中國好人的個人事跡5篇中國好人的個人事跡5篇

做好人好事，其實就是為了去關心別人歡樂自己。大家有付出其實就會有收獲，我們在關心別人的同時自己也會很快樂，別人由于受到了你的關心也會很快樂，這樣雙方都快樂歡樂。下面是我為大家整理的中國好人的個人事跡，假如大家喜愛可以共享給身邊的伴侶。

中國好人的個人事跡（篇1）

萬秀麗，女，1977年誕生，本科學歷，學校數學老師。自1998年9月參與教學工作以來，她始終以滿腔熱忱耕耘在農村中學的講臺上。萬老師扎根農村，已經在灄口街教育戰線上工作了16個春秋，她2022年如一日，櫛風沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在她的培育下變成了參天大樹，而她還在堅守那塊耕耘了2022年的土地，萬老師從參與工作以來，始終都勇挑學校的班主任工作重擔，她始終把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它作為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。在這平凡的工作崗位上，她用一片赤誠之心，寫就了別樣的感動。

(一)愛崗敬業、教書育人

1998年，她踏上了農村中學教育的“三尺講臺”。從那時起，萬老師就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她喜愛教育事業、喜愛老師職業、喜愛每一個同學，把自己的事業看得神圣無比。從工作第一天起，她就立志要做一名優秀的人民老師。在工作態度上，她時刻嚴格要求自己，嚴格遵守老師道德規范和各種工作制度，聽從安排，聽從指揮，無論學校支配什么任務，她都能夠開心接受，并按時完成任務。學校組織的各項活動，她都能夠樂觀參與，如老師的業務學習、政治學習、撰寫論文、上報材料等她都能樂觀完成。十多年來，沒有一次無故遲到或者缺課。在業務上，更是時刻嚴格要求自己，由于她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有精確?????的學問結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業。為了做好老師這項神圣的工作，萬老師始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老老師的教育教學閱歷，向年輕老師學習怎樣制作課件、怎樣嫻熟操作電腦等現代教學手段。為了求得鮮活的教學閱歷，樂觀爭取外出學習的機會，充分利用現代網絡，凡是有課堂實錄或視頻在線的網站，她都找遍了，一有空就下載下來看，只要是學習的機會她就不放過。

正是靠著這樣這種勤奮好學的精神，教學水平有了很大的提高。她盡心盡力備好每一堂課，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。上課前，她仔細鉆研教材、鉆研教學用書，在了解同學的基礎上，力求吃透教材。上課時，仔細講課，能抓住重點，突破難點，能運用多種教學方法，讓同學主動參加，充分調動同學的樂觀性、制造性，培育同學的多項思維力量和綜合實踐力量。上課后總是準時地反思這堂課的優點與不足，仔細地記錄下來。對同學的作業她總是仔細批改，并準時寫好批改記錄。對表現好的同學進行鼓舞表揚，對消失的問題準時補救。功夫不負有心人，由于萬老師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業業，也收獲了豐碩的果實，在2022至2022年中連續四年被評為黃陂區先進女教職工，她所帶班級分別在2022至2022年被評為黃陂區先進班集體，其中2022年所帶九(3)班被評為武漢市先進班集體，并且在2022年被評為區“百名優秀班主任”。

(二)喜愛同學，誨人不倦

老師對同學的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒同學身上一切美妙的東西，激發他們揚帆前進。萬老師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈的，她以真誠的愛去愛護同學，用關懷去感化同學。她靠著做人的良知，老師的責任心，把自己的愛和關懷全都給了同學，準時發覺并解決同學消失的新狀況、新問題，使之沿著健康的道路前行。萬老師的班級里始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每一個同學的心中。2022年她的班級里有一個叫彭丹的女孩子，她剛進學校時的學習成果很好，因母親病逝無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學習受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的她留意，于是準時找這個孩子談話，萬老師得知此狀況后，馬上把愛傾注在她的身上，關懷她，關心她，雙休日、節假日就把這個孩子安置到自己的家里輔導功課，賜予母親一般的關懷和愛。在萬老師的關懷和關心下，這個孩子的學習成果有了很大的提高，2022年的中考，她以位置值13.1的優異成果回報了這位老師。彭丹同學進入黃陂重點高中后，萬老師常與她保持聯系，關懷她，鼓舞她，真是皇天不負有心人，2022年的高考，她以568分的成果考入了華中師范高校。

