Word文檔一年級教師工作總結三篇工作總結可以是一項官僚化工作，可以是一項任務和負擔，也可以是有效提升自我的一項工具，這全取決于如何應用。《一班級老師工作總結三篇》是為大家預備的，希翼對大家有協助。

篇一

時間飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一班級的班主任，在這一學期中，我和同學們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與圓滿。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。

一、培養同學的良好習慣。

一班級同學因為年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有教師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養同學良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習《學校生日常行為規范》，提示同學做好上課預備工作。在日常學習中，時刻注重調動同學的樂觀性，逐漸養成上課用心聽講、下課好好歇息、講文明、講禮貌的好習慣。第二是讓同學養成一些作業、讀書的習慣。比如：天天在校生給教師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用同學手邊的課本，讓他們做完作業一起看看課外書，這樣既保持教室寧靜，也可以使同學增強課外識字量，對讀書產生愛好。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求同學到了教室以后就拿出語文課本讀書，不行以離開自己的位子，由課代表監督完成。

二、培養良好的班集體

班集體是培養同學共性的沃土，有了這塊沃土，同學的共性才干百花爭艷。我帶領同學樂觀參與小學的各項活動，這個學期小學開展的活動比較多，我協助同學收集故事參與知榮辱？樹新風講故事競賽；選拔同學參與迎六一？奧運幻想現場繪畫競賽，我班祝皖學生在競賽中獲得區級一等獎；在慶六一活動中，我帶領同學排練的兩個節目都獲得勝利。通過這些活動使同學形成熱愛年級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結配合的班集體。

三、培養有管理能力的小干部

班干部是教師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要。一班級同學年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中天天選出一個值日組長，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養了小干部的能力。

四、平常加強與家長的聯系

本學期我把同學的聯系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解、交流，把孩子時時刻刻的狀況告之家長。在平常一旦發覺同學在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時、主動地和家長聯系，向他們了解狀況，取得家長的理解和協作，共同教導孩子。家長們也都十分相信、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較勝利的地方。

一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了小學生活，對小學的各項規則制度也已非常了解，大部分也能夠做到，應當說同學還是比較聽話的。但是我還有無數做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠精心。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把年級的方方面面建設得更好。

篇二

一、書香教室，營照良好班風

良好的班風是育人環境的重要組成部分，如何抓好班風建設，更是年級管理的藝術。開學初我細心設計，布置教室。一張張彌漫哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言仔細書寫在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的學習園地和紅花臺表彰孩子們的日常行為習慣；與書為友記載著孩子們在讀書活動中的長進和收獲；小畫家欄張貼著孩子們精致的畫作；一獎多星欄里則使年級小明星們獲得的各種榮譽獎狀……教室里彌漫濃郁的文化氛圍，真正做到墻壁會說話，黑板有感情，為培養同學德育工作的開展制造了良好的氛圍。在這樣的環境中孩子們耳濡目染，學習的勁頭更大了，胸懷更闊了，抱負更高了，真是書香教室滿書香，老師到處飄書香！

二、一人一崗，各司其職

每一個同學在集體中都是小仆人，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻。集體的光彩與羞恥是他們和各自的表現分不開的，你的一點點失誤就可以給集體帶來批判，相反，你的一點點留意就可以給集體帶來榮譽，我班的一人一崗制度就是這樣綻開的：

1、自定崗位，擇優錄用

2、明確職責，各盡其職

3、全面監督，養成習慣

全班同學都在自己的崗位上盡著自己的職責，都在為集體的榮譽而努力著。與此同時他們的能力在提高，習慣也不斷在活動中養成。

三、準時做好與家長的溝通勾通工作。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成果成正比。一班級有相當部分文化水平較低的家長，對同學的家庭教導存在過于溺愛的傾向，為此，我細心預備了開家長會的內容，細心布置了教室，營造了與家長和睦溝通的氛圍，在會上我從一切為了孩子的角度去改觀一些家長的態度，向家長介紹了孩子的小學狀況、小學對孩子的行為要求，對家進步行了教導觀念和輔導孩子的培訓，仔細疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教導孩子的策略和辦法，努力贏得家長的相信、支持和協作，共同探討教導的有效辦法，取得了家長的樂觀協作，實效顯然。

四、今后努力的方向：

1、隨著孩子們一每天的長大我一定要鄭重孩子們的課堂紀律。通過講故事、做嬉戲，評紀律星、創新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學習的小仆人。

2、用耐心與愛心感來感化和教導孩子。

篇三

一、做好新生接收工作。

一班級的同學，因為剛入學，同學和家長對小學的工作了解不是無數，我們老師在接收新生時，對家長都舉行了準時的交流，是家長了解小學以及老師的主意與期望，并力爭努力實現家校互通，為孩子的入學做好各方面的預備。

二、抓好養成教導。

好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好同學的養成教導作為重點，結合小學每個月文明班評選，向同學舉行常規教導。利用晨會課、學習小學規則制度，提示同學做好上課預備工作，并且在課后注重觀看同學的行為，按照同學的表現在同學中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注重調動同學的樂觀性，逐漸培養仔細聽課、一筆一畫仔細寫作業、下課好好歇息、講文明、講禮貌的好習慣。同時每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有方案、有步驟地對他們舉行常規訓練，為保證養成教導的實效性，我們級組教師真正做到嚴抓實管、反復地組織同學學習《學校生日常行為規范》，要求小伴侶記清記牢，堅持不懈。

