Word文檔下載后可自行編輯1/12023年江蘇省南通市如東縣小升初語文試卷（有解析）2023年江蘇省南通市如東縣小升初語文試卷

1．（5分）根據拼音在答題卡上寫詞語。

探索太空①lǐngyù，是航天人的夢想；②dǐyù敵人來犯，是軍人的天職；實現民族復興，是我們的③zérèn。迎接未來挑戰，我們無需④páihuái，不必⑤kǒngjù，眾志成城，共譜時代華章。

2．（1分）下面詞語中加點字的讀音、意思及字形全對的一項是（）

A．摻和（huo）無濟于是通國之善弈者（通過）

B．襤褸（lǚ）懸崖絕壁赴湯蹈火（滾開的水）

C．溫馨（xīn）換然一新固若金湯（湯池，指護城河）

D．嗚咽（yàn）精益求精山窮水盡（達到極端）

3．（1分）下列詞句中加點字的意思相同的一項是（）

A．居高臨下身臨其境

B．時鳴春澗中好雨知時節

C．聲淚俱下面面俱到

D．盈盈一水間眉眼盈盈處

4．（1分）下列句子中，表述手法不同的一項是（）

A．一群淚痕滿面的“紅領巾”，踮著腳望著，望著……

B．在巴掌大的操場上孩子們玩得不亦樂乎。

C．五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

D．太陽一升起來，地上就像著了火一樣。

5．（1分）關于下列說法正確的一項是（）

A．《竹石》《送元二使安西》《春夜喜雨》這三首詩都是托物言志的詩，所表述的情感是一致的。

B．閱讀世界經典名著時，遇到人物關系比較復雜的情況，可以畫一個人物圖譜，以便閱讀時隨時查閱。

C．辯論有技巧，在自由辯論時，主要針對對方觀點進行有效反駁，不要強調我方觀點。

D．“窮則變，變則通，通則久。”告訴我們只要堅持不懈就能獲得成功。

6．（1分）下列句子中，加點詞語使用不正確的一項是（）

A．爸爸為增強體質，不斷加大運動量，結果膝蓋損傷，真是過猶不及。

B．假日里，人民公園游客如織，絡繹不絕。

C．正確的學習方法事倍功半，良好的生活習慣終身受益。

D．俗話說“路遙知馬力，日久見人心”，朋友是需要時間來考驗的。

7．（1分）與“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”所蘊含道理相同的一句是（）

A．讀書須用意，一字值千金。

B．英道君行早，更有早行人。

C．聽君一席話，勝讀十年書。

D．近水知魚性，近山識鳥音。

8．（4分）填字成詞，并根據語境選擇合適的詞語填寫在橫線上。

①全神注②見微知③斬釘鐵④追悔莫

（1）形容“說話或行動堅決果斷，毫不含糊”的詞語是（填序號）。

（2）我們要有敏銳的眼光，從生活細節中，就能寫出優秀的作文來。（填序號）

9．根據要求填上空。

（1）詩詞景致。春有百花秋有月。韓愈用“，草色遙看近卻無。”讓我感受草木萌發的早春氣息；杜牧則用“，水村山郭酒旗風?！卑盐覀儙虢匣t柳綠的世界?？纱汗庖资?，正如詞人王觀說：“若到江南趕上春，?！?/p>

（2）文筆有情。朱自清在《匆匆》一文中感嘆“過去的日子如，被吹散了，如，被初陽了?！蔽膶W家司馬遷詮釋生命的價值：“人固有一死，，?！?/p>

（3）言之有理。《兩小兒辯日》中，一兒曰：“日初出，及日中則如盤盂，此不為？”一兒曰：“日初出，及其日中如探湯，此不為？”由此可見，不同的觀察角度，帶來不同的觀察結果。

（4）敬畏崇高。我們致敬董存瑞的，紅軍戰士飛奪瀘定橋的，感動于革命者戴著腳鐐獄中聯歡的，葉挺《囚歌》表現出的。（填上合適的四字詞語）

（5）名句言情。百善孝為先：，子欲養而親不待；勤儉持家是美德：常將有日思無日，；讀書長精神：，事非經過不知難。

10．根據要求填上空。

（1）詩詞景致。春有百花秋有月。韓愈用“，草色遙看近卻無?！弊屛腋惺懿菽久劝l的早春氣息；杜牧則用“，水村山郭酒旗風?！卑盐覀儙虢匣t柳綠的世界?？纱汗庖资牛缭~人王觀說：“若到江南趕上春，?！?/p>

（2）文筆有情。朱自清在《匆匆》一文中感嘆“過去的日子如，被吹散了，如，被初陽了?！蔽膶W家司馬遷詮釋生命的價值：“人固有一死，，?！?/p>

（3）言之有理?！秲尚恨q日》中，一兒曰：“日初出，及日中則如盤盂，此不為？”一兒曰：“日初出，及其日中如探湯，此不為？”由此可見，不同的觀察角度，帶來不同的觀察結果。

（4）敬畏崇高。我們致敬董存瑞的，紅軍戰士飛奪瀘定橋的，感動于革命者戴著腳鐐獄中聯歡的，葉挺《囚歌》表現出的。（填上合適的四字詞語）

（5）名句言情。百善孝為先：，子欲養而親不待；勤儉持家是美德：常將有日思無日，；讀書長精神：，事非經過不知難。

11．（5分）修改下面一段文字。

2023年5月30日，神舟十六發射成功。桂海潮，這位像名星一樣的航天英雄，吸人眼球。他來自大山，從小非常特別勤奮刻苦，并在心里埋下一顆探索未知的種子。作為科學家和航天員，他的壯舉飛天不僅給了無數追夢者一份奮勇拼搏的榜樣力量，所以用自己的經歷證明了《天道酬勤》這四個字的真正含義。