其實，這樣的例子在萬老師的身上許多許多，她時刻把關愛孩子工作放在教學工作的首位，關懷關心孩子也被她深深地刻在了心上。就由于這樣，她班里的每一個孩子都能夠全面、健康的進展，可以說是她用愛心點亮了同學的心燈，使他們取得了長足的進步。“愛心”是老師工作中不行或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。要教育好同學，首先要關懷同學、喜愛同學，做同學的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的同學，萬老師總是努力查找她們身上的閃光點，不偏愛，不卑視任何同學，關懷關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康歡樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展現自我，找到自信。在她的從教經受中，她始終堅持：“多一點急躁，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓舞。”使優秀同學變得更加優秀，點燃進展生學習的盼望。

有句話說得好：“你的孩子，我的同學，你親我更愛!”真誠關懷和愛惜同學，要詳細體現在實際行動上，無論是優生還是后進生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，她會通過多渠道、多形式、多激勵的方法做好他們的轉化工作。沒有愛就沒有教育。萬老師每接手一個新的班級都會受到同學的歡迎和喜愛。她的工作同時也受到家長的認同和支持，這就是愛的力氣。萬老師不僅關懷同學的學習，還特殊關懷同學的身體健康。給他們講一些健康學問、衛生學問，常常提示他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、依據天氣的變化提示同學準時增減衣服等。付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就肯定會得到愛的回報!萬老師所帶的班級學風好、班風正，師生關系融洽，同學們都認為她是值得依靠的老師、又是知心的好伴侶、值得敬重的長者。

(三)注意教學實踐，提高教研力量

在教育科研的道路上，她不斷學習，勇于探究。帶著思索與學習的心態對待工作，在教育教學的實踐中努力提高自己的教育科研力量。在課堂教學中能夠注意同學的主體作用，努力構建民主、合作、探究的學習模式，創設問題情境，啟發同學樂觀思維，引導同學自主探究獨立思索。在實際工作中，充分發揮模范帶頭作用，無論在教育教學還是在課程改革中，都努力學習別人的先進閱歷，并且常常和年輕老師溝通，在指導他們成長的同時，自己也學到了很多的教育理論學問且有多篇教育教學論文獲獎.

作為一位人民老師，萬老師獻身教育，甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起同學攀登新的高峰。縱然歲月消逝了她的青春，但她依舊無悔!她無愧于同學，無愧于人民。她將忠誠于祖國的教育事業，在平凡的崗位上悄悄奉獻她畢生力氣，用她的雙肩托起鄉村雛鷹，點亮盼望展翅飛行。這真是“捧著一顆心來，不帶半根草去”好老師。她甘愿化春蠶，用才能讓學問與才智延長;她甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。

中國好人的個人事跡（篇2）

劉__，女，1979年9月生，本科學歷。2022年參與工作。入校以來，她始終擔當班主任工作。職業學校的同學多數成果不好，不良習摜較多，做班主任責任重大。始終以來，她嚴于律己，寬以待人，慷慨的賜予同學們最需要的表揚、鼓舞和信任，教會同學們先學做人，再學做事，用自己的才智、品德、修養去教育同學，努力成為一名受同學和家長寵愛的老師。

一、無私奉獻青春，收獲豐碩果實

2022年來，劉老師從一個剛走出校門的年輕老師，帶著滿腔熱忱，一路摸索和她的同學們一同成長起來。這些年來，她送走了四屆130多名畢業生，所帶班級囊括了計算機、技工、數控加工和學前教育各個專業。畢業生絕大多數考入了高職院校，并以優異的成果拿到了高校畢業證、參與了工作。數控加工專業的畢業生許多在大連、沈陽、盤錦、鐵嶺和調兵山本地的數控加工企業從事一線工作，他們工作仔細負責，喜愛本職工作，很受用工單位的重視。如07級數控班的陳平在一家國際領先的機床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機床工作并擔當部門組長;07級數控班張東升在天津的長城汽車進展的很好。學前教育專業的畢業生則成了鐵嶺和當地聞名幼兒園的骨干力氣。同學們能夠學有所用，劉老師也替他們感到興奮!

