條件下，彈簧的伸長與所受的拉力成。

②在拉力相同的情況下，甲彈簧的伸長比乙彈簧（填“大”或“小”）。

（2）如圖的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分

布情況相同。則量程較大的是測力計。（填"A“或”B）

（3）根據表中數據計算，在彈簧的彈性限度內，當拉力為12N時，甲彈簧的長度為

cm。

AB

28.小明想利用教室里的課桌來驗證力的三要素是否影響力的作用效果。

（1）他用力向右拉，桌子向右運動，他用力向左推，桌子向左運動，這說明力的影

響力的作用效果。

（2）他輕輕地向右拉，桌子不動，用較大的力才能將桌子拉動，這說明力的影

響力的作用效果。

（3）怎樣驗證力的作用點也影響力的作用效果？請說出實驗方法。

答：。

五.計算題（共2小題，每小題9分，滿分16分）

29.（9分）在一座橋頭設立了如圖的限重標志牌，一輛重為5X1（）5N的貨車能否通過該橋？

請通過計算說明。（g取10N/kg）

30.（9分）有一根彈簧，用10N的力拉，總長度是12cm；若用20N的力拉總長度是14cm,

求彈簧原始的長度為多少？

試題解析

一.選擇題

1.（2分）下列說法正確的是（）

A.只有一個物體時，也會產生力

B.只有彈簧產生的力才叫彈力

C.壓力、支持力、拉力都屬于彈力

D.只要有力作用在物體上，物體就一定運動

解：A、要產生力的作用，至少有兩個物體，一個物體不能產生力的作用。故A不正確；

B、只要發生彈性形變的物體，都可以產生彈力。故B不正確；

C、常見的拉力、壓力和支持力都是物體發生一定的彈性形變產生的，都屬于彈力。故C

正確；

D、放在桌子上的茶杯，受到重力和支持力的作用下，在這兩個力的作用下茶杯保持靜止

狀態。故D不正確。

故選：Co

2.（2分）在如圖所示實驗中，將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運

動的軌跡如圖甲中虛線0A所示。在0A方向的側旁放一磁鐵，再次將小鐵球從斜面頂

端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運動的軌跡如圖乙中虛線0B所示?由上述實驗

現象可以得出的結論是（）

A.小鐵球在桌面上繼續運動是由于受到向前的作用力

B.磁鐵對小鐵球沒有作用力

C.力可以改變小鐵球的運動方向

D.力可以使小鐵球發生形變

解：A、小鐵球在桌面上繼續運動是由于小鐵球具有慣性，而不是受到向前的作用力，故

A錯誤;

B、小鐵球的運動方向發生改變，說明磁鐵對小鐵球有作用力，故B錯誤；

C、鐵球受到磁鐵吸引力的作用，運動方向發生改變,說明力可以改變小鐵球的運動方向，

故C正確；

D、盡管力可以使物體發生形變，但不能從題干提供的信息得出力可以使小鐵球發生形變

的結論，故D錯誤；

故選：C?

3.（2分）下列說法正確的是（）

A.大小、方向都相同的兩個力作用效果相同

B.跳遠運動員助跑起跳，是為了增大慣性

C.人造衛星繞地球作圓周運動，運動狀態在不斷改變

D.相互平衡的兩個力的三要素可能相同

解：A、力的作用效果由力的大小、方向、作用點決定，力的大小、方向相同，力的作用

效果不一定相同，故該選項說法不正確；

B、跳遠運動員在比賽中都是先助跑一段距離后才起跳，目的是為了使自己處于運動狀態，

跳遠時，由于慣性，運動員跳起時具有更大的速度，從而使運動員跳的更遠，故該選項

說法不正確；

C、人造衛星在繞地球飛行時，它的運動軌跡是一個橢圓形軌道，運動方向在每時每刻改

變，從近地點向遠地點或從遠地點向近地點運動時速度也在每時每刻的改變，因此衛星

的運動狀態是改變的，故該選項說法正確；

D、如果兩個力的三要素都相同，則二力的方向相同，因此二力一定不是平衡力，故該選

項說法不正確。

故選：Co

4.（2分）如圖所示，所畫的水平桌面上的茶杯，受到桌面的支持力示意圖正確的是（）

C.D.

