2024年高等教育教育類自考-06060個性心理學歷年考試高頻考點試題附帶答案（圖片大小可自由調整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.誠實或虛偽、勇敢或怯懦、謙虛或驕傲等都被認為是情緒特征。（）2.談談性格與氣質的區別與聯系。3.凱利把建構分為（）A、核心建構和外圍建構B、可滲透性建構和非滲透性建構C、緊縮性建構和松散性建構D、言語建構和前言語建構E、管轄建構和從屬建構4.吉爾福特將智力因素分成（）A、因素群B、內容C、認知操作D、產品E、層次5.韋納等人將個人對成就行為的歸因按照內外控制和穩定性劃分為哪四類？6.青少年世界觀形成有何特點？7.簡述艾森克的個性層次結構論的主要內容。8.在榮格提出的幾種原型中，（）是女子個性中的男性成分。9.下列各組中描述性格態度特征的詞匯是（）A、粗心B、善于分析C、盲目性D、勇敢10.根據理想的內容可以分為兩大類：（）和（）11.興趣的特點包括（）A、動力性B、可變性C、選擇性D、情緒性E、指向性12.詹姆斯在著作中曾概括地將自我分成主體我和客體我，其中他主要分析了客體自我的結構，認為自我具有（）A、物質自我B、社會自我C、行為自我D、身體自我E、精神自我13.首次提出行為遺傳學說的心理學家是（）A、高爾頓B、達爾文C、施特恩D、金森14.弗洛伊德的個性結構中的無意識假設包括的三個層次。15.向性類型說的代表人物是（）A、弗洛伊德B、艾賓浩斯C、榮格D、巴甫洛夫16.簡述影響自我展示的條件。17.有的嬰兒喜吵鬧、好動、不認生；有的則比較平穩、安靜、害怕生人，這說明氣質的（）A、穩定性B、可變性C、動力性D、天賦性18.人格結構中最為活躍的因素是（），它是一個人進行活動的基本動力。19.談談影響兒童的個性形成的因素有哪些？20.羅夏墨漬測驗有10張沒有意義與內容的墨跡圖片，其中有5張黑白的。（）21.我國心理學家通常把心理現象分成以下哪兩部分？（）A、認識過程B、意志過程C、個性心理特征D、心理過程E、個性心理22.興趣的作用是（）A、適應環境B、獲得成就C、獲得動機D、豐富知識E、開發智力23.勤勞屬于性格結構中的（）A、態度特征B、意志特征C、情緒特征D、理智特征24.需要是個人的心理活動與行為的基本動力，它在人的活動、心理活動和個性中起著重要的作用。（）25.理想可以概括為（）A、職業理想B、道德理想C、生活理想D、社會政治理想E、情感理想第2卷一.參考題庫(共25題)1.創造有最佳年齡階段，在這個年齡階段之外不可能有所創造、有所發明。（）2.“理想自我”的提出者是（）A、卡特爾B、布魯納C、馬斯洛D、羅杰斯3.人格分裂現象是失去了個性的（）A、穩定性B、生物性C、個別性D、整體性4.巴甫洛夫把動物的高級神經活動劃分為（）A、強而不平衡型B、強、平衡、靈活型C、強、平衡、不靈活型D、弱、平衡、靈活型E、弱型5.超我是個性結構中最高的監督和懲罰系統。（）6.西方人格的整合式定義一般采取“人格是...的總和”的形式。（）7.符合的依賴行為8.性格結構的動力特征表現在（）A、性格的穩定性B、性格的持久性C、性格的可塑性D、各種性格特征之間的內在聯系性E、各種性格特征在不同場合有不同結合9.能力與知識技能間的聯系有哪些？10.下列各組中屬于特殊能力的是（）A、觀察力B、注意力C、思維能力D、動作能力11.按照建構排列層次方面劃分，建構可以分成（）A、管轄建構B、非滲透性建構C、言語建構D、從屬建構E、身體言語建構12.（）把個性結構分為邊緣領域和內部領域兩大層次。A、克瑞奇米爾B、榮格C、弗洛伊德D、勒溫13.興趣是什么？有哪些特點？14.把理想分為具體形象理想、綜合形象理想和概括性理想的根據是：（）15.現場實驗也叫（）A、田野實驗B、自然實驗C、模擬實驗D、教育實驗16.簡述桑代克的特殊因素理論。17.簡要說明羅杰斯提出的“機能健全的人”具有哪些特征。18.自尊屬于性格結構中的（）特征。19.強、平衡而靈活性低對應的氣質類型是（）A、膽汁質B、多血質C、粘液質D、抑郁質20.“精力旺盛、表里如一”屬于哪種氣質特征？（）A、膽汁質B、多血質C、粘液質D、抑郁質21.未被意識到的對一定活動的心理準備狀態稱為（）A、動機B、遷移C、認知D、定勢22.英國心理學家A·培因和法國心理學家T·李波提出了心理技能（機能）類型說，他們把人的個性劃分為（）A、智力型B、情緒型C、意志型D、審美型E、權力型23.艾里克森與弗洛伊德在個性形成理論的異同點。24.斯金納提出，人類的大多數行為都是受（）所控制。25.