二、貫徹執行“全接納”教育思想，公平對待每一名同學

職業院校的學苗素養參差不齊，劉__老師始終把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎，不持偏見的欣然接受各類同學，奉獻出最真最純的暖和和愛。每一個孩子都是一個家庭甚至是一個家族的盼望。她深信，任何事情的發生都不是偶然的，同學們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學習環境有著親密的關系。因此，每帶一屆同學她最先做的事情都是從各方面了解同學。通過開家長會、家訪、與科任老師溝通等多種方式。她非常重視家長在同學教育與管理方面的樂觀作用，敬重每一位家長，虛心聽取家長看法，常常與家長聯系，反映同學在校存在的問題和取得的進步。這極大地增進了老師和家長的感情，家長和老師站在同一陣線，家校協作效果明顯。

職業學校同學有好多來自單親家庭。劉老師曾經統計過她教過的這幾屆同學，平均每班有4名來自單親家庭。此外，也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺的身邊長大。缺乏父母關愛的孩子相對比較敏感，對于他們劉老師傾注了更多的熱忱。像13學前班教育班的呂詩雅同學，父母都不在身邊，她自己在校住宿，周末去親戚家里住，很不簡單。劉老師每次巡寢都會和舍務老師溝通，了解該生的狀況，并請她的好伴侶多關心她。平日里也多對她噓寒問暖，讓她有家的感覺。10學前教育班的住宿生李小玉同學，家在法庫，入學前兩個月父親車禍去世，留下小玉和媽媽、妹妹。劉老師不但在生活上照料她，還總是教育她，在家要聽媽媽話，多幫媽媽干活，多督促妹妹學習，有問題找老師。

另外，劉老師堅持多坐班，課間也總是和同學們在一起，師生一起探討一下熱門話題;午間多問問吃午飯的狀況，提示留意飲食衛生;給生病的同學買藥送水，關懷備至，營造了了融洽的師生氛圍。尤其是對每屆的住宿生她付出了更多的關愛。同學們多數是獨生子女，剛開頭過不慣集體生活。劉老師總利用晚自習時間去巡寢，給他們帶些水果或小食品，坐在宿舍里和同學們拉拉家常，這樣不但緩解了他們想家的心情，更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級管理，劉老師和全班的每一位同學都加了和微信，時常關注同學們的動態更新，對同學們的任何心情波動都不會置之不理。

常年堅持不懈的付出贏得了同學們的信任和依靠，也贏得了家長們的全都好評以及學校、教育局的確定。多年來，劉老師的年終考核連續被評為優秀，并被評為調兵山市優秀老師，優秀班主任和精神文明建設先進個人。

中國好人的個人事跡（篇3）

萬秀麗，女，1977年誕生，本科學歷，學校數學老師。自1998年9月參與教學工作以來，她始終以滿腔熱忱耕耘在農村中學的講臺上。萬老師扎根農村，已經在灄口街教育戰線上工作了16個春秋，她2022年如一日，櫛風沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在她的培育下變成了參天大樹，而她還在堅守那塊耕耘了2022年的土地，萬老師從參與工作以來，始終都勇挑學校的班主任工作重擔，她始終把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它作為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。在這平凡的工作崗位上，她用一片赤誠之心，寫就了別樣的感動。

(一)愛崗敬業、教書育人

1998年，她踏上了農村中學教育的“三尺講臺”。從那時起，萬老師就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她喜愛教育事業、喜愛老師職業、喜愛每一個同學，把自己的事業看得神圣無比。從工作第一天起，她就立志要做一名優秀的人民老師。在工作態度上，她時刻嚴格要求自己，嚴格遵守老師道德規范和各種工作制度，聽從安排，聽從指揮，無論學校支配什么任務，她都能夠開心接受，并按時完成任務。學校組織的各項活動，她都能夠樂觀參與，如老師的業務學習、政治學習、撰寫論文、上報材料等她都能樂觀完成。十多年來，沒有一次無故遲到或者缺課。在業務上，更是時刻嚴格要求自己，由于她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有精確?????的學問結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業。為了做好老師這項神圣的工作，萬老師始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老老師的教育教學閱歷，向年輕老師學習怎樣制作課件、怎樣嫻熟操作電腦等現代教學手段。為了求得鮮活的教學閱歷，樂觀爭取外出學習的機會，充分利用現代網絡，凡是有課堂實錄或視頻在線的網站，她都找遍了，一有空就下載下來看，只要是學習的機會她就不放過。