三、準時做好與家長的溝通勾通工作。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成果成正比。一班級有相當部分文化水平較低的家長，對同學的家庭教導存在過于溺愛的傾向。為此，我們細心預備了開家長會的內容，細心布置了教室，營造了與家長和睦溝通的氛圍，在會上我們從一切為了孩子的角度去改觀一些家長的態度，向家長介紹了孩子的小學狀況、小學對孩子的行為要求，對家進步行了教導觀念和輔導孩子的培訓，仔細疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教導孩子的策略和辦法，努力贏得家長的相信、支持和協作，共同探討教導的有效辦法，取得了家長的樂觀協作，實效顯然。

四、努力提高教學水平

我們級組的幾位老師，通過相互聽課，相互學習，力爭使自己的教導教學水平有所提高。同時，我們班級組仔細開展集體備課活動，每一次的備課我們都首先充分地把握教材，然后通過多種途徑尋覓各類的教學資源，比如上網觀察好的課堂視頻，下載好的教學課件，分享優秀的課堂教學實錄等。通過這些途徑，反復于教學實踐中反思，不斷的提高自己的各項水平與能力。預備充分地上好每一節課，盡可能讓每個同學都學好、好學。

在工作中，我們還有許多的不足，還有許多需要改進和努力的地方，在今后的工作中，我們會更努力的工作，不斷的反思自我，力爭使我們一班級的同學更歡樂健康的成長。

時間飛逝，在過去的一個學年度里，對一班級組來說是不平庸的一年，是富有轉折性與挑戰性的一學年，這一年里值得每個一年組人的自豪。

在校領導的關心下，我們一班級組勤奮工作，遺憾地完成了本學期的任務。一班級是啟蒙班級，面向本屆一班級班額大，同學年齡普遍偏小、人數多的狀況。我們全組老師，樂觀地應對，不辜負校領導和全體家長們的希翼。

下面我容易地對我們這一學期開展的工作做如下小結：

一、領導的關懷和支持是工作勝利的基礎，老師的敬業愛生，奉獻精神是工作勝利的保證。

1、小學領導十分關懷一班級組的工作。平常，校領導常常來到一班級各班教室，了解狀況，協助教師排憂解難，使我們深受激動，增加了打敗困難的決心，我們在工作中不計較個人的得與失，想到的是小學的榮譽，同學的收獲。一班級同學年齡小，勞動能力不強，我們六個年級教師為了給同學一個舒服、美觀的學習環境，天天中午和下午都放棄了自己的歇息，為同學打掃教室及衛生區域，布置了具有共性化的教室。

我組的老師比較多，年齡兩極分化大，有朝氣蓬勃的衰老老師，也有像我一樣的老老師，大家對工作彌漫了激情，有衰老有為的全國骨干教師和縣級優秀老師，還有管理年級閱歷豐盛的楊正蓮教師，她都對同學很有愛心和耐心，要求嚴格。常常利用課余時光與同學促膝談心，溝通感情，輔導學業。潘全紅教師做事雷厲風行，從不拖拉。工作中肯動腦筋，辦法比較多且新穎。

2、教師們都能樂觀參與小學組織的教導教研活動，在活動中，大家非常仔細，對同學嚴格要求，平常都比較注意趕緊點點滴滴的時光，為同學補課，對待一些理解問題比較慢的學生都能夠不厭其煩地講解，直到同學聽懂了，錯題改對了為止。同年級的數學教師工作仔細負責，常利用課間歇息輔導同學，常常與班主任交流、反饋同學狀況，對本班同學學習狀況都做到了了如指掌，協作班主任做同學和家長的工作。殷澤銀教師教40班的語文，兼小學教研管理工作，她干勁足，不怕吃苦，其工作量很大，在未加工資的十分時期，不知放棄了多少歇息時光，加班加點。

3、在我組全體教師的共同努力下，現在，一班級的全體同學有比較穩定的課堂紀律，同學初步形成了良好的學習習慣。在學習上有很大的長進，一班級工作得到了家長的認可。在教師敬業精神的感染下，家長們業十分支持小學的工作，并對我們過來的工作賦予了較高的評價和絕對。我們班級的石高年和吳海燕教師的送教課都獲縣一等獎，蔣敏敏的校本教研課獲二等獎，全班級師生分離獲得各類省、市、縣嘉獎及證書共達到件以上。上交各類論文、案例、隨筆等作品分離獲得、省級、市級、縣級，共計58人次。

二、教師們團結配合，共同完成小學交給的各項任務。

一班級教研組是一個團結向上的小集體。每位教師在這個集體中工作情緒開心，氣氛融洽，教研組就像我們的家，和睦、默契得像一條紐帶聯系著我們每一個人。雖然工作繁忙勞累，但是我們的歡聲笑語彌漫了5個辦公室，大家做到忙里偷閑，學會自我調整心態，平常我們基本做到班級每月舉行一次小聚會或聚餐活動，大家聚在一起情緒得到放松，哪位同事在工作中碰到了困難，其他教師就會協助出想法想方法，特殊是對集體備課中得許多問題大家團結配合，相互協助，相互學習的精神令我激動。

三、加強教學討論，注意教學質量。

1、在做好本職工作的同時，我組的語文、數學老師沒有放棄自己的教學討論，主動承當起小學的教本教研任務，為小學采取集體備課做了一個起步先引，因為我們正在起步試探中，在活動剛開展時，大家都很茫然，是殷澤銀教師為我們做了一個好模范。我們加強了集體備課，利用每周三、四的教研課時光和平常的空余時光，老師之間注意平常的教學反饋溝通和交流。舉行對每個單元的教學重點、難點和關鍵問題，舉行了討論與探討，制定出比較實際的解決計劃，舉行集體備課，做到資源分享。通過集體探索與研討，大家發覺參與集體備課校本教研活動，能準時發覺問題，有針對性地舉行研討；在期末復習階段，制定了較為具體的復習方案，復習工作秩序井然有條。日常教學中，開展情感性課堂教學討論，利用參與各種教研課的機會，提升自己的理論和實踐水平，明確情感性課堂教學的內容的挑選與加工辦法，使課堂富有情趣。