上面這段話中的錯誤，可以這樣修改：

①將“”字改為“”字。

②刪去“”一詞。

③將“”調至“”后面。

④將“”改為“”。

⑤將“”換成“”。

12．（5分）文言文閱讀。

學弈

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：。

（1）將課文內容補充完整。

（2）判斷下列說法，正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×”。

①朗讀“為是其智/弗若與？”應該這樣停頓。

②“思援弓繳而射之”與“雖與之俱學”中的兩個“之”意思相同。

③“一心以為有鴻鵠將至”與“為是其智弗若與？”中的兩個“為”讀音與意思都不同。

④《學弈》一文告訴我們只有專心致志才能有所成就。

（3）寫出“惟弈秋之為聽”這句話的意思。

13．（4分）整本書閱讀。

每一本名著都是獨一無二的花朵。我們“漫步世界名著花園”，與心儀的名著對話。

（1）“特有的高貴的理想主義、豐富的想象力、平易而優美的風格”這是對一書的評價。

A.《湯姆索亞歷險記》

B.《尼爾斯騎鵝旅行記》

C.《魯濱遜漂流記》

D.《愛麗絲夢游仙境》

（2）下列有一個不是出自《尼爾斯騎鵝旅行記》的角色是

A.狐貍斯密爾

B.領頭雁阿卡

C.法官杰夫撒切爾

D.放鵝姑娘奧薩

（3）下面對《尼爾斯騎鵝旅行記》的理解不正確的一項是

A.在尼爾斯被烏鴉綁架的過程中，笨鈍鈍總是暗中幫助他。

B.在小卡爾斯島上總是有三個狐貍不斷地偷襲山羊群，后來，狐貍們掉進了地獄之洞。

C.雄鵝莫頓最終被媽媽在圣馬丁節前一天晚上殺了。

D.尼爾斯之前是個調皮搗蛋的孩子，后來變得勇敢而樂于助人。

（4）尼爾斯鋸斷了鐵籠頂端的鋼絲放走了老鷹高爾果，自己卻為了和小提琴手的約定而不愿離開小屋，說明尼爾斯還是一個的人。

14．（9分）實用性閱讀。

隨著“雙減”政策的推進和2022版課程標準的頒布，各學校積極探索跨學科學習方式，同學們圍繞“勺嘴鷸”開展了系列研究與實踐活動，請結合以下三則材料，參與到他們的活動中來吧。

材料一：“自然筆記”精彩作品秀

材料二：

每年的春秋兩季，如東沿海都會迎來特殊的客人——勺嘴鷸。作為極度瀕危鳥類，勺嘴鷸每年特定的時間都會飛抵這里，就像完成一個約定。在如東的濱海濕地停歇期間，它們會完成換羽這個重要的生命過程，為下一階段長距離的遷徙做準備。

緣何每年長途跋涉來到此地？這塊區域貝類資源豐富，如泥螺、文蛤等；水邊線附近蝦類和小魚豐富，這些都是遷徙鳥類的重要食物。這一地區的開發與環境變化對整個勺嘴鷸種群的存亡起到關鍵的作用。

材料三：

2023年5月26日，如東勺嘴鷸保護小區高潮棲息地生態環境損害賠償示范基地啟動儀式在小洋口灘涂自然濕地舉行。這是江蘇省首個海洋生態環境損害賠償替代修復示范基地。

小洋口灘涂濕地位于東部候鳥遷徙區的線路上，是數以萬計遷徙鳥類遷飛的必經地帶，是重要的鳥類棲息地、繁殖地、越冬地、停歇地，其中包括勺嘴鷸等至少7種國際瀕危物種。為了給這些珍稀候鳥提供安全舒適的越冬環境，如東建設占地面積660畝、總投資1000余萬元的勺嘴鷸保護小區高潮位棲息地。此次設立的如東生態環境損害賠償示范基地，正是以修復如東小洋口灘涂自然濕地勺嘴鷸保護小區高潮位棲息地為抓手，充分踐行“環境有價、損害擔責、應賠盡賠”的理念，打造濱海濕地生態功能維護的如東樣板，為南黃海生態環境保護工作作出了有益探索。（江蘇新華網）

活動一：“美名緣何來”。根據上述材料，推測以下“美名”的來歷。

（1）鳥類愛好者親切地稱勺嘴鷸為“小勺子”，是因為；

（2）人們又稱它為“鳥中大熊貓”，是因為；

（3）人們把如東沿海灘涂稱為勺嘴鷸的“大食堂”，是因為；

（4）人們又把如東沿海灘涂稱為勺嘴鷸的“更衣室”，是因為。

活動二：“一眼辨真偽”。根據上述材料，完成以下選擇題，將正確的序號填在括號里。

（5）閱讀材料一，下列關于勺嘴鷸的描述不正確的是

A.勺嘴鷸是一種瀕危動物，種群數量極為稀少。

B.勺嘴鷸卵的孵化成功率較高，成鳥存活率較低。

C.每年的春秋兩季可在如東沿海灘涂探尋到勺嘴鷸的蹤跡。

D.勺嘴鷸是長距離遷徙候鳥，從俄羅斯沿海向南遷徙至東南亞沿海一帶越冬。

（6）閱讀材料二、三，如東沿海灘涂能成為眾多候鳥遷徙必經之地的原因，不包括。

A.如東沿海灘涂濕地廣袤，為候鳥提供了停歇空間。

B.得天獨厚的沿海灘涂資源為候鳥提供了豐富的食物。

C.如東持續注重沿海地區生態環境保護，強化濱海濕地生態修復。

D.多年來，如東海洋生態環境損害賠償替代修復示范基地執法有力。

（7）請為材料三中“如東勺嘴鷸保護小區高潮棲息地生態環境損害賠償示范基地啟動儀式”選擇最為貼切的活動主題標語

A.以法之名，護航候鳥

B.守護候鳥生命線

C.同在藍天下，人鳥共家園

D.又逢春來鳥蹁躚，守護藍天向未來

活動三：“手卡設計師”。根據以上材料，設計完善“講解手卡”的關鍵信息。

“勺嘴鷸微講座”講解手卡講座思路關鍵詞（8）外形特征：體長15厘米左右、嘴型呈鏟狀（9）：孵化、覓食、遷徙（10）種群現狀：（11）保護有力：（12）結束語：（簡短有力，不超過20字）

15．（12分）文學性閱讀。

木門閂

①珍藏了一根木門閂。

②是從一根木頭上直接取來的一段，別在兩扇木門背后，就把黑夜推出了屋，把燈光、灶火留給了屋內的柴米油鹽，留給了來上的筆墨紙硯，留給了煮茶的鐵壺和淘米的笸籮，留給了針線活兒，留給了書：把整片絲絨般低垂的墨藍色夜空留給了屋外的小院。

③木門閂就是家的守護神，是屋內和屋外指木為盟的契約。門閂上后，一板之隔的兩邊相對拱手，然后轉身互不干擾地各自安然入夢。天亮之前，幾乎沒有什么會來驚擾門閂，想進屋的就坐在門前臺階上等，不敲門，不走動，星光也好，柴火也罷，就算是花香，也是一樣。