正是靠著這樣這種勤奮好學的精神，教學水平有了很大的提高。她盡心盡力備好每一堂課，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。上課前，她仔細鉆研教材、鉆研教學用書，在了解同學的基礎上，力求吃透教材。上課時，仔細講課，能抓住重點，突破難點，能運用多種教學方法，讓同學主動參加，充分調動同學的樂觀性、制造性，培育同學的多項思維力量和綜合實踐力量。上課后總是準時地反思這堂課的優點與不足，仔細地記錄下來。對同學的作業她總是仔細批改，并準時寫好批改記錄。對表現好的同學進行鼓舞表揚，對消失的問題準時補救。功夫不負有心人，由于萬老師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業業，也收獲了豐碩的果實，在2022至2022年中連續四年被評為黃陂區先進女教職工，她所帶班級分別在2022至2022年被評為黃陂區先進班集體，其中2022年所帶九(3)班被評為武漢市先進班集體，并且在2022年被評為區“百名優秀班主任”。

(二)喜愛同學，誨人不倦

老師對同學的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒同學身上一切美妙的東西，激發他們揚帆前進。萬老師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈的，她以真誠的愛去愛護同學，用關懷去感化同學。她靠著做人的良知，老師的責任心，把自己的愛和關懷全都給了同學，準時發覺并解決同學消失的新狀況、新問題，使之沿著健康的道路前行。萬老師的班級里始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每一個同學的心中。2022年她的班級里有一個叫彭丹的女孩子，她剛進學校時的學習成果很好，因母親病逝無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學習受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的她留意，于是準時找這個孩子談話，萬老師得知此狀況后，馬上把愛傾注在她的身上，關懷她，關心她，雙休日、節假日就把這個孩子安置到自己的家里輔導功課，賜予母親一般的關懷和愛。在萬老師的關懷和關心下，這個孩子的學習成果有了很大的提高，2022年的中考，她以位置值13.1的優異成果回報了這位老師。彭丹同學進入黃陂重點高中后，萬老師常與她保持聯系，關懷她，鼓舞她，真是皇天不負有心人，2022年的高考，她以568分的成果考入了華中師范高校。

其實，這樣的例子在萬老師的身上許多許多，她時刻把關愛孩子工作放在教學工作的首位，關懷關心孩子也被她深深地刻在了心上。就由于這樣，她班里的每一個孩子都能夠全面、健康的進展，可以說是她用愛心點亮了同學的心燈，使他們取得了長足的進步。“愛心”是老師工作中不行或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。要教育好同學，首先要關懷同學、喜愛同學，做同學的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的同學，萬老師總是努力查找她們身上的閃光點，不偏愛，不卑視任何同學，關懷關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康歡樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展現自我，找到自信。在她的從教經受中，她始終堅持：“多一點急躁，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓舞。”使優秀同學變得更加優秀，點燃進展生學習的盼望。

有句話說得好：“你的孩子，我的同學，你親我更愛！”真誠關懷和愛惜同學，要詳細體現在實際行動上，無論是優生還是后進生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，她會通過多渠道、多形式、多激勵的方法做好他們的轉化工作。沒有愛就沒有教育。萬老師每接手一個新的班級都會受到同學的歡迎和喜愛。她的工作同時也受到家長的認同和支持，這就是愛的力氣。萬老師不僅關懷同學的學習，還特殊關懷同學的身體健康。給他們講一些健康學問、衛生學問，常常提示他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、依據天氣的變化提示同學準時增減衣服等。付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就肯定會得到愛的回報！萬老師所帶的班級學風好、班風正，師生關系融洽，同學們都認為她是值得依靠的老師、又是知心的好伴侶、值得敬重的長者。

(三)注意教學實踐，提高教研力量

在教育科研的道路上，她不斷學習，勇于探究。帶著思索與學習的心態對待工作，在教育教學的實踐中努力提高自己的教育科研力量。在課堂教學中能夠注意同學的主體作用，努力構建民主、合作、探究的學習模式，創設問題情境，啟發同學樂觀思維，引導同學自主探究獨立思索。在實際工作中，充分發揮模范帶頭作用，無論在教育教學還是在課程改革中，都努力學習別人的先進閱歷，并且常常和年輕老師溝通，在指導他們成長的同時，自己也學到了很多的教育理論學問且有多篇教育教學論文獲獎.