2、我們班級每個班都開展培優補差的工作。每個班都有幾個學習和紀律較落后的學困生，他們大多數表現為不懂事，不守紀，上課了，不自覺進教室，上課不會聽講，不肯意寫作業，考試成果與其他同學拉的距離較大，教師們對待他們真是耗費了好大的精力和體力，加之我們小學條件限制，教師們的嗓子都有不同程度的受到了損害，許多教師都是自己破費購買了語音器，為了使同學們個個健壯成長，跟上集體前進的步子，這些學生與教師的感情很深。如我班一個同學家長對我說：教師別看您常常批判他，但是他特殊愛上學，天天早上一睜眼就想上小學來。家長這幾句樸素的話，是對我們工作的絕對。教師愛同學，同學愛教師，這不就是教導工作所追求的目標嗎？

3、樂觀組織師生參與縣和小學組織的各項活動，張揚師生們的共性，進展同學們的長處。本期我們組織同學參與了小學進行的各種活動有：a。語文能力大賽，b。慶六一藝術節文藝會演c。現場書法、繪畫和三獨活動，d。樂觀協作支持小學工作，做好同學所有自愿征訂小學筍芽兒的刊物以及投稿工作，e。組織同學獻愛心活動，為四中楊繼平教師重病捐款1000多元，在5、12四川汶川8、0級大地震捐款共計3800多元人民幣；f。組織班級全體教師參與縣里組織的迎奧運慶兩節長跑活動。

4、重視同學的學習辦法的培養。

教師門非常重視培養同學的學習辦法得指導和培養，針對同學的薄弱環節制訂措施，舉行針對性的輔導，特殊是要使同學能仔細上課，聽課，樂觀動腦，仔細完成作業等習慣的培養，教師門都沒少費心血。同時還仔細組織好家長會，舉行家校聯系，提高教導教學效率。

四、特色

當我問起組內的特色時，教師們都異口同聲說：奉獻。各位教師，毫無怨言，因為是新接的一班級，無論是語文中的識字、說話，還是數學中的口算甚至回答問題的邏輯都必需指導，所以我們12位教師常常是見面就針對問題交流，進了教室就見縫插針，各個擊破，對個別同學個別指導，組內老師互敬互愛，團結配合，達到了一種默契，潛移默化地使各項工作開展得順當，做到同學愉快，家長興奮，小學放心。

五、今后努力方向

1、加強對語文、數學集體備課教研活動的力度（特殊是集體備課上的閱歷溝通），因為缺少時光我想下一學年應當有共鳴火花注意總結閱歷，仔細寫好教學反思，多寫論文、多指導同學發表小作品。

2、組員之間要進一步坦誠相助構建真正的和協組室。

3、真正做到與時俱進，用創新這個理論概念與實踐相結合，腳踏實地的走好每一步。

今后的路還很漫長，我們還要不斷地總結閱歷，更新觀念，進一步提高自己，錘煉自己，完美我們的工作！

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一班級老師總結

本頁是我最新發布的《一班級老師總結》的具體范文參考文章，好的范文應當跟大家共享，重新收拾了一下發到這里。

篇一：學校一班級老師個人工作總結學校一班級老師個人工作總結

經過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名老師不容易，當一名班主任更是不容易。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才干制造出讓健壯成長的良好教導環境。班主任工作是管理人的工作，我所面向的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一班級，所以一個學期下來給我最最劇烈的體味是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的共性進展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，惟獨這樣才干使同學在班上健康全面進展。作為一班級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、誠摯、耐心，培養同學良好的。

一班級同學的特點就是好動、有趣。如何讓這些孩子們適應學校生活，成為一個真正的、懂事的學校生是我遇到的首要問題。我認為，良好的習慣是的基礎。因而，在了解每位同學的基礎上，我從小事抓起，注意培養同學養成良好的學習、生活習慣，為同學創設一個和睦、干凈的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班學生研究，明確學校生應做到哪些，不能做哪些；在班內開展人人爭做小明星的活動，每周定時評選，表彰先進，以此不斷強化，協助同學初步養成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的同學擔任班干部，舉行培養、指導，鼓舞做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作，如：早讀，午間等。同時我蘇醒地熟悉到無論哪一種習慣的養成都不能說到立刻做到，平常要有足夠的耐心、衷心引導同學，期盼他們的長進。

二、體貼、賞識，誠摯為友。

每個孩子都有自己的思想，他們盼望被理解，被敬重。在新課改的大背景下，老師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以伴侶的身份蹲下身子和他們說話，平等地舉行溝通，聆聽孩子的訴說，敬重孩子的挑選，共享孩子的歡樂。一位教導家曾指出，教導的神秘就在于堅信孩子行。我首先對每個同學舉行全面了解，常常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解同學。班中有一個叫王鼎豪的學生，上課亂動，下課后常常襲擊其他學生，頂撞任課教師。其父母不太懂教導的邏輯，父親性格急躁，動不動就大喊大叫，母親特殊溺愛孩子，這個孩子自從入學以來就不懂得該怎樣上課，不守紀律，不敬重任課教師，是個讓我們全部教師都感到頭疼的孩子。剛開頭，我也很無奈，可是后來按照我的觀看和接觸，發覺這個孩子十分和善，而且樂于表現自己，經過我的多方面努力之后，該生在各方面都有了很大的長進，期末考試的成果在班中遙遙率先。