艾里克森的個性形成理論與弗洛伊德理論的不同點有（）A、對個性的動力理解方面B、理論基礎方面C、關于自我同一性問題D、在個性發展階段劃分方面E、個性形成途徑方面第3卷一.參考題庫(共25題)1.下列各組中屬于操作能力的是（）A、概括能力B、理解能力C、組織管理能力D、運動能力2.按照斯普蘭格的理論，哲學家屬于（）A、宗教型B、權力型C、理論型D、社會型3.里克森的個性發展理論第五階段的任務是（）A、發展兒童的自主的主動性B、培養兒童勤奮的品質C、防止產生孤獨感D、發展自我同一性4.（）是德國心理學家斯騰在1912年首先提出的。5.人們成功完成某種活動所必須具備的個性心理特征是（）6.形成自主或羞怯的個性品質時期是（）A、嬰兒期B、幼兒前期C、幼兒后期D、學齡期7.任朱利提出天才兒童應該具有哪些能力？8.測量場依存性還是場獨立性的測驗是（）A、身體順應測驗B、棒框測驗C、視野測驗D、鑲嵌圖型測驗（EFT）E、主題統覺測驗9.柯爾伯格把道德判斷發展水平分為（）A、前世俗的道德性B、中世俗的道德性C、世俗的道德性D、后世俗的道德性E、末世俗的道德性10.簡述興趣的概念及其特點。11.個性的特性有（）A、整體性B、共同性和個別性C、穩定性與可變性D、社會制約性E、生物制約性12.理解個性心理結構的基本原則是什么？13.簡述什么是信度？信度的基本特點是什么？14.斯皮爾曼提出的智力理論是（）A、單因素論B、二因素論C、群因素論D、成功智力理論15.把人類的需要劃分為生理性需要和社會性需要的根據是（）16.低常兒童17.把服從和懲罰看成是權威性的道德判斷階段是（）A、前世俗水平B、亞世俗水平C、世俗水平D、后世俗水平18.個性結構中的最高層次是（）A、動機B、理想C、世界觀D、信念19.韋克斯勒智力量表廢棄了智齡和智商的概念。（）20.人的意識區別于動物心理的重要標志是（）A、適應環境B、改造環境C、自我意識D、語言21.弱型對應的氣質類型是（）A、膽汁質B、多血質C、粘液質D、抑郁質22.在心理學史上，如果稱馮特為實驗心理的鼻祖，那么不得不稱比納為智力測驗的鼻祖。（）23.智商的類型有（）A、推孟比率智商B、離差智商C、預測智商D、平均智商E、相對智商24.埃里克森是美國著名的精神分析學家，被譽為自我心理學之父。（）25.榮格將性格分為（）A、場依存型B、場獨立型C、外向型D、內向型E、沉思型第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:錯誤2.參考答案: （1）氣質和性格的區別： ①氣質這種心理現象是以神經活動的特性以及由此組成的高級神經活動類型為其生理基礎；性格的生理基礎則是先天的神經類型特點與在生活經驗影響下神經系統所形成的暫時神經聯合的合金（即動力型）。 ②氣質的天賦性；性格的后天獲得性。 ③氣質是在人的行為方式中突出地表現在情緒方面的特征，把氣質看成是性格的下位概念；性格特征和人的生活內容相聯系，既包括人對現實態度的特征，也屬于情緒、意志和認知的特征。 ④氣質較多地受生物因素制約，因此它變化較難、較慢；性格是后天形成的，由生活實踐決定，它也具有穩定的特點，但比起氣質來它的變化交易、較快。 （2）氣質和性格的相互關系：性格和氣質相互滲透，彼此制約： ①依據性格和氣質的生理基礎之間密切聯系的思想，推論性格和氣質之間必然要相互發生影響 A.神經活動類型對暫時神經聯系的影響具體表現為： A.在性格的表現上涂有各自的氣質特色； B.某種氣質可以有力地促使某些性格特征的發展。 B.在暫時神經聯系形成過程中，它所發揮的機能作用，使神經過程類型的某些特征得到變化或被掩蔽。 ②依據心理是主體和客體相互作用的結果這一原理，推論性格和氣質相互作用的機制發生過程 A.氣質特征可以影響周圍環境以不同方式作用于自己的行為，從而間接地影響人的性格形成； B.氣質作為環境元素在調節環境和教育過程中塑造著性格； C.由氣質決定的刺激需要，使個體選擇一定的情境或活動來滿足個體的需要，如果個體經常不斷地選擇一定情境或活動，就會變成一定的行為模式，并泛化到一定的情境和行為之中，從而它就構成性格的結構成分； D.人格維度本身也可以是一種刺激來源，它影響著個體的行為，也影響著人的氣質特征。3.參考答案:A,B,C,D,E4.參考答案:B,C,D5.參考答案:努力、能力、運氣和任務難度。6.參考答案:1）青少年世界觀的萌發依賴他們的知識結構和智力水平。因此教育工作者要依據不同年齡階段學生的知識水平和智力特點，有針對性的循序漸進的傳授知識，使他們逐步加深自然界和社會中各種事物間的相互聯系和發展規律的觀念。