④也曾經，木門閂也有過倜儻俊秀的時光。滿山的樹木都是它的家人或親戚，風一吹，全家都輕輕地隨風作揖，謙謙君子，無人忍欺。

⑤也曾經，綠衣看厭換紅袍，歷盡春夏秋冬，只等夢里飛來輕輕一抱，前塵撣盡，為柔為棟。

⑥也曾經（A.戴B.卷C.掛）一襲白雪裁衣，（A.牽B.扯C.拖）千丈雨絲納鞋，只等吉日良辰彎腰禮成，風云俱凈，為門為閂。

⑦一根門閂，如一朵酣睡的火焰，也如一句安穩的解釋，在虛空里真實而安靜地存在，給需要的人以慰藉。雖然不長一片葉子，但有念想在心，也是享不盡的蔥蘢翠綠的時光。

⑧家里的這根木門閂已用了快30年，是爸爸親手從山上領回家的。來了就不離不棄，也不多說一句話，不多走一步路。天黑抱緊門腰，天亮袖手門后。一直守著我們的家，守得我和妹妹長發及腰，守得爸媽青絲染霜，守得奶奶等著了四世同堂。

⑨如今，它依然是家里的一員。只不過，從前它閂好門戶，現在它拴住回憶。它銘刻著每一個家人的指紋，記得每一個親人的笑聲，目睹歲月之滄桑，見證生命之喜悅。

⑩總有一些美好的回憶，需要以最傳統的方式傳承；總有一些貴重的情愫，需要以最原始的堅守留住。一根門閂如同小村的民謠，沒什么實際大用，但不可或缺。

如果可以選，我就做一回門閂，青山在懷，草木在側，歡喜了然。如果還可以選，我想和一扇溫暖的木門相伴，每天聽到吱吱呀呀的開門聲，和木桌子、木椅子、木窗子一起，和家人一起，微笑向暖，一起在這珍貴人間，好好活一遍。

（選自《向暖而生》，陸蘇，九州出版社2016年5月版，有刪節）

（1）閱讀第③自然段，聯系前后文理解“指木為盟”中的“盟”的意思是，像這樣結構的詞，我還知道：指為；指為

（2）閱讀第⑥自然段，結合文意，選擇最恰當的詞，將序號填在括號里。

一襲白雪裁衣

千丈雨絲納鞋

（3）木門閂的成長經歷令人感動。閱讀④⑤⑥小節，聯系上下文推測，將下列詞語填入文中橫線上，第④小節應選，第⑤小節應選，第⑥小節應選

A.寒山獨立

B.青澀年少

C.千葉飄飄

（4）“木門閂就是家的守護神”。結合第②自然段中排比句的描寫，可見這木門閂“守護”著；結合⑧⑨自然段的描寫，這木門閂又“守護”著。

（5）結合全文，寫出你對“珍藏了一根木門閂?！边@句話的理解。

16．讀了《木門閂》，相信你會想起身邊的許多傳統物件，請仿照最后一個自然段寫一寫。

如果可以選，我就做一回門閂，青山在懷，草木在側，歡喜了然。如果還可以選，我想和一扇溫暖的木門相伴，每天聽到吱吱呀呀的開門聲，和木桌子、木椅子、木窗子一起，和家人一起，微笑向暖，一起在這珍貴人間，好好活一遍。

17．（5分）圍繞“玩也能玩出名堂”這個觀點寫一段話。

18．（30分）五育并舉推雙減，延時服務社團忙。這里是多彩的校園萬花筒，這里是個性飛揚的歡樂園。你用甜美的嗓音去播報，你用明亮的雙眸去發現，你用細膩的心靈去感受，你用靈巧的雙手去創造。朗誦、戲曲、舞蹈、書法、繪畫、泥塑、攝影、足球……社團活動中的你，是自我成長的主角。請圍繞“成長”這個主題，寫寫你與“興趣社團”的那些事兒。

要求：自擬題目，體現成長主題，寫清楚事情過程，表述真情實感，不出現個人、學校等信息，字數450字左右。

2023年江蘇省南通市如東縣小升初語文試卷

參考解析與試題解答

1．（5分）根據拼音在答題卡上寫詞語。

探索太空①lǐngyù領域，是航天人的夢想；②dǐyù抵御敵人來犯，是軍人的天職；實現民族復興，是我們的③zérèn責任。迎接未來挑戰，我們無需④páihuái徘徊，不必⑤kǒngjù恐懼，眾志成城，共譜時代華章。

考查了看拼音寫詞語。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。

故解析為：

①領域②抵御③責任④徘徊⑤恐懼

完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的詞語。

2．（1分）下面詞語中加點字的讀音、意思及字形全對的一項是（）

A．摻和（huo）無濟于是通國之善弈者（通過）

B．襤褸（lǚ）懸崖絕壁赴湯蹈火（滾開的水）

C．溫馨（xīn）換然一新固若金湯（湯池，指護城河）

D．嗚咽（yàn）精益求精山窮水盡（達到極端）

本題考查字音、字形與字義的辨析。注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音、字形是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。

A.有誤，“無濟于是”應改為“無濟于事”，對事情起不到幫助作用?！巴▏妻恼摺币馑际侨珖缕遄詈玫娜恕Ｍǎ赫麄€，全。

B.正確。

C.有誤，“換然一新”應改為“渙然一新”，指改變陳舊的面貌，呈現出嶄新的樣子。

D.有誤，“嗚咽”的“咽”應讀“yè”，指聲音受阻而低沉。讀“yàn”時，指使嘴里的食物或別的東西通過咽頭到食管里去。

故選：B。

掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。

3．（1分）下列詞句中加點字的意思相同的一項是（）

A．居高臨下身臨其境

B．時鳴春澗中好雨知時節

C．聲淚俱下面面俱到

D．盈盈一水間眉眼盈盈處

考查了多義字、詩歌詞句理解。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環境里，它所表述的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現象。

A．居高臨下：立足高處，俯向下邊。形容不可阻擋的形勢。也形容處于有利的地位。臨：靠近；對著。

身臨其境：親自到了那個地方。臨：到。

B．時鳴春澗中：在春天的溪澗里不時地鳴叫。時：時而，偶爾。

好雨知時節：好雨知道下雨的節氣。時：季節。

C．聲淚俱下：一邊訴說一邊哭泣。形容極為悲痛。俱：全，都。

面面俱到：各方面都照顧到。俱：全，都。

D．盈盈一水間：雖然只相隔了一條銀河。盈盈：水清澈、晶瑩的樣子。

眉眼盈盈處：到山水交匯的地方。盈盈：美好的樣子。

結合詞語釋義可知，加點字的意思相同的一項是C項。

故選：C。

一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學習能力與習慣培養入手，讓學生養成查閱字典的習慣，培養能正確選擇詞義的能力。也可結合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。