三、做好后進生的轉化工作

我們這個班有個同學，后進生的人數也相對多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的工作。我認為對后進生要賦予特殊的體貼。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片誠摯的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發覺他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多給后進生制造條件，鼓舞他們舉手發言，準時賦予絕對、嘉獎，不要刻意的給他們布置過多的作業，給他們留出足夠歇息的時光，由于他們真的更需要歇息。多與家長聯系，讓這些孩子多讀點書，努力爭取家校聯合為同學制造一個良好的學習環境，同時也促進年級的整體進展。

四、掌握尺度，愛中有嚴。

意大利聞名教導家蒙臺梭利曾寫到：道德的養分和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的養分不良對身體的危害一樣。班里有幾個很聰慧，但十分淘氣的小男孩。對于他們身上浮現的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成果好而包涵、姑息。一次，班里幾個平時成果、表現都不錯的同學搞惡作劇。我得知后，立刻找他們談心，講道理，并柔和地批判了他們。從那以后，這些學生也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的長進。

做好班主任工作，不是一件簡單的事，做一個好的班主任，更不是一件簡單的事情。這學期雖然自覺想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不是我抱負中的顯然。我想惟獨在今后的實踐中再接

再厲，才干把工作做得更好。

篇二：學校一班級語文新老師教學工作總結學校一班級語文新老師教學工作總結

：佚名來源：本站原創更新：2022-7-77:49:15

本學期我擔任一班級語文教學，作為老師，我感觸到自己肩上的擔子之重。因為教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，謙虛學習。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的長進，現對本學期教學工作作出總結，希翼能發揚優點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。經過一年的努力，可以說緊急勞碌而收獲多多。

一、抓好同學的學習習慣：

作為剛剛進入一班級的學校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是十分重要的。因此，培養同學良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。我采納編兒歌、口令等形式，將同學學習習慣的培養融入情趣之中，讓同學在情趣之中漸漸地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態到愛護學習用品，都需要教師不厭其煩地講講講、說說說，通過一年的培養，我班同學都能養成良好的學習習慣。

二、仔細備好課

仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，按照教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學辦法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學注重力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

三、抓好同學的基礎學問教學：

一班級作為同學走進小學的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注意同學的寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）抓好寫字訓練。

寫字教學是一班級語文教學工作的難點。能讓每一個同學寫一手好字，是我最大的心意。所以，在平常的教學工作中，我特殊注重對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文教師，我更注意自己在課堂板書、給同學的留言等方面給同學做一個很好的示范。第二，我引導同學學會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學，又從習慣方面的要求同學。特

別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好同學寫好字的同時，我更注意同學有良好的寫字習慣。

（2）抓好讀書訓練。

如何讓同學能從閱讀變為悅讀是一個關鍵。首先，調動同學讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了同學讀書的愛好；第二，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感觸出來。第三，注意自己的示范性。因為一班級的同學仿照性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要特殊注重這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范。

四、做好課后輔導工作

在課后，為不同層次的同學舉行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件疼痛的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由本來的容易粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的辦法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在無數學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊注重給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，長進也快，愛好和求知欲也會隨之增強。

五、博采眾長，提高教學水平

欲給同學一滴水，教師先要有一桶水，尤其是在當今學問更新十分快速的年月，為更好地適應教學工作。我明了：今日的學習就是為了明天的工作，老師自身素養的提高就是為了更好地干好教導工作。教到老，學到老，才會永久站在教導領域的前端。在教學中，謙虛請教其他教師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都樂觀征求其他教師的看法，學習他們的辦法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并經常邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

六、存在的不足：

1、雖然注意了同學的主體性，但是同學由于年齡問題，在教學中還沒有徹低發揮出他們的

主體性，在今后的教導教學工作中應當多賦予指導，交給同學學習辦法。

2、學生們的作業，個別書寫質量太差，作業本庇護的不夠好，個別學生對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養成仔細書寫的好習慣。

3、老師駕馭教材的能力有待提高，面向課堂上同學不同的問題，要有一定的應變能力。這就要求我們在備課時，不僅要備教材，還要備同學，注重預設和生成。

4、注重對不同的同學要有不同的教學辦法，能力或智力差的同學要求層次要適當地降低，讓他們對學習產生愛好，削減壓力，縮學校生間的差異。

5、同學語言能力的培養：培養同學語言條理性，完整性，削減地方方言、口語。今后努力的方向：

1、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐盛多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯系，可以將嬉戲、歌唱、猜謎語、表演等引進課堂。

2、充分利用現代化的教學手段，對課文的重點、難點舉行教學，提高教學質量。多組織一些年級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的學生受到啟發教導，發覺他們的閃光點，準時表揚鼓舞，增加他們的自信念和責任感。

3、加強老師自身素養的培養與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學進展的需要。在今后的教導教學中,決心仔細討論教材,尋求越發適合同學的辦法。充分重視同學動手動腦的訓練,使每一個同學都能得到全面的進展,為同學今后的進展奠定良好的基礎。

篇三：一班級老師個人工作總結2022—2022學年一班級老師個人工作總結

本學年，以小學實際動身，注意全體同學在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。下面將本學期的工作做如下總結:

一、年級管理方面

（一）培養同學良好的習慣良好的行為習慣。

一班級是基礎教導的起始階段，更是舉行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的勝利與否，甚至會影響孩子的未來。因此，本學期我把年級工作的重點落實在培養同學良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：