解：水平桌面上的茶杯受豎直向上的支持力，作用點在茶杯上;

A、作用點在茶杯上，方向豎直向上，故A正確；

B、方向豎直向下，故B錯誤；

C、作用點在桌面上，方向豎直向下，故C錯誤；

D、作用點在桌面上，故D錯誤。

故選：Ao

5.（2分）游泳運動員用手和腳向后推水，于是運動員就前進。下面說法正確的是（）

A.運動員是施力物體，不是受力物體

B.手和腳對水有一個推力，方向向后，則水對手和腳就有一個方向向前的推力

C.水只是受力物體，不是施力物體

D.手和腳對水的推力和水對手和腳的力相互抵銷

解：A、物體間力的作用是相互的，運動員是受力物體，也是施力物體，故A錯誤；

B、運動員是受力物體，同時也是施力物體；運動員給水施加了一個向后的力，同時運動

員也受到了水向前的推力，故B正確；

C、水是施力物體，也是受力物體，故C錯誤：

D、手和腳對水的推力和水對手和腳的力效果不能相互抵消，因為它們是相互作用力，故

D錯誤。

故選：B。

6.（2分）關于形變，以下說法正確的是（）

A.物體發生形變，一定是受到力的作用

B.用力壓桌子，桌子是堅硬物體不會發生形變

C.物體發生的形變只有彈性形變

D.橡皮泥受到擠壓后變形，它的彈性很好

解：A、物體只有受到力的作用才能發生形變，故A正確；

B、用力壓桌子，桌子會發生形變，由于桌子的形變量較小，不易觀察到，故B錯誤；

C、物體發生的形變分為彈性形變與非彈性形變兩種，故C錯誤；

D、橡皮泥受到擠壓后變形，撤掉外力后它不能恢復原狀，是非彈性形變，它的彈性很差，

故D錯誤；

故選：A。

7.（2分）如圖所示，利用彈簧測力計測量一塊秒表的重力時，使測力計內彈簧伸長的力是

0―r0

二

1二1

-

二

2二2

-

3三3

44

55

、

A.秒表的重力B.秒表和測力計的總重力

C.秒表對彈簧的拉力D.彈簧對秒表的拉力

解：測量一塊秒表的重力時，使測力計內彈簧伸長的力一定是彈簧受到的，即該力的受

力物一定為彈簧；

A、秒表的重力，施力物體是地球，受力物體是秒表，故A錯誤；

B、秒表和測力計的總重力的施力物體是地球，受力物體是秒表和測力計，故B錯誤；

C、秒表對彈簧的拉力，施力物體是秒表，受力物體是彈簧，故C正確；

D、彈簧對秒表的拉力，施力物體是彈簧，受力物體是秒表，故D錯誤。

故選：C。

8.（2分）使用彈簧測力計測量力的過程，有如下操作：①輕輕來回拉動兩次掛鉤；②把

待測力加在掛鉤上；③觀察彈簧測力計的量程，弄清刻度盤上每一小格表示多少牛；?

調整彈簧測力計指針位置；⑤待指針穩定后讀數。上述操作，正確的順序是（）

A.①②③④⑤B.②③④①⑤C.④①②③⑤D.③④①②⑤

解：在使用彈簧測力計時，應先觀察它的量程與分度值，這樣便于讀數；再調整彈簧測

力計的指針，這樣能保證示數的正確性；再輕輕來回拉動兩次掛鉤，這樣可以避免彈簧、

掛鉤等于外殼摩擦而影響測量；再把待測力加在掛鉤上，開始測量，等指針穩定后再讀

數。故順序為③④①②⑤。

故選：D。

9.（2分）如圖所示的裝置中，甲物重6N,乙物重5N.甲、乙均保持靜止狀態，不計彈簧

秤自重，則甲受到的合力和彈簧秤的示數分別是（）

A.IN,5NB.ON,5NC.ON,IND.6N,IN

解：由于甲物體處于靜止狀態，而靜止狀態是一種平衡狀態，處于平衡狀態的物體受到

的合力為零；

彈簧秤受到乙對它一個向左的拉力，這個拉力就等于乙的重力，彈簧秤的示數就等于這

個拉力，即等于乙的重力5N。

故選：B,

10.（2分）如圖所示為運動員踢足球時的情景，當足球在空中飛行時，關于足球所受重力

的說法正確的是（）

A.大小、方向都不變B.大小、方向都在改變

C.大小改變、方向不變D.大小不變、方向改變

解：

當足球在空中飛行時，質量不變，由公式G=mg知，受到的重力不變；

重力的方向始終是豎直向下的。

故選：A。

11.（2分）下述作用力最接近1N的是（）

A.托起一張試卷的力B.提起你的書包的力

C.托起兩個雞蛋的力D.你上樓時對樓梯的壓力

解:A、一張試卷的質量約1g,托起一張試卷的力：F=G=mg=O.OOIkgX10N/kg=0.01N,

故A錯誤。

B、書包（內裝書籍）的質量約2kg,提起書包的力：F=G=mg=2kgX10N/kg=20N,

故B錯誤。

C、兩個雞蛋的質量約100g,托起兩個雞蛋的力：F=G=mg=0.1kgX10N/kg=lN,故C

正確。

D、人的質量約50kg,上樓時對樓梯的壓力：F=G=mg=50kgX10N/kg=500N,故D

錯誤。

故選：C?