作為一位人民老師，萬老師獻身教育，甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起同學攀登新的高峰。縱然歲月消逝了她的青春，但她依舊無悔！她無愧于同學，無愧于人民。她將忠誠于祖國的教育事業，在平凡的崗位上悄悄奉獻她畢生力氣，用她的雙肩托起鄉村雛鷹，點亮盼望展翅飛行。這真是“捧著一顆心來，不帶半根草去”好老師。她甘愿化春蠶，用才能讓學問與才智延長；她甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。

中國好人的個人事跡（篇4）

劉洪英，女，1979年9月生，本科學歷。2022年參與工作。入校以來，她始終擔當班主任工作。職業學校的同學多數成果不好，不良習摜較多，做班主任責任重大。始終以來，她嚴于律己，寬以待人，慷慨的賜予同學們最需要的表揚、鼓舞和信任，教會同學們先學做人，再學做事，用自己的才智、品德、修養去教育同學，努力成為一名受同學和家長寵愛的老師。

一、無私奉獻青春，收獲豐碩果實

2022年來，劉老師從一個剛走出校門的年輕老師，帶著滿腔熱忱，一路摸索和她的同學們一同成長起來。這些年來，她送走了四屆130多名畢業生，所帶班級囊括了計算機、技工、數控加工和學前教育各個專業。畢業生絕大多數考入了高職院校，并以優異的成果拿到了高校畢業證、參與了工作。數控加工專業的畢業生許多在大連、沈陽、盤錦、鐵嶺和調兵山本地的數控加工企業從事一線工作，他們工作仔細負責，喜愛本職工作，很受用工單位的重視。如07級數控班的陳平在一家國際領先的機床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機床工作并擔當部門組長；07級數控班張東升在天津的長城汽車進展的很好。學前教育專業的畢業生則成了鐵嶺和當地聞名幼兒園的骨干力氣。同學們能夠學有所用，劉老師也替他們感到興奮！

二、貫徹執行“全接納”教育思想，公平對待每一名同學

職業院校的學苗素養參差不齊，劉洪英老師始終把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎，不持偏見的欣然接受各類同學，奉獻出最真最純的暖和和愛。每一個孩子都是一個家庭甚至是一個家族的盼望。她深信，任何事情的發生都不是偶然的，同學們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學習環境有著親密的關系。因此，每帶一屆同學她最先做的事情都是從各方面了解同學。通過開家長會、家訪、與科任老師溝通等多種方式。她非常重視家長在同學教育與管理方面的樂觀作用，敬重每一位家長，虛心聽取家長看法，常常與家長聯系，反映同學在校存在的問題和取得的進步。這極大地增進了老師和家長的感情，家長和老師站在同一陣線，家校協作效果明顯。

職業學校同學有好多來自單親家庭。劉老師曾經統計過她教過的這幾屆同學，平均每班有4名來自單親家庭。此外，也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺的身邊長大。缺乏父母關愛的孩子相對比較敏感，對于他們劉老師傾注了更多的熱忱。像13學前班教育班的呂詩雅同學，父母都不在身邊，她自己在校住宿，周末去親戚家里住，很不簡單。劉老師每次巡寢都會和舍務老師溝通，了解該生的狀況，并請她的好伴侶多關心她。平日里也多對她噓寒問暖，讓她有家的感覺。10學前教育班的住宿生李小玉同學，家在法庫，入學前兩個月父親車禍去世，留下小玉和媽媽、妹妹。劉老師不但在生活上照料她，還總是教育她，在家要聽媽媽話，多幫媽媽干活，多督促妹妹學習，有問題找老師。

另外，劉老師堅持多坐班，課間也總是和同學們在一起，師生一起探討一下熱門話題；午間多問問吃午飯的狀況，提示留意飲食衛生；給生病的同學買藥送水，關懷備至，營造了了融洽的師生氛圍。尤其是對每屆的住宿生她付出了更多的關愛。同學們多數是獨生子女，剛開頭過不慣集體生活。劉老師總利用晚自習時間去巡寢，給他們帶些水果或小食品，坐在宿舍里和同學們拉拉家常，這樣不但緩解了他們想家的心情，更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級管理，劉老師和全班的每一位同學都加了和微信，時常關注同學們的動態更新，對同學們的任何心情波動都不會置之不理。

常年堅持不懈的付出贏得了同學們的信任和依靠，也贏得了家長們的全都好評以及學校、教育局的確定。多年來，劉老師的年終考核連續被評為優秀，并被評為調兵山市優秀老師，優秀班主任和精神文明建設先進個人。

中國好人的個人事跡（篇5）

舒建軍，男，37歲，退伍軍人，20__年11月3日入