1.低起點。一班級的同學，惟獨六、七歲，他們年齡小，依靠性強，動手能力差，加上現在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，大多習慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時，教導切不行太心急。俗話說：心急吃不了熱豆腐。惟獨耐心，對同學所設定的目標要求起點低，老師學會換位思量，站在同學的角度設身處地地考慮同學的承受、把握狀況，同學才干踏踏實實、循序漸進，步步走好。也才干樹立同學養成良好行為習慣的自信念。如剛入學時，同學還不懂得怎么做作業，為了克服同學對做作業的畏難心情，為以后養成良好作業習慣打下基礎，我布置較少的作業；在課堂上留下足夠的時光讓同學做作業；并只提兩個小要求：做作業時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認

真做作業的好孩子。要求低同學很簡單就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學習設置臺階，使其不斷長進。

2.細要求。一班級同學，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也掌握不好尺度。為此，我對同學的習慣要求不能太空洞，太籠統，要細，要實，要同學一聽就懂，知道做法，操作性強。如要求同學上課要用心聽講，那到底怎樣做是用心聽講呢？我就編了一首兒歌一二一，坐整齊，小手背到后面去，安寧靜靜不說話，教師請講話。有時同學上課開小差了，做小動作了，任憑講話等，我一說兒歌前半句，同學馬上接著說后半句，既復習了上課聽講常規，又有效地提示、催促了不守紀律的孩子。

3.強訓練。提出了一些細小的要求，假如不舉行扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養成同學的文明行為，我按小學的要求要說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內不亂喊亂叫，不任憑撕紙，外出做操要走整齊，學生之間不踢不挖不咬，每天跟蹤知道他自己意識到才罷休。雖然剛開頭時花時多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深化同學心田，并化為自覺行為，良好習慣也就漸漸養成了，效率也提高了。

4.常評價。一班級的同學都急于想知道自己通過努力所做的事會得到教師怎樣的評價。為了迎合同學的這種心理，我平常精心觀看，好的、長進的準時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的摩挲，有時是一句由衷的稱贊。

5.勤引導。一班級的同學天真活潑，對學校生活彌漫奇怪???，但他們明

辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。這就要班主任教師的指引和教導。剛開頭小學的每一項規則制度對于他們來說是極其生疏的。為了使同學能夠迅速適應小學的生活，我充分利用班隊會的時光教同學學習《學校生守則》和《學校生日常行為規范》，讓他們在內心深處明了哪些行為是對的，哪些是不對的。面向一班級的同學我管理的主意是目標近一點、范圍小一點、內容實一點，時時到處向同學舉行有針對性的思想教導。

（二）制造與孩子相處的輕松氛圍。

把微笑送給同學。天天給同學絢爛的微笑，會讓同學的身心感到開心，智能得到進展。面向一班級的孩子我擁有一種特別的教導手段――微笑。在同學取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在同學碰到困難時，我會用微笑送去鼓舞；在同學犯錯時，我會用微笑送去寬容。

（三）賦予孩子年級管理的機會。

在年級管理中，成立了班委，讓班委的學生參與年級的管理，讓班委的學生參與紀律管理、衛生管理，以后我還將使用讓每個同學都能參加班組不同層次的管理，使得每個同學都有機會輪番承擔小組組長、值日班長都有機會與學生接觸，與教師溝通、都有機會熬煉自己多方面的能力。

（四）準時做好與家長的溝通交流工作。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成果成正比。一班級有相當部分文化水平較低的家長，對同學的家庭教導存在過于溺愛的傾向，為此，我細心預備了開家長會的內容，細心布置了教室，營

造了與家長和睦溝通的氛圍，在會上我從一切為了孩子的角度去改觀一些家長的態度，向家長介紹了孩子的小學狀況、小學對孩子的行為要求，對家進步行了教導觀念和輔導孩子的培訓，仔細疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教導孩子的策略和辦法，努力贏得家長的相信、支持和協作，共同探討教導的有效辦法，取得了家長的樂觀協作，實效顯然。

二、教學工作方面

（一）抓好同學的學習習慣

作為剛剛進入一班級的學校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是十分重要的。因此，培養同學良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。剛開學的兩個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學學習習慣的培養融入情趣之中，讓同學在情趣之中漸漸地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態到愛護學習用品，都需要教師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班同學都能養成良好的學習習慣。

（二）仔細備課

不但備同學，而且備教(轉載于:在點網:一班級老師總結)材備教法，按照教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學辦法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學注重力的好玩教具，課后準時對該課做出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

（三）抓好同學的基礎學問教學

一班級作為同學走進小學的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注意同學的漢語拼音學問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

1、注意漢語拼音學問的把握：

漢語拼音學問既是同學學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓同學能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地把握，我與班級里、科組里的教師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓同學學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時光里，我針對同學因材施教，天天鼓舞同學讀課外書，并常常引導同學對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、摘蘋果嬉戲等形式激發同學學習的愛好。

2、抓好寫字訓練。

寫字教學是一班級語文教學工作的難點。能讓每一個同學寫一手好字，是我最大的心意。所以，在平常的教學工作中，我特殊注重對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文教師，我更注意自己在課堂板書、給同學的留言等方面給同學做一個很好的示范。第二，我充分利用班班通中的寫字教程，引導同學學會描紅，既從技能方面要求同學，又從習慣方面的要求同學。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好同學寫好字的同時，我更注意同學有良好的寫字

以上就是《一班級老師總結》的范文所有內容，涉及到同學、他們、學習、習慣、孩子、工作、班級、要求等方面，希翼大家能有所收獲。

一班級數學老師工作總結三篇

又到年底了，經過一年的努力工作，是時候做一次全面的總結了。《一班級數學老師工作總結三篇》是為大家預備的，希翼對大家有協助。

篇一：

本學期我擔任一（3）、一（4）班數學教學工作，作為老師，由此感觸到自己肩上的擔子之重。因為低班級教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，謙虛向其他老師學習。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的長進，現對本學期教學工作作出總結，希翼能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