4．（1分）下列句子中，表述手法不同的一項是（）

A．一群淚痕滿面的“紅領巾”，踮著腳望著，望著……

B．在巴掌大的操場上孩子們玩得不亦樂乎。

C．五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

D．太陽一升起來，地上就像著了火一樣。

考查修辭方法的解答和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。

A.比喻，用“紅領巾”比喻“少年兒童”。

B.夸張，用“巴掌大”來表現房間的小。

C.夸張，用用夸張的描述表現了紅軍戰士藐視困難的精神

D.夸張。用“著了火”來表現天氣的熱。

故選：A。

做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表述效果。

5．（1分）關于下列說法正確的一項是（）

A．《竹石》《送元二使安西》《春夜喜雨》這三首詩都是托物言志的詩，所表述的情感是一致的。

B．閱讀世界經典名著時，遇到人物關系比較復雜的情況，可以畫一個人物圖譜，以便閱讀時隨時查閱。

C．辯論有技巧，在自由辯論時，主要針對對方觀點進行有效反駁，不要強調我方觀點。

D．“窮則變，變則通，通則久?！备嬖V我們只要堅持不懈就能獲得成功。

本題考查的歸納點比較多，有詩歌情感主旨，有名言警句，有辯論討論，有閱讀策略和方法?；卮疬@些問題，都需要在平時的學習中進行積累。

A選項說法錯誤?！吨袷返氖乔宕泥嵺?。這首詩運用了托物言志的寫作手法，通過詠頌巖竹的堅韌頑強，表述了自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的品質。《送元二使安西》這首詩是王維送別友人時有感而發的作品。因此，它是一首送別詩。《春夜喜雨》是唐代詩人杜甫創作的一首詩。此詩以極大的喜悅之情細致地描繪了春雨的特點和成都夜雨的景象，熱情地謳歌了來得及時、滋潤萬物的春雨。

B選項說法正確。

C選項說法錯誤。根據平時的辯論要求可知，在自由辯論時，要進一步強調我方觀點，并針對對方觀點進行有效的反駁。

D選項說法錯誤?！案F則變，變則通，通則久”這句話的意思是，當事物發展到極致，到達山窮水盡的地步時，必然會有所變化，變化則能通達，能通達則能恒久。只有發生變化，才能使事物的發展不受阻塞，才能不斷的發展。

故選：B。

學生的知識積累與收集要靠多讀、多記，注重培養學生做筆記的習慣，提高文化素養。

6．（1分）下列句子中，加點詞語使用不正確的一項是（）

A．爸爸為增強體質，不斷加大運動量，結果膝蓋損傷，真是過猶不及。

B．假日里，人民公園游客如織，絡繹不絕。

C．正確的學習方法事倍功半，良好的生活習慣終身受益。

D．俗話說“路遙知馬力，日久見人心”，朋友是需要時間來考驗的。

本題考查了學生對于詞語及俗語的理解。完成此類題目不難，結合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關的資料。

A、B、D正確。

C.有誤，事倍功半：形容做事的方法費力大，收效小。用在此句，與具體語境不符。

故選：C。

理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境，透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。

7．（1分）與“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”所蘊含道理相同的一句是（）

A．讀書須用意，一字值千金。

B．英道君行早，更有早行人。

C．聽君一席話，勝讀十年書。

D．近水知魚性，近山識鳥音。

考查了諺語、俗語。諺語指廣泛流傳于民間的言簡意賅的短語。多數諺語反映了勞動人民的生活實踐經驗，而且一般是經過口頭傳下來的。它多是口語形式的通俗易懂的短句或韻語。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”意思是如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行。

A.“讀書須用意，一字值千金”意思是想文采出眾、一字千金，就得在讀書時下一番苦功夫。

B.“莫道君行早，更有早行人”意思是不要說你走得早，還有比你走得更早的人，多指比喻辦事已被別人搶先下手了。

C.“聽君一席話，勝讀十年書”的意思是指與對方交談的時間雖然很短，但是受益很大。

D.“近水知魚性，近山識鳥音”意思是臨近水邊，時間長了，就會懂得水中魚的習性；靠近山林，時間長了，就會知道林中鳥兒的習性。

故選：A。

諺語跟成語一樣都是漢語整體中的一部分，可以增加語言的鮮明性和生動性。但諺語和名言是不同的，諺語是勞動人民的生活實踐經驗，而名言是名人說的話。

8．（4分）填字成詞，并根據語境選擇合適的詞語填寫在橫線上。

①全神貫注②見微知著③斬釘截鐵④追悔莫及

（1）形容“說話或行動堅決果斷，毫不含糊”的詞語是③（填序號）。

（2）我們要有敏銳的眼光，從生活細節中②，就能寫出優秀的作文來。（填序號）

考查了補全詞語、詞語的理解與辨析和選字詞填上空。補全詞語，此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。

①全神貫注②見微知著③斬釘截鐵④追悔莫及

（1）全神貫注：形容全部精神、注意力高度集中。結合語境，應選填詞語序號③。

（2）見微知著：看到事物的一點苗頭，就知道其發展的趨勢或問題的實質。結合語境，應選填詞語序號②。

故解析為：

①貫②著③截④及

（1）③；

（2）②。

日常學習中要注意培養多積累的好習慣，多讀多背多寫。

9．根據要求填上空。

（1）詩詞景致。春有百花秋有月。韓愈用“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！弊屛腋惺懿菽久劝l的早春氣息；杜牧則用“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風?！卑盐覀儙虢匣t柳綠的世界?？纱汗庖资?，正如詞人王觀說：“若到江南趕上春，千萬和春住?！?/p>

（2）文筆有情。朱自清在《匆匆》一文中感嘆“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。”文學家司馬遷詮釋生命的價值：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?/p>

（3）言之有理。《兩小兒辯日》中，一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”由此可見，不同的觀察角度，帶來不同的觀察結果。

（4）敬畏崇高。我們致敬董存瑞的舍生忘死，紅軍戰士飛奪瀘定橋的勇往直前，感動于革命者戴著腳鐐獄中聯歡的頑強樂觀，葉挺《囚歌》表現出的視死如歸。（填上合適的四字詞語）

（5）名句言情。百善孝為先：樹欲靜而風不止，子欲養而親不待；勤儉持家是美德：常將有日思無日，莫把無時當有時；讀書長精神：書到用時方恨少，事非經過不知難。

考查了古詩文默寫、四字詞語及疊詞、名言警句、現代詩文默寫、課文理解、諺語俗語及慣用語。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。

（1）考查古詩文默寫。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”出自韓愈的《早春呈水部張十八員外》，全詩為：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”出自杜牧的《江南春》，全詩為：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