2）青少年世界觀的形成主要是解決人生意義的問題。3）青少年世界觀的形成是不成熟的，具有不穩定性和可塑性。7.參考答案: （1）個性結構的四層次： ①最上一層——類型水平：一般因子 ②第二層——特質水平：群因子 ③第三層——習慣反應水平：特殊因子 ④底層——特殊反應水平：誤差因子 （2）個性的維度： ①內向與外向； ②神經質傾向：表現為情緒穩定的一端和不穩定的一端。8.參考答案:阿尼姆斯9.參考答案:A10.參考答案:社會理想；個人理想11.參考答案:A,D,E12.參考答案:A,B,D,E13.參考答案:A14.參考答案:意識、前意識、無意識（潛意識）15.參考答案:C16.參考答案:自我展示的對象；自我展示對象的言語和體態；自我展示的技巧——如實展示；從方面間接的自我表現（醉翁之意不在酒）；在特定情況下，展示者為了強化對對方的刺激，把信息量加大（自吹自擂、妄自菲薄），不愿意或不善于表現自己的長處，故意壓抑自己，縮小自我形象；自我展示者為了獲得交往對方的好感，往往依據他人的遙遙與愛好展示自己。17.參考答案:D18.參考答案:個性傾向性19.參考答案: （1）家庭環境，特別是親子關系 （2）學校教育，特別是同伴關系 （3）社會環境20.參考答案:正確21.參考答案:D,E22.參考答案:A,D,E23.參考答案:A24.參考答案:正確25.參考答案:A,B,C,D第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:錯誤2.參考答案:D3.參考答案:D4.參考答案:A,B,C,E5.參考答案:正確6.參考答案:錯誤7.參考答案: 符合的依賴行為指社會學習與模仿問題，即兒童在社會化過程中，往往是由于無意識地符合別人的行為而得到獎賞，久而久之就習得了該種行為。8.參考答案:C,D,E9.參考答案:知識、技能不等于能力。知識、技能雖然都具有概括性，但它們和能力概括化的性質與遷移程度是不同的。10.參考答案:D11.參考答案:A,D12.參考答案:D13.參考答案: 興趣：是指人力求認識和趨向某種事物并與肯定情緒相聯系的個性傾向。 具有以下特點： 1、興趣指向性特點——任何一種興趣總是針對一定事件，為實現某中目的而產生的，，不是偶然的、一時性地傾向于某事物，而是經常地、主動地去觀察和思考某一事物，并渴望去研究它和獲得它。興趣的指向是建立在需要的基礎之上，也在需要的基礎上發展。 2、興趣的情緒性特點——人在從事有興趣的活動，總會處在愉快、滿意和興致勃勃狀態，從事沒興趣的工作，總認為是苦差事。 3、興趣的動力性特點——一個人在做不感興趣的工作，很難調動積極性，不可能出色完成任務。興趣動力性表現在對一個人所從事的活動起支持、推動和促進作用，為未來活動作準備。14.參考答案:認識能力的角度15.參考答案:B16.參考答案: 智力結構成分可概括為三種： （1）社會智力，即人際交往的適應能力； （2）具體智力，即處理具體事物的能力； （3）抽象智力，即對抽象概念的適應能力，尤其是對處理語言和數學符號的能力。 各測驗能力間雖然有相關，但它們分別由不同分子組成，故稱特殊因素論。17.參考答案: A.能接受一切經驗； B.自我與經驗和諧一致； C.個性因素都發揮作用； D.有自由感； E.具有高創造性； F.與他人和睦相處。18.參考答案:態度19.參考答案:C20.參考答案:A21.參考答案:D22.參考答案:A,B,C23.參考答案: 艾里克森與弗洛伊德在個性形成理論的相同點：艾里克森個性形成理論受弗洛伊德精神分析學影響，但對弗洛伊德精神分析理論有所修正，也可以說艾里克森個性形成理論是對弗洛伊德個性理論的發展和繼承。艾里克森與弗洛伊德在個性形成理論的不同點： 第一，對個性的動力理解方面。后者的生物欲望說主張本能的沖動是形成個性和發展的動力。前者雖然承認生物本能動力性，但他把它與社會環境聯系起來，他認為個人欲望滿足和得不到滿足都是社會環境不同而有差異。 第二，關于自我同一性問題。后者認為兒童在4-5歲知道男女區別，顯示出生來就有好奇心和內心懷有的空想，因而發生論之愛，這是伊底情結同一性表現；前者則認為同一性在幼兒期曾一度過，在青年期形成和建立。青年期是個性成熟期，是自我同一性時期。 第三，在個性發展階段劃分方面不同。后者劃為3期（出生-5歲，前性期階段，包括口期、肛門期、生殖器期；6-12歲，潛伏期階段，克服戀親情緒；12、13以后，生殖階段）。前者劃分為8個階段（0-1.5嬰兒期、1.5-3幼兒前期、3-5幼兒后期、5-11學齡期、11-18