經過一個學期的努力，可以說緊急勞碌而收獲多多。

數學是學習現代科學技術必不行少的基礎和工具。因為科學技術的快速進展，數學的功能不斷擴大。它在日常生活、生產建設和科學討論中，有著廣泛的應用。因此，把握一定的數學基礎學問和基本技能，是我國公民應具備的文化素質之一。

數學學問來源于生活，學習數學要與實際生活聯系起來，這樣才干學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓同學在學習數學時與實際生活聯系起來，用所學的學問和辦法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談談這一學期來的做法。

一、在學問與技能方面

在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內的數，并能熟悉記數單位個、十，知道20以內數的組成和挨次，學會比較20以內數的大小。結合詳細情景，進一步體味加減法的含義，會計算20以內數的加減法，結合現實教材，初步學會估算。

在現時的情景中，能正確熟悉整時，半時，幾時剛過和快到幾時。

培養從生活情景中抽象出20以內的數的熟悉，培養了同學的觀看、分析、抽象概括能力，建立初步的自立思量和探究的意識，初步形成估算的意識。在熟悉圖形的過程，進展了同學的觀看、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。

二、能力的培養

在現實的生活中能與同伴溝通，發覺并能提出問題進展同學的應用意識，感觸到同一問題可以用不同的辦法解決。初步學會解決問題形成初步的創新意識和實踐的能力。在他人的鼓舞和協助下，對身邊的數學產生奇怪???心和愛好，能樂觀的參加到數學活動中去。了解可以用數和形來描述某些生活現象，獲得勝利的體驗，增加學好數學的信念。數學學問的抽象性很強，而學校生卻是以形象思維為主。

三、在教學中注重了以下幾個問題：

實現了目標掌握了新課程提倡的新理念，從學問能力方面確立教學目標，促進同學全面進展。教學中創設生動好玩的教學情景，引導同學數學活動，協助同學在自主探究的活動中，理解學問和把握技能，體味數學思想和辦法，獲得廣泛的教學活動的閱歷。

在教學中轉變了老師提出問題，解決問題的現象，努力的調動同學的樂觀性。敬重同學的個體差異，使不同的同學在數學上得到不同的進展，允許同學按照自己的需求有挑選完成練習題，限度的滿足同學的需求，限度的進展同學的智力潛能。

創設性的開發課程資源，利用課程資源。按照新的課程理念，不能只成為課程實施中的執行者沒，而更應當成為課程的建設者和開發者。對同學實現多元化的評價理念，注意過程性評價，將評價貫通教學的全過程，使評價成為教學活動的有機組成部分。

以上是本學期的教學工作總結，一定會有諸多不足與毛病，懇請各位領導賦予多多的批判與指正。

篇二：

本學期，我應小學要求繼續擔任一班級1班和2班兩個班的數學教學工作。本學期在小學領導的正確領導下，師傅同事的協助下，不僅遺憾地完成了本學期的教學任務，也在教學水平上有了長進。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的長進，現對本學期教學工作作出總結，希翼能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進數學教學工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是勞碌的半年；是彌漫艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期。現將有關方面總結如下：

1、作為一名老師，熱愛同學，體貼每一個同學是每一個教師應當具有的專業素養。在教學中，更要特殊注意對后進生的培優補差。使得年級同學的數學成果差距不算太大。延續幾次考試，兩個年級的平均分都在班級名列前茅。

2、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，按照教材內容及同學的實際，設計課的類型，制定正確合適的教學辦法，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學注重力的好玩教具，課后準時對該課作出總結。

3、謙虛跟從師傅魏教師學習，每周仔細聽課，謙虛接受同事的批判與指正。每一次組內的藏匿課及時到位，認真傾聽，謙虛學習。師傅魏教師教我學會了無數東西，包括工作與生活。

4、每周堅持集體備課，保證每次都有收獲，真正為提高數學成果而努力。要求全部教師用電腦備教案，盡量并且實現資源分享共同討論、共同長進。在教學上，堅持教學討論，共同研究，同時，多聽課，學習別人的優點，克服自己的不足。每周二的教研活動，都會仔細預備，認真聆聽，學習閱歷。

5、仔細批改作業：兩個班的作業可謂是多而繁瑣，在評作業這項工作上從不怠慢。布置作業有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常通過互聯網搜集資料，對各種輔助資料舉行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對同學的作業批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況。

6、做好課后輔導工作，注重分層教學。在課后，為不同層次的同學舉行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件疼痛的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由本來的容易粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的辦法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在無數學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊注重給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，長進也快，愛好和求知欲也會隨之增強。因而，天天課間時光，放學空閑時光，都會給后進生舉行補課。

7、準時與家長交流溝通并且匯報成果，孩子的每一次成果都會在微信群里和家長認真分析溝通，保證家長了解每一個孩子的學習狀況，優勢與不足。

8、總結得失，以勵再戰。

（1）取得的成果：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業基本都能按時按量的完成了，同學們的學習愛好較以前提高了，學習的態度也轉變了不少，每次月考，本班都名列同班級前列。

（2）存在的不足：部分同學多年來形成的一些不良學習辦法和習慣，還有待進一步規范和引導。學習成果雖然有所長進，但許多方面還有很大的提升空間。

（3）努力方向：今后，我將繼續本著教到老，學到老的精神，轉變暴躁的心情，不斷探討提高同學學習愛好、促進同學全面進展的有效機制；繼續保持與同學家長的緊密聯系，共同協作，把我們的下一代教導好，培養好，爭取個人成長與同學成長實現雙豐收