12.（2分）如圖所示，紙做的“不倒翁”小鳥翅膀上裝有兩個回形針，將鳥嘴放在指尖上

轉動而不會掉下來。下列說法正確的是（）

A.裝回形針降低了小鳥的重心

B.裝回形針升高了小鳥的重心

C.小鳥的重心一定在其幾何中心上

D.小鳥不掉下來是因為鳥嘴上有膠水

解：裝上回形針小鳥的重心降低，穩定性增強；小鳥的形狀不規則，重心不在幾何重心

上，鳥嘴上并沒有膠水，故A正確，BCD錯誤。

故選：Ao

13.（2分）關于重力，下列說法中正確的是（）

A.物體的質量與重力成正比

B.重力的方向是垂直向下的

C.所有物體的重心都在物體的中心

D.地球上與地面不接觸的物體也會受到重力

解：

A、質量是物質本身的一種屬性，與重力無關，故A錯誤;

B、重力的方向總是豎直向下的，故B錯誤；

C、規則均勻的物體重心在它的幾何中心上，故C錯誤；

D、地球附近的物體都會受到重力作用，故地球上與地面不接觸的物體也會受到重力，故

D正確。

故選：Do

14.（2分）如圖所示，一根彈簧一端固定在豎直墻上，在彈性限度內用手水平向右拉伸彈

簧另一端，下列有關“彈簧形變產生的力”描述正確的是（）

A.手對彈簧的拉力B.彈簧對手的拉力

C.墻對彈簧的拉力D.以上說法都正確

解：彈簧形變產生的力，即彈簧的彈力，施力物體為彈簧，因為是手拉彈簧，所以彈簧

發生形變，產生的是對手的拉力。故ACD錯誤、B正確。

故選：Bo

15.（2分）某同學在用已經調好零刻度的彈簧測力計測量一只雪梨的重力時，錯將雪梨掛

在了拉環上。如圖所示，當雪梨靜止止時，彈簧測力計的讀數為10N,則雪梨的實際重

力為（t）

」

收

蜀

.翼

bvl

r

-

l

A.ONB.一定小于10N

C.一定大于IOND.以上判斷都不正確

解：當將彈簧測力計倒置過來后，把雪梨掛在提環上，因為彈簧測力計本身有重力，掛

鉤顯示的示數等于彈簧測力計自身的重力和雪梨的重力之和，所以雪梨的實際重力要小

于測力計示數10N?

故選：B。

16.(2分)如圖所示，三個完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F

的拉力作用，而左端的情況各不相同：圖①中彈簧的左端固定在墻上，此時彈簧的伸長

量為Xi；并處于靜止狀態；圖②中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用，此時彈簧的伸

長量為X2并處于靜止狀態；圖③中彈簧的左端掛一小物塊，物塊在粗糙的桌面上做勻速

直線運動，此時彈簧的伸長量為X3.則Xi、X2、X3的大小關系是()

①[?xo:*nx?:

ICOIOXO：

OXOX0]

A.X1<X2,X2>X3B.X1<X2,X2<X3

C.X1=X2,X2>X3D.X1=X2,X2=X3

解：用大小均為F的拉力作用在彈簧秤的右端，彈簧測力計受到了一對平衡力，無論彈

簧的左端情況怎樣，彈簧受的是平衡力，它兩端的拉力總相等。且在彈性限度內，彈簧

的伸長與受到的拉力成正比，所以三個彈簧的伸長量相同。

故選：D。

二.填空題

17.如圖甲所示是同一個彈簧兩次受力的情況，此現象說明，力的作用效果與力的有

關；圖乙是坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明物體間力的作

用是相互的。甲乙

解：

(1)由圖甲可知，用力向上拉彈簧時，彈簧變長：用同樣大小的力向下壓彈簧時，彈簧

變短；由此可見，在力的大小與作用點相同時，力的方向不同，力的作用效果不同，說

明力的作用效果與力的方向有關；

(2)乙圖，坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明物體間力的作

用是相互的。

故答案為：方向；相互的。

18.觀察是物理學習的一種方法。仔細觀察圖（A）說明力的作用效果不僅跟力的大小、方

向有關，還跟力作用點有關。觀察圖（B）發現，電風扇向前吹風時，風車會向右運

動，這說明力的作用是相互的。

AB

解：（1）圖A大人和小孩在門上的作用點不同，使得大人雖然力氣大卻推不過小孩，說

明力的作用效果不僅跟力的大小和方向有關，還跟力的作用點有關。

（2）由圖B可知，電風扇向前吹風時，風車會向右運動，這說明力的作用是相互的。

故答案為：作用點；相互的。

19.彈簧測力計的示數為2.2N。

解：由圖可知，彈簧測力計的分度值為0.2N,示數為2.2N。

故答案為：2.2o

20.某物理實驗小組的同學在探究“物體所受重力大小與物體質量的關系”的實驗記錄如表:

實測物體物體質量m/kg重力G/N

物體10.54.9

物體219.9

物體3219.4

根據實驗測得的數據可知物體所受重力G與物體質量m的比值為9.8N/kg,分析表中

實驗數據，得出的結論是：物體所受的重力跟它的質量成正比。

解：由表格中數據：

CGG

l+2I-34.9%,9.9「4」9.4」

g=91+學+隊=叫中嗎=哂+于時=》8N/kg。

（3）從表中的數據分析，物體受到的重力跟質量的比值不變，所以物體所受的重力跟它

的質量成正比。

故答案為：9.8；物體所受的重力跟它的質量成正比。

21.如圖某人用12N的力沿水平方向向右拉一根輕質彈簧，彈簧對手的拉力等于（填

“大于”“小于”或“等于,,）］2N,手受到的拉力的施力物體是彈簧。

解：

由于物體間力的作用是相互的，且大小相等；故人用12N的力沿水平方向向右拉一根輕

質彈簧，彈簧對手的拉力也為12N；

手受到的拉力的施力物體是彈簧。

故答案為：等于；彈簧。

22.測量力的基本工具是彈簧測力計，在彈性限度內，拉力越大，彈簧越長。人們

就利用彈簧的這種性質制成了常用的彈簧測力計。

解：在實驗室中測量力的工具是彈簧測力計，彈簧測力計是用來測量力的大小的，其制

作原理是：彈簧在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長。

故答案為：彈簧測力計；越長。

23.“生命在于運動”，適當的體育運動有助于身體健康，圖a、b所示的運動情景中，主要

反映力能使物體的運動狀態發生改變的是」—（選"a”或"b”），運動員用頭頂回遠處

飛來的足球，運動員的頭被撞得很疼，說明物體間力的作用是相互的。

（a）弓被拉開（b）羽毛球被擊出

解：a圖中，在力的作用下弓的形狀發生改變，說明力可以改變物體的形狀；b圖中，在

力的作用下羽毛球由靜止變為運動，說明力可以改變物體的運動狀態；

運動員用頭頂回遠處飛來的足球，運動員對足球有力的作用。由于力的作用是相互的，

足球對運動員產生反作用力，所以運動員的頭被撞得很疼。

故答案為：b；相互。

24.撐桿跳高的過程中包含很多物理道理，如：運動員對桿施力同時被彈起，說明力的作用

是相互的;彎曲的桿具有彈性勢能:運動員最終會落向地面，是由于運動員受

到重力。

解：

（1）人對撐桿由力的作用，同時撐桿對人也有力的作用，把人彈起，說明人與撐桿之間

力的作用是相互的；

（2）撐桿被壓彎說明力改變了撐桿的形狀，并且撐桿由于發生了彈性形變，從而具有了

彈性勢能；

（3）運動員最終會落回地面，是由于運動員受到了重力的作用。

故答案為：（1）相互；（2）彈性勢；（3）重力。

三.作圖題

25.如圖所示中是一輛在水平地面上向左作勻速直線運動的小車，在其支架的桿上固定一個

質量為m的小球，作出小球所受力的示意圖。

解：小球靜止在桿子的底端，隨小車一起做勻速直線運動，所以小球處于平衡狀態，受

到平衡力的作用。在豎直方向上，小球受到豎直向下的重力，根據二力平衡的條件可知，

必然有一個力來平衡這個重力，所以可以確定桿子給小球一個豎直向上的力。且F=G=

mg,由于小球的周圍沒有其他的物體，而力不能離開物體而存在，所以可以確定小球不

再受其它的力，如圖所示：

|F=mg

前）

G=mg

26.如圖所示，小華同學用100N的拉力拉著重為300N的勻質實心方木勻速前行，請畫出:

①木箱受到的重力示意圖；

②木箱受到的拉力示意圖。

解：重力的作用點都可以畫在方木的重心上，重力的方向是豎直向下的，大小為300N,

拉力的作用點在繩子與方木的接觸點，方向沿繩子斜向上，大小為100N,如圖所示：

四.實驗探究題

27.為制作彈簧測力計，某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關系作了探究。下表是他們

利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數據。

彈簧受到的拉力/N0123456

甲彈簧的長度/cm6.07.59.010.512.013.515.0

乙彈簧的長度/cm6.09.012.015.018.021.024.0

（1）分析表中數據可得：

①在一定條件下，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。

②在拉力相同的情況下，甲彈簧的伸長比乙彈簧小（填“大”或“小”）。

（2）如圖的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分

布情況相同。則量程較大的是A測力計。（填“A"或”B）

（3）根據表中數據計算，在彈簧的彈性限度內，