《文言文復習專題》ppt課件目錄文言文基礎知識文言文閱讀理解文言文翻譯技巧文言文常見虛詞文言文常見實詞文言文復習題及答案解析文言文基礎知識0101總結(jié)詞02詳細描述文言文是古代漢語的書面表達形式，主要用于經(jīng)典的文學、歷史著作和官方文件。文言文是古代漢語的書面表達形式，與日常口語存在差異。它是中國傳統(tǒng)文化的重要載體，廣泛應用于經(jīng)典的文學、歷史著作和官方文件中，如《左傳》、《史記》等。文言文定義總結(jié)詞文言文具有簡練、含蓄、對仗工整等特點，強調(diào)語言的韻律和修辭手法。詳細描述文言文的語言簡練，表達含蓄，常采用對仗、排比等修辭手法，注重語言的韻律和美感。文言文的句子結(jié)構(gòu)緊湊，意義深刻，能夠充分表達作者的思想感情和意境。文言文特點總結(jié)詞現(xiàn)代漢語與文言文在詞匯、語法、表達方式等方面存在顯著差異。詳細描述詞匯方面，現(xiàn)代漢語大量吸收外來詞和俚語，而文言文則較為保守；語法方面，現(xiàn)代漢語的句子結(jié)構(gòu)較為松散，而文言文的句子結(jié)構(gòu)則較為嚴謹；表達方式方面，現(xiàn)代漢語更加直白、通俗易懂，而文言文則更加含蓄、寓意深刻。文言文與現(xiàn)代漢語的差異文言文閱讀理解02掌握常見文言文詞匯總結(jié)詞在文言文閱讀中，理解詞匯是關鍵。學生應重點掌握常見的文言文詞匯，如虛詞、實詞等，以及它們的含義和用法。通過積累詞匯，學生能夠更好地理解文言文的句子和篇章。詳細描述理解文言文詞匯總結(jié)詞理解并運用文言文句式詳細描述文言文句式有其獨特的語法規(guī)則和表達方式。學生需要掌握常見的文言文句式，如判斷句、被動句、倒裝句等，并理解其在文中的運用。通過分析句式，學生能夠更準確地理解文言文的含義，提高閱讀理解能力。掌握文言文句式把握文言文的篇章結(jié)構(gòu)總結(jié)詞文言文的篇章結(jié)構(gòu)有其獨特的特點和規(guī)律。學生需要了解常見的篇章結(jié)構(gòu)，如起承轉(zhuǎn)合、總分總等，并能夠分析文言文的篇章結(jié)構(gòu)。通過把握篇章結(jié)構(gòu)，學生能夠更好地理解文言文的中心思想和作者意圖。詳細描述理解文言文篇章結(jié)構(gòu)文言文翻譯技巧030102按照原文逐字逐句進行翻譯，盡量保留原文的表達方式和修辭手法。不拘泥于原文的形式，以傳達原文的意境和意義為主，可以適當調(diào)整詞句和修辭。直譯意譯直譯與意譯在翻譯時，根據(jù)上下文語境和邏輯關系，適當增加一些詞語或句子，以使譯文更加通順、完整。增補在翻譯時，對于一些不必要或重復的詞語或句子進行省略，以使譯文更加簡潔明了。省略翻譯中的增補與省略語序調(diào)整：在翻譯時，根據(jù)中文的表達習慣和語法規(guī)則，對原文的語序進行適當?shù)恼{(diào)整，以使譯文更加符合中文的表達習慣。翻譯中的語序調(diào)整文言文常見虛詞04作為代詞，指代人、事、物；作為助詞，用于定語后、主謂間、調(diào)節(jié)音節(jié)。之的用法作為代詞，表示特指；作為副詞，表示推測、反問等語氣。其的用法作為結(jié)構(gòu)助詞，表示“……的人/物/事”；與“所”連用，表示被動。者的用法作為助詞，與動詞組成“所”字結(jié)構(gòu)，表示被動；與“者”連用，表示“……的人/物”。所的用法之、其、者、所等詞的用法01焉的用法作為兼詞，相當于“于之”；作為語氣助詞，表示感嘆、疑問等語氣。02乎的用法作為語氣助詞，表示疑問、感嘆等語氣；作為介詞，相當于“于”。03哉的用法作為語氣助詞，表示感嘆、反問等語氣。焉、乎、哉等詞的用法010203作為兼詞，相當于“之于”；作為語氣助詞，表示感嘆、疑問等語氣。諸的用法作為副詞，表示判斷、強調(diào)等語氣；作為連詞，表示轉(zhuǎn)折、因果等關系。乃的用法作為連詞，表示假設、選擇等關系；作為代詞，表示“你/你們”。若的用法其他常見虛詞的用法文言文常見實詞05動詞表示動作或行為，如“走”、“吃”、“看”、“寫”等。在文言文中，動詞的使用比較靈活，可以充當謂語，有時也可作定語或補語。名詞表示人、事、物、地點等實體或概念，如“人”、“書”、“花”、“北京”等。在文言文中，名詞一般充當主語或賓語，有時也可作定語。形容詞表示事物的性質(zhì)或狀態(tài)，如“高”、“矮”、“美”、“丑”等。在文言文中，形容詞一般充當定語或補語，有時也可作狀語。名詞、動詞、形容詞等實詞的用法VS表示主語使賓語執(zhí)行某一動作，如“使吏來而受日日時寡人也”（《孟子·梁惠王上》），其中“使吏來而受日日時寡人也”表示主語“寡人”使賓語“吏”執(zhí)行“來”、“受日日時”的動作。被動用法表示主語是動作行為的接受者，如“見欺于王”（《左傳·僖公十年》），其中“見欺于王”表示主語“我”是“欺”這一動作行為的接受者。使動用法動詞的使動用法和被動用法一詞多義現(xiàn)象和古今異義現(xiàn)象指同一個詞在不同的上下文或語境中具有不同的含義或詞性。例如，“絕”在“群響畢絕”（《口技》）中表示“消失”，而在“忽然撫尺一下，群響畢絕”（《口技》）中則表示“停止”。一詞多義現(xiàn)象指同一個詞在古代漢語和現(xiàn)代漢語中具有不同的含義或用法。例如，“犧牲”在古代漢語中表示祭祀用的牛羊等牲畜，而在現(xiàn)代漢語中則表示為了某種目的而舍棄自己的利益或生命。古今異義現(xiàn)象文言文復習題及答案解析06選擇題下列加點字的解釋正確的是？選擇題下列句子的語氣判斷正確的是？選擇題下列句子中沒有通假字的是？答案解析此題考查對文言文字詞的理解，需結(jié)合具體語境分析，注意一詞多義、古今異義等現(xiàn)象。答案解析此題要求識別通假字，需根據(jù)古漢語的通假現(xiàn)象進行判斷，同時注意積累常見的通假字。答案解析此題考查對文言文句子的語氣判斷，需結(jié)合句子語境和語氣詞進行判斷，注意積累常見的語氣詞及其用法。選擇題及答案解析01020304請根據(jù)上下文填寫合適的句子？填空題此題考查對文言文內(nèi)容的理解和記憶，需結(jié)合上下文語境填寫合適的句子，注意句子的連貫性和邏輯性。答案解析請?zhí)顚懳难晕闹谐Ｒ姷奶撛~？填空題此題考查對文言文虛詞的掌握，需注意積累常