作為一名衰老缺乏閱歷的老師，我的教學基本功較差，課堂掌控能力有待提高，但我肯吃苦認努力，一個學期基本上沒有睡過午覺換來的成績就是兩個班的成果保持穩步升高。今后，我希翼通過自己的不斷努力可以將一班級數學的教學工作做得越發細致，使孩子們在歡樂中學習數學并且成果穩步提高。同時，仔細學習，努力提高自己的教導教學水平，爭取早日成為一名閱歷豐盛的優秀數學老師。

篇三：

本學期繼續擔任一班級五班、六班的數學教學任務，對本學期的教學狀況做如下總結，以利今后的教學。

一、課前

1、仔細學習《數學課程標準》，理解數學課程的基本理念：人人都能獲得良好的數學教導，不同的人在數學上得到不同的進展。

2、仔細鉆研教材、教參，制定好教學方案，對學期教學內容做到心中有數。著重舉行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思量同學怎樣學，同學將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

二、課中

1、口算練習

一班級的口算教學是囫圇學校階段計算教學的重中之重，為了加強同學的口算練習，在小學35+5教學模式的推行下，充分利用課前五分鐘，運用多種形式舉行口算練習。

2、說題訓練

數學課上不僅要求同學會計算，更重要的是要讓同學會說。說算理、說算法、說解題思路。課堂上，同學示范說——同桌互說——小組輪番說——全班一起說；課下，利用年級群，錄音同學互聽互評互學。既熬煉了同學的語言表達能力，又增加了同學的思維能力。

3、動手操作訓練。

動手操作是兒童熟悉事物的重要手段，兒童在動手操作中獲得直接閱歷，在做中想，想中學。惟獨同學確有感觸，才干真正理解。為了讓一班級同學易于理解和把握抽象的數學學問，教材支配了分一分擺一擺畫一畫圈一圈數一數等大量的動手操作活動。同學在直觀詳細的操作活動中能夠堆積學習的關鍵閱歷，而這些閱歷是無法教會的，必需由同學自己體驗。

4、畫圖訓練努力構建學問網絡。

普通做到一小節一收拾，形成每節學問串；每單元收拾復習形成學問鏈，一學期對整冊書舉行收拾復習。同學經受了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了學問網，又學到了辦法，簡單產生學習遷移，給同學的創新、實踐提供了可能單元學習結束后，讓孩子們學會簡要梳理一單元所學的學問內容，交給他們如何畫思維導圖。雖然對一年的孩子來講，畫思維導圖，梗概單元要點有難度，在教師的引導、鼓舞下，孩子們躍躍欲試利用自己喜愛?的方式，嘗試著畫了幾個單元的思維導圖，不得不說孩子們的想象力十分豐盛，有所嘗試就有所收獲！

三、課后

1、批改作業。批改作業時，注重寫好批改記錄，講評作業時針對不同的練習錯誤，指出共性問題，集體糾正個性問題，分析練習產生錯誤的緣由，改進教學，提高教學的針對性。

2、注意對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中注重降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的辦法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的回答實行揚棄的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思量。

3、樂觀開展實踐活動，培養同學實踐能力。本學期我注意緊密聯系教材內容和同學生活實際，準時開展數學和品德與生活實踐活動。教學人民幣的熟悉后，開展小小商店課內嬉戲，讓同學分離飾演顧客和售貨員，體驗購物的步驟，把握容易的人民幣加減計算。再如：為了提高同學口算20以內加減法的能力，設計玩牌嬉戲，讓學生在玩牌的過程中提高口算的速度和正確率等。

4、做好單元測試評估工作。測試評估不只是看同學學習成果如何，更重要的是了解同學學習的狀況，作為老師改進教學的依據。每一張測試卷我都仔細審閱，寫上鼓舞性的評語以及今后努力的方向。在評講試卷時，打破按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解，對于學問點、錯題多的重點講解。

一學期過去了，同學數學成果顯然長進，雖然取得了一些勝利，但同時還存在著一定的不足。今后，我將進一步加強同學能力和良好學習習慣的培養，在課余時，多引導同學注意學以致用，讓同學將所學學問運用到實際生活中。

一班級老師工作總結4篇

以課堂教學為核心：

1、備課。學期初，鉆研了《數學新課程改革標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重舉行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思量同學怎樣學，同學將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

(1)創設各種情境，激發同學思量。然后，放手讓同學探索，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，挑選同學的探索結果，同學舉行比較、溝通、研究，從中把握學問，培養能力。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成能力，進展思維。最后，盡量讓同學自己小結學到的學問以及辦法。

(2)準時復習。按照愛賓浩斯忘記邏輯，新學問的忘記隨時光的延伸而減慢。因此，我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再逐漸延伸復習時光。這項措施十分適合低班級同學忘記快、不會復習的特點。

(3)努力構建學問網絡。普通做到一小節一收拾，形成每節學問串;每單元收拾復習形成學問鏈，一學期對整冊書舉行收拾復習。同學經受了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了學問網，又學到了辦法，簡單產生學習遷移，給同學的創新、實踐提供了可能。

3、批改作業。

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出共性問題，集體糾正個性問題。批改作業時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析能力。同學糾正之后，補給優秀,建立學好數學的信念,鼓舞同學自立作業的習慣，對激發學習的愛好取得了較好效果。分析練習產生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4、注意對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注重降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的辦法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的回答實行揚棄的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思量。

學校一班級老師開學第一周工作總結一班級老師工作總結（2）今年的開學預備早，行動快，效果好。

有效支配和舉行了開學前的老師整訓和開學準備會，勝利召開了一班級新生家長會和開學典禮，開學報名平安有序。接受了市物價所的收費檢查、劉市長一行來校舉行的老師節慰問及明道煜組長一行對我校的開學工作檢查座談。我校一百多名同學精彩完成了市局第28個老師節表彰會的獻詞工作，米校長獲得優秀校長榮譽稱號，李丹霞、劉平獲得教學名師、優秀班主任稱號，陳永、古丹萍、白榮麗獲得教學能手稱號，張欣、張斌濤獲得德育先進個人稱號，小學獲得德育先進集體稱號。