“若到江南趕上春，千萬和春住”出自王觀的《卜算子送鮑浩然之浙東》，全詞為：水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

（2）考查現代詩文默寫、名言警句。出自朱自清的《匆匆》，原文：過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”是司馬光的名句，意思是：人生本來就有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人死的卻比鴻毛還輕。

（3）考查古詩文默寫。出自《兩小兒辯日》，原文：一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”

（4）考查四字詞語。舍生忘死：不顧生命，忘記死亡。形容把個人生死置之度外。

勇往直前：勇敢地一直向前進。

頑強樂觀：不屈服，對未來的前途、事物的發展充滿信心和希望。

視死如歸：把死看作像回家一樣。形容對死無所畏懼。

（5）考查諺語。樹欲靜而風不止，子欲養而親不待：樹要靜止，風卻不停地刮，要靜也靜不下來；兒女想要孝敬父母了，父母卻已過世。多用來勸誡人們及時孝敬、陪伴父母。

常將有日思無日，莫把無時當有時：生活富裕之時，要時常想到困難時該怎么辦，不要等到貧窮了，才后悔當初沒有節省。

書到用時方恨少，事非經過不知難：需要知識的時候，才悔恨自己讀書太少，沒有親身體驗過的事就體會不到它的困難。勸誡人們多讀書，多積累知識，多實踐，多取得真知。

故解析為：

（1）天街小雨潤如酥千里鶯啼綠映紅千萬和春?。?/p>

（2）輕煙微風薄霧蒸融或重于泰山或輕于鴻毛；

（3）大如車蓋遠者小而近者大乎滄滄涼涼近者熱而遠者涼乎；

（4）舍生忘死勇往直前頑強樂觀視死如歸；

（5）樹欲靜而風不止莫把無時當有時書到用時方恨少。

在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養。

10．根據要求填上空。

（1）詩詞景致。春有百花秋有月。韓愈用“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”讓我感受草木萌發的早春氣息；杜牧則用“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。”把我們帶入江南花紅柳綠的世界?？纱汗庖资?，正如詞人王觀說：“若到江南趕上春，千萬和春住?！?/p>

（2）文筆有情。朱自清在《匆匆》一文中感嘆“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了?！蔽膶W家司馬遷詮釋生命的價值：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?/p>

（3）言之有理?！秲尚恨q日》中，一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”由此可見，不同的觀察角度，帶來不同的觀察結果。

（4）敬畏崇高。我們致敬董存瑞的舍生忘死，紅軍戰士飛奪瀘定橋的勇往直前，感動于革命者戴著腳鐐獄中聯歡的頑強樂觀，葉挺《囚歌》表現出的視死如歸。（填上合適的四字詞語）

（5）名句言情。百善孝為先：樹欲靜而風不止，子欲養而親不待；勤儉持家是美德：常將有日思無日，莫把無時當有時；讀書長精神：書到用時方恨少，事非經過不知難。

考查了古詩文默寫、四字詞語及疊詞、名言警句、現代詩文默寫、諺語俗語及慣用語。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，多讀多聽多說多寫。

（1）考查古詩文默寫。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”出自韓愈的《早春呈水部張十八員外》，全詩為：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風”出自杜牧的《江南春》，全詩為：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。“若到江南趕上春，千萬和春住”出自王觀的《卜算子送鮑浩然之浙東》，全詞為：水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

（2）考查現代詩文默寫、名言警句。出自朱自清的《匆匆》，原文：過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了?！叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛”是司馬遷的名句，意思是：人生本來就有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人死的卻比鴻毛還輕。

（3）考查古詩文默寫。出自《兩小兒辯日》，原文：一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”

（4）考查四字詞語。舍生忘死：不顧生命，忘記死亡。形容把個人生死置之度外。勇往直前：勇敢地一直向前進。頑強樂觀：不屈服，對未來的前途、事物的發展充滿信心和希望。視死如歸：把死看作像回家一樣。形容對死無所畏懼。

（5）考查諺語。樹欲靜而風不止，子欲養而親不待：樹要靜止，風卻不停地刮，要靜也靜不下來；兒女想要孝敬父母了，父母卻已過世。多用來勸誡人們及時孝敬、陪伴父母。常將有日思無日，莫把無時當有時：生活富裕之時，要時常想到困難時該怎么辦，不要等到貧窮了，才后悔當初沒有節省。書到用時方恨少，事非經過不知難：需要知識的時候，才悔恨自己讀書太少，沒有親身體驗過的事就體會不到它的困難。勸誡人們多讀書，多積累知識，多實踐，多取得真知。

故解析為：

（1）天街小雨潤如酥千里鶯啼綠映紅千萬和春?。?/p>

（2）輕煙微風薄霧蒸融或重于泰山或輕于鴻毛；

（3）大如車蓋遠者小而近者大乎滄滄涼涼近者熱而遠者涼乎；

（4）舍生忘死勇往直前頑強樂觀視死如歸；

（5）樹欲靜而風不止莫把無時當有時書到用時方恨少。

在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養。

11．（5分）修改下面一段文字。

2023年5月30日，神舟十六發射成功。桂海潮，這位像名星一樣的航天英雄，吸人眼球。他來自大山，從小非常特別勤奮刻苦，并在心里埋下一顆探索未知的種子。作為科學家和航天員，他的壯舉飛天不僅給了無數追夢者一份奮勇拼搏的榜樣力量，所以用自己的經歷證明了《天道酬勤》這四個字的真正含義。

上面這段話中的錯誤，可以這樣修改：

①將“名”字改為“明”字。

②刪去“非常”一詞。

③將“飛天”調至“壯舉”后面。

④將“所以”改為“而且”。

⑤將“書名號”換成“雙引號”。

考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表述合不合事理，最后再從語言習慣、感彩等方面仔細推敲分析。

①“名星”錯字，應改為“明星”；

②“非常”和“特別”重復，去掉一個；

③“壯舉飛天”語序有誤，改為“飛天壯舉”；

④“不僅……所以……”，搭配不當，改為“不僅……而且……”；

⑤書名號用錯了，應改為雙引號。

故解析為：

2023年5月30日，神舟十六發射成功。桂海潮，這位像明星一樣的航天英雄，吸人眼球。他來自大山，從小非常勤奮刻苦，并在心里埋下一顆探索未知的種子。作為科學家和航天員，他的飛天壯舉不僅給了無數追夢者一份奮勇拼搏的榜樣力量，而且用自己的經歷證明了”天道酬勤”這四個字的真正含義。

常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當、語意重復啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關聯詞語。