傳達溝通:一是，老師節的慰問，是幸福也感負重。9月3日，劉榮賢副市長、劉仲林副秘書長在胡棟梁局長伴隨中，代表市政府來校對老師代表白云娥、程小平倆教師舉行了老師節的慰問。她講，到市上管教導9個月，來市小幾次的感覺都很好，給她的信息是：老師精神面貌好，班子協作好。希翼市小發揚成果，發揮示范引領作用，更大限度調動潛能發揮老師的才智和能力，繼續做好各項工作，希翼市教導局胡局長把商小的班子隊伍建設、小學素養教導的閱歷在全市推廣。同時她講，慰問白、程兩人就是對全校老師的慰問，希翼小學轉告市政府、市教導局對老師的慰問，謝謝全體老師對小學對商洛教導所做的貢獻，希翼教師們今后更好的履行好老師職責。二是，昨天，行暑禮堂全市老師節表彰大會校長的發言是榮譽也是壓力。市局第28個老師節表彰大會上，劉仲林副秘書長主持，市委宣揚部劉淑慧部長、市人大唐志賢主席、市政府教導副市長劉榮賢、市政協蘇紅英副主席等出席了大會，劉榮賢副市長做了重要講話。大會對全市涌現的教學名師、優秀班主任、優秀教導工、優秀校長、德育先進個人和集體舉行了表彰嘉獎。米中元校長作為優秀校長代表在大會作了出色的發言。我們的校長在此光彩亮相，我們的校內建設、老師隊伍形象及進展戰略在米校長的出色演講中向全市老師宣揚與宣傳，這既是我們的榮耀，也使我們深感任重道遠。

校興我榮。每每享受我校老師在公眾場合的良好表現，作為商小人都倍感驕傲，上次和楊主任去柞水參與聯誼會，白云娥教師評課時的優秀表現讓我感動的有點心跳，昨天老師節表彰會鼓號隊同學的精彩展示讓我倍感欣慰，米校長的出色演講讓我非常驕傲。這不僅是他們個人的勝利，更是我們集體形象的一次次升華。謝謝他們的付出，努力修煉自我。由于，榮譽是動力更是壓力，惟獨不斷追求長進與完善，我們的進展愿景才會實現，我們的事業才干不斷越發走向輝煌。

主題治理準時有效：本周的課間活動平安、早到校等都得到有效治理。安衛處、少隊部密切合作，支配人員對早到校的同學舉行了記下，并準時通報舉行了批判。開學第一天早上的新生路隊散亂無章的現象，經過全體行政人員的合作維持和治理，班主任教師的有效組織、引導、教導，后面的路隊狀況表現良好，出人意料的達到了快、靜、齊等要求，就連孩子進校內的不隨地丟棄紙片垃圾的良好衛生習慣，也是往屆新生沒有的。謝謝一班級教師的專心、精心和教導。但課間活動的行為平安，需要你們引以關注和重視，過去的一周，不斷的有孩子們到池塘邊戲耍、戲水，有同學甚至把腿下進去，很是危急，盡管值周的教師和六一中隊學生加強了監管和制止，為了校內平安，今后一段時光，班主任教師和任課教師還是要把這些作為重點平安隱患加強引導和教導。

新學期新氣象，教師們表現出了新精神。視線中，常常看到有一批像李書田這樣撿拾校內紙片的教師，常常有向張琳娜、郭梅芳、林琳等一群每天提前到崗給班上學生把教室門打開的教師，常常有像蘇志民、王曉等一批親手做清潔區域清掃工作的教師，常常看到像趙雄偉、華中紅、胡志平等一批早早到校進班輔導學生早自習的教師，常常看到，下班了還在辦公室、教室加班（批改作業或預備其次天工作）的教師，還有像侯濤莉一樣的克服家庭上有老、下有小，愛人又不在身邊等困難、主動擔當班主任工作接受熬煉的衰老教師，看到像典雅、談鑫等放學時主動幫助管理一班級路隊的衰老教師，還看到，一周里總是在放學路隊所有走出校內后撒落于校內撿拾地面垃圾的六一中隊的孩子們及天天堅持晨練的教師們你們，是教師們的榜樣和力氣。

幾點建議：

1、課間活動的有待規范。

2、放學路隊的速度和質量有待加強和收拾。

3、早到校的現象有待進一步治理。

一班級老師學期工作總結一班級老師工作總結（3）時間如電，一轉瞬一個學期已到了尾，回顧這一學期走過的路程，現總結如下：

一、抓同學學習習慣的培養。一班級的孩子，通過上一學期的學習，大部分學生基本上養成了良好的學習習慣。但還有部分學生，學習習慣還沒有養成。針對孩子們愛仿照的特點，假如不準時鞏固，剛剛養成的好習慣就會馬上去掉。因此，培養同學良好的學習習慣仍是本學期的教學工作重點，從坐直到站立，從寫到讀書、拿書，從保持正確的讀寫姿態到愛護學習用品，不厭其煩的一遍又一遍地說。通過這一個學期的培養，同學良好習慣得到鞏固和進展。

二、抓好備、講、批、輔。備、講、批、輔是老師教學活動中四個環節。四個環節，環環相扣，緊密相連，共同完成，教學活動。備是基礎，惟獨備好課，才干上好課。因此，仔細備好每節課是我對