12．（5分）文言文閱讀。

學弈

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

（1）將課文內容補充完整。

（2）判斷下列說法，正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×”。

①朗讀“為是其智/弗若與？”應該這樣停頓。×

②“思援弓繳而射之”與“雖與之俱學”中的兩個“之”意思相同?！?/p>

③“一心以為有鴻鵠將至”與“為是其智弗若與？”中的兩個“為”讀音與意思都不同?！?/p>

④《學弈》一文告訴我們只有專心致志才能有所成就?！?/p>

（3）寫出“惟弈秋之為聽”這句話的意思。只聽弈秋的教導。

《學弈》譯文：

弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來，想要拉弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學習下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因為他的智力比別人差嗎？說：不是這樣的。

（1）考查古詩文默寫。出自《學弈》，原文：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

（2）①考查文言斷句。“為是其智弗若與？”譯為：難道是因為他的智力比別人差嗎？根據句意進行斷句，即：為是/其智弗若與？原題說法錯誤。

②考查多義字。②思援弓繳而射之：想要拉弓箭將它射下來。之：代詞，這里指鴻鵠。雖與之俱學：雖然他們二人一起學習下棋。之：代詞，指專心致志的那個人。故“思援弓繳而射之”與“雖與之俱學”中的兩個“之”意思不相同。原題說法錯誤。

③考查多音字、多義字。③一心以為有鴻鵠將至：卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來。為：[wéi]認為。為是其智弗若與：難道是因為他的智力比別人差嗎？為：[wéi]表示原因、目的。原題說法正確。

④考查情感主旨。《學弈》通過講述弈秋教兩個人學下棋，一個學得好，一個學得差的事，說明在同樣的條件下，不同的態度會得到不同的結果，告訴我們學習必須專心致志，決不可三心二意的道理。原題說法正確。

（3）考查句子翻譯。惟：只。之：的。故“惟弈秋之為聽”譯為：只聽弈秋的教導。

故解析為：

（1）其一人專心致志非然也；

（2）①×②×③√④√；

（3）只聽弈秋的教導。

文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現代文的閱讀相同了，所以平時學習中要背會課文，還要懂得文章的意思。

13．（4分）整本書閱讀。

每一本名著都是獨一無二的花朵。我們“漫步世界名著花園”，與心儀的名著對話。

（1）“特有的高貴的理想主義、豐富的想象力、平易而優美的風格”這是對B一書的評價。

A.《湯姆索亞歷險記》

B.《尼爾斯騎鵝旅行記》

C.《魯濱遜漂流記》

D.《愛麗絲夢游仙境》

（2）下列有一個不是出自《尼爾斯騎鵝旅行記》的角色是C

A.狐貍斯密爾

B.領頭雁阿卡

C.法官杰夫撒切爾

D.放鵝姑娘奧薩

（3）下面對《尼爾斯騎鵝旅行記》的理解不正確的一項是C

A.在尼爾斯被烏鴉綁架的過程中，笨鈍鈍總是暗中幫助他。

B.在小卡爾斯島上總是有三個狐貍不斷地偷襲山羊群，后來，狐貍們掉進了地獄之洞。

C.雄鵝莫頓最終被媽媽在圣馬丁節前一天晚上殺了。

D.尼爾斯之前是個調皮搗蛋的孩子，后來變得勇敢而樂于助人。

（4）尼爾斯鋸斷了鐵籠頂端的鋼絲放走了老鷹高爾果，自己卻為了和小提琴手的約定而不愿離開小屋，說明尼爾斯還是一個信守諾言的人。

考查了小說、文學常識、內容理解與概括和形象分析。認真閱讀所給題目，根據平時的積累作答即可。

（1）特有的高貴的理想主義、豐富的想象力、平易而優美的風格”這是對《尼爾斯騎鵝旅行記》一書的評價。

（2）出自《尼爾斯騎鵝旅行記》的人物有狐貍斯密爾、領頭雁阿卡、放鵝姑娘奧薩，故選C。

（3）A、B、D說法都對。C錯誤，雄鵝莫頓沒有被媽媽在圣馬丁節前一天晚上殺害。故選C。

（4）尼爾斯鋸斷了鐵籠頂端的鋼絲放走了老鷹高爾果，自己卻為了和小提琴手的約定而不愿離開小屋，說明尼爾斯還是一個信守諾言的人。

故解析為：

（1）B；

（2）C；

（3）C；

（4）信守諾言。

平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。

14．（9分）實用性閱讀。

隨著“雙減”政策的推進和2022版課程標準的頒布，各學校積極探索跨學科學習方式，同學們圍繞“勺嘴鷸”開展了系列研究與實踐活動，請結合以下三則材料，參與到他們的活動中來吧。

材料一：“自然筆記”精彩作品秀

材料二：

每年的春秋兩季，如東沿海都會迎來特殊的客人——勺嘴鷸。作為極度瀕危鳥類，勺嘴鷸每年特定的時間都會飛抵這里，就像完成一個約定。在如東的濱海濕地停歇期間，它們會完成換羽這個重要的生命過程，為下一階段長距離的遷徙做準備。

緣何每年長途跋涉來到此地？這塊區域貝類資源豐富，如泥螺、文蛤等；水邊線附近蝦類和小魚豐富，這些都是遷徙鳥類的重要食物。這一地區的開發與環境變化對整個勺嘴鷸種群的存亡起到關鍵的作用。

材料三：

2023年5月26日，如東勺嘴鷸保護小區高潮棲息地生態環境損害賠償示范基地啟動儀式在小洋口灘涂自然濕地舉行。這是江蘇省首個海洋生態環境損害賠償替代修復示范基地。

小洋口灘涂濕地位于東部候鳥遷徙區的線路上，是數以萬計遷徙鳥類遷飛的必經地帶，是重要的鳥類棲息地、繁殖地、越冬地、停歇地，其中包括勺嘴鷸等至少7種國際瀕危物種。為了給這些珍稀候鳥提供安全舒適的越冬環境，如東建設占地面積660畝、總投資1000余萬元的勺嘴鷸保護小區高潮位棲息地。此次設立的如東生態環境損害賠償示范基地，正是以修復如東小洋口灘涂自然濕地勺嘴鷸保護小區高潮位棲息地為抓手，充分踐行“環境有價、損害擔責、應賠盡賠”的理念，打造濱海濕地生態功能維護的如東樣板，為南黃海生態環境保護工作作出了有益探索。（江蘇新華網）

活動一：“美名緣何來”。根據上述材料，推測以下“美名”的來歷。

（1）鳥類愛好者親切地稱勺嘴鷸為“小勺子”，是因為它的嘴呈鏟狀，好似一把勺子；

（2）人們又稱它為“鳥中大熊貓”，是因為勺嘴鷸數量稀少，是極度瀕危鳥類；

（3）人們把如東沿海灘涂稱為勺嘴鷸的“大食堂”，是因為這塊區域貝類資源、蝦類和小魚豐富，這些都是遷徙鳥類的重要食物；

（4）人們又把如東沿海灘涂稱為勺嘴鷸的“更衣室”，是因為勺嘴鷸會在這里完成換羽。

活動二：“一眼辨真偽”。根據上述材料，完成以下選擇題，將正確的序號填在括號里。

（5）閱讀材料一，下列關于勺嘴鷸的描述不正確的是B

A.勺嘴鷸是一種瀕危動物，種群數量極為稀少。

B.勺嘴鷸卵的孵化成功率較高，成鳥存活率較低。

C.每年的春秋兩季可在如東沿海灘涂探尋到勺嘴鷸的蹤跡。

D.勺嘴鷸是長距離遷徙候鳥，從俄羅斯沿海向南遷徙至東南亞沿海一帶越冬。

（6）閱讀材料二、三，如東沿海灘涂能成為眾多候鳥遷徙必經之地的原因，不包括D。

A.如東沿海灘涂濕地廣袤，為候鳥提供了停歇空間。

B.得天獨厚的沿海灘涂資源為候鳥提供了豐富的食物。

C.如東持續注重沿海地區生態環境保護，強化濱海濕地生態修復。

D.多年來，如東海洋生態環境損害賠償替代修復示范基地執法有力。

（7）請為材料三中“如東勺嘴鷸保護小區高潮棲息地生態環境損害賠償示范基地啟動儀式”選擇最為貼切的活動主題標語B

A.以法之名，護航候鳥

B.守護候鳥生命線

C.同在藍天下，人鳥共家園

D.又逢春來鳥蹁躚，守護藍天向未來

活動三：“手卡設計師”。根據以上材料，設計完善“講解手卡”的關鍵信息。

“勺嘴鷸微講座”講解手卡講座思路關鍵詞（8）外形特征：體長15厘米左右、嘴型呈鏟狀（9）生活方式：孵化、覓食、遷徙（10）種群現狀：瀕臨滅絕（11）保護有力：建設了勺嘴鷸保護小區高潮位棲息地（12）結束語：愛護勺嘴鷸，保護生態環境（簡短有力，不超過20字）

勺嘴鷸外形：體長15厘米，嘴型呈鏟狀。（9）勺嘴鷸生活：孵化、覓食、遷徙。（10）勺嘴鷸現狀：極度瀕危，需要保護。（11）勺嘴鷸保護：如東建設保護小區，示范生態環境損害賠償。（12）守護勺嘴鷸，共建美好生態家園。

（1）（2）（3）（4）考查對材料內容的理解與概括。根據一圖中鳥嘴處文字內容可知，鳥類愛好者親切地稱勺嘴鷸為“小勺子”，是因為它的嘴呈鏟狀，好似一把勺子。根據材料一中“全球熟練400﹣600只”和材料二“作為極度瀕危鳥類”可知，人們又稱它為“鳥中大熊貓”，是因為勺嘴鷸數量稀少，是極度瀕危鳥類。根據材料二“這塊區域貝類資源豐富，如泥螺、文蛤等；水邊線附近蝦類和小魚豐富，這些都是遷徙鳥類的重要食物”可知，人們把如東沿海灘涂稱為勺嘴鷸的“大食堂”，是因為這塊區域貝類資源、蝦類和小魚豐富，這些都是遷徙鳥類的重要食物。根據材料二“在如東的濱海濕地停歇期間，它們會完成換羽這個重要的生命過程，為下一階段長距離的遷徙做準備”可知，人們又把如東沿海灘涂稱為勺嘴鷸的“更衣室”，是因為勺嘴鷸會在這里完成換羽。

（5）考查對材料內容的理解和分析。A、C、D正確。B.有誤，根據材料一圖中信息勺嘴鷸每巢4個蛋成功率每巢0.5只，勺嘴鷸卵的孵化成功率較低，成鳥的存活率在90%，由此可知成鳥的存活率較高。故選B。

（6）考查獲取材料信息的能力。A、B、C正確。D.有誤，根據“此次設立的如東生態環境損害賠償示范基地，正是以修復如東小洋口灘涂自然濕地勺嘴鷸保護小區高潮位棲息地為抓手”可知題干說法不正確。故選D。

（7）考查了活動主題標語。根據材料三“2023年5月26日，如東勺嘴鷸保護小區高潮棲息地生態環境損害賠償示范基地啟動儀式在小洋口灘涂自然濕地舉行。這是江蘇省首個海洋生態環境損害賠償替代修復示范基地”可知，設立如東勺嘴鷸保護小區高潮棲息地生態環境損害賠償示范基地的目的是增強濕地生態功能，夯實生物多樣性保護基礎，讓鳥兒自由翱翔，讓天地萬物生機盎然。所以最為貼切的活動主題標語是守護候鳥生命線。故選B。

（8）（9）（10）（11）（12）考查了信息提取。根據一圖中內容可知，勺嘴鷸的外形特征是體長15厘米左右、嘴型呈鏟狀，好似一把勺子?！胺趸⒁捠?、遷徙”是對勺嘴鷸的生活方式的概括。根據“作為極度瀕危鳥類”可知，勺嘴鷸的現狀是瀕臨滅絕。根據“為了給這些珍稀候鳥提供安全舒適的越冬環境，如東建設占地面積660畝、總投資1000余萬元的勺嘴鷸保護小區高潮位棲息地”可知，保護有力的措施是建設了勺嘴鷸保護小區高潮位棲息地。結束語可以是對人們保護勺嘴鷸的呼喚和期待，如：愛護勺嘴鷸，保護生態環境。

故解析為：

（1）它的嘴呈鏟狀，好似一把勺子；

（2）勺嘴鷸數量稀少，是極度瀕危鳥類；

（3）這塊區域貝類資源、蝦類和小魚豐富，這些都是遷徙鳥類的重要食物；

（4）勺嘴鷸會在這里完成換羽；

（5）B；

（6）D；

（7）B；

（8）好似一把勺子；

（9）生活方式；

（10）瀕臨滅絕；

（11）建設了勺嘴鷸保護小區高潮位棲息地；

（12）愛護勺嘴鷸，保護生態環境。

閱讀題一般作答步驟：

1．通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。

2．認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織解析。

4．檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

15．（12分）文學性閱讀。

木門閂

①珍藏了一根木門閂。

②是從一根木頭上直接取來的一段，別在兩扇木門背后，就把黑夜推出了屋，把燈光、灶火留給了屋內的柴米油鹽，留給了來上的筆墨紙硯，留給了煮茶的鐵壺和淘米的笸籮，留給了針線活兒，留給了書：把整片絲絨般低垂的墨藍色夜空留給了屋外的小院。

③木門閂就是家的守護神，是屋內和屋外指木為盟的契約。門閂上后，一板之隔的兩邊相對拱手，然后轉身互不干擾地各自安然入夢。天亮之前，幾乎沒有什么會來驚擾門閂，想進屋的就坐在門前臺階上等，不敲門，不走動，星光也好，柴火也罷，就算是花香，也是一樣。

④也曾經B，木門閂也有過倜儻俊秀的時光。滿山的樹木都是它的家人或親戚，風一吹，全家都輕輕地隨風作揖，謙謙君子，無人忍欺。

⑤也曾經C，綠衣看厭換紅袍，歷盡春夏秋冬，只等夢里飛來輕輕一抱，前塵撣盡，為柔為棟。

⑥也曾經A（A.戴B.卷C.掛）一襲白雪裁衣，（A.牽B.扯C.拖）千丈雨絲納鞋，只等吉日良辰彎腰禮成，風云俱凈，為門為閂。

⑦一根門閂，如一朵酣睡的火焰，也如一句安穩的解釋，在虛空里真實而安靜地存在，給需要的人以慰藉。雖然不長一片葉子，但有念想在心，也是享不盡的蔥蘢翠綠的時光。

⑧家里的這根木門閂已用了快30年，是爸爸親手從山上領回家的。來了就不離不棄，也不多說一句話，不多走一步路。天黑抱緊門腰，天亮袖手門后。一直守著我們的家，守得我和妹妹長發及腰，守得爸媽青絲染霜，守得奶奶等著了四世同堂。

⑨如今，它依然是家里的一員。只不過，從前它閂好門戶，現在它拴住回憶。它銘刻著每一個家人的指紋，記得每一個親人的笑聲，目睹歲月之滄桑，見證生命之喜悅。

⑩總有一些美好的回憶，需要以最傳統的方式傳承；總有一些貴重的情愫，需要以最原始的堅守留住。一根門閂如同小村的民謠，沒什么實際大用，但不可或缺。

如果可以選，我就做一回門閂，青山在懷，草木在側，歡喜了然。如果還可以選，我想和一扇溫暖的木門相伴，每天聽到吱吱呀呀的開門聲，和木桌子、木椅子、木窗子一起，和家人一起，微笑向暖，一起在這珍貴人間，好好活一遍。

（選自《向暖而生》，陸蘇，九州出版社2016年5月版，有刪節）

（1）閱讀第③自然段，聯系前后文理解“指木為盟”中的“盟”的意思是約定、協議，像這樣結構的詞，我還知道：指鹿為馬；指腹為婚。

（2）閱讀第⑥自然段，結合文意，選擇最恰當的詞，將序號填在括號里。

B一襲白雪裁衣

A千丈雨絲納鞋

（3）木門閂的成長經歷令人感動。閱讀④⑤⑥小節，聯系上下文推測，將下列詞語填入文中橫線上，第④小節應選B，第⑤小節應選C，第⑥小節應選A

A.寒山獨立

B.青澀年少

C.千葉飄飄

（4）“木門閂就是家的守護神”。結合第②自然段中排比句的描寫，可見這木門閂“守護”著家人的安全和平靜的生活；結合⑧⑨自然段的描寫，這木門閂又“守護”著家人擁有的回憶和情感。

（5）結合全文，寫出你對“珍藏了一根木門閂?！边@句話的理解。

本題通過對家中木門閂的描述，字里行間流出對著木門閂的情感以及對歲月的留戀。

（1）考查了字詞理解、詞語仿寫。根據上下文描述，門閂上后，屋內與屋外相對拱手，互相約定不干擾彼此，相互保護可知，“盟”指約定、協議。“指木為盟”為“指×為×”形式的詞語，據此仿寫即可。

（2）考查了選字填上空。A.戴：加在頭上或用頭頂著。B.卷：把別的東西撮起、帶動或裹住。C.掛：懸掛。結合語境和詞義，應選“卷”。A.牽：連帶。B.扯：C.拉；牽。拖：拉；牽引。結合語境和詞義，應選“牽”。

（3）考查了選詞填上空。從第④自然段中“倜儻俊秀”“謙謙君子”等詞可以推測第④小節應填：青澀年少。從第⑤自然段中“歷盡春夏秋冬”等詞可以推測第⑤小節應填：千葉飄飄。從第⑥自然段中“卷一襲白雪裁衣，牽千丈雨絲納鞋”可以推測第⑥小節應填：寒山獨立。

（4）考查對文章內容的理解和分析。從排比句“把燈光、灶火留給了屋內的柴米油鹽，留給了來上的筆墨紙硯，留給了煮茶的鐵壺和淘米的笸籮，留給了針線活兒，留給了書；把整片絲絨般低垂的墨藍色夜空留給了屋外的小院”可知，木門閂“守護”著家人的安全和平靜的生活。從“一直守著我們的家，守得我和妹妹長發及腰，守得爸媽青絲染霜，守得奶奶等著了四世同堂”“只不過，從前它閂好門戶，現在它拴住回憶。它銘刻著每一個家人的指紋，記得每一個親人的笑聲，目睹歲月之滄桑，見證生命之喜悅”可知，木門閂又“守護”著家人擁有的回憶和情感。

（5）考查對句子的理解。可以從結構上和內容上兩個方面來進行分析。從結構上看，首段起到了總領全文的作用。文本記敘了自己珍藏的這根木門閂的嚴厲，它給自己的家庭做出的貢獻，自己對木門閂代表的傳統文化的珍惜等內容。從內容上來看，“珍藏”一詞為全文奠定了感情基調。表述了對木門閂的珍視之意。

故解析為：

（1）約定、協議鹿馬腹婚；

（2）BA；

（3）BCA；

（4）家人的安全和平靜的生活家人擁有的回憶和情感；

（5）從結構上看，首段起到了總領全文的作用。文本記敘了自己珍藏的這根木門閂的嚴厲，它給自己的家庭做出的貢獻，自己對木門閂代表的傳統文化的珍惜等內容。從內容上來看，“珍藏”一詞為全文奠定了感情基調。表述了對木門閂的珍視之意。

閱讀題一般作答步驟：

1、通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。

2、認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3、逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織解析。

4、檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

16．讀了《木門閂》，相信你會想起身邊的許多傳統物件，請仿照最后一個自然段寫一寫。